ENSAYO SOCIOANTROPOLOGIA

PRESENTADO POR;

LINA MARCELA PAEZ CAVADIA

DOCENTE;

EVA LOPEZ

UNIVERSIDAD DE CORDOBA
FACULTAD DE LA SALUD
REGENCIA DE FARMACIA I SEMESTRE
2019
 Si alguien busca la salud,
pregúntale si está dispuesto a evitar en el futuro las causas de la
enfermedad; En caso contrario abstente de ayudarle” Sócrates

ROL DEL PROFESIONAL DE LA SALUD; ETNOEDUCADORES

Para llegar a establecer estrategias y hacer consideraciones y

propuestas de mejora de las actuales iniciativas de formación en
promoción y educación para la salud, es necesario partir en primer
lugar de un marco teórico, legal y político, que ayude a orientar y
definir las acciones dirigidas a la capacitación de los profesionales
implicados en esta área de trabajo.

La educación para la salud comprende las oportunidades de

aprendizaje creadas conscientemente destinadas a mejorar la
alfabetización sanitaria que incluye la mejora del conocimiento de la
población y el desarrollo de habilidades personales que conduzcan a la
mejora de la salud.

Es un proceso educativo que tiene como finalidad responsabilizar a los

ciudadanos en la defensa de la salud propia y colectiva.
Es un instrumento de la promoción de salud y por tanto una función
importante de los profesionales sanitarios, sociales y de la educación.
Asimismo, la educación para la salud es una parte del proceso
asistencial, incluyendo la prevención, el tratamiento y la rehabilitación

Para definir el rol profesional del educador en salud,

Partimos del cuestionamiento: ¿Qué es un perfil laboral o

profesional? Por lo que según Vidaure (2017), se define como la
descripción clara del conjunto de capacidades y competencias que
identifican la formación de una persona para encarar
responsablemente las funciones y tareas de una determinada profesión
o trabajo. Con lo que obedece a dar respuesta a necesidades
individuales a colectivas que tiene por hecho detectar las necesidades
que aquejan a la sociedad y que exigen una solución. Por lo que se
definen perfiles profesionales que responden a las demandas de una
sociedad o grupo a partir de un diagnóstico de necesidades para la
formación del recurso humano que permite fundamentar la necesidad
de preparar profesionistas que puedan enfrentarse a esos problemas.
Lo anterior nos plantea otra cuestión:
¿Qué características académicas y laborales debe poseer la
persona que tratará de satisfacer dichas necesidades? Para
responder a esta pregunta se explica que dentro del proceso de diseño
curricular, se desarrollen en línea vertical y transversal las
competencias a adquirir en el proceso formativo integrando los saberes
en lo concerniente a la construcción del perfil profesional deseado. Por
lo que entendemos que un perfil profesional pertenece al “estudiante
egresado que ha dado cumplimiento al plan de estudio reconocido y
avalado por la instancia académica y certificadora de las competencias
profesionales adquiridas a través de un diseño curricular pertinente y
acorde para el desempeño en las competencias centrales de la
profesión, con un grado de eficiencia razonable, que se traduce en el
cumplimiento de las tareas propias y típicas de la profesión y en la
evitación de errores que pudieran perjudicar a las personas o a las
organizaciones”

Al respecto reconocer que los modelos educativos alcanzables a la

profesión, se distinguen propiamente en profesionalizar al individuo
que ha adquirido de manera no formal y/o indirecta los saberes para el
desempeño laboral, sin embargo al no contar con la evidencia jurídica
que lo reconozca ante el organismo certificador, su valioso desempeño
carece de sustento jurídico para realizar las tareas típicas o propias de
su labor. A estas definiciones se suman la práctica profesional.
Glazman y De Ibarrola (1978), afirman que la práctica profesional
incluye la determinación de las actividades propias de las carreras que
se imparten en el nivel universitario.
La práctica profesional se compone de dos dimensiones: una se refiere
a la actividad por desarrollar e implica la delimitación de un campo de
acción, y la otra, se refiere al nivel de comportamiento, que alcanza el
universitario. Hay diversas concepciones acerca del perfil profesional.