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Juan Pablo García

Asignatura: Tecnología e Informática Grado: 11° Docente: Jesús Anibal Rodríguez Guía No. 01
Deiby Alexander Velásquez
José Elice Villamizar
Estándar Interpreto la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas) como elaboración cultural, que ha evolucionado a través del tiempo para cubrir
necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
Indicador: Reconozco y explico cómo procesos creativos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.
JUAN BOSCO
Tema: El Metrocable, Innovación y articulación de los medios de transporte con la tecnología y el medio ambiente Periodo: Primero

Tiempo Previsto: 10 horas Horas por Periodo: 20h/Periodo

Estrategias Metodológicas y Actividades Criterios de Evaluación Recursos y Ambientes de Aprendizaje Tiempo (semanas)

 Orientación Magistral.  Alistamiento de materiales Guías de trabajo.


 Revisión de consultas.  Evaluación de las actividades desarrolladas. Consultas en Internet. 5 semanas
 Trabajo en clase.  Disposición y buena actitud de trabajo en clase. Videos.
 Observación de videos.  Uso adecuado de los recursos técnicos y Tecnológicos, Sala de Informática.
 Evaluación teórico-práctica. Socialización de actividades y participación en clase. Sala de audiovisuales.
Salón de clases.
Patio del Colegio y/o Casa del estudiante

Comportamiento Conceptual Comportamiento Procedimental

1- Identifico y plasmo en documento escrito el artefacto 1- Alistamiento de los materiales a utilizar en el Proyecto: Después de alistar los materiales necesarios realizar las siguientes actividades:
(Metrocable) que se quiere implementar como Metrocable. 1. Recortar tubo de PVC en tres partes con las siguientes medidas: Tubo 1 de 43 cm, Tubo 2
alternativa innovadora para mejorar la relación Un Tubo de PVC 2mts de longitud por ¾ de diámetro. de 40 cm, Tubo 3 de 37 cm.
Tecnología, Medios de Transporte y Medio Ambiente. Tres T de PVC 2. A cada tubo colocar en un extremo una T de PVC y a sus lados un tubo PVC pequeño de 6
2-Investigo la importancia y usos frecuentes del medio Tabla de Triple (medidas sugeridas) 90cm x 1.50 mts cm.
de transporte seleccionado para su diseño y Triple o cartón 3. Con una lámina de cartón dibujar 36 círculos cuyo diámetro debe ser de 3.5 cm y 18 círculos
maquetación. Silicona de 3 cm de diámetro.
3-Indago en la web, YouTube y otros sitios informáticos Pistola para calentar la silicona 4. Recortar 6 tablitas pequeñas que midan 12 cm de largo x 2 cm de ancho.
sobre la elaboración de motoreductores, poleas, Papel adhesivo 5. Con los círculos que se recortaron se deben hacer 18 poleas (dos círculos grandes y uno
engranajes, tipos de energía y otros aspectos que pueda Cartón Paja pequeño) como se puede observar en el video.
realizar en casa con elementos reciclados. Caja de Cartón 6. Pintar las torres que anteriormente se construyeron con el tubo de PVC, y pintar las poleas
Nylon para pesca y las tablitas.
Acetato transparente 7. Una vez esté secas las tablitas y las poleas, se procede a atornillar cada polea a su respectiva
Tijeras tablita (tres poleas por tabla) separadas a 4 cm ente ellas, dejando 2 cm a cada lado de la
Papel Seda, Papel Pesebre tablita. Observar video.
Puntillas 8. El siguiente paso es sujetar cada tablita con sus correspondientes poleas al extremo de cada
Figuras de juguete (Casas, Carros, Animales) T de PVC. Observar video.
Tornillos Golosos Pequeños. 9. Ya tenemos cada torre con sus poleas. Ahora se debe clavar o pegar cada torres sobre la
Una Tabla tabla grande (1.50mts x 0.90 mts) cada torre debe quedar a una distancia de 40 cms
Compás aproximadamente. Observar video.
Clics
Varilla de madera
Juan Pablo García
Asignatura: Tecnología e Informática Grado: 11° Docente: Jesús Anibal Rodríguez Guía No. 01
Deiby Alexander Velásquez
José Elice Villamizar
Estándar Interpreto la tecnología y sus manifestaciones (artefactos, procesos, productos, servicios y sistemas) como elaboración cultural, que ha evolucionado a través del tiempo para cubrir
necesidades, mejorar condiciones de vida y solucionar problemas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN
Indicador: Reconozco y explico cómo procesos creativos de innovación, investigación, desarrollo y experimentación guiados por objetivos, producen avances tecnológicos.
JUAN BOSCO
Tema: El Metrocable, Innovación y articulación de los medios de transporte con la tecnología y el medio ambiente Periodo: Primero

Tiempo Previsto: 10 horas Horas por Periodo: 20h/Periodo

Comportamiento Conceptual Comportamiento Procedimental

10. Con el cartón paja dibujar y recortar los vagones necesarios para la construcción del
Metrocable. Por cada vagón utilizaremos 2 laminitas de Acetato para diseñar 2
ventanas.
11. En el editor de texto insertaremos una imagen del tamaño 7cm de largo por 5 cm de
ancho, para imprimir en el papel adhesivo y posteriormente pegarlo a cada vagón.
12. con la lámina delgada de tabla procederemos a construir las bases donde van las dos
poleas grandes, una por cada extremo. Observar el video y utilizar las medidas que
allí asignan.
13. Para construir las poleas grandes utilizaremos un trozo de la lámina de triple (19 cm
de diámetro) con ella recortaremos 4 circunferencias, además se deben hacer 2
circunferencias pequeñas de 17.5 cm. Con colbón o silicona caliente se pegan para
construir las poleas grandes. Observar video.
14. A cada una de las bases que están en los 2 extremos se procede a pegar cada polea
grande. Hay que tener en cuenta que el eje quede bien centrado para que la polea
gire correctamente. Observar video.
15. El siguiente paso, Con el nylon se recorta un trozo que dé la vuelta completa de
extremo a extremo, se introduce sobre las poleas, se templa y se pega con silicona.
Observar video.
16. En la parte superior de cada vagón utilizar un clic simulando el brazo que va
conectado a la guaya (nylon). Observar video.
17. Pegar y asegurar cada vagón sobre el nylon. Observar video.
18. Después de esta actividad se debe pegar un eje vertical (Palillo o varilla liviana),
debajo y centrado a la polea grande, debe quedar bien pegada para que se pueda
girar con la mano y así simular el movimiento del sistema del Metrocable. Observar
Video.
19. Una vez quede todo correctamente funcional y no se descarrilen los vagones o se
enrede el nylon, se procede a pintar y decorar el entorno del Metrocable al gusto
personal de cada estudiante. Utilizar los materiales (Juguetes, papel pesebre y seda).
20. Exposición y presentación fotográfica del proyecto.

Firma del Docente: __________________________________________________________________