COMPETENCIA I DESEMPEÑO 1 DESEMPEÑO 2

Conoce y comprende las características de todos Demuestra conocimiento y Demuestra conocimientos

sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
DOMINIO I disciplinares que enseña, los enfoques y procesos
pedagógicos, con el propósito de promover
capacidades de alto nivel y su formación integral.
Preparación
para el
aprendizaje COMPETENCIA 2
de los Planifica la enseñanza de forma colegiada
garantizando la coherencia entre los aprendizajes
estudiantes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso
pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la
evaluación, en una programación curricular en
permanente revisión.
comprensión de las características
individuales, socioculturales y
evolutivas de sus estudiantes y sus
necesidades especiales.
DESEMPEÑO 4
Elabora la programación curricular
analizando con sus compañeros el plan
más pertinente a la realidad de su aula,
articulando de manera coherente los
aprendizajes que se promueven, las
características de los estudiantes y las
estrategias y medios seleccionados.
actualizados y comprensión de los
conceptos fundamentales de las
disciplinas comprendidas en el área
curricular que enseña
DESEMPEÑO 5
Selecciona los contenidos de la
enseñanza, en función de los
aprendizajes fundamentales que el
marco curricular nacional, la escuela
y la comunidad buscan desarrollar en
los estudiantes.

COMPETENCIA 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la
convivencia democrática y la vivencia de la
diversidad en todas sus expresiones con miras a
formar ciudadanos críticos e interculturales.
DESEMPEÑO 11
DESEMPEÑO 12
Construye de manera asertiva y
Orienta su práctica a conseguir logros
empática relaciones interpersonales con
en todos sus estudiantes y les
y entre los estudiantes basados en el
comunica altas expectativas sobre sus
afecto, la justicia, la confianza, el respeto
posibilidades de aprendizaje.
mutuo y la colaboración.

DOMINIO II
COMPETENCIA 4 DESEMPEÑO 18
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de Controla permanentemente la
Enseñanza los contenidos disciplinares y el uso de estrategias ejecución de su programación DESEMPEÑO 19
observando su nivel de impacto tanto Propicia oportunidades para que los
para el y recursos pertinentes, para que todos los en el interés de los estudiantes como en estudiantes utilicen los conocimientos
aprendizaje estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica sus aprendizajes, introduciendo en la solución de problemas reales
en torno a la solución de problemas relacionados cambios oportunos con apertura y con una actitud reflexiva y crítica.
de los
con sus experiencias, intereses y contextos flexibilidad para adecuarse a
estudiantes culturales situaciones imprevistas.

COMPETENCIA 5
Evalúa permanentemente el aprendizaje de
acuerdo a los objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y retroalimentar a sus
estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo
en cuenta las diferencias individuales y contextos
culturales.
DESEMPEÑO 25
DESEMPEÑO 26
Utiliza diversos métodos y técnicas que
Elabora instrumentos válidos para
permiten evaluar en forma diferenciada
los aprendizajes esperados, de acuerdo
evaluar el avance y logros en el
aprendizaje individual y grupal de los
al estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
estudiantes.

DESEMPEÑO 30
COMPETENCIA 6 DESEMPEÑO 31
Interactúa con sus pares,
DOMINIO Participa activamente con actitud democrática, colaborativamente y con iniciativa, para Participa en la gestión del proyecto
crítica y colaborativa en la gestión de la escuela, intercambiar experiencias, organizar el educativo institucional, del currículo
III contribuyendo a la construcción y mejora continua trabajo pedagógico, mejorar la y de los planes de mejora continua,
del proyecto educativo institucional que genere enseñanza y construir de manera involucrándose activamente en
aprendizajes de calidad. sostenible un clima democrático en la equipos de trabajo.
Participación
escuela.
en la gestión
de la Escuela COMPETENCIA 7
articulada a Establece relaciones de respeto, colaboración y DESEMPEÑO 33 DESEMPEÑO 34
corresponsabilidad con las familias, la comunidad y Fomenta respetuosamente el trabajo Integra críticamente en sus prácticas
la comunidad colaborativo con las familias en el de enseñanza, los saberes culturales
otras instituciones del estado y la sociedad civil,
aprovecha sus saberes y recursos en los procesos aprendizaje de los estudiantes, y los recursos de la comunidad y su
reconociendo sus aportes. entorno.
educativos y da cuenta de los resultados.

COMPETENCIA 8 DESEMPEÑO 37
DOMINIO Reflexiona sobre su práctica y experiencia DESEMPEÑO 36
Participa en experiencias
Reflexiona en comunidades de
IV institucional y desarrolla procesos de aprendizaje
profesionales sobre su práctica
significativas de desarrollo
continuo de modo individual y colectivo para pedagógica e institucional y el
profesional, en concordancia con sus
construir y afirmar su identidad y responsabilidad necesidades, las de los estudiantes y
Desarrollo aprendizaje de todos sus estudiantes.
profesional. las de la escuela.
de la
profesionali- COMPETENCIA 9
DESEMPEÑO 39 DESEMPEÑO 40
dad y la Ejerce su profesión desde una ética de respeto a los
Actúa de acuerdo a los principios de la Actúa y toma decisiones respetando
identidad derechos fundamentales de las personas, ética profesional docente y resuelve los derechos humanos y el principio
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad dilemas prácticos y normativos de la del bien superior del niño y el
docente y compromiso con su función social. adolescente.
vida escolar en base a ellos.
 DESEMPEÑO 3
Demuestra conocimiento
actualizado y comprensión de las
teorías y prácticas pedagógicas y
de la didáctica de las áreas que
enseña.

DESEMPEÑO 7
DESEMPEÑO 6 Contextualiza el diseño de la DESEMPEÑO 9 DESEMPEÑO 10
Diseña creativamente procesos DESEMPEÑO 8 Diseña la evaluación de Diseña la secuencia y
enseñanza sobre la base del
pedagógicos capaces de Crea, selecciona y organiza manera sistemática, estructura de las sesiones
reconocimiento de los
despertar curiosidad, interés y diversos recursos para los permanente, formativa y de aprendizaje en
intereses, nivel de desarrollo,
compromiso en los estudiantes estudiantes como soporte diferencial en concordancia coherencia con los objetivos
estilos de aprendizaje e
para el logro de los aprendizajes para su aprendizaje. con los aprendizajes del aprendizaje y distribuye
identidad cultural de sus
previstos. estudiantes. esperados. adecuadamente el tiempo.

DESEMPEÑO 15
DESEMPEÑO 13 DESEMPEÑO 14 DESEMPEÑO 16 DESEMPEÑO 17
Resuelve conflictos en
Promueve un ambiente acogedor Genera relaciones de Organiza el aula y otros Reflexiona
diálogo con los estudiantes
de diversidad, donde ésta se respeto, cooperación y espacios de forma segura, permanentemente, con sus
en base a criterios éticos,
exprese, incluya y valore como soporte hacia los accesible y adecuada para estudiantes, sobre
normas concertadas de
fortaleza y oportunidad para el estudiantes con el trabajo pedagógico y el experiencias vividas de
convivencia, códigos
logro de aprendizajes. necesidades educativas aprendizaje, atendiendo a discriminación y exclusión
culturales y mecanismos
especiales. la diversidad. y desarrolla actitudes y
pacíficos.
habilidades para
enfrentarlas.

DESEMPEÑO 20 DESEMPEÑO 21 DESEMPEÑO 22 DESEMPEÑO 23

Constata que todos los Desarrolla, cuando Desarrolla estrategias Utiliza recursos y DESEMPEÑO 24
estudiantes comprenden los corresponda, contenidos pedagógicas y actividades de tecnologías diversas y Maneja diversas estrategias
propósitos de la sesión de teóricos y disciplinares de aprendizaje que promuevan accesibles y el tiempo pedagógicas para atender
aprendizaje y las expectativas de manera actualizada, el pensamiento crítico y requerido en función al de manera individualizada a
desempeño y progreso. rigurosa y comprensible creativo en sus estudiantes y propósito de la sesión de los estudiantes con
para todos los estudiantes. que los motiven a aprender. aprendizaje. necesidades educativas
especiales.

DESEMPEÑO 28 DESEMPEÑO 29
DESEMPEÑO 27 Evalúa los aprendizajes de Comparte oportunamente los
Sistematiza los resultados todos los estudiantes en resultados de la evaluación
obtenidos en las evaluaciones función de criterios con los estudiantes, sus
para la toma de decisiones y la previamente establecidos, familias y autoridades
retroalimentación oportuna. superando prácticas de educativas y comunales para
abuso de poder. generar compromisos sobre
los logros de aprendizaje.

DESEMPEÑO 32
Desarrolla individual y
colectivamente proyectos de
investigación, innovación
pedagógica y mejora de la calidad
del servicio educativo de la
escuela.

DESEMPEÑO 35
Comparte con las familias de sus
estudiantes, autoridades locales y
de la comunidad, los retos de su
trabajo pedagógico, dando cuenta
de sus avances y resultados.

DESEMPEÑO 38
Participa en la generación de
políticas educativas de nivel local,
regional y nacional, expresando
una opinión informada y
actualizada sobre ellas, en el marco
de su trabajo profesional.