[COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN]
FORMATO DE PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
Curso: 1° año básico Asignatura: Lengua indígena Mapuzugun Profesor:
Nombre y Número de Unidad: “Las celebraciones, un nuevo año”, Ti pu kawintun, inawentun ayekan, ka kiñe wiñol Tripantu. Unidad 3.
Objetivo de Aprendizaje.
Comprenden el significado
del Wiñol Tripantu.
FECHA
DÍA Interés por conocer la
MES
Nº DE realidad y utilizar el
conocimiento.
CLASE.
Ka antu chegeaymi “Algún
30 de día serás persona plena”: es
mayo un mandato, para que cada
del individuo llegue a ser
2016
persona, de acuerdo a las
Clase acciones y “kimün” o
n°1 conocimiento que el niño y la
niña van adquiriendo..
PLANIFICACIÓN 2017
GESTIÓN DOCENTE U.T.P COLEGIO ÑIELOL
Pedro Carrillo
Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun
Momentos de la clase
Inicio(10 minutos):
-El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en mapuzugun. Recursos:
-El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas en la
sala de clases. Pizarrón,
-El profesor, después de crear un ambiente cálido, presenta la nueva unidad, Las plumón,
celebraciones, un nuevo año, Ti pu kawintun, inawentun ayekan, ka kiñe wiñol Txipantu.
cuaderno.
-Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Lápiz grafito,
-Mediante lluvia de ideas los estudiantes comentan la nueva unidad. Goma,
notebook,
Desarrollo( 70 minutos):
data,
-El profesor presenta un power point sobre el significado del wiñoy tripantü para el pueblo
parlantes,
mapuche.
video
-El profesor resuelve las dudas de los estudiantes.
-Se presenta un video sobre el significado del wiñoy tripantü.
-La educadora enseña un pequeño gütran referido al wiñoy tripantü Instrumentos
-Los estudiantes desarrollan una guía de aprendizaje de
PLANIFICACIÓN 2017
Evaluación
Cierre (10 minutos):
-El profesor cometa sobre los bailes aprendieron en el día de hoy.
-El profesor menciona que el día 26 de julio tendrán evaluación de la unidad, además habrá
una evaluación por la participación de los alumnos.
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular

Objetivo de Aprendizaje
- Conocer las prácticas de
convivencia propias del Wiñol
Tripantu.
FECHA
DÍA/ Objetivo de Aprendizaje
MES Transversal:
Nº DE Interés por conocer la realidad y
CLASE utilizar el conocimiento.
Ka antu chegeaymi “Algún día
05-06 serás persona plena”: es un
de mandato, para que cada individuo
junio llegue a ser persona, de acuerdo
del a las acciones y “kimün” o
2017 conocimiento que el niño y la
niña van adquiriendo. El enfoque
Clase de la cultura mapuche es que
n°2 desde la infancia se construye el
“Che” (persona) del mañana
[COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN] PLANIFICACIÓN 2017
Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun
Momentos de la clase Recursos
Inicio(10 minutos):
-El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en mapuzugun. Plumón,
-El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas pizarra,
en la sala de clases. cuadernos,
-Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. lápiz grafito.
-El educador(a) tradicional y/o profesor(a) mentor(a) comentan brevemente de qué
tratar la clase y las distintas actividades que realizarán.
Instrumento
Desarrollo( 75 minutos): s
- La educadora tradicional y el profesor mentor explican las prácticas que se desarrollan de
en el wiñol tripantü. Evaluación
-Leen textos en castellano y mapuzugun sobre celebraciones del Wiñol Txipantu e
identifican las principales actividades que se realizan.-Los alumnos anotan el mapa
semántico.
-Los alumnos seleccionan las palabras y conceptos en mapuzugun que aparecen en los
textos. Preguntan al educador(a) tradicional o al docente el significado de las palabras
en mapuzugun que se presentan en el texto.
-Comentan sus experiencias personales en torno de la celebración del Año Nuevo
Mapuche.
-Estás practicas son explicadas a través de un mapa semántico.
-Los alumnos anotan el mapa.
PLANIFICACIÓN 2017
Cierre (5 minutos):
-El educador(a) tradicional y/o profesor(a) mentor(a) preguntan a los(as) estudiantes
que han entendido de la clase.
-Se sintetiza los contenidos revisados en la clase.
-EL profesor se despide de los alumnos en mapuzugun.
Adecuación Curricular
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Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje. Momentos de la clase
Inicio(10 minutos):
-Conocen bailes propios del Wiñol -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Recursos:
mapuzugun.
FECHA Tripantu. -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas
DÍA Pizarrón,
MES en la sala de clases. plumón,
Nº DE Interés por conocer la realidad y -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. cuaderno.
CLASE. utilizar el conocimiento. Lápiz grafito,
Ka antu chegeaymi “Algún día Desarrollo( 70 minutos): Goma,
serás persona plena”: es un -El profesor expone sobre los fijke purun, los distintos tipos de bailes en la cultura
06 de notebook,
mapuche.
junio del mandato, para que cada individuo data,
2017 -La educadora tradicional enseña un pequeño gütran referido a fijke gütram
llegue a ser persona, de acuerdo a -Una vez visto los bailes se presenta el significado de cada uno, y se responde las
parlantes.
Clase n°3 las acciones y “kimün” o inquietudes de los alumnos. DVD, baila
conocimiento que el niño y la - A continuación se le invita a los estudiantes a ensayar el baile que más les gusto. tierra nuestra
niña van adquiriendo.. -Los estudiantes ensayan el traf purun

Cierre (10 minutos): Instrumentos

-El profesor cometa sobre los bailes aprendieron en el día de hoy. de
-El profesor menciona que el día 26 de julio tendrán evaluación de la unidad, además Evaluación
habrá una evaluación por la participación de los alumnos.
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular

PLANIFICACIÓN 2017
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Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje. Momentos de la clase
-Demuestran comprensión de los Inicio(5 minutos):
relatos escuchados. -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Recursos:
FECHA mapuzugun.
Interés por conocer la realidad y -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y Pizarrón,
DÍA
MES niñas en la sala de clases. plumón,
Nº DE utilizar el conocimiento.
-El profesor crea un ambiente cálido para el aprendizaje. cuaderno.
CLASE. Ka antu chegeaymi “Algún día serás -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Lápiz grafito,
persona plena”: es un mandato, -Mediante preguntas los niños /as comentan los conocimientos de la clase anterior Goma,
12-13 para que cada individuo llegue a ser notebook,
de persona, de acuerdo a las acciones y Desarrollo( 75 minutos): parlantes,
junio
del
“kimün” o conocimiento que el niño -El profesor da a conocer un püchi ül referido al wiñoy tripantü. Libro,
2017 y la niña van adquiriendo. -La educadora tradicional explica el ül en mapuzugun mientras el profesor escribe cuadernillo
el ül en el pizarrón.
Clase -Se le entrega una guía con la letra de la canción a los niños /as. Instrumentos
n°4
-Los alumnos ensayan la canción. de
-Los alumnos practican el baile de la semana pasada. Evaluación

Guía de
Cierre (10 minutos): desarrollo

PLANIFICACIÓN 2017
-El profesor cometa sobre el ül aprendieron en el día de hoy,
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular
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Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje. Momentos de la clase
-Identificar las prácticas de Inicio(10 minutos):
convivencia propias del Wiñol -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Recursos:
FECHA Tripantu. mapuzugun.
DÍA -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y Pizarrón,
MES niñas en la sala de clases. plumón,
Nº DE Interés por conocer la realidad y
CLASE. utilizar el conocimiento.
-El profesor crea un ambiente cálido para el aprendizaje. cuaderno.
-Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Lápiz grafito,
Ka anthu chegeaymi “Algún día serás -Mediante lluvia de ideas los niños /as comentan la clase anterior Goma, Guía
13 de persona plena”: es un mandato,
junio para que cada individuo llegue a ser Desarrollo( 80 minutos): Instrumentos
del
2017
persona, de acuerdo a las acciones y -El profesor expone sobre las diferentes prácticas que se desarrollan en el wiñoy de
“kimün” o conocimiento que el niño tripantü a través de un power point. Evaluación
Clase y la niña van adquiriendo. El -Los alumnos trabajan en una guía de desarrollo.
n°5 -La educadora tradicional presenta un gütran referido a las prácticas en el wiñoy
enfoque de la cultura mapuche es
que desde la infancia se construye el tripantü.
-Los estudiantes ensayan el ül
“Che” (persona) del mañana. Frente
-Los niños y niñas practican el baile.
a lo expuesto, es que se ha
incorporado la comprensión del
Wiñol Txipantu, haciendo la relación
con el OFT y el logro de los Cierre (5 minutos):

PLANIFICACIÓN 2017
aprendizajes esperados. -El profesor cometa sobre los conocimientos que aprendieron en el día de hoy,
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular

Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

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Objetivo de Aprendizaje. Momentos de la clase

-Conocer los diferentes alimentos Inicio(5 minutos):
propios del wiñoy tripantü. -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Recursos:
FECHA mapuzugun.
DÍA Interés por conocer la realidad y -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y Pizarrón,
MES utilizar el conocimiento. niñas en la sala de clases. plumón,
Nº DE
CLASE.
Ka antu chegeaymi “Algún día serás -El profesor crea un ambiente cálido para el aprendizaje. cuaderno.
persona plena”: es un mandato, para -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Lápiz grafito,
que cada individuo llegue a ser -Mediante preguntas orales los alumnos comentas los contenidos de la clase Goma, data,
19-20 persona, de acuerdo a las acciones y anterior. notebook.
de “kimün” o conocimiento que el niño y -A través de juegos de la palabras los estudiantes activan los conocimientos PPT
junio
del la niña van adquiriendo. El enfoque de previos
2017 la cultura mapuche es que desde la Instrumentos
infancia se construye el “Che” (persona) Desarrollo( 80 minutos): de
Clase del mañana. Frente a lo expuesto, es -El profesor expone sobre los fijke iyael (comida mapuche), a través de un power Evaluación
n°6
que se ha incorporado la comprensión point.
del Wiñol Txipantu, haciendo la relación -La educadora tradicional explica que son los fijke iyael a través de un gütran en Guía de
con el OFT y el logro de los aprendizajes mapuzugun. desarrollo.
esperados. -Los estudiantes desarrollan una guía.
-Los niños y niñas ensayan el ül.
-Los estudiantes ensayan el traf purun

Cierre (5 minutos):
-El profesor cometa sobre los alimentos mapuches de la clase de hoy.

PLANIFICACIÓN 2017
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular
 [COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN] PLANIFICACIÓN 2017

Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje. Momentos de la clase
Inicio(5 minutos):
-Repaso de contenidos -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Recursos:
FECHA mapuzugun.
Interés por conocer la realidad y -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y Pizarrón,
DÍA
MES niñas en la sala de clases. plumón,
Nº DE utilizar el conocimiento.
CLASE. Ka antu chegeaymi “Algún día serás
-El profesor crea un ambiente cálido para el aprendizaje. cuaderno.
-Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. Lápiz grafito,
persona plena”: es un mandato, -Mediante lluvia de ideas los alumnos comentas los contenidos de la clase anterior. Goma,
20-26 para que cada individuo llegue a ser notebook,
de persona, de acuerdo a las acciones y Desarrollo( 80 minutos): parlantes.
junio
del
“kimün” o conocimiento que el niño -Se expone sobre los diferentes contenidos abordados durante la unidad Data, PPt
2017 y la niña van adquiriendo. El -Wiñoy tripantü
enfoque de la cultura mapuche es -Fijke Purun Instrumentos
Clase -Iyael de
n°7
que desde la infancia se construye el
“Che” (persona) del mañana. Frente -Practicas del wiñoy tripantü Evaluación
-Se resuelven dudas de los estudiantes.
a lo expuesto, es que se ha
-El docente junto a la educadora tradicional les comenta a los niños que en el día
incorporado la comprensión del
de hoy van a ensayar el ül y el purun que van a presentar el 24 de junio.
Wiñol Txipantu, haciendo la relación -Se corrigen los errores de pronunciación y de coordinación e los niños y niñas.
con el OFT y el logro de los
aprendizajes esperados. Cierre (5 minutos):
-El profesor cometa sobre los alimentos mapuches de la clase de hoy.

PLANIFICACIÓN 2017
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular
 [COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN] PLANIFICACIÓN 2017

Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje.
-Evaluación de contenidos Momentos de la clase
Inicio(5 minutos): Recursos:
FECHA Interés por conocer la realidad y -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en
DÍA mapuzugun. Pizarrón,
MES utilizar el conocimiento.
-El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y plumón,
Nº DE Ka antu chegeaymi “Algún día serás
CLASE. persona plena”: es un mandato, niñas en la sala de clases.
cuaderno.
-El profesor menciona las normas y la reglas que deben tener los alumnos en una Lápiz grafito,
para que cada individuo llegue a ser prueba Goma,
27 de persona, de acuerdo a las acciones y -El profesor crea un ambiente cálido para la evaluación.. Instrumentos
junio “kimün” o conocimiento que el niño de
del
2017
y la niña van adquiriendo. El Desarrollo( 80 minutos): Evaluación
enfoque de la cultura mapuche es
Clase que desde la infancia se construye el -Se le entrega a los alumnos la evaluación referida a la unidad.
n°8 Prueba
“Che” (persona) del mañana. Frente
a lo expuesto, es que se ha -Los estudiantes realizan la prueba en silencio. escrita
incorporado la comprensión del
-Los alumnos entregan la prueba.
Wiñol Txipantu, haciendo la relación
con el OFT y el logro de los
aprendizajes esperados. Cierre (5 minutos):

PLANIFICACIÓN 2017
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular
 [COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN] PLANIFICACIÓN 2017

Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje. Momentos de la clase
Inicio(15 minutos):
-Revisión evaluación -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Recursos:
FECHA mapuzugun.
DÍA Pizarrón,
MES Interés por conocer la realidad y -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los
plumón,
Nº DE utilizar el conocimiento. niños y niñas en la sala de clases.
cuaderno.
CLASE. Ka anthu chegeaymi “Algún día -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el Lápiz grafito,
serás persona plena”: es un pizarrón. Goma,
27 de mandato, para que cada individuo
junio llegue a ser persona, de acuerdo a Instrumentos
del
2017
las acciones y “kimün” o Desarrollo( 80 minutos): de
conocimiento que el niño y la niña Evaluación
Clase van adquiriendo. El enfoque de la -El profesor junto a los alumnos revisan la evaluación de la clase anterior, se
cultura mapuche es que desde la resuelven las interrogantes de los estudiantes, y las preguntas con mayor
n°9

infancia se construye el “Che” porcentaje de error.

(persona) del mañana. Frente a lo
expuesto, es que se ha -Se analiza la evaluación Ítem por ítem para resolver las dudas de los niños y
incorporado la comprensión del niñas.
Wiñol Txipantu, haciendo la
relación con el OFT y el logro de -El docente junto a los estudiantes hacen un resumen de la unidad Las
los aprendizajes esperados. celebraciones, un nuevo año, Ti pu kawintun, inawentun ayekan, ka kiñe

PLANIFICACIÓN 2017
wiñol Txipantu. Unidad 3

Cierre (5 minutos):
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular
 [COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN] PLANIFICACIÓN 2017

Planificación de clase, 1° año básico mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje. Momentos de la clase
Inicio(10 minutos):
-Reconocen la grafía y sonido de -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en Recursos:
FECHA mapuzugun.
las consonantes características -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas
DÍA Pizarrón,
MES del mapuzugun. en la sala de clases. plumón,
Nº DE -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. cuaderno.
CLASE. Interés por conocer la realidad y Lápiz grafito,
utilizar el conocimiento. Desarrollo( 70 minutos): Goma,
Ka antu chegeaymi “Algún día -Escriben sus nombres de manera vertical.
27 de notebook,
Con cada una de las letras de su nombre escriben una palabra en mapuzugun de uso
julio del serás persona plena”: es un data,
2017 cotidiano, que emplee al inicio una letra de su nombre. Las palabras deben iniciar con
mandato, para que cada individuo cada una de las letras de su nombre.
parlantes.
Clase n°9 llegue a ser persona, de acuerdo a Acompañan su acróstico con dibujo según las palabras que utilicen.
las acciones y “kimün” o Leen su acróstico en voz alta. De manera vertical leerán su nombre y de manera
conocimiento que el niño y la horizontal las palabras en mapuzugun. Instrumentos
niña van adquiriendo.. Por ejemplo, con el nombre Manuel se observa el siguiente acróstico: de
Mapu: ‘tierra’ Evaluación
Amun: ‘ir’
Newenh: ‘fuerza’ Formativa
Umaw: ‘dormir’

PLANIFICACIÓN 2017
Epew: ‘relato oral’
Lhewfu: ‘río’
Reescriben y corrigen sus acrósticos en el pizarrón.
Cierre (10 minutos):
-El profesor se despide de los estudiantes en mapuzugun.
Adecuación Curricular
 [COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN] PLANIFICACIÓN 2017

Planificación de clase, 1° Mapuzugun

Objetivo de Aprendizaje Momentos de la clase Recursos
-Conocen los nombres de los astros y Inicio(10 minutos):
sus significados. -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden Plumón,
en mapuzugun. pizarra,
FECHA cuadernos,
Objetivo de Aprendizaje Transversal: -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener
DÍA/ lápiz grafito,
Proteger el entorno natural y sus los niños y niñas en la sala de clases.
MES Data, Pc, PPT
recursos como contexto de desarrollo -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el
Nº DE
CLASE humano. pizarrón.
Ni chegen. “El ser persona”: la calidad - Se comentan los contenidos revisados en la clase anterior. Instrumento
03-04 de “Che”, es una cualidad que se va s
de construyendo a través de la vida en su Desarrollo( 70 minutos): de
julio interrelación con los distintos -El profesor junto a la asesora cultural, explican los nombres de los Evaluación
del elementos existentes en la naturaleza e astros y sus significados a través de un PPT,
2017 implica diversas dimensiones del -Los estudiantes conocen los nombres de los astros y sus significados en
individuo: personalidad – mapuzugun.
Clase temperamento – ética – conducta social -Los estudiantes repiten el nombre de los astros para mejorar
n°10 y otras. El “Che” se construye a diario, pronunciación.
es una cualidad dinámica, que así como -Se resuelven las dudas de los estudiantes.
se adquiere, también se puede perder
por una mala evaluación de la sociedad Cierre (10 minutos):
como producto de sus constantes -Se revisan los aprendizajes de la clase de hoy.

PLANIFICACIÓN 2017
acciones desequilibradas. -EL profesor se despide de los alumnos en mapuzugun.
Adecuación Curricular

Planificación de clase, 1° mapuzugun

Objetivo de Momentos de la clase Recursos
 [COLEGIO ÑIELOL CHE KIMÜN] PLANIFICACIÓN 2017

Aprendizaje Inicio(10 minutos):

- Comprender los -El profesor saludan en mapuzugun a sus estudiantes y estos responden en mapuzugun. Plumón,
momentos del día en -El docente da a conocer las normas de conducta que debieran tener los niños y niñas en la sala de pizarra,
FECHA mapuzugun. clases. cuadernos,
DÍA/ -Se presenta el objetivo de la clase en forma oral y posteriormente en el pizarrón. lápiz grafito.
MES Objetivo de -Mediante lluvia de ideas los alumnos comentan los contenidos de la clase anterior.
Nº DE Aprendizaje -El educador(a) tradicional y/o profesor(a) mentor(a) comentan brevemente de qué tratar la clase y las Instrumento
CLASE Transversal: distintas actividades que realizarán. s
Proteger el entorno de
10-11 natural y sus Desarrollo( 70 minutos): Evaluación:
de recursos como -La dupla pedagógica comienza la clase explicando la concepción del tiempo en la cultura mapuche
julio contexto de tradicional y no tradicional.
del desarrollo humano. -Los alumnos establecen semejanzas y diferencias entre la concepción de tiempo entre la cultura
2017 Ni chegen. “El ser mapuche y no mapuche.
persona”: la calidad Observan un reloj y una figura que muestra tiempo en mapuzugun
Clase de “Che”, es una -Leen y comentan la pregunta: .Tunten purapay anthu? (‘.Cuanto ha subido el sol?) Responden a la
n°11 cualidad que se va pregunta según la hora que deseen decir.
construyendo a Las respuestas pueden ser:
través de la vida en Puliwenhi, Purapay anthu, ragianthuy, naqanthuy, konanthuy, punhi.
su interrelación con Aprenden a preguntar la hora: .Chunten purapay antu? ‘.Qué hora es?’
los distintos Ejemplos de posibles respuestas de uso frecuente:
elementos existentes Regle horagey. ‘Son las siete, Mari horagey punh mu. ‘Son las diez de la noche, Kechu puwal kayugey.
en la naturaleza e ‘Son cinco para las seis”, Meli hora naqanthü. Son las cuatro de la tarde’
implica diversas Reqlemalewpan anthüy ‘Son las siete’. Melimalewpan anthüy ‘Son las cuatro de la tarde’.

PLANIFICACIÓN 2017
dimensiones del
individuo. Cierre (10 minutos):
-El educador(a) tradicional y/o profesor(a) mentor(a) preguntan a los(as) estudiantes cómo lo han
pasado en la clase y qué han aprendido.
-Se sintetiza los contenidos revisados en la clase.
-EL profesor se despide de los alumnos en mapuzugun.