F-Pse-17-Ma-1260018080001 Ed Ind Alumnos

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE
PLANEACIÓN DE ASIGNATURA
CARRERA O ESPECIALIDAD
TSU EN MANTENIMIENTO, ÁREA INDUSTRIAL
ASIGNATURA
ELECTRÓNICA DIGITAL
SECCIÓN A
1. Nombre de la asignatura Electrónica Digital
2. Competencias Supervisar el reemplazo o fabricación de partes de los

sistemas electromecánicos en maquinaria, equipo y
redes de distribución industrial, empleado normas, para
mantener en óptimas condiciones los sistemas.
3. Cuatrimestre Cuarto turno matutino y sexto en el turno vespertino.
4. Horas Prácticas 42
5. Horas Teóricas 18
6. Horas Totales 60
7. Horas Totales por Semana
4
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura El alumno construirá dispositivos electrónicos digitales
básicos utilizados en equipos industriales y comerciales,
mediante el empleo de componentes electrónicos y
procedimientos especializados, para conservar la
operación de los procesos.
Horas
Unidades Temáticas
Prácticas Teóricas Totales
I. Lógica digital 6 2 8
II. Circuitos combinacionales 8 4 12
III. Circuitos secuenciales 8 4 12
IV. Memorias programables 6 2 8
V. Microcontroladores 14 6 20
Totales 42 18 60
Página 1 de 25 F-PSE-17-MA-126/R00
“Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrónico que se encuentre fuera del sistema FOQUS serán considerados como COPIAS NO CONTROLADAS”
Este documento es propiedad de la Universidad Tecnológica de Tamaulipas Norte por lo que se prohíbe su reproducción total o parcial por cualquier medio
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
1. Unidad Temática I. Lógica digital

4. Horas Totales 8
El alumno simplificará expresiones lógicas mediante el álgebra de
5. Objetivo Boole y los mapas de Karnaugh, para su implementación en
circuitos combinacionales y secuenciales de uso industrial.
Temas Saber Saber hacer Fecha planeada Ser

por semana
Compuertas Describir las Obtener la tabla de Ordenado Semana 1 y 2
lógicas y operaciones lógicas verdad, expresión de Ético del 3 al 14 de
tablas de básicas y tablas de salida, diagrama y Analítico septiembre del
verdad verdad. circuito electrónico de un Observador 2018
caso práctico. Proactivo
Describir las familias
lógicas TTL y Interpretar la información
CMOS, incluyendo de las familias lógicas
los niveles de voltaje TTL y CMOS obtenida
y parámetros de hojas de datos y
eléctricos utilizados. manuales de fabricante.
Algebra de Enunciar en que Realizar la reducción de Ordenado Semana 3 del 17
Boole consiste el álgebra expresiones lógicas Ético al 21 de septiembre
de Boole y sus aplicando teoremas del Analítico del 2018
teoremas. Álgebra de Boole. Observador
Proactivo
Mapas de Describir las reglas Obtener expresiones Ordenado Semana 4 del 24
Karnaugh para el uso de lógicas utilizando mapas Ético al 28 de septiembre
mapas de Karnaugh. de Karnaugh. Analítico del 2018
Observador
Definir mapas de Reducir expresiones Proactivo
Karnaugh de 2, 3 y 4 lógicas utilizando mapas
variables. de Karnaugh de 2, 3 y 4
variables.
ASIGNATURA
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Resuelve un problemario que 1. Identificar la estructura de los Solución de problemas
incluya: sistemas numéricos y los Lista de verificación
procedimientos de conversión
-Conversiones entre bases entre sistemas numéricos
numéricas (2, 8, 10, 16)
-Reducción de funciones lógicas, 2. Comprender la operación y
empleando tanto, el álgebra de propósito de las compuertas
Boole como los mapas de lógicas
Karnaugh
-Diagramas electrónicos de 3. Identificar los axiomas y
funciones lógicas teoremas del Algebra de Boole
4. Comprender el uso de los

Mapas de Karnaugh
5. Simplificar expresiones
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje, ligado a la capacidad de la

materia
Descripción de la actividad para alcanzar el resultado de % de la Evaluación
aprendizaje de la Unidad de la Unidad
Sesión 1 y 2: Realizar conversiones de base para números dados, en 4
particular bases 2, 8, 10 y 16 (Realizar la práctica individual #1)
Sesión 3 y 4: Investigar códigos binarios, Gray reflejado y ASCII. 4
(Realizar la práctica de investigación #2)
Sesión 5 y 6: Describir las operaciones lógicas básicas tablas de 4
verdad.(Realizar la práctica en equipo #3)
Sesión 7 y 8: Investigar en internet o en otras fuentes confiables, los 5

diagramas de conexiones y los principales datos técnicos de los
fabricantes para los siguientes circuitos integrados: 74LS04 ,74LS08,
ASIGNATURA
74LS32, 74LS86. (Realizar la práctica en equipo #4)
Sesión 9 y 10:Armara, Identificar y aplicar las compuertas lógicas 8
básicas NOT, AND, OR,NAND, NOR, EX-OR y EX-NOR para comprobar
sus tablas de verdad.(Realizar la práctica de laboratorio #5)
Sesión 11 y 12: Realizar la reducción de expresiones lógicas 5
aplicando teoremas del Álgebra de Boole. (Realizar la práctica de
individual #6)
Sesión 13 y 14: Generar circuitos lógicos combinacionales mediante 8
funciones algebraicas para comprobar sus tablas de verdad de manera
practica (Realizar la práctica de laboratorio #7)
Sesión 15 y 16: Realizar el diseño de circuitos lógicos y la reducción 5
individual #8)
Sesión 17 y 18: Describir las reglas para el uso de mapas de 5
Karnaugh y reducir expresiones lógicas utilizando mapas de Karnaugh
de 2, 3 y 4 variables (Realizar la práctica individual #9)
Sesión 19 y 20: Armar y realizar la reducción de expresiones lógicas 10
laboratorio #10)
Sesión 21 y 22: Armar y reducir expresiones lógicas utilizando mapas 8
de Karnaugh de 2, 3 y 4 variables (Realizar la práctica de laboratorio
#11)
Saber ser 20
Sesión 23 y 24:evaluación teórica de la unidad 1 20
10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)

9 = Destacado (DE) o Competente Destacado (CD)
8 = Satisfactorio (SA) o Competente (CO)
1-7 = No Acredita (NA)
ASIGNATURA
Proceso enseñanza aprendizaje

Métodos y técnicas de enseñanza Medios y materiales didácticos
Solución de problemas Cañón
Práctica situada Computadora
Equipos colaborativos circuitos impresos
Internet
Software de simulación de circuitos
Electrónicos
Equipo de laboratorio de electrónica que
incluya: fuente de voltaje cd, multímetro,
punta lógica, osciloscopio, generador de
funciones, grabador universal, sistema
mínimo de microcontroladores, borrador de
luz ultravioleta
Espacio Formativo
Aula Laboratorio / Taller Empresa
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
6. Unidad Temática II. Circuitos combinacionales

9. Horas Totales 12
El alumno diseñará y ensamblará circuitos digitales, mediante el
10. Objetivo empleo de circuitos combinacionales, para la automatización y
control de procesos industriales.
Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

por semana
Circuitos Describir las Diseñar, Ordenado Semana 5 del 01
Combinacionales características de los construir y poner Ético al 5 de octubre
circuitos en Analítico del 2018
combinacionales funcionamiento Observador
básicos. circuitos Proactivo
Identificar en elementos combinacionales
industriales los circuitos utilizando:
combinacionales
básicos: - Codificadores
- Codificadores -
- Decodificadores Decodificadores
- Multiplexores - Multiplexores
- Demultiplexores -
- Sumadores Demultiplexores
- Comparadores de - Sumadores
magnitud - Comparadores
de magnitud
Explicar el
procedimiento de diseño
en los circuitos
combinacionales
básicos.
ASIGNATURA

por semana
Aplicaciones Identificar las Seleccionar, Ordenado Semana 5 del 01 al
aplicaciones de los implementar, Ético 5 de octubre del
circuitos actualizar y dar Analítico 2018
combinacionales mantenimiento a Observador
usados en la circuitos Proactivo
solución de electrónicos
problemas combinacionales.
industriales de
control y
automatización.
ASIGNATURA
de reactivos
Elabora y demuestra la 1. Identificar las terminales, Proyecto
operación de un circuito características y parámetros Lista de verificación
digital que incluya circuitos de eléctricos de los circuitos
integración a mediana escala combinacionales SSI y MSI
tales como:
2. Relacionar los circuitos
- Codificadores combinacionales con los
- Decodificadores elementos industriales
- Multiplexores
- Demultiplexores 3. Analizar el funcionamiento de
- Sumadores los circuitos combinacionales
- Comparadores de magnitud
4. Comprender el procedimiento
para diseñar circuitos
combinacionales
5. Identificar las causas de falla en

los circuitos combinacionales
Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

ligado a la capacidad de la materia
Sesión 25 y 26: Investigar los circuitos combinacionales básicos:: 30
- Codificadores.
- Decodificadores.
- Multiplexores.
- Demultiplexores,
- Sumadores.
- Comparadores de magnitud
ASIGNATURA
Sesión 27 y 28: Revisión del avance del PI, Justificación de los 30
componentes electrónicos utilizados en el proyecto, fundamentarlos de
acuerdo al fabricante, en el capítulo 2.
Saber ser 20


Aprendizaje basado en proyectos Cañón
Tareas de investigación Computadora
Practica en laboratorio de Electrónica Circuitos impresos
Internet
Software de simulación y de elaboración de
circuitos
incluya: fuente de voltaje cd, multímetro, punta
lógica, osciloscopio, generador de funciones,
grabador universal, sistema mínimo de
microcontroladores, borrador de luz
ultravioleta
Espacio Formativo
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
11. Unidad Temática III. Circuitos secuenciales

14. Horas Totales 12
El alumno diseñará y ensamblará circuitos secuenciales para la
15. Objetivo
automatización y control de procesos industriales.

por semana
Flip-Flops Describir las Construir y poner en Ordenado Semana 6 y 7
características de funcionamiento Flip - Ético del 8 al 19 de
los: Flops básicos mediante Analítico octubre del 2018
-Flip-Flops: compuertas lógicas. Observador
-SR Proactivo
-JK Diseñar, construir y
-D poner en funcionamiento
-T circuitos secuenciales
utilizando Flip-Flops y
Describir la oscilador 555:
operación de los - Contadores síncronos y
Flip-Flops, mediante asíncronos
diagramas de - Memorias simples
estado: - Candados
-SR - Divisores de frecuencia
-JK - Registro de
-D desplazamiento
-T
ASIGNATURA

por semana
Aplicaciones Identificar los Seleccionar, Ordenado Semana 8
circuitos implementar, actualizar y Ético del 22 al 26 de
secuenciales usados dar mantenimiento a Analítico octubre del 2018
en la solución de sistemas electrónicos Observador
problemas secuenciales que den Proactivo
industriales de solución a un problema
control y en un proceso industrial.
automatización.
de reactivos
Elabora y demuestra el 1. Identificar las terminales, Proyecto
funcionamiento de un circuito características y parámetros Lista de verificación
digital secuencial para control eléctricos de los circuitos
que contenga: secuenciales
- Temporizador 2. Analizar el funcionamiento de

- Contador los circuitos secuenciales
- Memoria Simple (flip-flop)
- Candados 3. Identificar las causas de falla
- Divisores de Frecuencia en circuitos secuenciales
- Registro de Desplazamiento

Sesión 31 y 32: Describir las características de los circuitos 5
secuenciales y los Flip-Flops (Realizar la práctica individual #13)
Sesión 33 y 34: Describir las características del Flip-Flops S-R con 5
compuertas NOR (Realizar la práctica individual #14)
ASIGNATURA
Sesión 35 y 36: Armar el circuito lógico y comprobar las 5
características del Flip-Flops S-R con compuertas NOR (Realizar la
práctica de laboratorio #15)
Sesión 37 y 38: Describir las características del Flip-Flops J-K 5

(Realizar la práctica individual #16)
Sesión 39 y 40: Investiga en internet o en otras fuentes confiables 5
los diagramas de conexiones y los principales datos técnicos de los
fabricantes para los siguientes circuitos integrados:
◦ 74LS48
◦ 74LS74
◦ 74LS76

características del Flip-Flops J-K (Realizar la práctica de laboratorio
#18)
Sesión 43 y 44: Describir las características de los Flip-Flops tipo D y 5
T(Realizar la práctica individual # 19)
características del Flip-Flops tipo D (Realizar la práctica de laboratorio
#20)
Sesión 47 y 48: Describir las características de los contadores 5
(Realizar la práctica individual # 21)
Sesión 49: Realizar el diseño de un contador decimal (Realizar la 5
práctica en equipo # 22)
Sesión 50: Explicar el sistema electrónico, subcapítulo 2.10.5 en el 10
capítulo 2. Si la materia no aplica directamente con el proyecto, el
alumno realizará una actividad final como evidencia del PI que
consiste en el diseño e implementación de un circuito de aplicación
con su reporte.
Saber ser 20
ASIGNATURA


Practica en laboratorio de Electrónica circuitos impresos
Internet
circuitos
luz ultravioleta
Espacio Formativo
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
16. Unidad Temática IV. Memorias programables

19. Horas Totales 8
El alumno programará memoria de sistemas electrónicos,
mediante el análisis de las características tales como capacidad,
20. Objetivo
tipo de lectura y escritura, direccionamiento, para su integración
en dispositivos electrónicos.
Temas Saber Saber hacer SerFecha planeada

por semana
Tipos de Identificar la Clasificar el tipo de Ordenado Semana 9 y 10
memorias nomenclatura y tipos de memoria de Ético del 29 de octubre
memorias: acuerdo a su Analítico al 9 de noviembre
- RAM nomenclatura, Observador del 2018
- ROM capacidad de Proactivo
- EPROM almacenamiento,
- EEPROM sistema de
- PLD escritura, lectura y
borrado.
Describir los parámetros
eléctricos de las Seleccionar el tipo
siguientes memorias: de memoria en
- RAM base a las
- ROM necesidades de un
- EPROM problema en un
- EEPROM proceso industrial.
- PLD
ASIGNATURA

por semana
Programación Describir el Programar memorias Ordenado Semana 11
y aplicación procedimiento de mediante Ético del 12 al 16 de
lectura, escritura y procedimientos de Analítico noviembre del
borrado de memorias lectura y escritura. Observador 2018
programables. Proactivo
Seleccionar,
Identificar memorias programar e
usadas en la solución implementar el tipo de
de problemas memoria apropiado
industriales de control para dar solución a un
y automatización. problema en un
proceso industrial.
ASIGNATURA
Instrumentos y tipos de
reactivos
Elabora un circuito digital que 1. Identificar los tipos de Proyecto
incluya: memorias Lista de verificación
Un dispositivo de 2. Analizar el funcionamiento y

almacenamiento volátil y no procedimientos de escritura,
volátil (memoria) que contenga lectura y borrado de memorias
operaciones de lectura y
escritura, aplicado a la solución 3. Identificar las causas de falla
de problemas de control o en circuitos con memorias
automatización.
4. Integrar memorias a un
circuito digital

Sesión 53 y 54: Identificar la nomenclatura y tipos de memorias: 30
RAM, ROM, EPROM, EEPROM y PLD
(Realizar la práctica individual #23)
Sesión 55 y 56: Describir el funcionamiento de Los dispositivos 30
lógicos programables (PLD) y realizar la su programación (Realizar la
práctica en equipo #24)
Saber ser 20

ASIGNATURA

Practica en laboratorio de electrónica Circuitos impresos
Internet
Circuitos
luz ultravioleta
Espacio Formativo
ASIGNATURA
UNIDADES TEMÁTICAS
21. Unidad Temática V. Microcontroladores

24. Horas Totales 20
El alumno integrará microcontroladores a sistemas electrónicos
25. Objetivo
para la solución de problemas de control y automatización.

por semana
Arquitectura del Identificar los conceptos Implementar Ordenado Semana 12
Microcontrolador básicos sobre los el sistema Ético del 20 al 23 de
microcontroladores. mínimo de un Analítico noviembre del
Microcontrola Observador 2018
Diferenciar entre la dor. Proactivo
arquitectura RISC y CISC
empleada por la
programación en los
microcontroladores
* Arquitectura RISC vs.
CISC
* Lenguaje ensamblador
* Lenguaje C
Describir la arquitectura
del Microcontrolador
* Tipos de
direccionamiento
* Puertos
* Convertidores A/D y D/A
* Capacidad de memoria
* Bits de datos
* Temporizadores
ASIGNATURA

por semana
Programación y Implementar Programar Ordenado Semana 13
aplicación programas del microcontroladores Ético del 26 al 30 de
Microcontrolador que mediante los Analítico noviembre del 2018
involucren conjunto de lenguajes Observador
instrucciones, Ensamblador y C Proactivo
Interrupciones,
direccionamiento, Programar e
comunicación y uso Integrar un
de registros, entre Microcontrolador a
otros. un sistema de
control y
Identificar el uso de automatización.
microcontroladores en
la solución de
problemas industriales
de control y
automatización.
ASIGNATURA
Instrumentos y tipos de
reactivos
Construye un circuito 1. Identificar las características y Proyecto
empleando un arquitectura de los Lista de verificación
microcontrolador que sea microcontroladores
implementado para una de las
siguientes aplicaciones: 2. Comprender el procedimiento
de programación de un
• Control de luces microcontrolador
secuenciales
• Control de semáforo 3. Identificar los parámetros de
• Control secuencial de una operación de circuitos con
aplicación neumática microcontrolador
• Control de un motor a pasos
y servomotores 4. Identificar las causas de falla
• Control de velocidad en circuitos con
mediante PWM microcontroladores
Que incluya el programa del

sistema en lenguaje
ensamblador o C, además el
diagrama electrónico del
sistema incluyendo las etapas
de potencia correspondientes
y la secuencia de
funcionamiento
ASIGNATURA

Sesión 59 y 60: Investigar el concepto de microcontroladores, 15
arquitectura RISC y arquitectura CISC
Sesión 61 y 62: Investigar conceptos de microcontroladores: 15
lenguaje ensamblador, lenguaje C, Convertidor A/D y convertidor D/A
Sesión 63 y 64: Investigar las principales aplicaciones de los 15
microcontroladores:
Sesión 65 y 66: Revisión del avance del PI, Indicar medición de los 15
parámetros electrónicos en la metodología 3.4 Indicar el calculo
eléctrico o electrónico en el subcapítulo 3.5
Saber ser 20


ASIGNATURA
Aprendizaje basado en proyecto Pizarrón
Tareas de investigación Cañón
Ejercicios prácticos Computadora
Internet
Software de simulación y elaboración de
Circuitos
Equipo de laboratorio de electrónica
Espacio Formativo
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño

Determinar el funcionamiento de partes y Elabora un reporte técnico de funcionamiento
componentes de acuerdo a que incluya:
especificaciones del fabricante, políticas
de la organización y al programa de - Tipo de parte o componente
mantenimiento, para valorar la - Descripción del componente y su interrelación
funcionalidad del sistema. con otros componentes
- Resultados de pruebas funcionales a la
maquinaria
- Comparación los resultados con las
especificaciones del fabricante
- Determinar si se encuentran dentro de los
parámetros de funcionamiento
ASIGNATURA
Capacidad Criterios de Desempeño
Verificar el trabajo ejecutado y el Elabora y aplica una lista de verificación que
funcionamiento de las partes y incluya:
componentes de sistemas
electromecánicos corregidos de acuerdo a Para el trabajo realizado:
las condiciones de operación, - Que las actividades se han realizado de
especificaciones técnicas del fabricante y acuerdo al procedimiento establecido
a las políticas establecidas para asegurar - Que se utilizaron las herramientas y materiales
la prestación óptima del servicio. adecuados
- Que las actividades se realizaron de acuerdo a
la normatividad aplicable
Para el funcionamiento:
- Medición de los parámetros de funcionamiento
(según sea el caso, presión, temperatura,
alimentación, potencia, rpm, entre otros)
- Los compara los parámetros del fabricante
- Realizar los ajustes necesarios
- Validar el trabajo realizado
ASIGNATURA
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial
Tocci, Ronald
Sistemas Digitales:
J.
(2007) Principios y Mex. D.F. México Prentice Hall
Widmer, Neal
Aplicaciones
S.
Morris Mano,
(2007) Diseño Digital Mex. D.F. México Prentice Hall
M.
Floyd, Fundamentos De
(2002) Mex. D.F. México Prentice Hall
Thomas L. Sistemas Digitales
Wakerly, Diseño Digital:
(2001) Mex. D.F. México Prentice Hall
John F. Principios y Prácticas
NTE
NTE (2009) NTE Cross Reference Mex. D.F. México
Electronics Inc.
Fundamentos de
Brown (2006) Lógica Digital con Mex. D.F. México McGraw Hill
Diseño VHDL
Stefan
Microcontroladores PIC
Lehmann ,
(2007) Prácticas de Mex. D.F. México Marcombo
Wolfram
Programación
Harth
Vesga, Juan Microcontroladores

(2008) Mex. D.F. México Alfaomega
Carlos Motorola- Freescale
Palacios,
Enrique
Microcontrolador PIC
Remiro, (2004) Mex. D.F. México Alfaomega
16F84
Fernando
López, Lucas
ASIGNATURA

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE TAMAULIPAS NORTE

1. Nombre de la asignatura Electrónica Digital

2. Competencias Supervisar el reemplazo o fabricación de partes de los

1. Unidad Temática I. Lógica digital

Temas Saber Saber hacer Fecha planeada Ser

4. Comprender el uso de los

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje, ligado a la capacidad de la

Sesión 7 y 8: Investigar en internet o en otras fuentes confiables, los 5

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)

Proceso enseñanza aprendizaje

6. Unidad Temática II. Circuitos combinacionales

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

5. Identificar las causas de falla en

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)

Proceso enseñanza aprendizaje

11. Unidad Temática III. Circuitos secuenciales

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

- Temporizador 2. Analizar el funcionamiento de

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

Sesión 37 y 38: Describir las características del Flip-Flops J-K 5

(Realizar la práctica de investigación #17)

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)

Proceso enseñanza aprendizaje

16. Unidad Temática IV. Memorias programables

Temas Saber Saber hacer SerFecha planeada

Temas Saber Saber hacer SerFecha planeada

Un dispositivo de 2. Analizar el funcionamiento y

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)

Proceso enseñanza aprendizaje

21. Unidad Temática V. Microcontroladores

Temas Saber Saber hacer SerFecha planeada

Temas Saber Saber hacer Ser Fecha planeada

Que incluya el programa del

Portafolio de Evidencias del resultado de aprendizaje,

10 = Autónomo (AU) o Competente Autónomo (CA)

Proceso enseñanza aprendizaje

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

Capacidad Criterios de Desempeño

Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial

Vesga, Juan Microcontroladores

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