PLAN ANUAL DE TRABAJO 2017.

I. DATOS DE LA I.E
1.1 I.E.Nº 065 :“José Olaya Balandra”
1.2 RESOLUCIÓN DE CREACIÓN Nº 9611 : fecha 01 de setiembre 1955.
1.3 DIRECTOR : Segundo Alberto Florian Lescano.
1.4 NIVEL QUE ATIENDE : Primaria.
1.5 TURNO : Mañana.
1.6 POBLACION ESCOLAR : 615 alumnos
1.7 CORREO ELECTRONICO : alesa2102@hotmail.com

II. DIAGNOSTICO EN RELACION A LOS INDICADORES

Nº COMPROMISO FORTALEZAS
01 Progreso anual de los aprendizajes de - 85% de docentes con iniciativas responsables
y comprometidos con las mejora de los
todos (as) los (as) estudiantes de la I.E. aprendizajes, tiene conocimiento de los
procesos pedagógicos y didácticos, y los ponen
en práctica en sus sesiones de aprendizaje.
-Aplicación de evaluación objetiva de
seguimiento y de comprobación de los
aprendizajes al término de cada unidad
didáctica.
-El 20% de docentes tiene conocimiento
técnico sobre lineamientos y tipos de
instrumentos de evaluación.
02 Retención anual e interanual de -Aplicación del 95% de la directiva para el
desarrollo del año escolar 2017, para el buen
estudiantes I.E. inicio del año escolar.
-Participación activa del 95% de los docentes
en situaciones lúdicas, cantos, diálogos, y en el
uso de los materiales educativos del MED.
-Aplicación de programas y proyectos de
innovación.
DEBILIDADES
-15% de Docentes, no logra tener
un dominio de los procesos
pedagógicos y didácticos.
- un mínimo porcentaje de
maestros aun practica acciones
tradicionales en el desarrollo de
actividades con estudiantes.
- Bajo porcentaje de docentes que
no desarrollan la cultura
colaborativa, teniendo un trato
inadecuado con los estudiantes.
- Escaza cultura de buen trato en
parte de personal docente y
administrativo.
-Algunos estudiantes por razones
de índole económica asisten sin
uniforme escolar.
CAUSAS
-Bajo interés de algunos docentes
por adquirir dominio de los
procesos pedagógicos y didácticos.
- algunos docentes no entran a la
línea del nuevo enfoque pedagógico
ofrecen alguna resistencia.
-Evaluaciones tradicionales.
-Escaza sensibilidad para asumir su
rol formativo y ejemplificador.
-Falencias en la práctica de valores
en los hogares.
03 Cumplimiento de la calendarización
planificada por la I.E.
04 Acompañamiento y monitoreo a la
práctica pedagógica de la I.E.
05 Gestión de la convivencia escolar en la
I.E.
-95% de las horas efectivas laboradas en el año
escolar.
-5% de horas laboradas recuperadas.
-Consenso docente en la necesidad de laborar
la calendarización antes del inicio escolar.
-80% de los docentes reciben acompañamiento
y monitoreo pedagógico, a través de acciones
orientadas a mejorar su práctica pedagógica, a
través de intercambio de experiencias teniendo
en cuenta el enfoque crítico y/o reflexivo y la
evaluación del trabajo realizado en aula.
Teniendo conocimiento de los procesos
pedagógicos y didácticos y la aplicación de los
mismos.
- 80% de docentes utiliza el tiempo pedagógico
en las aulas de manera acertada.
- 80% de docentes utilizan los materiales
educativos adecuadamente, orientando a los
estudiantes para su utilización.
-Monitoreo y acompañamiento ejecutados al
100%.
-Relaciones humanas saludables basada en una
comunicación horizontal y fluida.
-80% de docentes, estudiantes y padres de
familia que perciben un adecuado nivel de
respeto y buen trato.
-Liderazgo pedagógico fortalece las relaciones
en los agentes educativos.
-Practica de un liderazgo compartido para la
resolución de conflictos.
- Desarrollo de la práctica de la escucha activa
para mejoras de las relaciones inter personales.
-Aplicación de normas de convivencia escolar
consensuadas e incluidas en el reglamento
interno y publicado en espacios visibles.
-Incrementación de actividades con padres y
madres de familia.
-Participación de docentes en
actividades extra curriculares,
disminuyen el uso de tiempo
efectivo en la I.E.
- 20% de docentes, que aun
recibiendo acompañamiento y
conociendo sobre los procesos
pedagógicos no los ponen en
práctica o no desarrollan dichos
procesos adecuadamente.
- 20% de docentes no hace una
dosificación adecuada del tiempo
pedagógico, desperdiciando el
tiempo en acciones no pedagógicas.
- 20% de docentes no usan
adecuadamente los materiales
educativos, y no orientan a los
estudiantes sobre su mejor
utilización.
-Algunos docentes se incorporan al
dominio de los procesos
pedagógicos y el uso adecuado del
tiempo de manera paulatina.
- un significativo porcentaje de
actores educativos no desarrollan
actitudes colaborativas, sana
convivencia y situaciones empáticas
para desarrollar la escucha activa.
-Escaza capacitación sobre manejo
de recursos humanos al personal
administrativo y docente.
-Algunos docentes no resuelven los
conflictos y los derivan a la
dirección.
-Actitud indiferente del órgano
inmediato superior para
programara acciones de apoyo a la
gestión de tiempo adecuado para
los aprendizajes.
- inadecuados estrategias de
enseñanzas con las cuales no se
logan buenos aprendizajes.
- desarrollo de sesiones de
aprendizaje con actitud tradicional.
- desconocimiento de los procesos
pedagógicos para la dosificación del
tiempo.
-Desconocimiento del uso de los
materiales así como falta de
capacitación para la creación de
materiales didácticos a partir de
materiales de la región.
-Sesiones de aprendizajes
descontextualizadas.
-Limitada difusión de las normas
para tratamiento de conflictos.
-Desconocimiento de procesos y
manejos de conflictos.
- falta de empatía y escucha activa.
III. OBJETIVOS Y METAS PARA CADA COMPROMISO.
Nº COMPROMISO INDICADORES
01 Progreso anual de los aprendizajes de - Porcentaje de estudiantes que logran
nivel satisfactorio en la evaluación censal
todos (as) los (as) estudiantes de la I.E. de estudiantes (2° y 4°)
- Porcentaje de estudiantes de los demás
grados que alcanzan rendimientos
satisfactorios en todas las áreas
curriculares.
OBJETIVOS
-Elevar el nivel de comprensión
lectora de los estudiantes de la I.E
Nº065 “J.O.B” participando en las
actividades programadas por el
comité del plan lector.
-Acrecentar el nivel de los
estudiantes de la I.E. nª065 “J.O.B”
en la resolución de problemas
matemáticos participando en las
actividades del proyecto de
innovación “MEJORANDO LAS
CAPACIDADES LOGICAS”.
METAS
-80% de los estudiantes de la I.E
Nº065 “J.O.B” comprende con
eficiencia lo que lee, ubicándose en
el nivel 2 en comprensión lectora al
termino del año escolar 2016.
- 50% de los estudiantes de la I.E
Nº065 “J.O.B” desarrolla problemas
de su vida cotidiana con el enfoque
RPM, ubicándose en el nivel 2 en
Matemática al termino del año
escolar 2016.

02 Retención anual e interanual de Porcentaje de estudiantes que culminan el -La I.E. mantiene el porcentaje de -95% de los estudiantes de la I.E
año escolar 2015 y concluyen en el año estudiantes que concluyen el año Nº065 “J.O.B”, que se matricula en
estudiantes I.E. 2016. escolar y permanecen en la I.E. el año 2016 y concluye dicho año
electivo se mantiene al 100%.
03 Cumplimiento de la calendarización Porcentaje de horas lectivas cumplidas en -Gestionar con efectividad el -90% de los estudiantes de la I.E
el nivel primario. cumplimiento de las 1100 horas Nº065 “J.O.B”, asiste con
planificada por la I.E. efectivas programadas en la responsabilidad y puntualidad
calendarización 2016. cumpliendo las 1100 horas de clase,
las reglas y acuerdos que impulsan
y faciliten las nuevas dinámicas de
enseñanza y aprendizajes al
termino del año escolar 2016.

04 Acompañamiento y monitoreo a la Porcentaje de docentes que reciben -100% de docentes monitoreados y 23 acciones de monitoreo aplicando
monitoreo y acompañamiento del equipo acompañados en su práctica ficha de monitoreo a la práctica
práctica pedagógica de la I.E. directivo. pedagógica tomando en cuenta el docente
uso pedagógicos del tiempo,
conocimiento de los procesos
pedagógicos y didácticos, usos de
herramientas pedagógicas y uso de
materiales educativos.
05 Gestión de la convivencia escolar en la -la I.E. cuenta con un comité de tutoria, -Mejorar la conducta y las -90% de integrantes de la
orientación educativa y convivencia escolar relaciones interpersonales en los comunidad educativa que se
I.E. y normas de convivencias actualizadas en estudiantes de la I.E Nº065 “J.O.B”, comunica de manera horizontal

06 Instrumentos de gestión educativa:
formulación del PEI e implementación
de PAT
el reglamente interno y a nivel de aula.
-Porcentaje de casos de violencia escolar
atendidos sobre el total de casos
registrados en el libro de registros de
incidencias y en la plataforma web SISEVE.
-porcentajes de actores educativos que
participan en la elaboración del PEI.
-Porcentaje de actividades planificadas en
el PAT que fueron implementadas
aplicando el proyecto de innovación fluida con respeto y fomento a una
“Aprendiendo en los recreos”, cultura de paz al término del primer
motivando el interés y la semestre del año 2016.
participación de los padres de -al termino del año escolar se habrá
familia en el proceso de aprendizaje desarrollado una escucha activa,
de sus hijos. empática con actitudes
-La I.E. cuenta con un registro de colaborativas con todos los agentes,
incidencias y esta afiliado al SISEVE reforzando las relaciones
y atiende oportunamente los casos interpersonales y de sana
de violencia escolar convivencia.
-Promover la participación de la -90% de la comunidad educativa
comunidad educativa en la participa en la elaboración de las
elaboración de herramientas de herramientas de gestión y
gestión educativa institucional con actividades que garantiza la
visión a una cultura de prevención y ecoeficiencia, educación en salud y
preservación del medio ambiente gestión de riesgo al término del año
aprovechando las oportunidades electivo 2016.
locales, regionales y nacionales con
el propósito de fortalecer el cultivo
de los valores y el sustento de una
actitud ética y moral.
-el 100% de las actividades
planificadas se desarrollan teniendo
como eje principal los aprendizajes
de los estudiantes.
IV. ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE
INICIO FIN VERIFICACIÓN
a) Buen inicio del año escolar.

1-Planificación y elaboración de
herramientas de gestión (P.E.I, -Dirección, docentes de aula, DAIP. -Diciembre 2016 Enero 2017
P.C.I, P.C.A, Proyectos y planes
2017).
2-Distribución de grados y
-Dirección, comité técnico pedagógico. - Diciembre 2016
secciones.
3-Proceso de ratificación y
matricula 2017. - Dirección. -Enero 2017
4-Distribución de textos del
MED a padres de familia de la - Dirección. -Marzo 2017
I.E.
5-Acciones pedagógicas de -Marzo 2017
coordinación y ajustes del PAT. - Dirección y docentes de aula.
6-Ambientación de aulas. -Marzo 2017 Diciembre 2017
7-Acciones de mantenimiento y - Docentes de aula.
-Febrero 2017 Agosto 2017
condiciones físicas adecuadas -Director, CONEI, APAFA.
de la infraestructura del local
escolar.
8-Acciones pedagógicas para la
buena acogida, creando un - Docentes de aula. -9 Marzo 2017
clima favorable de bienvenida e
integración de estudiantes.
b) La Escuela que queremos.

1-primera Jornada de reflexión,

ajuste del plan anual de trabajo, - Dirección, docentes de aula. -2 al 6 de abril
jornada de análisis de los 2017.
resultados de la evaluación
censal 2016 orientando la
reflexión pedagógica hacia el - Dirección, docentes.
establecimiento de metas para
mejorar los aprendizajes.

2- evaluación de los -6 de Marzo 2017. Mayo 2017.

estudiantes, aplicación de
cuadernillos sobre nuestros - Dirección, docentes.
aprendizajes alcanzados hasta
el primer trimestre.

3- Primer monitoreo - Dirección, docentes.

-27 de Mayo 2017.
pedagógico Institucional,
aplicación de fichas de
autoevaluación y monitoreo
pedagógico.

4- primer día del lo logro, - Dirección y Comité de Innovación -Julio 2017.

formulamos actividad de Pedagógica.
presentación de logros
alcanzados del 1° al 6° grado
“DEMUESTRO MIS LOGROS”.

5- Aplicación de la I Evaluación - Dirección y Comité Técnico Pedagógico y -Julio 2017.

del proyecto de Innovación Docentes de aula.
“MEJORANDO LAS
CAPACIDADES LOGICAS” del
- Dirección y Comité Técnico Pedagógico y
1ero al 6to grado. Docentes de aula.

6- II jornada de reflexión, -setiembre 2017 Octubre 2017

análisis de los logros, balances
de compromisos e indicadores.
-Agosto 2017
7- evaluación censal II
Semestre, aplicación de
cuadernillos en el 2° y 4° grado
II Trimestre, análisis de registro
de evaluación, acciones
correctivas para mejorar
resultados.
8- actividades de Setiembre 2017
acompañamiento y monitoreo
pedagógico, aplicación de
segunda ficha de
acompañamiento y monitoreo.
9-Actividades para fomento de Setiembre 2017.
lectura y escritura – plan lector,
concurso de producción de
textos.
10-activididades de tutoría, Setiembre 2017.
evaluación estudiantes por
acciones violentas aplicando
test psicológicos
11-actividades de cuidado
ambiental, fomento y creación Setiembre 2017.
de áreas verdes al interior de la
I.E., Personal docente,
administrativo y estudiantes “EL
TINI”.
12- Actividades de promoción
de la cultura y el deporte, Julio – agosto 2017. Setiembre 2017
talleres de danzas, música y
deporte (juegos florales).
13-actividades relacionadas con Agosto 2017 Diciembre 2017
aprende saludable,
fortalecimiento de relaciones,
padres de familia, estudiantes y
soporte psicológicos y atención
a salud bucal. (Escuela para
padres).
c) Balance del año escolar y Diciembre 2017
responsabilidad por los
resultados. Diciembre 2017.
1. III Jornada de reflexión,
balance y rendición de cuentas
en función a los compromisos e
indicadores de gestión.
Diciembre 2017.
2. día del logro – clausura del
año escolar.

En cada fase, además de las actividades de la norma técnica se deben incluir otras que se plantean en la matriz.

V. DISTRIBUCION DEL TIEMPO

5.1. Calendarización del año escolar.

5.2. Cuadro de distribución de sesiones.

5.3. Horario de clases.

-
VI. ANEXOS (actividades del CONEI, de la APAFA, uso de recursos propios, entre otros).

ACTIVIDADES COMPROMISOS RESPONSABLE CRONOGRAMA FUENTE DE

INICIO FIN VERIFICACIÓN
CONEI
APAFA
RECURSOS PROPIOS
OTROS