ANTEPROYECTO

PLAN INSTITUCIONAL
TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

(T.E.S.) 2019
Licda. Mayra Leticia Reyes

Directora Municipal de Educación
Omoa, Omoa
Marzo de 2019
Dirección Municipal de Educación Las Flores, Lempira

1
Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

2019
PRESENTACIÓN
La alfabetización es el proceso sistemático, gradual y progresivo de enseñanza-

aprendizaje mediante el cual se instruye a la persona en la obtención de habilidades
básicas como lo son la escritura y la lectura. La alfabetización de adultos es un proceso
más arduo que la tradicional, debido a la dificultad que implica poder trabajar con
personas adultas, muchas de ellas con poco interés por aprender a leer y escribir, con
poco tiempo para aprender debido al trabajo que ellas realizan y también por
dificultades físicas, tales como dificultad para ver o escuchar y hasta para tomar un
lápiz. Este proceso de Alfabetización será llevado a cabo por estudiantes del último
año de Educación Media del C.E.M.G. Técnico Ing. Bobby Wilson del casco urbano de
Cuyamel, Omoa; específicamente por 29 estudiantes del doceavo grado del
Bachillerato Técnico Profesional en Informática y 14 estudiantes del doceavo grado
del Bachillerato Técnico Profesional en Refrigeración, 43 alumnos en total.
El desarrollo de este Trabajo Educativo Social, es de mucha importancia para nuestra

sociedad, ya que con ello muchas personas adultas tendrán la oportunidad de
aprender a leer y escribir, y otras, la oportunidad de iniciar sus estudios de Educación
Básica.
A continuación se presenta este Plan Municipal del Trabajo Educativo Social (T.E.S.),
sobre el proceso de Alfabetización a desarrollarse en el municipio de Omoa,
Departamento de Cortés, en el periodo comprendido entre los meses de abril y
septiembre del año 2019, como parte del Trabajo Educativo Social (TES), el cual es de
cumplimiento obligatorio para la obtención de su título de Educación Media.
Dirección Municipal de Educación Omoa

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2019
JUSTIFICACION ........................................................................................................... 3
OBJETIVOS DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL 2017 ................................................... 5
OBJETIVOS GENERALES ................................................................. ………… 5
OBJETIVOS ESPECÍFICOS .............................................................................. 6
METAS DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL .................................................................. 7
COMITÉ MUNICIPAL DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL (TES) 2017Error! Bookmark
not defined.
LISTADO DE ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO QUE ALFABETIZARÁN .................. 8
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO POR ETAPAS .............................................................. 11
CRONOGRAMA ............................................................ Error! Bookmark not defined.
PRESUPUESTO ............................................................................................................ 0
GENERALIDADES DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL (TES) 2,017 ................................ 2
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL TES ........................................................................... 4
CONCLUSIONES .......................................................................................................... 5
RECOMENDACIONES .................................................................................................. 6
ANEXOS...................................................................................................................... 7
Ficha de monitoreo .................................................................................... 7
Reglamento del TES 2017…….................................................................... 9

3

2019
JUSTIFICACION
El proceso de Alfabetización que constituye el Trabajo Educativo Social (TES)

como parte de la Campaña Nacional de Alfabetización “Honduras aprende,
para una vida mejor” dentro del PLAN NACIONAL ALFABETIZACIÓN
OBLIGATORIA, ATENCION DEL REZAGO ESCOLAR Y LA EDUCACIÓN
POPULAR HONDURAS 2014-2019, para el año 2019 tiene su fundamento en
el Decreto Ejecutivo No. PCM -015-2014 y Acuerdo Ministerial 0407-SE-
2014.
En tal sentido, es una obligación primordial del Estado de Honduras ofrecer

las oportunidades de formación a sus ciudadanos, y en este caso, las
oportunidades de alfabetizarse a aquellas personas que por múltiples
razones no pudieron hacerlo en edad oportuna.
Considerando que el nivel de alfabetización de una nación es un indicativo

fundamental en cuanto a la medición de los índices de desarrollo humano
de los países, y que está ligado directamente con los estándares de calidad
de vida y bienestar de sus habitantes.
Las altas tasas de analfabetismo que aún existe en nuestro país,

especialmente en las zonas rurales. El índice de analfabetismo nacional en
Honduras para el año 2016, según el Instituto Nacional de Estadísticas (INE),
es de 11% de las personas mayores de 15 años. En el área rural, es donde se
requiere una mayor intervención del Estado para tratar de contrarrestar
este flagelo. A nivel centroamericano Honduras se encuentra por debajo de
Costa Rica y El Salvador, pero mejor posicionada que Nicaragua y Guatemala
en este indicador.
La importancia de la alfabetización con la posibilidad de realizar acciones de

la vida diaria de una manera más práctica, nos da la oportunidad de realizar

4

2019
más y mejores tipos de trabajos, con lo que existen más posibilidades de

generar más ingresos familiares y mejorar así nuestra calidad de vida.
La alfabetización y el desarrollo personal están vinculada con otros aspectos, tales

como la autoestima y satisfacción de las personas e identidad cultural.

5

2019
OBJETIVOS DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL 2017
OBJETIVOS GENERALES
1. Contribuir a reducir los índices de analfabetismo en el casco urbano de

Cuyamel, municipio de Omoa, Departamento de Cortés, y sus
alrededores.
2. Desarrollar de manera eficiente el proceso de alfabetización y atención

al rezado escolar, dentro del marco del Plan Nacional de Alfabetización
2014-2019, según los lineamientos generales del TES emitido por la
Secretaría de Educación.
3. Fomentar en los estudiantes del doceavo grado la proyección hacia la

comunidad y la labor social en beneficio de todos y todas.

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2019
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Organizar del proceso del desarrollo del Trabajo Educativo Social, mediante
reuniones con los actores claves para el desarrollo del TES (Autoridades
Municipales, Dirección del Instituto, estudiantes, fuerzas vivas locales), para
socializar y planificar el proceso y organizar las estructuras de apoyo al mismo.
2. Depurar de listado de personas analfabetas y matricular a los participantes.
3. Capacitar a estudiantes del doceavo grado.
4. Dar seguimiento y monitoreo al desarrollo de las clases.
5. Evaluar y certificar a los participantes.

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2019
METAS DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL
1. 100% de los estudiantes del doceavo grado del C.E.M.G. Tecnico Ing. Bobby
Wilson, desarrollan de manera efectiva su Trabajo Educativo Social
2. Realización de 6 acompañamientos institucionales al desarrollo del proceso de

alfabetización.
3. Certificación del 100% de los participantes del proceso de Alfabetización.
4. Formulación de un informe final de la realización del Trabajo Educativo Social

TES 2019.

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2019
LISTADO DE ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO QUE ALFABETIZARÁN

CEMG. Técnica Ing. Bobby Wilson
Ubicación: Cuyamel, Omoa, Cortés
Año: 2019
ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO TÉCNICO PROFESIONAL EN INFORMÁTICA
No Nombre Identidad N°. Teléfono

1 Alejandra Marizol García Caballero 0503200200929 32750207
2 Dailyn Dayana Sánchez Ayala 0503200100200 33263461
3 Debora Paola Martínez Barahona
4 Eda Yaneth Vásquez Cárdenas 0503200200175 33314883

5 Emma Julissa Maldonado Ardon 0502200103441 33287842
6 Eva Elena Molina Vásquez 1804200203435 31518880
7 Helen Julieth Guzmán Rosa 0503200200339 87675719
8 Josselin Ibeth Estrada Gutierrez 1809200000470 33987762
9 Juleidy Lizibeth Velásquez Gonzales 0503200101063 87966975
10 Katherine Dariela Murillo Vijil 0503200400403 97460658
11 Melody Yarely Cañas Valladares 0503200101233 33378074
12 Neidi Nicol Sanabria 0503200300236 33011696
13 Neisy Carolina Hernández Hernández 0503200300241 89594965
14 Nusly Nayeli Contreras Montes 0503200201143 32508145

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2019
15 Reina Isabel Alfaro Medina 0503200200342 33028723

16 Sandy Abigail Deras Lara 0503200200850 89050851
17 Sefora Lizeth Hernández Herrera 0503200200787 31566166
18 Tania Leticia Maldonado Salvador 0503200300838 87309093
19 Wandaly Yuranny Barrow Garcia 0503200200510 32936319
20 Yakeline Andrea Ramos Garcia 0503200200547 33448958
21 Yenifer Dolores Amaya Martínez 0503200300103 95060425
22 Anderson Gadiel López Ortiz 0503200300232 32470847
23 Bryan Roberto Villanueva Ortez 0511200201958 33744492
24 Carlos Roberto Amaya Galdámez 0503200200918 33034154
25 Eliezer Amilcar Garcia Roque 0503200301078 95329350
26 Erik Raul Garcia Lara 0503200001058 89554008
27 Ermis Naun Bueso Garcia 0313200100407 97030593
28 Jordin Jafeth López Acosta 0503200101216 96890076
29 Marco Antonio Herrera Santos 0105200300092 33875861

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2019
ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO TÉCNICO EN REFRIGERACIÓN
No Nombre Identidad N°. Teléfono

1 Génesis Loany Mayorquin Menjivar 0503200300434 89243487
2 Melanie Alexandra Montes Mayorquin 0503200300614 95498071
3 Yesica Yolibeth Benítez Orellana 0503200100668 96833027
4 Bayron francisco portillo amaya 0503199800576 89710544
5 Concepción Madrid Monge 0503200001168 33376246
6 Donys José García Soto 0503200200790 89809711
7 Jefry Omar Pinto Morales 0503200201287 32616518
8 Jesús Emanuel Amaya Hernández 0506200101950 31600565
9 Lenin Josué Escalante Amaya 0503200200007 88202613
10 Luis Alberto Maldonado Gonzales 0502200101804 99057122
11 Maynor Javier López Granillo 0503200100374 89343504
12 Michael José Guillen Deras 0503199901019 33287766
13 Roberto Antonio Murillo Rodríguez 0503200200965 95375336
14 Wendel Francisco Núñez Meléndez 0506200200305 99071236

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2019
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO POR ETAPAS
1. Planificación:
La primera actividad a realizar es la planificación del proceso de
alfabetización a desarrollar, lo que constituye el Trabajo Educativo Social, la
importancia de esta actividad radica en la organización, programación de las
acciones a ejecutar y los tiempos en los que se llevarán a cabo. Debiendo
crear el Comité Institucional del Trabajo Educativo Social TES, integrado por
estudiantes, asesor, docentes y padres de familia. Instrucción a asesor del
instituto a la creación de un portafolio, para uso exclusivo durante el
desarrollo de las acciones de alfabetización, el cual debe contener la
matricula, copias de identidad de los participantes, reglamentos,
instructivos, horarios de clases, control de calificaciones y de asistencia, las
evaluaciones aplicadas, así como cualquier otra información relacionada.
2. Socialización:
Se ha realizado la respectiva socialización del proceso a desarrollar con los
estudiantes facilitadores, con quienes se desarrollará una jornada de trabajo
para ello. En esta jornada se compartirá y analizará los instrumentos
(formatos) a utilizar para el levantamiento de la matrícula y la
concientización acerca de trabajo a desarrollar.
3. Censo:
Se ha procedido a la depuración del censo de la población mayor de 18
analfabetas, teniendo para ello como referencia, la base de datos
proporcionada por la Secretaria de Educación, para identificar los
beneficiarios, sus necesidades educativas, sus domicilios, preferencias de
horarios y disposición de participar en el proceso.

12

2019
4. Matricula:
Con el censo finalizado, se procederá al análisis de la información para
establecer la matrícula de cada estudiante del doceavo grado.
5. Capacitación:
Se desarrollará una jornada de inducción a los estudiantes del instituto, para
el conocimiento de la metodología a utilizar, la del programa EDUCATODOS,
conocer además, los diferentes instrumentos a utilizar durante el proceso,
el uso de las cartillas de trabajo, las lecciones, las evaluaciones, y todo lo
referente a ello.
6. Entrega de materiales de trabajo a los beneficiarios:

Se hará entrega por parte de la Secretaría de Educación las cartillas de trabajo para
cada participante beneficiario.
7. Inscripción en la Plataforma Virtual de beneficiados y facilitadores

educativos:
Se ingresará la información de alfabetización, como ser el registro de los
participantes beneficiarios, los facilitadores, asesor, grupos de matrícula, en
la plataforma de la Secretaría de Educación.
8. Desarrollo de las Clases:

El 08 de septiembre se dará inicio a las clases, tal como lo indica el instructivo
creado para tal fin. Continuando con el desarrollo de las clases, hasta
finalizar el 07 de septiembre, fecha en el que se aplicará la última evaluación
a los participantes beneficiarios. Cada estudiante elaborará el respectivo
horario de clases, donde se indicará la hora, los días, los lugares y los locales
donde se desarrollarían las clases.

13

2019
Muestra de avance:
Se elaborará un mural de exhibición referente al desarrollo del Trabajo
Educativo Social TES, el cual permanecerá en el centro educativo durante todo
el proceso.
9. Seguimiento y monitoreo:
Durante la ejecución del TES, se realizará visitas de acompañamiento al
proceso, para garantizar el desarrollo adecuado de las sesiones de clases.
Para ello se utilizará una ficha especial, creada por esta Dirección Municipal
para este propósito. Además, se realizarán revisiones periódicas del
portafolio de alfabetización de los estudiantes facilitadores.
10. Evaluación:
Se aplicará las 4 evaluaciones a cada participante, cada una de ellas con un
valor de 10%. Estas evaluaciones serán aplicadas por los estudiantes de
doceavo grado y monitoreadas por el asesor del TES y demás miembros del
comité del TES. Se creará un calendario de aplicación de las evaluaciones,
que incluya las fechas, horarios, lugares y responsables de aplicación.
11. Certificación:
Se realizará al procesamiento de toda la información, como ser los cuadros
control de calificaciones y asistencia, de asistencia, evaluaciones, revisión de
cartillas. Se digitará toda la información y se ingresará en la plataforma, para
poder generar los certificados de los participantes beneficiarios y las
constancias de los estudiantes de doceavo grado, las cuales requerirán para
su expediente y posterior entrega de Título de Educación Media.

14

2019
12. Clausura:
Se realizará en evento especial, en las instalaciones del instituto, la clausura
del Trabajo Educativo Social, donde se hará entrega de los certificados de
estudio a los participantes, y se reconocerá el esfuerzo de los estudiantes
de doceavo grado.

CRNOGRAMA
Dirección Municipal de Educación Las Flores, Lempira

1

2019
PRESUPUESTO
APORTE APORTE APORTE
COMPONENTE ESTUDIANTES SECRETARÍA COMUNITARIO
TOTAL
DOCEAVO EDUCACIÓN
GRADO
Censo y matricula L.950.00 L.0.00 L.0.00 L.950.00
Fotocopias e impresiones L.150.00 L.0.00 L.0.00 L.150.00

de formatos
Materiales (Cartillas, L.500.00 L.1,500.00 L.0.00 L.2,000.00
cuadernos, lápices)
Pruebas L.500.00 L. 0.00 L. 0.00 L.500.00
Certificados y cuadros L.900.00 L. 0.00 L.0.00 L.900.00

finales
Total L.3,000.00 L.1,500 L. 0.00 L.4,500.00

2

2019
GENERALIDADES DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL (TES) 2,019

 Metodología a utilizar: de EDUCATODOS
 Del censo de población analfabeta se determinará la matricula consolidada, con

los alumnos verdaderamente interesados en el proceso, siendo dos por cada
alumno del doceavo grado.
 Los alumnos participantes son todos mayores de 15 años.
 Duración del TES: 140 HORAS (5 horas semanales) (100 horas impartiendo
clases, 40 otros trámites como capacitaciones, evaluaciones, censo, matricula,
preparación de documentación)
 Periodo de ejecución: 20 SEMANAS, del 01 de junio al 31 de octubre, 100

lecciones por grado, cada 25 lecciones se aplicó evaluaciones
 Valor de las evaluaciones: 1° evaluación = 25%
2° evaluación = 25%
TOTAL =100%
Cada evaluación incluye 7.5% de tareas en clase, 7.5% de tareas extra
clase y una prueba de 10%
 El programa requerirá trabajar 5 HORAS SEMANALES, distribuidas a los largo

de la semana, de acuerdo a la disponibilidad de tiempo del educando.
 El 08 de septiembre, día de la ALFABETIZACION, se realizará el desfile alusivo a

la fecha.

3

2019
 Los alumnos recibirán clases en casa particulares y lugares públicos (Escuelas,

jardines).
 Los participantes podrán ser de origen de las mismas comunidades de los

estudiantes de doceavo grado, para facilitar el trabajo de los estudiantes
facilitadores.
 Cada alumno del doceavo grado alfabetizará a una persona.
 Se realizará el respectivo informe de la ejecución del TES.

4

2019
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL TES
Se desarrolló una jornada de evaluación del Trabajo Educativo Social TES,

con estudiantes de doceavo grado y comité del TES, para la valoración de la
ejecución del mismo. La metodología a utilizar será participativa, donde los
participantes emitan las valoraciones positivas, las negativas, los aspectos a
mejorar, los logros y dificultades. Todo ello servirá de insumo para la
elaboración de este informe de resultados.

5

2019
CONCLUSIONES
 La alfabetización es un derecho humano fundamental y constituye la

base del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Por su capacidad de
transformar la vida de las personas, la alfabetización resulta esencial
para el desarrollo humano y social.
 Le ejecución del Trabajo Educativo Social TES, constituye una

verdadera oportunidad para vincular el centro educativo con la
comunidad, ya que por su naturaleza implica la proyección social
buscando beneficiar a los menos favorecidos, en este caso en materia
educativa.
 El desarrollo del TES por parte de los estudiantes del doceavo grado,
es una excelente posibilidad de aprender a leer y escribir y/o
continuar con la educación básica, para las personas que no han
tenido tiempo o los recursos para hacerlo.

6

2019
RECOMENDACIONES
 La continuación de la dotación por parte de la Secretaria de Educación, de

materiales educativos, en este caso, las cartillas de trabajo de los
participantes, ya que la reproducción de las mismas conlleva un elevado
gasto para los estudiantes y participantes del proceso.
 Al momento de la matricula se debe asegurar la permanencia del

participante durante todo el proceso, para evitar después las deserciones.
 Garantizar en tiempo oportuno la dotación de los materiales educativos,

para evitar atrasos en la implementación del proceso de alfabetización.
_________________________ __________________________
Lic. Alexis Raúl Hernández Prof. Leónidas Pleitez López
Director Asesor
V.B°______________________________
Licda. Maira Leticia Reyes
Directora Distrital de Educación.

7

2019
ANEXOS
Ficha de monitoreo
INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO
AL TES LAS FLORES, LEMPIRA Datos
generales:
Nombre del estudiante facilitador:
_____________________________________________________________________
Centro Educativo: ________________________________________________ Lugar:
_____________________________Carrera: _________________________________
Número de participantes: H: ___ M: ___ T: ___
Local: ___________________ Hora de inicio: __________ Hora de finalización:
__________
Fecha de visita: ___/__/2019__
Nombre del supervisor: __________________________________________________
I. Administrativo
1. Cuenta con el portafolio del TES:
Si: ___ No: ___ El portafolio incluye:
a) Cuadro de matrícula: Si: ___ No: ___
b) Horario de clases: Si: ___ No: ___
c) Copia de identidad de los participantes: Si: ___ No: ___
d) Control de asistencia: Si: ___ No: ___
e) Cuadro control de evaluación: Si: ___ No: ___
f) Pruebas aplicadas: Si: ___ No: ___
g) Pruebas de nivelación o certificados de años anteriores: Si: ___ No: ___

8

2019
II. Pedagógico
1. Utiliza la metodología de EDUCATODOS Si: ___ No: ___
2. Los participantes cuentan con las cartillas de trabajo Si: ___ No: ___
III. Observaciones del proceso:

1.
___________________________________________________________
2.
___________________________________________________________
3. ________________________________________________________
IV. Recomendaciones dadas:

1.
___________________________________________________________
2.
___________________________________________________________
3.
__________________________________________________________________
___________________________ _________________________
Nombre y Firma del Supervisor Firma del estudiante

9

2019
Reglamento del TES 2019
I. DEL COMITÉ DE TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL DEL CENTRO EDUCATIVO
Art. 1 Son funciones del comité de trabajo del centro educativo:
a) Revisar y aprobar la planificación del trabajo Educativo Social de los estudiantes

y remitirlo al comité departamental y Dirección Departamental de Educación
para su aprobación.
b) Asegurar el cumplimiento de las responsabilidades de todos los miembros del
comité del TES
c) Garantizar la capacitación de los estudiantes en la planificación, ejecución, y
evaluación del TES.
d) Supervisar y orientar la ejecución del TES.
II. DEL ASESOR DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL.
Art. 2 Son funciones del Asesor del Trabajo Educativo Social:
a) Orientar la organización de los estudiantes que realizaran el trabajo educativo

social.
b) Coordinar la elaboración y ejecución del proyecto educativo social.
c) Supervisar y orientar la ejecución del trabajo educativo social.
d) Acompañar a los estudiantes en todo proceso de planificación y ejecución.
e) Orientar a los estudiantes en elaboración del informe final.

10

2019
Art. 3 Se prohíbe al asesor del trabajo educativo social:
a) Tomar decisiones fuera de lo planificado sin consultar al comité del TES.

b) Exigir y girar órdenes arbitrarias a los estudiantes, padres de familia y
comunidad.
c) Suspender las actividades antes del tiempo reglamentario.
II. DE LOS ESTUDIANTES FACILITADORES
Art. 4 Son obligaciones de los estudiantes:
a) Planificar todas las etapas del trabajo educativo social conjuntamente con el
asesor de su centro educativo y presentarla para su aprobación ante el comité
del centro educativo, quienes lo remitirán al comité municipal.
b) Ejecutar el proyecto de acuerdo a la planificación aprobada.
c) Mantener en todo momento la disciplina, el orden y el respeto con sus
compañeros y miembros de la comunidad.
d) Presentarse con su uniforme regular al desarrollo del trabajo educativo social.
e) Elaborar el informe final del trabajo educativo social.
f) Presentar el informe final.
g) Aprobar el trabajo educativo social con una nota mínima de 90%.
Art. 5 Se prohíbe a los estudiantes:
a) Portar y/o consumir licor, drogas, tabaco, armas de cualquier clase, folletos y
otros nocivos para su formación moral.
b) Practicar juegos indecorosos o groseros, así como proferir expresiones soeces.
c) Retirarse de la jornada programada sin el permiso correspondiente.
d) Participar en otras actividades durante la ejecución del trabajo educativo
social.
e) Asistir a cantinas, billares, centros de corrupción y otros lugares que atenten
contra la moral.

11

2019
Art 6 Son derechos de los estudiantes.
a) Recibir capacitación para la planificación ejecución y evaluación del

trabajo educativo social.
b) Planificar y elaborar el trabajo educativo social en base a las necesidades
de atención a los participantes.
c) Ser tratado y evaluado con equidad y justicia.
d) A que se le asigne la calificación conforme a las actividades que realice
en la ejecución del trabajo educativo social.
e) A que se le reconozcan sus horas de trabajo educativo social cuando sea
trasladado de un centro educativo a otro.
Art. 7 De las sanciones.
Las sanciones para asesores y estudiantes del trabajo educativo social se

aplicarán de conformidad a las leyes educativas de Honduras, reglamento
interno de los centros educativos y demás aplicables en el orden respectivo.

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TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

Licda. Mayra Leticia Reyes

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La alfabetización es el proceso sistemático, gradual y progresivo de enseñanza-

El desarrollo de este Trabajo Educativo Social, es de mucha importancia para nuestra

Dirección Municipal de Educación Omoa

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Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

El proceso de Alfabetización que constituye el Trabajo Educativo Social (TES)

En tal sentido, es una obligación primordial del Estado de Honduras ofrecer

Considerando que el nivel de alfabetización de una nación es un indicativo

Las altas tasas de analfabetismo que aún existe en nuestro país,

La importancia de la alfabetización con la posibilidad de realizar acciones de

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más y mejores tipos de trabajos, con lo que existen más posibilidades de

La alfabetización y el desarrollo personal están vinculada con otros aspectos, tales

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Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

OBJETIVOS DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL 2017

1. Contribuir a reducir los índices de analfabetismo en el casco urbano de

2. Desarrollar de manera eficiente el proceso de alfabetización y atención

3. Fomentar en los estudiantes del doceavo grado la proyección hacia la

Dirección Municipal de Educación Omoa

Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

2. Depurar de listado de personas analfabetas y matricular a los participantes.

3. Capacitar a estudiantes del doceavo grado.

4. Dar seguimiento y monitoreo al desarrollo de las clases.

5. Evaluar y certificar a los participantes.

Dirección Municipal de Educación Omoa

Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

METAS DEL TRABAJO EDUCATIVO SOCIAL

2. Realización de 6 acompañamientos institucionales al desarrollo del proceso de

3. Certificación del 100% de los participantes del proceso de Alfabetización.

4. Formulación de un informe final de la realización del Trabajo Educativo Social

Dirección Municipal de Educación Omoa

Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

LISTADO DE ESTUDIANTES DEL DOCEAVO GRADO QUE ALFABETIZARÁN

Ubicación: Cuyamel, Omoa, Cortés

No Nombre Identidad N°. Teléfono

4 Eda Yaneth Vásquez Cárdenas 0503200200175 33314883

Dirección Municipal de Educación Omoa

Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

15 Reina Isabel Alfaro Medina 0503200200342 33028723

Dirección Municipal de Educación Omoa

Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO TÉCNICO EN REFRIGERACIÓN

No Nombre Identidad N°. Teléfono

Dirección Municipal de Educación Omoa

Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO POR ETAPAS

Dirección Municipal de Educación Omoa

Plan Institucional de Trabajo Educativo Social (TES)

6. Entrega de materiales de trabajo a los beneficiarios:

7. Inscripción en la Plataforma Virtual de beneficiados y facilitadores

8. Desarrollo de las Clases:

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