UNIDAD EDUCATIVA “VELASCO IBARRA”

PLAN DE GIRA DE OBERVACION

1. Datos Informativos:

Unidad Educativa ”Velasco Ibarra

Asignaturas: BIOLOGÍA Y QUÍMICA TEMA: Pisos Climáticos
Curso: Tercero de Bachillerato Paralelos: A, B, C, D
Docentes: MsC. Víctor Hugo Alcoser
Lic. Nelson Lozano
MsC. Martha Chávez
Dra. Mirian Inca
MsC. Enma Cujilema.

Fecha: 27 de abril del 2018

Destino: Parque Nacional “Salinas de Tomabelas” (Provincia de Guaranda)
Reserva de Producción de Fauna Nacional “Chimborazo”
Participantes: 110 estudiantes; 5 docentes del tercero de BGU, 7 docentes del
Area de Ciencias Naturales
Automotor: Unidades de Transportes “Línea Grís”

2. Antecedentes:

Los estudiantes del Tercer Año de Bachillerato de la Unidad Educativa “Velasco Ibarra”
como una actividad programada en la Plan Anual del Área de Ciencias Naturales,
consta la visita a lugares trascendentales para el estudio de Pisos climáticos en nuestro
País y por encontrarse cerca a nuestra Provincia el Parque Nacional “Salinas de
Guaranda” caracterizada por ser una parroquia con una organización y
emprendimientos, lo que nos han surgido una curiosidad de conocer cuál es su
estructura geológica, clima, flora y fauna que ofrece y constituyen en la materia prima
para la elaboración de quesos, mantequilla, yogurt, turrones, mermeladas, fideos,
galletas, trufas, pan, caramelos de miel de abeja, chocolates, lana, tejidos balones,
artesanías etc. Cabe mencionar también la producción de sal para comercialización,
Esta población pertenece al piso climático FRÍO HÚMEDO. De la misma manera al
visitar el Nevado Chimborazo como Centro de producción de Fauna silvestre, se
analizará factores como: su temperatura, precipitación, humedad, altitud, latitud, presión
atmosférica, éste pertenece al piso climático PÁRAMO, y al ascender a las Faldas del
Gran Chimborazo pertenece al piso climático GLACIAL Y NIEVES PERPETUAS.

Por lo expuesto y considerando que son variables que determinan los pisos climáticos
hemos visto la necesidad de visitar para hacer un estudio más detallado planteando
variables y sacar conclusiones de nuestro biodiversidad que cuenta nuestro hermoso
país y particularmente nuestro Sector, respondiendo a las necesidades e intereses
colectivos del grupo, se ha programado la presente gira de observación por las
siguientes razones fundamentales:

 Desarrollar en los estudiantes capacidades y responsabilidades basadas en valores

como perfil de salida del bachiller: justos, solidarios e innovadores capaces de
emprender y de esta manera solucionar problemas de la vida diaria.
  Identificar los pisos climáticos: frío húmedo, páramo y glacial con sus factores que
difieren en la determinación de los mismos, en la que se interactúa el hombre con el
entorno natural.

 Para poder observar, analizar y evaluar la diversidad biológica y los factores

determinantes en cada uno de los pisos climáticos visitados.

 Por compartir las clases prácticas en otro ambiente para discernir los siguientes
temas:
 Biología humana y emprendimientos
 Biología animal y vegetal
 Naturaleza y dinámica de la biodiversidad
 Conservación ecológica.

3. Justificación:

Nuestro país considerado en el séptimo lugar como los más biodiversos del mundo por
su geografía, clima, biomas, ecozonas, la flora y la fauna, su multiculturalidad,
multiétnico, etc. y porque no mencionar la calidad calidez de los seres humanos
emprendedores y trabajadores que armonizan esta maravillosa biósfera, hacen que con
283.561 Km 2 conviertan en un paraíso bendecido por el Supremo.

Con lo mencionado anteriormente y por presentar en nuestra provincia del Chimborazo

el lugar más cercano al Sol, tener el honor y la oportunidad de contemplarlo con todo lo
que armoniza su belleza natural, mirarlo de cerca y estudiarlo mediante la técnica de la
observación directa, hacer un episodio donde se desarrolle las estrategias
metodológicas como menciona el Currículo 2017 que lo estamos aplicando con sus
pasos como la experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación del conocimiento
en una aula abierta y cumplir el ciclo del aprendizaje.

La biodiversidad es un tema muy amplio, por ello se va a particularizar con el tema “El
piso climático frío húmedo en la parroquia de Salinas de Guaranda con sus
emprendimientos y el Piso climático Páramo y Glacial en el Nevado Chimborazo”,
requieren los estudiantes un análisis más profundo de las particularidades biológicas y
ecológicas donde interactúa el hombre con el entorno natural; al igual es indispensable
permanecer en contacto con la naturaleza para identificar ambientes que se
interrelacionan los seres vivos dentro el ecosistema natural.

4. Objetivos:

Objetivo General:
Identificar los factores que determinan los pisos climáticos, lo que conlleva a determinar
su flora y fauna característicos de cada uno de ellos, para determinar fortalezas que
servirán de materia prima para los emprendimientos de los estudiantes.

Objetivos Específicos

 Insentivar valores característicos del futuro Bachiller: justo, solidario e innovador,

para que pueda fomentar el emprendimiento como una forma de solucionar problemas
de su vida real.
  Valorar la enseñanza y los contenidos de la materia de Biología mediante la
aplicación de cada uno de los diversos temas aprendidos para fomentar las prácticas y
cuidado de la naturaleza.

 Establecer las diferencias que existen entre la geografía, temperatura, precipitación,

humedad, altitud, latitud, presión atmosférica, la flora y fauna de Guamote con las
poblaciones de Salinas de Guaranda y las faldas del Nevado Chimborazo.

5. Estrategias metodológicas:

Con la observación directa del ecosistema de la parroquia “Salinas de Guaranda” y las

Faldas del Nevado Chimborazo, podrá indagar respecto a la evolución de sus
horizontes terrestres, endemismo de las especies y su influencia en el ecosistema

Motivar a los estudiantes para que incursione la investigación en el desarrollo de su

aprendizaje.

Sincronizar la teoría con la práctica, a fin de fortalecer el espíritu del respeto

conservación y cuidado a la madre naturaleza.

6. Actividades:

FECHA ACTIVIDAD
Viernes 05:00 Salida desde las afueras de la Unidad Educativa “Velasco
27-04-2018 Ibarra” bloque 1
06: 00 Parada en el cruce de Calpi y la entrada al Arenal.
07: 30 Llegada a Salinas de Guaranda,
08: 30 Visita a la Virgen de la Sal
09: 00 Recorrido de las Empresas en la población urbana de Salinas.
12: 00 Almuerzo en Población de Salinas de Guaranda.
13: 30 Visita al Balneario a las faldas del Chimborazo.
15: 00 Llegada al Refugio del Nevado Chimborazo.
18: 00 Retorno a Guamote
20: 00 Llegada a Guamote.

7. Resultados:
El grupo de estudiantes van a vivir experiencias pedagógicas por la intervención de
maestros del Área de Ciencias Naturales quienes responsablemente van a impartir sus
conocimientos sobre el estudio de los Pisos Climáticos y los factores determinantes del
mismo.

Cada Actividad que se va a realizar será de acuerdo a un matríz, para la evaluación se

utilizará el método de Observación y el instrumento es la rúbrica.

8. Presupuesto:
Transporte 450 dólares
Alimentación 330 dólares
Imprevistos 100 dólares
TOTAL 880 dólares

El financiamiento está dado por autogestión

8. NOMINA DE DOCENTES DE QUÍMICA Y BIOLOGÍA DE TERCERO BGU

Msc. Víctor Alcoser

Lic. Nelson Lozano
Dra. Mirian Inca
MsC. Martha Chávez
MsC. Enma Cujilema

NOMINA DE DOCENTES ACOMPAÑANTES DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Lic. Octavio Guamán

MsC. Olga Peralta
Dr. Angel Flores
Lic. Norma Ocaña
Lic. Luz Morocho

Atentamente,

………………………….. ……………………….

MsC. Martha Chávez Dr. Angel Flores

JEFE DE ÁREA DE CCNN SECRETARIO
 UNIDAD EDUCATIVA “VELASCO IBARRA”

PLAN DE GIRA DE OBERVACION

Datos Informativos:
Unidad Educativa ”Velasco Ibarra
Asignaturas: BIOLOGÍA Y QUÍMICA TEMA: Pisos Climáticos
Curso: Tercero de Bachillerato Paralelos: A
Docentes: MsC. Enma Cujilema.
Fecha: 27 de abril del 2018
Destino: Parque Nacional “Salinas de Tomabelas” (Provincia de Guaranda)

LISTADO TERCERO BGU “A”

No. NÓMINA CONTACTO

1 Alvarez Carguache Sofía Nataly
2 Apulema Roldán Segundo Joaquín
3 Avendaño Puma Alex Jhonnathan
4 Ayol Chagnama Janeth Isabel
5 Buñay Alvarez Nancy Carmen
6 Caiza Alvarez María Petrona
7 Caiza Sayay Romel Damián
8 Carguachi Gavín Edwin Paúl
9 Chafla Montoya Lissbeth Gissela
10 Cormachi Córdova Ruth Elízabeth
11 Curicama Tixi Ángel Pascual
12 Daquilema Altamirano Pilar Rocío
13 Estrada Paltán Segundo Eduardo
14 Galarza Guamán Nancy Piedad
15 Gavín Minga Jhon Jairo
16 Guamán Muñoz Evelyn Pamela
17 Huaraca Arellano Wilmer Efraín
18 Lema Poma María Luisa
19 Lojano Quishpe Ángel Moises
20 Morales Caiza José Luis
21 Muñoz Lema Ariel Henry
22 Paltán Daquilema Byron Fernando
23 Rivera Delgado Rosa María
24 Roldán Roldán María Liliana
25 Roldán Tocachi María Francisca
26 Sislema Caizaguano Jimmy Bladimir
27 Villa Ortega Alex Rubén
28 Viñan Guashpa Bladimir Hernán

Lic. José Guamán

008567 BGU MATS UNIDAD EDUCATIVA VELASCO IBARRA
BGU PERIODO 1718 MATS008567
B
3er BGUS - A
No. lista Matricula Nombre

0606071991 ALVAREZ CARGUACHI SOFIA NATALY

0605546373 APULEMA ROLDAN SEGUNDO JOAQUIN
0605381813 AVENDAÑO PUMA ALEX JHONNATAN
0605596386 AYOL CHAGNAMA JANNETH ISABEL
0605412972 BUÑAY ALVAREZ NANCY CARMEN
0605388172 CAIZA ALVAREZ MARIA PETRONA
0605121235 CAIZA SAYAY ROMEL DAMIAN
0605421627 CARGUACHI GAVIN EDWIN PAUL
0605373109 CHAFLA MONTOYA LISSBETH GISSELA
0605133446 CORMACHI CORDOVA RUTH ELIZABETH
0606055515 CURICAMA TIXI ANGEL PASCUAL
0605303809 DAQUILEMA ALTAMIRANO PILAR ROCIO
0605350214 ESTRADA PALTAN SEGUNDO EDUARDO
0605667195 GALARZA GUAMAN NANCY PIEDAD
0605396118 GAVIN MINGA JHON JAIRO
0605225523 GUAMAN MUÑOZ EVELYN PAMELA
0605152172 HUARACA ARELLANO WILMER EFRAIN
0606300713 LEMA POMA MARIA LUISA
0605359918 LOJANO QUISHPE ANGEL MOISES
0605635374 MORALES CAIZA JOSE LUIS
0606237055 MUÑOZ LEMA ARIEL HENRY
0606283570 PALTAN DAQUILEMA BYRON FERNANDO
0605829332 RIVERA DELGADO ROSA MARIA
0605675552 ROLDAN ROLDAN MARIA LILIANA
0605284694 ROLDAN TOCACHI MARIA FRANCISCA
0605633478 SISLEMA CAIZAGUANO JIMMY VLADIMIR
0605398502 VILLA ORTEGA ALEX RUBEN
0605359991 VIÑAN GUASHPA BLADIMIR HERNAN

2018-04-26 05:45:38
 UNIDAD EDUCATIVA “VELASCO IBARRA”

INFORME DE LA GIRA DE OBERVACION

1. Datos Informativos:
Unidad Educativa ”Velasco Ibarra”
Asignaturas: BIOLOGÍA Y QUÍMICA TEMA: Pisos Climáticos
Curso: Tercero de Bachillerato Paralelo: A
Nombre de estudiante participante:
Docente: MsC. Enma Cujilema.
Fecha: 27 de abril del 2018
Destino: Parque Nacional “Salinas de Tomabelas” (Provincia de Guaranda)
Reserva de Producción de Fauna Nacional “Chimborazo”
Participantes: 28 estudiantes, docente de Biología General y Superior
Automotor: Unidades de Transportes “Línea Grís”

2. Resultados de la observación:
Los estudiantes que integran el Tercero BGU paralelo “A” de la Unidad Educativa “Velasco Ibarra”
Guamote, en cumplimiento a la planificación presentada y con la debida autorización de su
Autoridad como representante del Plantel, puntualizamos en lo más importante:
HISTORIA DEL LUGAR
a) Investigue la historia y realidad social y económica de los lugares visitados (puede consultar)
ITINERARIO
b) Detalle la hora de salida y relate el recorrido con las personas participantes puntualizando el
tiempo y las actividades cumplidas. (añade fotografías)-
OBSERVACIONES
c) Las observaciones que va a realizar en :

LUGARES VARIABLES EVIDENCIAS

Parque Nacional “Salinas Tipo de Suelo
de Tomabelas” (Provincia Flora (mencione las especies)
de Guaranda) (Piso Fauna (mencione especies endémicas)
climático frío) Actividad económica (a qué actividad se
dedican sus habitantes)
Hidrografía (color, olor, sabor, temperatura)
Clima
Balneario Cunucyacu Tipo de Suelo
(Piso climático Páramo) Flora (mencione las especies)
Fauna (mencione especies endémicas)
Actividad económica (a qué actividad se
dedican sus habitantes)
Hidrografía (color, olor, sabor, temperatura)
Clima
Reserva de Producción de Tipo de Suelo
Fauna Nacional Flora (mencione las especies)
“Chimborazo” (Piso Fauna (mencione especies endémicas)
climático glacial) Actividad económica (a qué actividad se
dedican sus habitantes)
Hidrografía (color, olor, sabor, temperatura)
Clima

3. Conclusiones y Recomendaciones
1……………………………………………………… 1…………………………………………………………
2……………………………………………………… 2………………………………………………………
3. ……………………………………………………. 3……………………………………………………….
 UNIDAD EDUCATIVA “VELASCO IBARRA”
INFORME DE LA GIRA DE OBERVACION

1. Datos Informativos:

Unidad Educativa ”Velasco Ibarra

Curso: Primero de Bachillerato. Paralelos: “E” TEMA: Ecosistema
Docente Tutora: MsC. Enma Cujilema.
Fecha: 1 de junio del 2018
Destino: Mirador del Cantón Guamote
Participantes: 22 alumnos

2. Resultados de la observación:

Los estudiantes que integran el Primero de Bachillerato Paralelo “E” , en cumplimiento a

la planificación presentada y con la debida autorización de su Autoridad como
representante del Plantel, puntualizamos en lo más importante:
 Una vez que se ha cumplido con el recorrido desde la Institución a las 7H:30 llegamos a
las 9H:00 los 22 estudiantes y la maestra Docente, donde observamos la estructura
geológica en el sector de las Piedras Blancas, las diferentes poblaciones de especies
presentes, los desniveles geográficos y su flora respectiva
 Organizamos un juego de Indor hasta las 10:30, donde compartimos valores como la
solidaridad, respeto, amor y confianza.
 Bajamos del Mirador y nos trasladamos la Cueva del Luterano y llegamos a eso de las
11H:00, en el recorrido igual manera observamos las diferentes especies y su variabilidad
de acuerdo a la altura.
 En la cueva del Luterano se pudo observar la existencia del suelo con mucha vegetación
a pesar de ser su suelo arcilloso y rocosos
 A las 12H00 aprovechamos para hacer una pamba mesa donde compartimos el kukawi
que llevaron los estudiantes y pudimos aprovechar para estrechar lazos de amistad y
respeto entre los asistentes.

3.- CONCLUSONES Y RECOMENDACIONES:

Como conclusiones podríamos mencionar que las giras de observación son valederas
cuando se tiene un objetivo por cumplir, y es así que los estudiantes del Primero de
Bachillerato paralelo “E”, todos estuvieron motivados en cada una de las actividades.

Para poder evaluar su aprendizaje estregaron una memoria de lo que captaron y quizá
los temas que les pareció interesantes, mismo que será como un aporte de este último
período del año lectivo.

Como recomendación se puede mencionar que los estudiantes deberían cumplir este tipo
de actividades pedagógicas al estar en contacto con la naturaleza, de este modo pueden
aprender mucho más que utilizar cualquier otro material didáctico. Porque es la mejor
manera de apropiarse conocimientos importantes en los alumnos y creemos que lo
valioso es tomar conciencia de la majestuosidad de la madre naturaleza y la tomen
respeto para cuidarlo y protegerlo.

Sr. Abrahan Marcatoma MsC. Enma Cujilema

PRESIDENTE DE CURSO TUTORA
DOCENTE.-