PERSONAL SOCIAL

I. CONSTRUYE SU IDENTIDAD (COMPETENCIA).

- Algunos no reconocen sus intereses y características físicas de su cuerpo.
- Comen con las manos sucias.
- Niños que no asumen roles.
- No conocen su historia familiar.
- Niños que se agreden entre ellos físicamente.
- No tienen iniciativa para el cuidado personal.
- Expresan sus emociones con furia o cólera.
II. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN BUSQUEDA DEL BUEN COMÚN.
- Niños que no se integran en actividades grupales, no respetan normas.
- No se ponen de acuerdo para realizar algún juego en sectores.
- No respetan a sus compañeros ni adultos.
- No asumen responsabilidades en el aula.
III. CONTRUYE SU IDENTIDAD COMO PERSONA HUMANA, AMADA POR DIOS, DIGNA, LIBRE
Y TRASCENDENTE COMPRENDIENDO LA DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN. ABIERTO
AL DIÁLOGO CON LAS QUE LE SON CERCANAS.
- No expresa por iniciativa indicios del amor de Dios o amor al prójimo.
- No respeta la vida de los animalitos, como el caracol y los chanchitos los matan.
- No respetan las plantas, las arrancan.

PSICOMOTRICIDAD

I. SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD.

- Algunos niños no se desenvuelven con autonomía en las actividades de
psicomotricidad.
- No coordinan sus movimientos óculo-manual, óculo-podal.
- Reconoce algunas partes de su cuerpo al relacionar con acciones que realiza.
- Representa su cuerpo a su manera.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

I. INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.

- No averiguan no investigan en familia. Ejm: contaminación de manos,
enfermedades.
- La mayoría no usa jabón para lavarse las manos.
- No usan instrumentos para hacer información.

COMUNICACIÓN

I. SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA.

- No participan en diálogos o en algunas conversaciones.
- No comprenden ni ejecutan mensajes sencillos.
- No narran sus vivencias.
- No relatan cuentos.
- No esperan su turno para dialogar, ellos gritan.
- Pocos son los niños que manifiestan sus emociones.
 - Algunos niños no saben respetar la participación que realiza su compañero,
interfiren o hacen bulla.
- Algunos niños tienen dificultad para volver a narrar un cuento que escuchan,
olvidan sucesos, nombres de algunos personajes o no siguen el relato, se salen del
libreto.
- Comenta de sus gustos y disgustos solo entre compañeros, no lo dicen
abiertamente.
II. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN LENGUAJE MATERNO.
- No leen ningún tipo de texto.
- No tienen iniciativa para acercarse al sector de la biblioteca.
III. ESCRIBE DIVERSO TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
- No escriben, algunos escriben su nombre.
- No tienen iniciativa para escribir en los trabajos que realizan.
- Realizan trazos, grafismo como forma de escritura.
IV. CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
- Pintan y dibujan a su manera.

MATEMÁTICA

I. RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD.

- No tienen noción de cantidad, ni de tiempo.
- Tienen dificultad en el conteo.
II. RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN.
- La mayoría de estudiantes no establecen relaciones entre objeto y forma.
- Los estudiantes no tienen nociones especiales.