Guerra pedagógica: el origen de la educación

Covenant city, high charity.

Night age of reclamation.

Las hermanas de la ciudad de la suma caridad realizan un concilio para juzgar a misión por no haber cumplido el objetivo
de dejar que los analfabetas destruyeran la instalación del currículo del planeta A-1 para que los humanos instauraran
la pertinencia con seguridad, el currículo no se podía destruir, pues era una clave esencial para ejecutar la educación de
manera eficiente, sin embargo, gracias al sacrificio que realizó misión los humanos instauraron la pertinencia en el
planeta A-1 pagando con un castigo en el concilio.

Ilustración 1

Misión: solo había una nave

Verdad: ¿una, estas seguro?

MURMULLOS

Piedad: ¿por qué no fue destruida con el resto de la flota?

Misión: huyó, cuando arrasamos su planeta, pero la seguí con todas las naves a mi mando

Verdad: ¿la primera vez que viste el currículo, quedaste segado por su magnificencia?

Misión: ¿cegado?

Verdad: ¿asombrado?

Misión: ¡no!

Verdad: y, aun así, los analfabetos pudieron eludir tus naves, aterrizar y profanar las tierras del currículo con sus sucias
pisadas y, aun así, los humanos tuvieron que arriesgarse para cumplir su primer objetivo, instaurando la pertinencia donde
la educación ahí solo carecía de ese requisito

Misión: nobles hermanas, estoy seguro de que comprenderán que cuando el analfabetismo atacó…

MURMULLOS
Piedad: ¡¡debe haber orden en el concilio!!

Verdad: hiciste bien en centrarte en los analfabetos, pero este…modelo pedagógico …

Misión: para cuando descubrí lo que pretendía el modelo pedagógico, ya era demasiado tarde, no tuve más que hacer
explotar el currículo

OBJECIONES

Pesar: noble hermana de la verdad esto ya ha durado demasiado, tenemos que dar ejemplo con este chapuceo. El concilio
así lo exige

Verdad: eres uno de nuestros instrumentos más preciados, durante mucho tiempo has dirigido tu tropa con honor y
distinción, pero tu incapacidad para proteger el currículo ha sido un gravísimo error

(resignación de misión) ilustración

OBJECIONES

¡¡MAS AUN HA SIDO HEREJIA!!

Misión: continuare mi campaña contra el analfabetismo e instauración de

Verdad: no, no lo harás

(golpean y se llevan a misión para torturarle)

Las hermanas: pronto comenzará el gran viaje hacia la educación, pero cuando comience, el peso de tu herejía será un
lastre para tus pies y te quedarás atrás.

Plataforma de defensa educativa terrestre, el Cairo

Mientras en la ciudad de la suma caridad castigaban a Misión por haber puesto en peligro a los humanos, en la estación
del Cairo se hallaban en una celebración, galardonando a los héroes: modelo pedagógico, enfoque pedagógico, plan de
estudios, visión por haber cumplido con éxito la instauración de las 3 primeras condiciones de la educación (pertinencia,
innovación e investigación y proyección social)
APLAUSOS (nuestros héroes caminan con honor al recibimiento de su medalla)

Modelo pedagógico: me dijiste que no habría cámaras

Enfoque pedagógico: y usted dijo que iría bien vestido, el pueblo necesita héroes que les den esperanza, así que sonría,
¿quiere? Mientras nos quedan razones para sonreír.

En suma caridad, no le va muy bien a Misión, frente a una multitud que lo abuchea y lo quiere muerto camina hacia su
castigo, los guardias lo atan con electricidad y le proporcionan una descarga eléctrica que lo va electrocutando y así
mismo destruyendo su armadura

los héroes entran al salón de honor de capitán para seguir con el protocolo.

Capitán: caballeros, que fortuna tenerlos de vuelta

(un alumno se acerca al capitán y le informa que hay una emergencia, el capitán pide informes a Visión)

Capitán: Visión, adelante

Visión: otro contacto señor, cerca del planeta B-2, ya envié sondas para reclamar datos

Capitán: de acuerdo, nos daremos prisa

(visión observa a Modelo pedagógico y a enfoque pedagógico y lanza un piropo a ambos antes de continuar con la
premiación)

Visión: ¡que guapos!

Modelo y enfoque: ¡¡GRACIAS!!

(responden al tiempo así que se miran entre si con una mueca de burla)

Los héroes reciben sus medallas, cuando en suma caridad Misión recibe una dolorosa lección, los guardias lo acusan de
hereje por no respetar el currículo, le quitan a sangre fría su armadura, y como siguiente tortura con un hierro al rojo
vivo lo marcan con el sello de la herejía. El castigo de misión es inminente, así como la detección de Visión de 15 naves
de analfabetismo y comienza una emergencia de combate.
El capitán envía a plan de estudios a unirse a su tropa para posicionarse en la línea de defensa que ha puesto en la
instalación, le da instrucciones a visión para atacar cuando estén a distancia y le encarga a modelo pedagógico defender
la estación donde se hallan las 10 condiciones que faltan por instaurar, enfoque pedagógico lo lleva al salón de armas
para equiparse.

Estalla una guerra espacial, y a la estación llega una bomba de origen analfabeta, modelo pedagógico debe sacarla con
rapidez, así que visión entra en su cabeza y desactivan el temporizador de la bomba antes que explote en la instalación

Modelo pedagógico: ¿cuánto tiempo quedaba?

Visión: mejor no saberlo

Plan de estudios se reporta ante la instalación del Cairo manifestando que esta sin escudos de defensa y lista para un
ataque inmediato, pero el capitán le niega el permiso, modelo pedagógico entra en línea de comunicación y sorprende
al capitán

Modelo pedagógico: Señor, permiso para dejar la estación

Capitán: ¿para qué quiere salir?

Modelo pedagógico: para regresarle su bomba al analfabeto

Sin pensarlo el capitán da luz verde al permiso de modelo pedagógico. Modelo y visión arrastra la bomba hasta el
expulsor y se preparan para ser arrojados al espacio y llevar la bomba a la nave el analfabeto. Se abren las compuertas,
modelo pedagógico y visión se lanzan junto con la bomba y empieza una trayectoria con una vista espectacular de la
guerra que se estaba ejecutando en el espacio por la destrucción de las 10 condiciones de la educación. Modelo esquiva
varios escombros despejados por la nave de plan de estudios y logra ingresar a la nave del analfabeto, activa la bomba
y sale rápidamente, a los segundos la nave explota dando por finalizada esa pequeña batalla y reorganizar la
instauración de las siguiente 3 condiciones en el planeta C-5

Al regresar a la instalación, la tripulación de infancia, básica primaria y básica secundaria, son dirigidas por enfoque
pedagógico y comandadas por plan de estudios a instaurar las 3 condiciones siguientes (seguimiento a egresados,
mediaciones pedagógicas, dotacion e infraestructura, personal docente) y recuperar a la hermana del pesar que fue
capturada por el analfabeto y está en una de las naves del analfabeto, en la ciudad de nueva Alejandría en el planeta
C-5. Mientras Enfoque pedagógico, modelo, visión y las tripulaciones se dirigen a la nave donde esta la hermana del
pesar se cruza en su camino un artefacto de origen analfabeta que destruye una de las naves de asalto de la educación
y el cual es destruido por acción del Modelo pedagógico.

(artefacto de origen analfabeta; antes y después de su destrucción)

Ahora el siguiente reto era perseguir el crucero en donde estaba encerrada la hermana del pesar, quien había abierto
una ruptura en el espacio y estaba introduciéndose en ella para perder de rastro a la nave de plan de estudios. La nave
de plan de estudio acelera la marcha para no perderle y por suerte, logran pasar junto con el crucero del analfabeto
Luego de torturar a Misión, las hermanas de la verdad y de la piedad lo mandan a traer ante ellas, le tienen una tarea
especial

Verdad: el concilio ha decidido que se te cuelgue por las entrañas y se exponga tu cuerpo por la ciudad, a fin de cuentas,
los términos de tu ejecución dependen de mi

Misión: ya estoy muerto

Verdad: si, es cierto. ¿Sabes dónde estamos?

Misión: en el mausoleo de la educación

Verdad: así es, aquí descansa la vanguardia del gran viaje, sin esta estructura, el conocimiento se habría disuelto

Misión: ni siquiera de rodillas soy digno de estar aquí

Verdad: la destrucción del currículo fue tu error y cargas con esa culpa justamente, pero el concilio se… excedió en celo,
nosotros sabemos que no eres un hereje. Esta es la autentica faz de la herejía, alguien que pretende socavar nuestra fe,
convertir la enseñanza en una dictadura e incitar la rebelión contra el sumo concilio y debes destruirlo, es una clara replica
de la analfabetización

(le muestran a misión como luce el hereje original)

A Misión le proponen que se ponga la armadura de la enseñanza y Misión acepta y se reúne con la tripulación de básica
secundaria para capturar al hereje del analfabeto y eliminarlo, sin embargo, no todo sale como esperan

Basica secundaria esta a cargo de instaurar las cuarta, quinta, sexta , septima y octava condicion (seguimiento a
egresados, mediaciones pedagógicas, dotacion e infraestructura, personal docente) y al llegar a la instalacion se
encuentran con el hereje quien frustra sus planes y complica la instauracion de las condiciones. La instauracion es un
éxito, basica primaria logra cumplir el objetivo, sin embargo, Mision se queda en busca del hereje, habla con el y le
revela algo muy peculiar, seguido del encuentro de un viejo amigo

Mision: Por qué hereje?

Hereje: Mision, prefiero morir en sus manos antes que las hermanas me lleven a la enseñanza

Misión: Quién le ha dicho esas mentiras?

Se une a la conversacion el analfabeta

Analfabeta: hola, soy 343guilty analfabet

Hereje: pregunta al analfabeta acerca del curriculo, preguntale como nos abandonarian luego de acabar el ciclo de
aprendizaje

Analfabeta: mas preguntas? Estare ansioso de responderle

Cuando el analfabeta dice esto, y tiene la atencion de Misión, el hereje aprovecha la distraccion y lo ataca para hacerle
retroceder y el poder escapar

Hereje: las hermanas estan ciegas, Misión, pero yo haré que recuperen la vista

Se arma una confrontacion entre el hereje analfabeta y Misión, resultando victorioso Misión y causando la muerte del
tan buscado hereje.

La nave de plan de estudios localiza a la hermana del pesar en un nuevo curriculo, donde tenian que instaurar las cinco
ultimas condiciones (autoevaluacion, practicas pedagogicas, practicas docentes, educacion inclusiva, estructura
administrativa) para activar la escuela. Se inicia el protocolo de busqueda, a lo que envian a Enfoque pedagogico,
Modelo pedagogico, Vision y plan de estudios, al llegar al curriculo y realizar la instalacion, Modelo pedagogico decide
ir solo a buscar a la hermana de la verdad, y se halla con una desagradable sorpresa

(Modelo pedagógico escapando de los rayos exterminadores del analfabeta)

Al eludir el ataque del analfabeta y saltar al mar, Modelo pedagogico no esperaba que hubiese un Didacta alfabetico
que se hallaba en las profundidades el cual lo capturó y lo llevó a su guarida.

(Modelo pedagógico y Misión capturados por el didacta del curriculo)

(horizonte institucional quien se habia perdido en la primera instauracion, capturado por el didactadel curriculo desde
hacia varios meses)

(horizonte institucional y hermana del pesar consumiendose por el analfabetismo y los capturados recientemente)

El didacta del curriculo libera a Misión, Modelo pedagógico y horizonte institucional y los envia a activar la escuela con
los otros pilares antes que el analfabeta llegue primero a la instalacion y destruya todo

El didacta consume el conocimiento de la hermana del pesar, y la mata

Es una carrera contra el tiempo para llegar a la escuela y activarla y destruir la infeccion del analfabetismo

Milagrosamente los pilares son reunidos y comienza la activacion de la conciencia, sus mentes se fusionan en una sola,
activan la escuela y lanzan un rayo que destruye el analfabetismo
(rayo de la educacion destruyendo en analfabetismo)

Luego de la destruccion de analfabetismo, la escuela creo el arca, una serie de escuela elite que practicaban la
enseñanza eficiente y asertiva en todos los que haceres de la vida. Se creo la escuela de Maestros y nuestros heroes
fueron los iconos a seguir y que recordaban la lucha que hubo por garantizar la educacion en el universo.