UN FENÓMENO SOCIAL QUE AFECTA DIRECTAMENTE A LA

EDUCACIÓN: EL DESPLAZAMIENTO.

Al abordar el conflicto actual de desplazamiento se mencionan categorías

importantes como socialización y desplazamiento; estas son fundamentadas
por algunos autores, los cuales desde sus concepciones y perspectivas propias
dan claridad a cada término trabajado a partir de la tesis planteada y los
argumentos que la apoyan; involucrando el contexto, una sociedad
determinada y la realidad que lo afecta. Para ello se explicara a continuación
las categorías anteriormente mencionadas.

La escuela juega un papel importante, puesto que contribuye a la formación del

sujeto con respecto a las relaciones con él mismo y los demás, teniendo en
cuenta que hace parte de un grupo o comunidad donde debe ser miembro
activo.

Frente a esta categoría Emile Durkheim en su libro Educación como

socialización, hace un análisis sociológico frente al individuo desde el ámbito
educativo donde lo importante es preparar a las personas a la vida social, ya
que le permitirá desempeñarse dentro de los diversos contextos y situaciones
que la realidad le presente.

El autor destaca que “dentro del proceso educativo la escuela es un poderoso

medio de socialización, donde también es un medio de crecimiento
democrático…que tiene la capacidad para interiorizar las normas que regulan
la vida de la colectividad”1. Al mismo tiempo, afirma que “el objeto de la
educación es la adaptación del niño al ambiente social en el que está
destinado a vivir”2; de ahí que el sujeto en la escuela debe llevar a cabo dos
procesos básicos; el primero encaminado en la interiorización de todo aquellas
imposiciones que la sociedad ha creado y que a su vez le exige; el segundo
corresponde a la adaptación donde a través de las ideas, los sentimientos y las
prácticas inculcadas por la educación, logra poder asumir las condiciones
esenciales para su propia existencia.
1
DURKHEIM Emile. Educación como Socialización. Ediciones Sígueme. España. 1976. Pág. 104
2
Ibíd.
Estos elementos le permitirán ser un ser social; es decir un sujeto capaz de
vivir en sociedad, con las condiciones de poder contribuir a su transformación.

Por lo tanto, durante el crecimiento del niño es fundamental conducirlo a un

estado de perfección y para ello debe lograr adaptarse al ambiente social
donde desarrolla su vida cotidiana, con el fin de vivir en “armonía”. Desde esta
perspectiva, amplia sus planteamientos al acentuar que en la educación se
debe tener en cuenta un término implícito como es la pedagogía, ofreciendo
elementos que permiten comprender el papel e importancia de la educación en
el proceso de socialización, donde a través de la interiorización, adaptación y el
apego; el niño logra ser un ser social, siendo protagonista de su propia historia.
Por consiguiente en mi texto quiero mencionar a un autor que me ayuda a
sustentar mis postulados acerca de cómo afecta el desplazamiento a la
educación.

La obra de Talcott Parsons, llamada El Sistema Social, señala la socialización

como un aspecto fundamental en el desarrollo del niño, que consiste en “un
proceso de internalización de ciertas pautas de orientación de valor”3 de
manera que todo es producto de la interacción que el niño presenta en el
transcurso de su crecimiento. Por ello, cuando se interactúa con el otro los
valores comunes se internalizan, es decir llegan al inconsciente del sujeto; en
otras palabras, la socialización es vista en términos de normas que le permiten
al sujeto vivir en comunidad y así mismo asumir los distintos roles que se le
presentan.

De este modo, en los procesos de socialización el sujeto debe aprender las

pautas o patrones de conducta que se espera realice en los distintos estatus,
espacios o contextos, en otros términos que logre funcionar satisfactoriamente
en un rol; para ello el niño debe pasar por procesos como la imitación y
posteriormente la identificación; de manera que le permiten internalizar los
valores que proceden del exterior para lograr ser un agente socializador y a la

3
PARSONS Talcott. Sistema Social. Pág. 217
vez socializado, con el fin de que el sujeto mantenga y reproduzca el orden
social existente.

Esta perspectiva, contribuye a mirar la socialización como un aprendizaje de

pautas de orientación de valor duraderas, las cuales el sujeto debe asimilar y
apropiar, con el fin de lograr interactuar con el otro y así vivir en comunidad.

Los autores señalados en este texto concuerdan en varios aspectos como son:
la socialización al implicar la apropiación e internalización de las normas,
conductas, valores y creencias; la relación sujeto-realidad, ya que el hombre
interioriza los elementos que componen la sociedad con el fin de poder vivir en
ella; y finalmente, que el individuo adquiere un sentido de pertenencia e
identidad que afectará directa y definitivamente el desarrollo de su
personalidad, pues la sociedad propone una serie de conductas que por sí
mismo reconocerá, aceptará y retribuirá.

AUTOR: YULY MONTEALEGRE.

UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA.
SEDE BOSQUE POPULAR.
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.