Doctorado en ciencias de la educación

Curso Propedéutico.

Ma. Del Pilar Melo Otàlvaro

MDCO19738

Ensayo
Unidad 3

Elizabeth Romo Palos

28 de abril de 2019
 INTRODUCCIÓN

Innegable es como el desarrollo y la evolución de la ciencia y la tecnología de la mano

de la informática y las comunicaciones incursiona en todos los aspectos de la humanidad

y la sociedad moderna, nativos y no de una era tecnológica que se expande

vertiginosamente se apropia con facilidad de esta panacea haciéndola tan cotidiana que

permite incursionar e implantarse en aquello que hasta hace unos años era tan de

claustro como es la educación, era impensable que la forma de impartir conocimiento se

pudiera adimensionalizar a tal punto que existiera la forma de llevarla a un plano virtual,

sin muros, sin tiempos que la limitaran y que además permita al educando convertirse

en un miembro activo de su proceso de aprendizaje; se ha hecho real lo que aquellos

visionarios anhelaban hace tan solo 50 años, y más aun con un crecimiento exponencial

evidenciado en los años noventa con la incursión masiva de la internet, todo un proceso

tecnológico reposando como base fundamental de diferentes tipos de plataformas

virtuales en distintos escenarios como por ejemplo en negocios nacionales e

internacionales, en la parte judicial, la política, la moda, en idiomas en la medicina y otros

campos tan significativos como los educativos; con ello surgen inquietudes e

interrogantes como incursionan en la educación estas plataformas educativas?, cuáles

son sus características? y estos molinos quijotescos realmente desafían la educación

tradicional?
E-LEARNING, PLATAFORMA VISIONADA COMO OPORTUNIDAD EDUCATIVA.

Los procesos educativos no están al margen del avance de la tecnología, la informática

y las comunicaciones, por el contrario, se ha dejado contagiar de esta innovación y ha

permitido una revolución en el campo educativo al crear ambientes de aprendizaje

virtuales, aulas virtuales transformadoras de la educación a distancia.

Las plataformas educativas no es un proceso espontaneo ni fortuito, es una ardua labor

de programadores, ingenieros y personas inquietas que innovan a favor de estas

construcciones, escenarios idóneos que van de la mano con la evolución tecnológica

como catapulta en el aprendizaje a distancia basado en las TIC; desde la aplicación del

aprendizaje basado en computador o instrucción asistida por computador (CBT) de la

mano de la internet con procesos de aprendizaje centrados en el docente cuya finalidad

estaba en distribuir contenidos, hasta la incorporación del aprendizaje haciendo uso de

la web, permitiendo el paso de la formación que se realiza completamente a distancia

con soporte de las TIC llamado formalmente e-learning; en el proceso de enseñanza

aprendizaje el sistema e-learnig esta diseñado para que el estudiante sea el centro de su

proceso educativo cuya finalidad en distribuir contenidos y capturar el conocimiento.

El e-learning proporciona la oportunidad de crear ambientes de aprendizaje centrados en

el estudiante, escenarios que se caracterizan por ser interactivos, eficientes, fácilmente

accesibles y distribuidos. Un escenario de e-learning debe considerar ocho aspectos de

este: diseño institucional, pedagógico, tecnológico, de la interfaz, evaluación, gerencia,

soporte y ética de uso. Las plataformas de e-learning son el software de servidor que se
ocupa principalmente de la gestión de usuarios, gestión de cursos y servicios de

comunicación, dando el soporte necesario al escenario de e-learning. Boneu (2007).

Lo anterior deja claro que el sistema e-learning no está diseñado con el propósito de crear

contenidos ubicados en un ordenador, combina y recopila recursos informáticos, de

comunicación, herramientas y elementos tecnológicos con la finalidad de crear ambientes

de aprendizaje con actividades debidamente estructuradas.

F. J. García (2005) lo define como "capacitación no presencial que, a través de

plataformas tecnológicas, posibilita y flexibiliza el acceso y el tiempo en el proceso de

enseñanza-aprendizaje, adecuándolos a las habilidades, necesidades y disponibilidades

de cada discente, además de garantizar ambientes de aprendizaje colaborativos

mediante el uso de herramientas de comunicación síncrona y asíncrona, potenciando en

suma el proceso de gestión basado en competencias"

Las características de las Plataformas E-learning se encuentran estructuradas entre

características básicas (Interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización) y

generales (Código abierto, plataforma gratuita, internacionalización o arquitectura

Multiidiomas, tecnología empleada, amplia comunidad de usuarios y documentación),

junto con las herramientas de las Plataformas E-learning que presentan un conjunto de

instrumento orientadas al aprendizaje, a la productividad, herramientas destinadas a la

Publicación de Cursos y Contenidos para el diseño de planes de estudio centradas para

la gestión del conocimiento en el ámbito educativo.

Por lo tanto, se demuestra cómo el proceso educativo no es ajeno a los cambios

tecnológicos y científicos, adaptándose a los diferentes avances en las TIC en la

educación a distancia, proporcionando un ambiente centrado en el estudiante, además

de ofrecer escenarios interactivos, eficaces y fácilmente accesibles y distribuidos sin las

consiguientes limitaciones espaciotemporales que tiene el aprendizaje presencial.

La verdadera revolución educativa esta centrada en la transformación de la educación a

distancia rompiendo paradigmas tradicionales, al hacer activo al estudiante en su

formación académica, al crear espacios abiertos y mas aun aulas virtuales que van de la

mano con el desarrollo tecnológico y científico, permitiendo que sin importar las distancias

la personas logren la consecución y finalización de proyectos de vida. E-learnig una

plataforma transformadora y cómplice al exponer a la sociedad el eslogan de: el

conocimiento esta en tus manos, solo necesitas la virtualidad.

las plataformas virtuales favorecen los procesos de enseñanza - aprendizaje, contando

con recursos virtuales que facilitan la comunicación entre el estudiante y el docente,

generando un ambiente de aprendizaje motivador en pro de un crecimiento de saberes

críticos y autodidactas, donde se aprende de forma autónoma, con la orientación de un

tutor.
 CONCLUSIONES

Es innegable que este tipo de educación favorece a una sociedad cambiante en

conceptos informáticos y de comunicación, nativos y mutantes tecnológicos que se

apropian fácilmente de estructuras cambiantes y mejoradas desde el punto de vista

tecnológico con sed de un aprendizaje y con el conocimiento en sus manos a través de

cualquier dispositivo electrónico cómplice de la virtualidad.

Las Plataformas E-learning que presentan un conjunto de instrumento orientadas al

aprendizaje, a la productividad, herramientas destinadas a la Publicación de Cursos y

Contenidos para el diseño de planes de estudio centradas para la gestión del

conocimiento en el ámbito educativo.

 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Boneu, Josep M. (2007). «Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de

contenidos educativos abiertos». En: «Contenidos educativos en abierto» [monográfico

en línea]. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4, n.o 1.

UOC.

http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/boneu.pdf issn 1698-580X

Francisco José García: "Estado actual de los sistemas e-learning". Ediciones Universidad

de Salamanca. Disponible en:

http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_06_2/n6_02_art_garcia_penalvo.htm.