Semana 3

Unidad III. Leer y escribir para conocer y comprender mi mundo

Actividad integradora 5. Literatura clásica y situaciones actuales

PORTADA

Nombre del estudiante: Rafael De Dios Peña

Módulo 4. Textos y visiones del mundo

Actividad Integradora 5:

Literatura clásica y situaciones actuales

11/10/2018
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Actividad integradora 5. Literatura clásica y situaciones actuales

Literatura clásica y situaciones actuales

1. Reflexiona y responde las preguntas con base en la lectura que realizaste de las páginas
1-22 de Las nubes, de Aristófanes.

a) ¿Cuál es el argumento?

Estrepsiades desea enseñar Fidípides a ser una persona audaz, mentiroso, y no

sentir vergüenza al llevar una buena vida sin ver las consecuencias, y le enseña la
forma de cómo defenderse verbalmente de cualquier acusación y tener
argumentos Para defenderse, Esta obra critica forma de crianza de los hijos, que
era demasiado estricta, y con llevaba abuso como castigo físico.

b) ¿Quiénes son los personajes?

 Estrepsíades: Personaje Protagonista

 Fidípides: Personaje Antagonista:
 Personajes Secundarios:
 Un Esclavo De Estrepsíades
 Un Discipulo De Socrates.
 Sócrates, El Filósofo.
 El Coro De Nubes, En Figura De Mujeres.
 El Argumento Mejor, Representado Como Un Hombre Mayor
De Porte Antiguo.
 El Argumento Peor, Un Joven Con Atuendo Moderno.
 Pasias :Un Prestamista 1.
 Aminias: Prestamita 2.
 Querofonte, Discípulo De Sócrates.
 Personajes Mudos: Discípulos De Sócrates; Testigos Del

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Actividad integradora 5. Literatura clásica y situaciones actuales

c) ¿Cuáles son las características de personalidad que identificas en los diferentes

personajes? Menciónalas de manera general y explica si esas características las
puedes reconocer en las personas, en la actualidad.

 Estrepsiades: padre de Fidípides, persona resentida por las

deudas que posee, es una persona mayor y de pensamientos
anticuados que olvida todo lo que sabe.

 Fidípides: hijo de Estrepsiades, le gustan los caballos siendo el

motivo principal de la desdicha, las deudas de su padre. Al
principio de la obra, aparenta ser ignorante pero al final se
transforma en un hombre intrépido y perverso.

 Sócrates: maestro del libro, es la persona más inteligente y

tiene una gran verbosidad.

 Argumento Justo: “maestro” escuela tradicional, que inculca la

buena educación, la compostura, su filosofía es que la de sufrir
es bueno, aspira enseñar a Fidípides lo tradicional y a ser
franco.

 Argumento Injusto: “maestro” de la escuela tradicional,

procura enseñar a Fidípides a ser audaz, mentiroso, a no sentir
vergüenza y vivir la vida sin importarle las consecuencias, le
instruirá a defenderse verbalmente de cualquier situación sea
verdadera o falsa.

 Estas características se pueden reconocer en la mayoría de las

personas hoy en día, ya que es una crítica a la forma de crianza
de los hijos, a que los padre, los adultos deben de dar el ejemplo
con sus actos, ya que no pueden pedir a un hijo si no es lo
correcto.

 La insubordinación de los jóvenes en contra de los adultos

opresores por ejemplo, la golpiza de Fidípedes a Estrepsíades,
donde Fidípedes arguye que es lo correcto porque si los
infantes tienen que aguantar las golpizas de sus progenitores, y
ser tolerantes con los adultos, y tienen pocas excusas en sus
faltas por ser mayores y tener más experiencia

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d) ¿Qué situaciones graciosas o divertidas hay en la historia?

La primera la discusión de estrepsiades y su hijo al principio es

porque le Dice cosas que pasan hoy en día.
La segunda Aristófanes presenta situaciones cómicas como a un
Sócrates mugroso, desarreglado y harapiento, y que pasa sus días
perdiendo el tiempo, mientras reflexiona y lo pican las chinches.

e) ¿Qué situaciones identificas en la historia que se presentan en la actualidad?

 El argumento de la obra y las situaciones que se viven,

trasladada a eventos actuales y en ámbitos en el mundo de la
política, como económico y artístico a nivel mundial.
 En Sócrates como personaje principal, el escritor gira su burla y
crítica hacia el supuesto ejemplo que el pensador da frente al
pueblo, y muestra lo corrupto de la mente juvenil. En la
actualidad son muchos personajes influyentes que muestran
una cara a la sociedad y posteriormente son tildados de
corruptos, ladrones y delincuentes, e incluso cuando son
llevados frente a la justicia se muestra un circo mediático al que
se integran las redes sociales

2. Manteniendo los personajes y el argumento, narra de manera oral y escribe un cuento

de una extensión de entre 15 y 20 líneas acerca del fragmento que leíste, pero
adaptado al contexto actual.

a) Organiza la estructura de tu cuento: genera ideas, ordénalas, establece objetivos,

escribe y revisa tu texto.
b) Reflexiona: ¿Cómo sería Estrepsíades? ¿Cómo sería Sócrates? ¿Qué se
criticaría? Recuerda mantener las características de personalidad de los
personajes y los elementos graciosos o que se muestran en el texto.
c) Graba en audio tu cuento, con base en la estructura que organizaste. No lo
escribas, solamente nárralo como si se lo contaras a alguien. No importa si te
equivocas, puedes corregirlo hasta tener la versión final.
d) Sube tu audio a un almacenamiento en la nube y pega el enlace aquí:
Link al audio:
https://drive.google.com/file/d/1VbgpFzJDqY0VWVXnaAXr2s21VUe4a
g-K/view?usp=sharing

https://youtu.be/bQeWh8jy5b8

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e) Escribe tu cuento en el siguiente espacio con la estructura adecuada y mejóralo

en comparación a como lo hiciste de forma oral:
Cuento "Las Nubes" de Aristófanes.

Estrepsíades, hombre con deudas, le pide a su hijo Fidípides, quien

representa la holgazanería, que vaya con Socrates aprender a la academia, a
prender el arte del conocimiento injusto, el Hijo Fidípides se niega y lo corre
a su padre de la casa y Estrepsíades toma la determinación ir a la academia
donde lo recibe Querofón, que le aplica varias preguntas, pero la entrevista
durará poco ya Sócrates aparece en ese momento. Y lo sometes a unos
exámenes de conocimientos, Sin embargo, no logra para los exámenes, y es
expulsado de las academias, A pesar de que estuvo poco tiempo, decide poner
lo aprendió y seguro de la falsedad de sus conocimientos se enfrentó a su
acreedores y logra salir de sus deudas. Ya satisfecho decide celebrar con su
hijo. Y al no está de acuerdo con su progenitor diciéndole que no es justo
castigar a los padres por su experiencia y que son pocas excusas cuando
cometen una falta, Estrepsíades sabe que Fidípides está en su contra y culpa a
Sócrates, por esa razón va a la academia a buscarlo y al no encontrarlo
destruye la academia.

3. Reflexiona y responde:
a) ¿Qué tan difícil fue trasladar la historia a un contexto actual? ¿Qué tan diferentes
son las críticas sociales con las actuales? Justifica tus respuestas.
La historia no es difícil de trasladar, ya que son hechos que ocurrieron
en el pasado y siguen permaneciendo en el pasado, la historia en
cambio se describen o se interpreta mediante un estudio
historiográfico y un análisis de la historia escrita. Es una reseña los
hechos que sirven de referencia y justificación del presente, en este
sentido, la dificultad no es el traslado, sino forma como se interpreta los
hechos históricos, y apelando siempre a los esquemas culturales del
momento y la evolución en la medida en que los estudiosos también lo
hacen. En base al as críticas sociales y sociocultural de los cambios que
favorezcan a mejorar la calidad de vida de los individuos en forma
colectiva según la época, han usado las herramientas intelectuales y
morales a su disposición para lograr sus fines políticos.

b) ¿Podemos aprender mientras reímos o nos divertimos? Justifica tu respuesta.

Desde luego que podemos, de hecho el aprendizaje lúdico se relaciona
con esta actividad tiende a ser preferible, pues permite asimilar los
conocimientos en una forma mejor y que mediante otras técnica, Por tal
motivo la pedagogía de la liberación y es una estrategia pedagógicas
modernas de aprendizaje lúdico, es decir, es aquél que se da en un
contexto ameno y divertido.

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c) ¿Qué diferencias encontraste entre contar tu cuento en audio y escribirlo? ¿Cuál

de las dos formas de narración fue más fácil? ¿Cuál te gustó más? ¿Qué ventajas
ofrece la oralidad sobre la escritura y viceversa? Justifica tus respuestas
 Mensaje en forma de audio

1. Fue espontáneo e inmediato

2. Es posible utilizar recursos no verbales como la intensidad de la
voz, el ritmo, y el tono.
3. No fue tan estructurado
4. Mensaje en forma escrita
5. Se utiliza un lenguaje más formal.

 Se aplican recursos verbales como la tipografía, títulos y

subtítulos, signos de puntuación, organización de párrafos.

1. Fue corregido varias veces

 ¿Cuál de las dos formas de narración fue más fácil?

1. En teoría la forma de narración oral es más fácil debido a que no

posee muchas reglas, es más espontanea

 ¿Qué ventajas ofrece la oralidad sobre la escritura y

viceversa?
2. Las ventajas que tiene la oralidad sobre la escritura
3. Puede existir interacción entre el emisor y el receptor.
4. Es posible dar información emotiva de parte del emisor.
5. Es espontanea, dinámica e interactiva
6. Puede ser corregido las veces que sea necesario.
7. Es creado independiente del contexto.

La utilización de modismos, interjecciones, muletillas

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Referencias:
Reseña: Las nubes
“Aristófanes: Las nubes”, Epítome clásico [blog], 2012, el 22 de marzo de 2018). “Las
nubes. Aristóf
http://148.247.220.124/pluginfile.php/12214/mod_assign/intro/M04_G14_S3_Las%20nube
s_resen%CC%83a.pdf

LAS NUBESDE ARISTÓFANES Y LAS NUEVASTENDENCIAS EN LA EDUCACIÓN

ATENIENSE
Óscar VelásquezPontificia Universidad Católica de Chile
Resumen. La representación del personaje Sócrates en la comedia las. Nubes.
Velásquez, Ó. (2001). Las nubes de Aristófanes y las nuevas tendencias en la educación
ateniense.
http://www.redalyc.org/html/1345/134518177009/
https://repositorio.uc.cl/bitstream/handle/11534/7938/000496823.pdf?sequence=1

Las dos versiones de Las nubes y el argumento de la obra

La comedia Las nubes fue presentada en las Dionisias del año 423 y obtuvo el tercer
CALONGE RUIZ, J., y otros, Platón. Diálogos I, Madrid 1985.
http://antiqua.gipuzkoakultura.net/discurso_y_verdad_persuasion_comedia_antigua
_dos_versiones_nubes.php

Reo de nocturnidad
Publicado el 15 mar. 2017
En este video presentamos el resumen de la comedia griega Las Nubes, de Aristófanes -
Resumen de la obra - Autor y características de su obra - Comentario
https://www.youtube.com/watch?v=RiQEVyNvAvE

LAS NUBES
Santiago roca Publicado el 29 abr. 2018
XXIV CERTAMEN DE TEATRO 2018-POZO ESTRECHO
Autor: ARISTOFANES
Dirección Escénica: RAQUEL CATASUS
Obra representada en Pozo Estrecho el 7 de abril de 2018
https://www.youtube.com/watch?v=G_vPDquqVO8

las nubes - Biblioteca Virtual Universal

ARISTOFANES. LAS NUBES ... CORO DE NUBES en figura de mujeres. ... Muchacho,
enciende la lámpara y tráeme el libro de cuencas, para que examine los.
Visitaste esta página 4 veces. Última visita: 8/11/18
http://biblioteca.org.ar/libros/150355.pdf

El par cómico de Estrepsíades y Sócrates en la comedia Nubes de Aristófanes

Schere, M. J. (2009). El par cómico de Estrepsíades y Sócrates en la comedia Nubes de
Aristófanes. Argos, 32(2), 203-218.
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1853-63792009000200006

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Actividad integradora 5. Literatura clásica y situaciones actuales

Diferencias entre el texto oral y escrito

 Camacho, Y. (2007) La temporalidad en narraciones escritas por adolescentes. En
García, M. (2007). Propuestas para enseñar lengua. Vol. 2. Venezuela: Fundacite –
Táchira.
Última visita: 8/11/18.
https://portalacademico.cch.unam.mx/alumno/tlriid1/unidad1/narracionesEscritas/textoOral
yEscrito

Animar a leer desde la oralidad. Importancia de la expresión oral

Instituto de Estudios Pedagógicos de Somosaguas. Libro-fórum, una técnica de animación
a la lectura. Narcea. Madrid, 1982.
http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/8/cd_2013/m4_3/bibliografa.html

ARTÍCULO DE REVISTA
Lenguaje escrito y lenguaje oral
Willems, D. (1989). Lenguaje escrito y lenguaje oral. Historia y fuente oral, 97-105.
https://www.jstor.org/stable/27753231?seq=1#page_scan_tab_contents