Ejercicios y Gráficas Tarea 1 - LizzetteParada

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

EJERCICIOS Y GRAFICAS TAREA 1: FUNCIONES Y SUCESIONES.
A continuación, se presentan los ejercicios y grafícas asignados para el desarrollo de Tarea 1, en
este grupo de trabajo, deben escoger un numero de estudiante y desarrollar los ejercicios
propuestos para este estudiante, Los ejercicios 2 y 5 aplican para todos los miembros del grupo y
debe ser desarrollado cumpliendo los parámetros solicitados en el enunciado.
EJERCICIOS
1. Grafique en GeoGebra y deduzca el rango y el dominio de las siguientes funciones

planteándolos a través de la teoría de conjuntos:
Estudiante 1 𝑥+1
a. 𝑓(𝑥) = b. √(𝑥 − 3)(𝑥 + 3)
𝑥−2
Estudiante 2 𝑥 2 + 2𝑥 + 2
a. 𝑓(𝑥) = (𝑥+2)(𝑥−2) b. √(𝑥 − 2)(𝑥 + 2)
Estudiante 3 3𝑥
c. 𝑓(𝑥) = d. √(𝑥 − 2)
𝑥 2 +2
Estudiante 4 1 1 f. √(𝑥 2 + 2)
e. 𝑓(𝑥) = √(𝑥 − 2) (𝑥 + 2)
Estudiante 5 g. 𝑓(𝑥) = √𝑥 2 − 3 h. √(𝑥 − 2). (𝑥 + 5)
g. 𝒇(𝒙) = √𝒙𝟐 − 𝟑
Resolver para hallar los valores de x que hacen que √𝑥 2 − 3 este definido
Disponer la ecuación para resolver para x
𝑥2 − 3 ≥
Sumamos 3 a ambos lados de la inecuación
𝑥2 ≥ 3
Aplicar la raíz cuadrada a ambos lados de la inecuación para eliminar el exponente en el lado
izquierdo.
𝑥 ≥ ±√3
Usamos el valor positivo de ± para hallar la primera solución
𝑥 ≥ √3
Después, se usa el valor negativo de ± para encontrar la segunda solución. Dado que se trata de
una inecuación, cambia el signo de la desigualdad en la porción de la solución.
𝑥 ≤ −√3
La solución completa es el resultado de las porciones positivas o negativas de la solución.
𝑥 ≥ √3 o 𝑥 ≤ −√3
La solución es el conjunto de valores en (−∞; −√3] ∪ [√3; ∞)
𝑥 ≥ √3 ∪ 𝑥 ≤ −√3
El dominio son todos los valores de x que hacen definida la expresión
(−∞; −√3] ∪ [√3; ∞)
{𝑥|𝑥 ≤ −√3 , 𝑥 ≥ √3}
El rango es el conjunto de todos los valores validos de 𝑦
[0; ∞)
{𝑦|𝑦 ≥ 0}
Determinar dominio y el rango
Dominio: (−∞; −√𝟑] ∪ [√𝟑; ∞); {𝒙|𝒙 ≤ −√𝟑, 𝒙 ≥ √𝟑} Para cualquier numero entero 𝒏
Rango: [𝟎; ∞); {𝒚|𝒚 ≥ 𝟎}

h. √(𝒙 − 𝟐). (𝒙 + 𝟓)
Encontrar valores no negativos para las raíces
√𝑓(𝑥) → 𝑓(𝑥) ≥ 0
Resolver
𝑥−2≥0
Sumar 2 a ambos lados
𝑥−2+2≥ 0+2
Simplificar
𝑥≥2
El dominio de la función
𝒙≥𝟐
Cambiar el punto critico 𝑥 = 2 con el dominio
Los intervalos monótonos de la función son:
2<𝑥<∞
Encontrar el rango
Para 𝑥 = 2 el valor de la función es: 𝑓(2) = 0
lim𝑥 → ∞(√𝑥 − 2) (𝑥 + 5) = ∞
lim𝑥 → ∞(√𝑥 − 2). lim𝑥 → ∞ (𝑥 + 5)
lim𝑥 → ∞(√𝑥 − 2) = ∞
lim𝑥 → ∞ (𝑥 + 5) = ∞
El rango de √𝑥 − 2. (𝑥 + 5) en el intervalo del dominio 2 ≤ 𝑥 < ∞ es 0 ≤ 𝑓(𝑥) < ∞
Unir los rangos de los intervalos de dominio para obtener el rango de la función.
𝒇(𝒙) ≥ 𝟎
2. Proponga de su autoría una serie de datos y su respectiva gráfica, que describa la relación
entre dos variables con una de ellas describiendo el tiempo en un término no menor a 3
años con valores mensuales, de alguna situación aplicable a su contexto profesional
(administración, Ingeniería, Agronomía, Etc.). De acuerdo con lo propuesto deberá
identificar:
a. Las variables dependiente e independiente.
b. Valor máximo y mínimo del primer año.
c. Valor máximo y mínimo
d. Rango y Domino de la función
3. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a la recta que pasa
por los puntos A y B. Graficar las dos rectas en GeoGebra encontrando su punto de
intersección y verificando el ángulo entre ellas.
Estudiante 1 𝐴(2, −8); 𝐵(6, 2); 𝐶(−6, 8)
Estudiante 2 𝐴(4, −4); 𝐵(10, 6); 𝐶(−2, 8)
Estudiante 3 𝐴(3, −4); 𝐵(5, 6); 𝐶(−3,8)
Estudiante 4 𝐴(2,6); 𝐵(6, 7); 𝐶(−2,9)
Estudiante 5 𝐴(1, −8); 𝐵(3, 2); 𝐶(9, −7)
𝑨(𝟏, −𝟖); 𝑩(𝟑, 𝟐); 𝑪(𝟗, −𝟕)
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
Introduce los valores de X y Y en la ecuación para encontrar la pendiente
2 − (−8)
𝑚=
3 − (1)
Simplificar
𝑚=5
Usando la fórmula de punto-pendiente
𝑦 − 1, = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 ) sustituya 𝑚 = 5, 𝑥1 = 1 𝑦 𝑌1 = −8
𝑦 − (−8) = (5)(𝑥 − (1))
Resuelve pata y
Multiplicar -1 por -8
𝑦 + 8 = (5)(𝑥 − (1))
Simplificar (5)(x-(1))
Multiplicar -1 por 1
𝑦 + 8 = 5(𝑥 − 1)
Aplicar la propiedad distributiva

𝑦 + 8 = 5𝑥 + 5. −1
Multiplicar 5 por -1
𝑦 + 8 = 5𝑥 − 5
Mover todos los términos que no contengan y al lado derecho de la ecuación
Restar 8 a ambos lados de la ecuación
𝑦 = 5𝑥 − 5 − 8
Reste 8 de -5
𝒚 = 𝟓𝒙 − 𝟏𝟑
5𝑥−2
4. Si 𝑓(𝑥) = √3𝑥 3 + 5𝑥 + 3𝑥+8 evaluar y reducir a la mínima expresión algebraica:
Estudiante 1 1
a. 𝑓(𝑥+1)
Estudiante 2 1
b. 𝑓(𝑥 + 1)
Estudiante 3 c. 𝑓(𝑥 3 )
Estudiante 4 d. 𝑓(√𝑥)
Estudiante 5 e. 𝑓(𝑓(𝑥)2 )
Dado que el radical esta en el lado derecho de la ecuación, cambiar los lados para que este en el
lado izquierdo.
𝟓𝒙 − 𝟐
√𝟑𝒙𝟑 + 𝟓𝒙 + = 𝒇(𝒇(𝒙)𝟐 )
𝟑𝒙 + 𝟖
Simplifique ambos lados de la ecuación
3√𝑥(3𝑥 2 + 5)𝑥 + 8√𝑥(3𝑥 2 + 5) + 5𝑥 − 2 = 𝑓 2 𝑥 2
3𝑥 + 8
Reescribir
3√𝑥(3𝑥 2 + 5)𝑥 + 8√𝑥(3𝑥 2 + 5) + 5𝑥 − 2 con exponentes racionales.

Si n es un numero entero positivo mayor que x y a es un número real o un factor, entonces
𝑛 𝑥
√𝑎 𝑥 = 𝑎 𝑛
1 2
3(𝑥(3𝑥 2 + 5))2 𝑥 + 8√𝑥(3𝑥 2 + 5) + 5𝑥 − = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
Simplifica la expresión
1 2
5𝑥 + 3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 8√𝑥(3𝑥 2 + 5) − = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
Si n es un numero entero positivo mayor que x y a es un número real o un factor, entonces
𝑛 𝑥
√𝑎 𝑥 = 𝑎 𝑛
1 1 2
5𝑥 + 3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 8(𝑥(3𝑥 2 + 5))2 − = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
Simplifique cada termino
1 1 2
5𝑥 + 3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 − = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
5𝑥 3𝑥+8
Para escribir 1 como una fracción con un denominador común, multiplica por 3𝑥+8
1 1 5𝑥 3𝑥 + 8 2
3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + ( ∗ − ) = 𝑓2𝑥2
1 3𝑥 + 8 3𝑥 + 8
Escriba cada expresión con un denominador común de 3𝑥 + 8 el multiplicar cada uno por un
valor apropiado de 1
1 1 5𝑥(3𝑥 + 8) 2
3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + ( − ) = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8 3𝑥 + 8
Combinar los numeradores sobre el común denominador.
1 1 5𝑥(3𝑥 + 8) − 2
3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
Simplifica el numerador
1 1 15𝑥 2 + 40𝑥 − 2
3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
3𝑥(3𝑥 3 +5𝑥)2 3𝑥+8

Para escribir como una fracción con un denominador común, multiplica por 3𝑥+8
1
1
1 3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 3𝑥 + 8 15𝑥 2 + 40𝑥 − 2
8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 +( ∗ + ) = 𝑓 2𝑥2
1 3𝑥 + 8 3𝑥 + 8
Escriba cada expresión con un denominador común 3𝑥 + 8 , al multiplicar cada uno por un
factor apropiado de 1
1
1 3𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + (3𝑥 + 8) +15𝑥 2 + 40𝑥 − 2
8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 +( ) = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8 3𝑥 + 8
1
3
1 3𝑥(3𝑥 3 +5𝑥)2 (3𝑥 + 8) + (15𝑥 2 + 40𝑥 − 2)
8(3𝑥 + 5𝑥)2 + = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
1 1
1 15𝑥 2 + 9𝑥 2 (3𝑥 3 +5𝑥)2 + 24𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 40𝑥 − 2
8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + = 𝑓 2𝑥 2
3𝑥 + 8
1
8(3𝑥 3 +5𝑥)2 3𝑥+8
Para escribir como una fracción con un denominador común, multiplica por 3𝑥+8
1
1 1 1
8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 3𝑥 + 8 15𝑥 2 + 9𝑥 2 (3𝑥 3 +5𝑥)2 + 24𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 40𝑥 − 2
∗ + = 𝑓 2𝑥2
1 3𝑥 + 8 3𝑥 + 8
Escriba cada expresión con un denominador común de 3𝑥 + 8 al multiplicar cada uno por un factor
apropiado de 1.
1 1 1
8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 (3𝑥 + 8) 15𝑥 2 + 9𝑥 2 (3𝑥 3 +5𝑥)2 + 24𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 40𝑥 − 2
+ = 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8 3𝑥 + 8
1 1 1
8(3𝑥 3 + 5𝑥)2 (3𝑥 + 8) + (15𝑥 2 + 9𝑥 2 (3𝑥 3 +5𝑥)2 + 24𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 40𝑥 − 2
= 𝑓 2𝑥2
3𝑥 + 8
1 1 1
15𝑥 2 + 48𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 9𝑥 2 (3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 40𝑥 + 64(3𝑥 3 + 5𝑥)2 − 2
3𝑥 + 8
Encuentra el MCD de los términos de la ecuación
3𝑥 + 8
Multiplicar cada termino por 3𝑥 + 8 y simplificar
1 1 1
15𝑥 2 + 48𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 9𝑥 2 (3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 40𝑥 + 64(3𝑥 3 + 5𝑥)2 − 2 = 3𝑓 2 𝑥 3 + 8𝑓 2 𝑥 2
Resuelve la ecuación
1 1 1
−3𝑓 2 𝑥 3 − 8𝑓 2 𝑥 2 + 15𝑥 2 + 40𝑥 + 48𝑥(3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 9𝑥 2 (3𝑥 3 + 5𝑥)2 + 64(3𝑥 3 + 5𝑥)2 = 2
5. Dadas las siguientes sucesiones calcular el enésimo término y calcular el término
correspondiente a su edad. (ejercicio a desarrollar por cada miembro del grupo de
trabajo, no se podrá proponer dos sucesiones iguales entre miembros del grupo).
a. Proponga los 5 primeros términos de una sucesión geométrica calculando su
termino general y la suma de los 10 primeros términos.
3; 6; 12; 24; 48
Calcular el enésimo termino
n=7
r=2
𝑎𝑛 = 𝑎1 . 𝑟 𝑛−1
𝑎7 = 3. (2)7−1
𝑎7 = 3. (2)6
𝑎7 = 3 ∗ 64
𝑎7 = 192
Calcular el termino correspondiente a mi edad

𝑛 = 26
𝑟=2
𝑎𝑛 = 𝑎1 . 𝑟 𝑛−1
𝑎26 = 3. (2)26−1
𝑎26 = 3. (2)25
𝑎26 = 3 ∗ 33554432
𝑎26 = 100663296
Calcular el termino general

𝑎𝑛 = 𝑎1 . 𝑟 𝑛−1
= 3 ∗ 2𝑛−1
Suma de los 10 primeros términos

𝑎1 ∗ (𝑟 𝑛−1 )
𝑠𝑛 =
𝑟−1
𝑎1 ∗ (𝑟 10−1 )
𝑠10 =
𝑟−1
3 ∗ (210−1 )
𝑠10 =
2−1
3 ∗ 1023
𝑠10 =
1
𝒔𝟏𝟎 = 𝟑𝟎𝟔𝟗
b. Proponga los 10 primeros términos de una sucesión aritmética calculando su

término general y la suma de los 5 primeros términos.
7; 11; 15; 19; 23
𝑑 = 𝑎2 − 𝑎1
𝑑 = 10 − 4 = 6
Hallar el enésimo termino
𝑛=7
𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑 ∗ (𝑛 − 1)
𝑎7 = 4 + 6 ∗ (7 − 1)
𝑎7 = 4 + 6 ∗ 6
𝑎7 = 4 + 36
𝑎7 = 40
Calcular el termino correspondiente a mi edad
𝑛 = 26
𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑 ∗ (𝑛 − 1)
𝑎26 = 4 + 6 ∗ (26 − 1)
𝑎26 = 4 + 6 ∗ 25
𝑎26 = 4 + 150
𝑎26 = 154
Calcular el termino general
𝑎𝑛 = 𝑎1 + 𝑑 ∗ (𝑛 − 1)
𝑎𝑛 = 4 + 6 ∗ (𝑛 − 1)
𝑎𝑛 = 4 + 6𝑛 − 6
𝑎𝑛 = 6𝑛 − 2
Suma de los 5 primeros términos.
𝑛 ∗ (𝑎1+ 𝑎𝑛 )
𝑠𝑛 =
2
5 ∗ (4 + 28)
𝑠5 =
2
5 ∗ 32 160
𝑠5 = = = 80
2 2
GRÁFICAS
Graficar las siguientes funciones en GeoGebra calculando rango, dominio, intersecciones y

asíntotas.
Estudiante 1 𝑥+2 𝑥−3

a. 𝑓(𝑥) = 𝑥−1 b. 𝑓(𝑥) = 𝑥−2
Estudiante 2 𝑥−2 𝑥+4
c. 𝑓(𝑥) = 𝑥+3 d. 𝑓(𝑥) = 𝑥−5
Estudiante 3 4𝑥 𝑥+2
e. 𝑓(𝑥) = f. 𝑓(𝑥) = 𝑥−3
𝑥+1
Estudiante 4 𝑥+8 𝑥+7

g. 𝑓(𝑥) = 𝑥−6 h. 𝑓(𝑥) = 𝑥−5
Estudiante 5 𝑥+7 𝑥+4
i. 𝑓(𝑥) = 𝑥+3 j. 𝑓(𝑥) = 𝑥+2
𝒙+𝟕
i. 𝒇(𝒙) = 𝒙+𝟑
Dominio
𝑥+7
Tomar el denominador de 𝑥+3 y comparara con 0
𝑥+3=0
Restar 3 de ambos lados
𝑥+3−3= 0−3
𝑥 = −3
𝑥 < −3 𝑜 𝑥 > −3
Rango
𝑥+7
Inversa de 𝑥+3
𝑥+7
𝑌=
𝑥+3
Intercambiar las variables X y Y
𝑦+7
𝑥=
𝑦+3
7 − 3𝑥
𝑦=
𝑥−1
Encuentra el dominio de cada función inversa
7−3𝑥
Dominio de 𝑥−1
Tomar el denominador y comparar con 0
𝑥−1=0
𝑥=1
𝑥 < 1𝑜𝑥 >1
Combinar los rangos
𝑓(𝑥) < 1𝑜 𝑓(𝑥) > 1
Intersección
𝑥+7
Puntos de intersección con el eje de las abscisas (x) de 𝑥+3
𝑥+7
=0
𝑥+3
𝑓(𝑥)
= 0 → 𝑓(𝑥) = 0
𝑔(𝑥)
𝑥+7=0
𝑥+7−7= 0−7
𝑥 = −7
Definición de los puntos de intersección con el eje de las ordenadas y
0+7
𝑦=
0+3
Sumar
7
𝑦=
3
X intersecta= (−𝟕, 𝟎)
𝟕
Y intersecta= (𝟎, 𝟑)
Asíntotas
Verticales
𝑥+7
Tomar el denominador de 𝑥+3 y comparar con 0
𝑥+3=0
Restar 3 a ambos lados
𝑥+3−3= 0−3
𝒙 = −𝟑
Horizontales
𝑥+7
𝑥+3
El grado del numerador =1
El grado del denominador=1
1
𝑦=
1
𝒚=𝟏
𝒙+𝟒
j. 𝒇(𝒙) = 𝒙+𝟑
Dominio
𝑥+4
𝑥+2=0
𝑥+2−2= 0−2
𝑥 = −2
Dominio de la función
𝑥 < −2 𝑜 𝑥 > −2
Rango
𝑥+4
Encuentra la función inversa 𝑥+2
𝑥+4
𝑦=
𝑥+2
Intercambiar las variables X y Y
𝑦+4
𝑥=
𝑦+2
Multiplicar ambos lados por 𝑦 + 2
𝑦+4
𝑥(𝑦 + 2) = (𝑦 + 2)
𝑦+2
(𝑦 + 4)(𝑦 + 2)
=
𝑦+2
Eliminar los términos comunes
𝑥 = (𝑦 + 2) = 𝑦 + 4
Desarrollar 𝑥(𝑦 + 2)
𝑥𝑦 + 2𝑥 = 𝑦 + 4
Restar 2x de ambos lados
𝑥𝑦 + 2𝑥 − 2𝑥 = 𝑦 + 4 − 2𝑥
𝑥𝑦 = 𝑦 + 4 − 2𝑥
Restar y de ambos lados
𝑥𝑦 − 4 = 𝑦 + 4 − 2𝑥 − 𝑦
Simplificar 𝑥𝑦 − 𝑦 = 4 − 2𝑥
Factorizar 𝑥𝑦 − 𝑦
𝑦(𝑥 + 1) = 𝑦 − 2𝑥
Dividir ambos lados entre x-1
(𝑥 − 1) 4 2𝑥
𝑦= = −
𝑥−1 𝑥−1 𝑥−1
Simplificar
𝑦 − 2𝑥
𝑦=
𝑥−1
𝑥−1=0
𝑥=1
𝑥 < 1𝑜𝑥 >1
Combinar los rangos
𝑓(𝑥) < 1 𝑜 𝑓(𝑥) > 1
Intersección
𝑥+4
Puntos de intersección con el eje de las abscisas (x) de
𝑥+2
𝑥+4
=0
𝑥+2
𝑓(𝑥)
= 0 → 𝑓(𝑥) = 0
𝑔(𝑥)
𝑥+4=0
𝑥+4−4= 0−4
𝑥 = −4
(−4,0)
𝑥+4
Pintos de intersección con el eje de las ordenadas (y) de 𝑥+2
0+4
𝑦=
0+2
Sumar
4
𝑦=
2
𝑦=2
(0,2)
X intersecta:(−4,0)
Y intersecta:(0,2)
Asíntotas
Verticales
𝑥+4
𝑥+2
𝑥+4
𝑥+2=0
𝑥+2−2= 0−2
𝑥 = −2
Horizontales
𝑥+4
𝑥+2
1
𝑦=
1
𝑦=1
Vertical: X=-2
Horizontal: Y=1

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

1. Grafique en GeoGebra y deduzca el rango y el dominio de las siguientes funciones

Disponer la ecuación para resolver para x

Sumamos 3 a ambos lados de la inecuación

Usamos el valor positivo de ± para hallar la primera solución

La solución completa es el resultado de las porciones positivas o negativas de la solución.

La solución es el conjunto de valores en (−∞; −√3] ∪ [√3; ∞)

El dominio son todos los valores de x que hacen definida la expresión

(−∞; −√3] ∪ [√3; ∞)

{𝑥|𝑥 ≤ −√3 , 𝑥 ≥ √3}

El rango es el conjunto de todos los valores validos de 𝑦

Determinar dominio y el rango

Rango: [𝟎; ∞); {𝒚|𝒚 ≥ 𝟎}

Encontrar valores no negativos para las raíces

Sumar 2 a ambos lados

Cambiar el punto critico 𝑥 = 2 con el dominio

Los intervalos monótonos de la función son:

Para 𝑥 = 2 el valor de la función es: 𝑓(2) = 0

lim𝑥 → ∞(√𝑥 − 2). lim𝑥 → ∞ (𝑥 + 5)

El rango de √𝑥 − 2. (𝑥 + 5) en el intervalo del dominio 2 ≤ 𝑥 < ∞ es 0 ≤ 𝑓(𝑥) < ∞

𝑨(𝟏, −𝟖); 𝑩(𝟑, 𝟐); 𝑪(𝟗, −𝟕)

Introduce los valores de X y Y en la ecuación para encontrar la pendiente

Usando la fórmula de punto-pendiente

𝑦 − (−8) = (5)(𝑥 − (1))

Aplicar la propiedad distributiva

Mover todos los términos que no contengan y al lado derecho de la ecuación

Restar 8 a ambos lados de la ecuación

3√𝑥(3𝑥 2 + 5)𝑥 + 8√𝑥(3𝑥 2 + 5) + 5𝑥 − 2 con exponentes racionales.

Combinar los numeradores sobre el común denominador.

3𝑥(3𝑥 3 +5𝑥)2 3𝑥+8

Calcular el termino correspondiente a mi edad

Calcular el termino general

Suma de los 10 primeros términos

b. Proponga los 10 primeros términos de una sucesión aritmética calculando su

Hallar el enésimo termino

Calcular el termino correspondiente a mi edad

Calcular el termino general

Graficar las siguientes funciones en GeoGebra calculando rango, dominio, intersecciones y

Estudiante 1 𝑥+2 𝑥−3

Estudiante 4 𝑥+8 𝑥+7

Restar 3 de ambos lados

Tomar el denominador y comparar con 0

𝑥 < 1𝑜𝑥 >1

Combinar los rangos

𝑓(𝑥) < 1𝑜 𝑓(𝑥) > 1

Restar 7 de ambos lados

Definición de los puntos de intersección con el eje de las ordenadas y

Restar 3 a ambos lados

El grado del denominador=1

Restar 2 de ambos lados

Multiplicar ambos lados por 𝑦 + 2

Eliminar los términos comunes

Restar 2x de ambos lados

Restar y de ambos lados

Dividir ambos lados entre x-1

𝑥 < 1𝑜𝑥 >1

Combinar los rangos

𝑓(𝑥) < 1 𝑜 𝑓(𝑥) > 1

Restar 4 de ambos lados

Restar 2 de ambos lados

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