ESCUELA KURT MOLLER BOCHERENS

PASO RARI
2019

SALIDA PEDAGOGICA

MIM

EDUCADORA Johana Guerrero

ASISTENTES Katheryn Palma
PSIC QUE ACOMPAÑA Alejandra Caro

LUGAR SALIDA PEDAGOGICA Casa Noe

OBJETIVOS PEDAGOGICAS Observar y comparar animales de
acuerdo a características como
tamaño, cubierta corporal, estructuras
de desplazamiento y hábitat, entre
otras. (OA 2)
INDICADORES Formulan preguntas sobre las
características de animales. ›
Observan e ilustran (a través de
dibujos) las características de
 animales de su entorno local.
› Identifican características comunes
de distintos grupos de animales.
› Agrupan animales según criterios
dados (tamaño, cubierta corporal,
estructuras de desplazamiento, entre
otros).
› Comparan las características del
hábitat de distintos animales.
› Comunican los resultados de sus
observaciones sobre animales,
utilizando vocabulario adecuado.
CURSO 1° Año
FECHA 16.05.2019
Nº DE ESTUDIANTES QUE 18 alumnos
ASISTEN

OBJETIVO

Establecer relaciones de semejanzas y diferencias de animales y plantas a

partir de algunas características:(tamaño, color, textura y morfología) sus
necesidades básicas (forma de alimentación y abrigo)
Y los lugares que habitan a observarlos en forma directa.

JUSTIFICACIÓN

El recorrido por al zoológico les permitirá a los estudiantes visitar los

diferentes pabellones de los animales, observando tamaño, color, textura,
morfología, su forma de alimentación y abrigo.

Planificación
Ámbito: Interacción y comprensión del entorno
Núcleo: Exploración del núcleo natural
Objetivo: Observar y comparar animales de acuerdo a características como
tamaño, cubierta corporal, estructuras de desplazamiento y hábitat, entre
otras.
 Actividad Actitudinal Evaluación Recursos
(Procedimental) (Transversal)

Se dan las indicaciones Desarrollar la Autoevaluación Visita

pertinentes en cuanto a capacidad de después de la zoologico
comportamiento y la comunicar visita al zoológico .
actividad a realizar. información. ( anexo 1) Papelografo

Los alumnos en Replicar Tabla de

compañía de las contenidos tratados indicadores
personas en una disertación de logro
correspondientes (anexo 2)
(educadora, asistentes y
personal de apoyo) a los
pabellones del zoológico

Observan animales,
tamaño, textura, habitad,
sonidos onomatopéyicos
y alimentación.

Establecen semejanzas y
diferencia entre cada
especie.

Responden preguntas
hechas por la profesora,
personal de apoyo y
asistentes
 ANEXO 1

indicador si A veces no
Identifican características comunes de distintos grupos
de animales.

Agrupan animales según criterios dados (tamaño,

cubierta corporal, estructuras de desplazamiento, entre
otros).

Comparan las características del hábitat de distintos

animales.
Comunica de forma clara el animal que le gusto,
menciona al menos 5 características

Comunican los resultados de sus observaciones sobre

animales, utilizando vocabulario adecuado.

Puntaje
Nombre del alumno/a
 ANEXO 2

Rúbrica para evaluar disertación.

Nombre: _____________________________________

ASPECTOS A EVALUAR PUNTAJE

Presenta la información visual clara y creativa. 1 PUNTOS
Se expresa de forma clara y fluida. 1 PUNTOS

Incorpora vocabulario utilizando nuevas 1 PUNTOS

palabras.

Expresa y valora el cuidado de la flora y fauna 1 PUNTOS

Demuestra dominio sobre el tema al 1 PUNTOS

responder las preguntas
Utiliza su material de apoyo para exponer la 1 PUNTOS
información
Presenta la disertación el día señalado 1 PUNTOS

TOTAL PUNTAJE 7 puntos

TOTAL PUNTOS OBTENIDOS