UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ASIGNATURA:

PRÁCTICA DOCENTE I

TEMA:

ACTIVIDAD IV

PRESENTADO POR:

Josefina Cruz Cordero

MATRICULA:

16-8861

FACILITADOROR:

Mariano Cuello
 UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS, UAPA

ESCUELA DE EDUCACIÓN

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA PRACTICA DOCENTE I

Nombre del Centro Educativo__ Liceo Pedro Mir____________

Dirección _calle Altagracia. No 23. Los mina STO. DGO

Niveles ofrecidos: Inicial___, Básica___, Media X_Sector: Público __Privado __

Cantidad de Grados____4_____ Cantidad de Secciones___7______

Lee cada indicador y marca con un cotejo en el número que corresponde de acuerdo a lo
observado: 0- No aplica/No se evidencia, 1-Deficiente, 2- Regular, 3- Bien, 4-Muy bien, 5- Excelente

Gestión del Centro Educativo: Estructura, Planes y Proyectos, Organismos de descentralización.

INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-El Centro Educativo tiene estructurado el Equipo de Gestión. X
2-El Centro Educativo ha diseñado el Proyecto de Centro Educativo (PEC), el Proyecto
X
Curricular del Centro (PCC) y el Proyecto Anual del Centro (PAC).
3-El Proyecto Anual del Centro (PAC) expone las actividades curriculares y cocurriculares a
X
realizarse durante el año escolar.
Se planifica en el Centro Educativo excursiones, como actividad cocurricular. X
4-Las excursiones educativas son planificadas tomando en cuenta el nivel, el grado, los
X
intereses de los estudiantes, los contenidos curriculares y las competencias a desarrollar.
5-El Centro educativo cuenta con los siguientes organismos de descentralización: Asociación
X
de Padres y Madres de la Escuela (APMAE) y Junta de Centro.
6-La APMAE del Centro Educativo está conformada y trabaja activamente. X
7-La APMAE posee una planificación para orientar su trabajo. X
Ambiente del Centro Educativo: Organización y Funcionamiento.
INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-La ubicación del Centro Educativo es propicia para promover aprendizaje significativo. X
(ausencia de ruidos, sombra en las aulas, seguridad para los estudiantes y personal docente)
2-El Centro Educativo posee área de recreación para el esparcimiento de los estudiantes. X
3-El Centro Educativo exhibe políticas de cuidado del medio ambiente, higiene y salud. X
(colocación de zafacones, jardines cuidados, manejo de los desechos sólidos)
4-Las áreas comunes del Centro Educativo son apropiadas.(Biblioteca, cancha, plaza cívica, X
patios, salones multiusos, laboratorios)
5-Se optimiza el uso de las áreas comunes.(se realizan actividades, actos, demostraciones, X
torneos, reuniones, espectáculos)
6-En qué nivel se aprovecha el espacio físico del Centro Educativo. X
7-Hay publicado en el mural general el calendario con actividades del mes, valores, frases X
alusivas, así como estudiante meritorio por mes y curso.
8-Se observa un ambiente de armonía dentro del plantel escolar. X
Ambiente de Aula: Relaciones interpersonales, cultura de aprendizaje y organización del espacio físico.
INDICADORES 0 1 2 3 4 5
1-La interacción entre el docente y los estudiantes es de respeto y armonía. X
2-Los estudiantes prestan atención a los mandatos y requerimientos del profesor. X
3-Los estudiantes se ayudan unos a otros y aceptan la cooperación de sus compañeros. X
4-Los estudiantes utilizan frases de cortesía, tales como: permiso, por favor, gracias. X
5-El docente llama a sus estudiantes por su nombre durante el desarrollo de la clase. X
6-El profesor motiva a los estudiantes durante el desarrollo del proceso de enseñanza- X
aprendizaje.
7-Los estudiantes están organizados de forma circular (Pueden interactuar todos cuando X
alguien está participando, al igual que el profesor)
8-En el aula existe un ambiente letrado: producciones de los estudiantes, recursos fijos y X
manipulativos, otros.
9-La clase se realiza conforme a los momentos de una clase: inicio, desarrollo y cierre. X
10-Durante el inicio de la clase el docente plantea propósitos de aprendizaje y explora X
saberes previos.
11-En el desarrollo de clase los estudiantes construyen conocimientos nuevos y los aplican X
orientados por el docente.
12-El cierre de la clase sirvió de retroalimentación, verificando el nivel de logro en la X
asunción de los contenidos y el cumplimiento de los propósitos de la enseñanza-
aprendizaje.
13-El docente involucra a los estudiantes en el aprendizaje a través del uso de técnicas de X
preguntas y discusión, actividades, y agrupamiento de los mismos.
14-Las actividades de aprendizaje propician el desarrollo de aprendizajes significativos. X
15-El docente utiliza diversos recursos didácticos para incentivar la adquisición de X
aprendizajes significativos (recursos del medio, didácticos convencionales, tecnológicos,
otros).
16-Existen los rincones pedagógicos en el aula visitada atendiendo a las áreas de X
aprendizaje.
17-El mobiliario del aula es suficiente para la matrícula estudiantil. X
18-El Mobiliario en las aulas está en buen estado X

_______CLARA MESA _______ JOSEFINA CRUZ

Firma del/de la director/a Firma del participante
Sello del Centro Educativo Fecha
-La reflexión acerca de lo observado.

Durante el tiempo de observación de esta clase de lengua española, pude notar que en la
misma se cumplen los tres momentos de la clase, inicio, desarrollo y cierre, la maestra
MIGUELINA REYES tiene un buen dominio de los temas, un buen manejo del curso y
sobre todo que durante el mismo mantiene el interés de los estudiante por dicho tema, estos
mantienen una participación activa en todo momento, esto nos enseña que debemos de
prepararnos, sobre todo dominar el tema a impartir, prepararlo con tiempo y realizar una
clase a mena en conjunto con nuestros estudiantes, el inicio así como el cierre, representan
el complemento del mismo, un maestro debe de ser orientador, guía, padre y profesor, debe
velar por el mejoramiento de los estudiantes y reforzarlos cuando muestren debilidades a la
vez que se deben de incentivar a seguir adelante, cultivar el respeto a sus semejantes, la
tolerancia y la buena educación, son elementos claves que se pudo observar en este grupo
de Lengua española.

.
Construye un cuadro de doble entrada donde plantee las fortalezas y debilidades
observadas en tu visita al centro.

FORTALEZAS DEBILIDADES

Siempre hay algo que mejorar pero en mi

visita no observe alguna debilidad del centro.
Se planifica en el Centro Educativo excursiones,
como actividad curricular. Pero en el aula los estudiantes se forman
alineados a la manera antigua y no circular.