7º ANO

Informação – 5ºTeste escrito de avaliação sumativa

Cada grupo que constitui o teste pode incluir itens sobre as seguintes metas de aprendizagem:

1- Compreender a influência dos centros barométricos na variação da precipitação

Definir isóbara e pressão atmosférica.

Distinguir centros de altas pressões (Anticiclones) de centros de baixas pressões (ciclones).

Explicar a circulação do ar nos centros de altas e de baixas pressões.

Associar os centros barométricos aos diferentes estados de tempo.

Localizar os principais centros de altas e baixas pressões em latitude e relacioná-los com a variação da
precipitação à escala planetária.

Identificar os principais centros barométricos que influenciam o clima de Portugal.

2. Compreender a ação de fatores regionais na ocorrência de precipitação

Explicar o processo de formação das chuvas de relevo ou orográficas.

Explicar o processo de formação das chuvas convectivas.

Explicar o processo de formação das chuvas frontais.

Relacionar a variação da precipitação com as correntes marítimas, proximidade/afastamento do mar, latitude

e relevo.

Descrever a distribuição da precipitação à superfície terrestre a partir da leitura de mapas de isoietas.

Explicar a influência da exposição geográfica das vertentes na variação da precipitação

(vertentes barlavento/sotavento, montanhas discordantes/concordantes).

3. Compreender as relações entre os tipos de clima e as diferentes formações vegetais nas regiões quentes,
temperadas e frias.

Interpretar gráficos termopluviométricos referentes a diferentes climas do mundo (equatorial, tropical húmido
e tropical seco, desértico quente; temperados marítimo, continental e mediterrâneo; subpolar e polar).

Comparar as características termopluviométricas dos diferentes tipos de climas do mundo.

Localizar os diferentes tipos de clima do mundo.

Caraterizar as formações vegetais associadas a cada um dos climas do mundo (floresta equatorial, savana,
estepe, xerófila dos desertos quentes; floresta mediterrânea, floresta caducifólia e estepe/pradaria; floresta
boreal de coníferas e tundra).
Compreender o clima de Portugal e as principais formações vegetais

Os conteúdos abordados no teste podem ser estudados através do manual (página 98 à 111 e 114 à118) do
caderno diário (apontamentos e fichas entregues pela professora) e dos powerpoints.
Para além do manual poderão analisar a ficha n.º 10 até á 16 do caderno de atividades.

Os testes são constituídos por itens de seleção e de construção, podendo ter como
suporte um ou mais documentos (textos, tabelas, gráficos, mapas, etc.).

Quadro I - Tipologia, número de itens e cotação

Tipologia de itens Número de itens Cotação por item (em %)

ITENS DE SELEÇÃO
 Riscar o que não
interessa
 Preenchimento de 10/12 1a4
espaços
 Escolha múltipla
 Correspondência

ITENS DE CONSTRUÇÂO
 Resposta curta
 Resposta restrita 8/10 5 a 10
 Resposta extensa

Bom estudo!
Prof Salomé Moniz