1.

OBJETIVOS:
El objetivo más importante de esta práctica está en la realización de un levantamiento topográfico
del terreno ubicado en el barrio de Pedregal, “Sector de prácticas de manejo automovilístico” en la
cual se debe medir la distancia entre dos puntos, linear, hallar el punto medio de la línea, trazar dos
rectas paralelas y una perpendicular respecto a la línea principal.
Otro objetivo relevante es la puesta en práctica de los conocimientos teóricos adquiridos durante
el desarrollo del curso, así como el uso adecuado de los instrumentos propios de la Topografía.

2. INTRODUCCIÓN:

El presente informe contiene las actividades realizadas durante la práctica de campo, las cuales
se llevaron a cabo gracias al esfuerzo mancomunado de todos los integrantes del grupo, quienes
suministraron todos los materiales y equipos necesarios para su realización. El trabajo se realizó
dentro del tiempo establecido; 2 horas y el espacio que sirvió para desarrollarla fue el terreno
ubicado en el barrio de Pedregal “Sector de prácticas de manejo automovilístico”.
El trabajo consistió en medir la distancia entre 2 puntos, hacer el lineamiento entre esos 2 puntos,
ubicar el punto medio del lineamiento, trazar una línea perpendicular y por último trazar dos
paralelas respecto a la línea principal.
Todo ello con la finalidad de incrementar nuestros conocimientos en el campo de la topografía, lo
cual se hizo posible gracias a la asesoría del docente.

3. FUNDAMENTO TEÓRICO:

Antes de presentar el desarrollo de la práctica, es necesario mencionar algunos conceptos básicos

de la Topografía, tales como:
 Levantamiento topográfico: Es el conjunto de operaciones que se necesita realizar para poder
confeccionar una correcta representación gráfica planimétrica, o plano, de una extensión
cualquiera de terreno, sin dejar de considerar las diferencias de cotas o desniveles que presente
dicha extensión. Este plano es esencial para emplazar correctamente cualquier obra que se
desee llevar a cabo, así como lo es para elaborar cualquier proyecto. Es primordial contar con
una buena representación gráfica, que contemple tanto los aspectos altimétricos como
planimétricos, para ubicar de buena forma un proyecto.
 Desnivel: Diferencia de cota o altura que separa a dos puntos.
 Nivelación: Se denomina nivelación al conjunto de operaciones que tienden a determinar las
diferencias de altura del lugar físico que se desee estudiar; este lugar puede ser tanto un área,
un recorrido rectilíneo o curvo, como un número determinado de puntos específicos.
 Nivelación Directa, topográfica o geométrica: Es el método más preciso para determinar alturas,
y es el que se emplea más frecuentemente.
 Punto de Cambio: Punto de cota desconocida y que sirve para hacer un cambio de posición
instrumental.
 Punto intermedio: Punto de cota desconocida y que no sirve de apoyo para un cambio de
posición instrumental.

4. DESCRIPCIÓN DE LOS EQUIPOS O INSTRUMENTOS TOPOGRÁFICOS UTILIZADOS EN

CAMPO:
a) Estacas: Una estaca es un objeto largo y afilado de metal o madera que se clava en el suelo.
Tiene muchas aplicaciones, como demarcador de una sección de terreno, para anclar en ella
cuerdas para levantar una tienda de campaña u otra estructura similar.

b) Cordel: Es un material hecho de nailon, usado para atar cualquier otro objeto, usado en la
topografía para el alineamiento.

c) Jalones: Un jalón es una vara larga de madera, de sección cilíndrica o prismática rematada
por un regatón de acero, por donde se clava en el terreno.
d) Wincha de acero: Cinta flexible, graduada, sirve para medir distancias, pueden ser de lona,
metálicas y de fibra de vidrio

e) Dinamómetro: Se denomina dinamómetro a un instrumento utilizado para medir fuerzas.

f) Nivel de mano: El nivel de mano es básicamente un accesorio con el cual se pueden

realizar mediciones preliminares. Funciona con un hilo cruzado y una burbuja, se caracteriza
por su manejo sencillo y la rapidez con que se puede determinar un trazo. El instrumento se
utiliza especialmente para trazar, nivelar etc.

g) Comba: Objeto de metal con mango de madera, utilizado para realizar el clavado de estacas.

h) Machete: Cuchillo grande que sirve para desmontar, cortar la caña de azúcar y otros usos.

i) Pintura: La hecha con colores preparados con líquidos glutinosos y calientes, como el agua
de cola, usado para marcar las estacas.
j) Yeso: Mineral común consistente en sulfato de calcio hidratado (CaSO4·2H2O). Es un tipo
ampliamente distribuido de roca sedimentaria, formado por la precipitación de sulfato de
calcio en el agua del mar y está asociado con frecuencia a otras formas de depósitos salinos,
como la halita y la anhidrita, así como a piedra caliza y a esquisto.
 k) Libreta de campo: Cuaderno o libro pequeño destinado a escribir en él anotaciones de un
levantamiento topográfico realizados en el campo.

5. PROCEDIMIENTOS:

a) En el campo: Una vez ubicado los 2 puntos a medir se procedió con lo siguiente:
- Quitamos las malezas que rodea el sector del terreno a medir, para lo cual se utilizo el
machete.
- Ubicamos los 2 jalones en los dos puntos a medir, colocamos el cordel de extremo a
extremo y con el yeso se hizo el trazo de la línea.
- Se colocó las estacas, haciendo uso de la comba, uno detrás de otro, alejados en una
distancia de 15.50 m de la línea trazada para posteriormente marcarlas con la pintura.
- Fijado el dinamómetro en uno de los extremos de la wincha se procedió a medir las
distancias entre cada una de las estacas tratando de que la wincha esté en línea
horizontal, para lo cual se usó el nivel de mano; el dinamómetro se ubicó en uno de los
extremos con la finalidad de calcular la tensión de la wincha en el proceso de medición.
- Una vez calculado la distancia total; 132.09 m se ubicó el punto medio (66.054 m); luego
se procedió a trazar la línea perpendicular de 6.00 m tanto en el lado derecho como
izquierdo. La línea perpendicular está ubicado en el punto medio de la línea principal,
para el trazado de la línea perpendicular se usó la técnica del triángulo rectángulo
notable. (fig. 1)

Fig. 1
- Ubicada la recta perpendicular se trazó dos líneas paralelas de 6.00 m cada uno. Uno
en el lado derecho y el otro en el izquierdo de la línea principal. (fig.2)

Fig. 2

b) Proceso en Gabinete: Para el cálculo de las correcciones se utilizó las siguientes fórmulas:

 Corrección por Temperatura:

Donde:
L : Longitud medida en el campo (m).
: Coeficiente de dilatación térmica; 0.00012 Co.
T : Temperatura a la cual se realiza la medición del medio ambiente.
To : Temperatura de calibración de la wincha ; 20 Co.

 Corrección por Tensión:

Donde:
Po : Tensión de trabajo (Kg)
P : Tensión de calibración de la wincha; 5 kg.
A : Sección transversal de la wincha; 2mm 2.
E : Módulo de elasticidad de la wincha (acero); 20.000kg/mm 2.

 Corrección por Horizontalidad:

 Donde:
h : Diferencia de altura entre los puntos medidos (m)
L : Longitud medida en el campo (m).

6. CONCLUSIONES:

 Permite ampliar nuestros conocimientos dentro del campo topográfico y su aplicación dentro de
áreas especificas de la ingeniería que nos permitirán realizar una buena interpretación de los
planos.
 Con esta práctica se pudo conocer el uso adecuando de cada uno de los instrumentos
topográficos que se requieren para realizar los trabajos de campo asignados en el curso.
 Permite identificar y superar la falta de conocimientos sobre las actividades que debían de
realizarse, lo cual ocasionó la discoordancia y el retraso de algunas tareas,

7. RECOMENDACIONES:

 El docente debería realizar una práctica modelo antes de iniciar con el trabajo, para que así el
alumno necesarios para realizar cada uno de los procedimientos, y poder evitar confusiones.

8. SUGERENCIAS:

 Ampliar la visión de los estudiantes acerca de las funciones que requiere su campo profesional,
ya que comúnmente en la vida universitaria los alumnos carecen de la información necesaria
para conocer y acercarse a lo que será su desempeño laboral en el futuro a través de prácticas
como esta.
 La universidad debería contar con los materiales y equipos necesarios para el buen desarrollo del
curso.

9. BIBLIOGRAFÍA.

 Arturo Quintana. Topografía. En:

http://cipres.cec.uchile.cl/~ci35a/index.html#obj
MATERIA : ARTES PLSATICAS

ESTUDIANTE: JHOANA LUZ NINA POMA

GRADO: 6º “A” DE SECUNDARIA

2018
MATERIA : ARTES PLSATICAS

ESTUDIANTE: JHOSELIN MAMANI MAMANI

GRADO: 6º “A” DE SECUNDARIA

2018
MATERIA : ARTES PLSATICAS

ESTUDIANTE: JOAQUIN GALLARDO MAMANI RAMOS

GRADO: 6º “A” DE SECUNDARIA

2018