Reactualizar contenidos sobre patrones igualdad y desigualdad por medio de Reactualizar contenidos sobre la trabajo practico del libro de matemática multiplicación por medio de trabajo practico del libro de matemática Inicio: activación de conocimientos previos mediantes preguntas de lo Inicio: activación de conocimientos aprendido en la clase anterior sobre previos mediante la realización de un patrones. problema matemático de la página 126 y Desarrollo: trabajan en el libro en las 127 del libro. páginas 104, 108, 109, 110, 111. Sobre Desarrollo: trabajan en el libro en las 2 09.30 patrones. páginas 128, 129, 132, 133. Además realizan ejercicios de igual y Además realizan ejercicios del desigualdad de las páginas 120, 121, cuadernillo páginas 56 a 59 del libro. 122,124 y 125. Además realizan ejercicios de igual y Revisión y corrección de la actividad desigualdad de las páginas realizadas. Revisión y corrección de la actividad Cierre: retroalimentación de la clase por realizadas. medio de preguntas. Cierre: retroalimentación de la clase por medio de preguntas.
3 09.50 Lenguaje Lenguaje libro de carta en carta Lenguaje
Participar activamente en Comprender textos orales conversaciones grupales sobre textos Asistir habitualmente a la biblioteca (instrucciones) para obtener leídos o escuchados en clases o temas para satisfacer diversos propósitos información y desarrollar de su interés: manteniendo el foco de (encontrar información, elegir libros, su curiosidad por el mundo: conversación; expresando sus ideas u estudiar o trabajar), cuidando el estableciendo conexiones con sus opiniones y fundamentándolas; material el favor del uso común. propias experiencias; identificando formulando preguntas para aclarar el propósito; formulando preguntas dudas y verificar la comprensión; INICIO: activación de conocimientos para obtener información adicional, previos mediante una lluvia de ideas demostrando interés ante lo aclarar dudas y profundizar la 4 11.20 sobre la portada del libro de carta en escuchado; respetando turnos. comprensión. carta. DESARROLLO: se realizara lectura de INICIO: activación de conocimientos INICIO: activación de conocimientos forma individual de las paginas 19 hasta previos mediantes actividades de la previos mediantes preguntas sobre el la 32 del libro. página 69. texto instructivo. Posteriormente realizan portada de la DESARROLLO: posteriormente los DESARROLLO: ficha bibliográfica del libro de carta en estudiantes leen en conjunto la lectura CIERRE: carta. sobre consejos y posiciones de los Posteriormente trabajan en guía de principales saltos de la página 70. ejercicios del libro. Posteriormente se trabajan en el libro a CIERRE: retroalimentación de la clase por resolver las preguntas de las páginas 71, medio de preguntas de lo trabajado en 73 y 73. clases. CIERRE: retroalimentación de la clase por medio de preguntas de lo trabajado.
5 11.40 Educación física Tecnología Historia
Objetivoooooo objetivooooooooo
INICIO: activación de conocimientos INICIO: activación de conocimientos
previos mediantes preguntas de lo previos mediantes de lo aprendido en la aprendido la clase anterior. clase anterior sobre los griegos y los DESARROLLO: trabajan en la sala de romanos. enlace sobre software de la unidad 2 de DESARROLLO: Realizan evaluación de los tecnológica 2 básico griegos y romanos mediantes preguntas CIERRE: retroalimentación de la clase por de selección múltiples, verdadero y falso medio de preguntas de lo aprendido. y desarrollo. Revisión y corrección de la evaluación PAI realizada. 6 13.10 Trabajar los atributos diferenciales de las CIERRE: retroalimentación de la clase por cosas. medio de preguntas de lo aprendido mediantes fortalezas y debilidades de la INICIO: activación de conocimientos evaluación realizada. previos mediantes preguntas de la actividad realizada la clase anterior. DESARROLLO: en donde trabajan especialmente la atención de las páginas 10, 36, 63 y 83. del libro CIERRE: retroalimentación de la clase por medios de preguntas.
7 13.55 Artes Taller de medio ambiente 3
básico OBJ: Observar y comentar colores, formas y texturas de insectos. Nombrar insectos Reutilizar el papel de diario para Observar y dibujar insectos la creación de objetos. Materiales: Plastilina CIERRE: Exposición de dibujos Observan video en donde se dan 8 15.25 a conocer las instrucciones para poder realizar las varillas. Trabajan con papel de diario en la creación de varillas en donde recortan doblan los papeles de diario.