Colegio “Domingo Santa María” Profesora: Karen Bellsham V.

La Serena Departamento de Lenguaje

GUÍA DE LECTURA N°2:

CUANDO HITLER ROBÓ EL CONEJO ROSA – JUDITH KERR

Nombre: ___________________ Curso: 6°A Fecha: 15/05/2019

Objetivo: Comprenden y reflexionan los elementos estructuradores de la lectura asignada

de plan lector.

1. INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA
Título: Cuando Hitler robó el conejo rosa.
Autora: Judith Kerr.
Editorial: Alfaguara.
Lugar de edición: Madrid.
Fecha de edición: 1971 (1ª ed.) 1995.
Páginas: 264.

2. LA AUTORA
Datos biográficos
Escritora alemana (1923). Nació en Berlín, en una
familia de origen judío. Con sus padres, en 1933 se
trasladó a Suiza, luego a París y, en 1936, se instaló
en Inglaterra. Pintora, diseñadora, guionista y
escritora, puede decirse que la novela que a
continuación comentamos presenta
concomitancias con el itinerario vital de la autora.

3. ANÁLISIS
Temas
El exilio político de los judíos alemanes antes de la Segunda Guerra Mundial;
enfrentamientos ideológicos; la amistad y la necesidad de la tolerancia.

Argumento
Cuenta la historia de una familia que tiene que exiliarse en los momentos en que Hitler
alcanza el poder e inicia la persecución de los judíos. Insiste en la represión que se
instaura en Alemania y la huida constante de esta familia, desde Alemania a Suiza,

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pasando por París hasta llegar al final a Londres, donde

inician una nueva vida, después de haber sufrido muchas
penalidades y carencias económicas. Plantea el valor de
la amistad y el apoyo de los amigos en los momentos de
desesperación.

Personajes
Los padres de Anna y Max son dos judíos alemanes con
buena formación intelectual, escritor él y pianista ella,
que se ven obligados a renunciar a una vida cómoda para
afrontar el futuro con pobreza y dignidad. Hay una
retahíla de amigos que sirven a lo largo de la novela para
perfilar la personalidad de Anna y Max: Gunter, Franz,
Vrendi, Colette... Tío Julius sufre las consecuencias de la
represión. Madame Fernand y su esposo.

Tiempo
Dado que la acción se sitúa en los albores de la Segunda Guerra Mundial (conocemos la
proclamación de Hitler) es fácil situar el tiempo real de esta novela (1934-1935). De
"tiempos terribles" se habla en la novela.

Espacio
Se trata de una "novela itinerante" (sin llegar a ser una novela de viajes) en el sentido
de que asistimos al peregrinar de una familia que huye de la persecución nazi. Ellos son
conscientes de su condición de refugiados. Los espacios en que transcurre la acción son
Alemania, Zurich, París y Londres.

Perspectiva y estructura
Narrada en 3ª persona, transcurre la acción entre diálogos fluidos y una perfecta
dosificación de los hechos.

Análisis:
Esta novela se encuentra organizada en veinticuatro capítulos. Basada en la propia
experiencia de la autora como refugiada, recrea los años previos (1933-1935) a la
Segunda Guerra Mundial desde la perspectiva de Anna, una niña judía que ama dibujar
y escribir y sueña con ser tan famosa como su papá. Por lo dicho, el texto es fuertemente
autobiográfico, aunque no apela a la primera persona, como suele ocurrir en este tipo
de obras tan ligadas a lo testimonial, sino a un narrador omnisciente. La obra se enmarca
en el realismo literario ya que representa, tratando de ser lo más fiel posible, no solo la
conflictiva política de la época, sino también los ambientes y costumbres de cada país a
través de descripciones y referencias (geográficas, históricas y sociales) muy precisas. El
tiempo del relato es lineal y permite ver claramente cómo el avance del nazismo va

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condicionando las circunstancias de vida de esta familia mientras Anna transita su

infancia. Así, los tres primeros capítulos nos introducen en el clima de ese período (el
ascenso político de Hitler, la huida del padre gracias a la ayuda de un policía) que tiene
en el incendio del Reichstag (febrero de 1933) su referencia más fuerte; días después,
mientras se producen las elecciones que consagran a Hitler como canciller, la familia
abandona Berlín. El desarrollo de la historia corresponde mayor parte del libro: la
estadía en Suiza y, más tarde, en París. Tanto en uno como en otro sitio se producen
algunos episodios ligados con el antisemitismo; los términos que comienzan a llamar la
atención de Anna (“campo de concentración”, “Depresión”) dan la pauta de cómo se
agrava el panorama. El desenlace que abarca los tres últimos capítulos se desarrolla
durante el verano de 1935; la economía se vuelve insostenible en Francia y una
oportunidad laboral para su padre favorece el traslado de la familia a Londres. Es sin
duda un acierto el modo en que la autora va recreando la situación de los judíos en
Europa. El enemigo y los obstáculos acechan, pero estas circunstancias, por cierto, muy
angustiantes, son matizadas con el humor (episodio de la compra de lápices en una
papelería parisina), la presencia de personajes solidarios (los Zwirn, los Fernand y
algunos familiares, tal es el caso de Omamá y la tía abuela Sarah) y las anécdotas que
hacen a la vida cotidiana de esta familia (la escuela, las tareas domésticas, las disputas
entre hermanos). Por lo dicho, Cuando Hitler robó el conejo rosa ofrece un relato
exquisito para acercar a los chicos a la problemática de los refugiados judíos y a las
vicisitudes del crecimiento desde una prosa sencilla, con diálogos ágiles y un relato
atrapante de principio a fin.

TRABAJAMOS CON LA PORTADA

• Observa la portada del libro y describe lo que ves.

 ¿Qué te sugiere la imagen de un conejo rosa con una
 lágrima y una niña al fondo?
 ¿Habrá perdido la niña su conejo de peluche?
 ¿Y qué puedes decir de la niña? Por su forma de vestir,
por su peinado... ¿crees que la novela es actual o cuenta cosas
que sucedieron hace años?
 ¿Qué te sugiere el título de esta novela? Con ese título y
con esa ilustración, ¿de qué crees que tratará este libro?
Escribe.

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LOS PERSONAJES: ANNA, MAX, SUS PADRES...

• Te damos algunos nombres de los personajes más importantes de este relato y tú
deberás hacer en pocas palabras un breve retrato de cada uno. Anímate y escribe.

LOS PERSONAJES RASGOS DE SU CARÁCTER

ANNA

EL PADRE DE ANNA

LA MADRE DE ANNA

MAX

GUNTHER

TIO JULIUS

OMAMÁ

HEIMPI

Y... ¡EL PERRO

PUMPEL!

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• Localiza en un mapa de Europa el itinerario que recorre la familia de Anna desde su

salida de Berlín hasta la llegada a Londres. Escribe en el mapa los nombres de las
ciudades por las que pasan los protagonistas.

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Indica qué medio de transporte utilizaban para trasladarse de una ciudad a otra y
explica brevemente lo que hicieron en cada lugar.

RECORRIDO LO QUE HICIERON EN ...

BERLÍN- STTUTGART

En el tren STUTTGART..........................................................................
....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

STTUTGART - ZÚRICH

................................................... ZÚRICH...................................................................................
....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

ZÚRICH – PARÍS
PARIS.......................................................................................
...................................................
....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

PARÍS – LONDRES

...................................................
LONDRES...............................................................................
....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

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CUESTIONARIO:
Contesta las preguntas en el cuaderno tomando en cuenta lo leído en el libro.
1. Justifica el título del libro.
2. ¿Por qué se fue inicialmente el padre de Anna a Praga?
3. ¿Por qué y con qué intención incendiaron los nazis el edificio Reichstag?
4. ¿Por qué crees que quemaron los nazis los libros que publicó el padre de Anna?
5. ¿Cuál era la afición preferida de tío Julius y cuál fue su final?
6. Explica el itinerario geográfico que realizan los protagonistas en su huida del nazismo.
7. ¿Eran Anna y Max buenos estudiantes?
8. ¿Qué información aparece publicada en los periódicos alemanes en relación con el
padre de Anna?
9. ¿Qué percance sufrieron antes de subir al tren con destino a París?