Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de recurso Educativo
Matriz Grupal Recolección de Información

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Académica Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Procesos Cognoscitivos
Código del curso 403003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad
Laboratorio
Tipo de Recurso Simulador virtual X Recurso web X Recurso multimedia Otro Cuál
remoto
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa X Número de semanas 6
Momento de la evaluación: Inicial Intermedia Final X

Peso evaluativo de la actividad Estará dentro de la Guía y rúbrica de la Entorno donde se hace uso del recurso:
Momento 3: Entorno Práctico
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:

Momento 3: Martes, 26 de Marzo del 2019 Momento 3: Jueves, 9 de Mayo del 2019
Actividades a desarrollar:
Consolidar los resultados obtenidos en la recolección de información sobre el estado de las funciones cognoscitivas de los estudiantes de su Equipo
Investigador/Grupo Colaborativo.
NOMBRE DE LA INVESTIGACIÓN:
Equipo Investigador-estudiante: Zuleidy Garcia, Greis Ariño
Grupo Colaborativo: 403003_225
Cada miembro del grupo, debe leer lo que su compañero ha presentado en la matriz individual y reunirse (Skype,
presencial, si pueden, por WhatsApp, por video llamada, por zoom, o cualquier otro medio) para organizar la
Instrucción: MATRIZ GRUPAL DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN y deben diligenciar los puntos a continuación, a
manera de análisis y conclusiones. Siempre hablando de su Equipo Investigador/Grupo Colaborativo.
Mínimo 5
ANÁLISIS Y CONCLUSIONES GRUPALES SOBRE HISTORIAS DE VIDA Y PRUEBAS APLICADAS
Puntos en común en las Historias de Vida Puntos en común en los resultados de las Puntos por mejorar, según las Historias de Vida y las
desde cualquier aspecto y en especial lo pruebas psicológicas, aplicadas en cada pruebas psicológicas aplicadas, desde cualquier
concerniente a los Procesos Cognoscitivos. estudiante. aspecto y en especial lo concerniente a los Procesos
Lea las historias de vida y entre todos, revise los Lea las historias de vida y entre todos, revise los Cognoscitivos.
puntos en común. Hágalo de manera libre y puntos en común. Hágalo de manera libre y lógica. Lea las historias de vida y los resultados de las Pruebas
lógica. Organice sus ideas, redacte Organice sus ideas, redacte comprensivamente y Psicológicas, entre todos, revise los puntos por mejorar.
comprensivamente y asegure ortografía. asegure ortografía. Hágalo de manera libre y lógica. Organice sus ideas,
redacte comprensivamente y asegure ortografía.
1 Revisando la historias de vida de la Los punto que tenemos en común durante los los puntos que tengo con la compañera en común, son
compañera zuleidy me doy cuentas que resultados de todos los test que realizamos son muy que queremos mejoras cada día más nuestros
tenemos punto en común de querer mínimos, porque tenemos diferente procesamiento rendimiento y proceso cognitivo, con el fin de poner
superarnos y adquirir buenos aprendizaje de las información al momento de emplearlas, pero tener ejercitados nuestras condiciones motores cada
en nuestro proceso educativo, para así peces a eso los resultados que tuvimos en común enfrentarnos a retos donde podemos medir nuestros
manejar y moldear de manera correctas fue el bajo rendimiento en la inteligencia natural; ya proceso y aprendizaje que tenemos en los diferentes
nuestros estrés y ansiedades que que no le ponemos interese en nuestro campos de la vida como lo son en lo laborar, lo personal
 tenemos al momento de sentirnos
aturdida por una situación en un
contexto diferente al que estamos
acostumbradas. También tenemos en
común que nos interesa conocer
diferentes personas a las que tenemos en
nuestro entorno, porque de esa manera
podemos cambiar deferentes puntos de
vista de sus aprendizaje cognitivo y
evaluarnos si los ejercitamos lo que
podemos.
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funcionamiento personal. Porque no nos atrae y familiar; desde los aspecto más relevantes de nuestro
indagar o saber más sobre planta, animales, rocas crecimiento cognoscitivo sea para que así el
o cosas que han sucedido en diferentes aspectos procesamiento de información y el enriquecimiento de
naturales. conocimientos que empleemos para los mecanismo de
Otro de los puntos que tenemos en común es que fortalecimiento cognitivo sean mediante ejercicio de
poseemos de un sistema nervioso más fino, lo que percepción, atención, memoria y lenguaje.
quiere que decir es que tendemos hacer más
inseguridades y frágiles al no saber controlar de
manera adecuado nuestros sentimientos en
diferentes contestos de la vida y al no saber decir
“no” en situaciones de mayor angustia.

Diseño:
Astrid Sofia Suárez Barros
Docente Asistente UNAD
Programa Psicología