UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE ÁLGEBRA LINEAL

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Departamento Académico
1.2. Área Curricular
1.3. Prerrequisito
1.4. Ubicación
1.5. Condición
1.6. Horas semanales
1.7. Valor académico
1.8. Docente
1.9. Inicio
: Matemáticas
: Algebra Y Topología
: Análisis Matemático I
: Segundo año/ Primer semestre
: Obligatorio
: 05horas. 02 de teoría /03 de práctica
: 03 créditos
: Dr. Luis Enrique Zelaya De los Santos
: 15 de abril de 2019

II. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura se ofrece al estudiante de la Facultad de Ingeniería, Escuela
Académico Profesional de Ingeniería Civil, en el segundo año, primer semestre. Los
contenidos de esta asignatura se han elaborado sobre la base de consideraciones
metodológicas relevantes en el tratamiento de matrices y determinantes, espacios
vectoriales, transformaciones lineales y los valores y vectores propios de una matriz.
Estos contenidos servirán de ayuda al estudiante de Ingeniería Civil en el mejor manejo
de variables en varias dimensiones, así mismo como base en el desarrollo de sus
asignaturas complementarias a la misma.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir el estudio de la asignatura el estudiante, promovido, estará en
condiciones de:
3.1. Resolver correctamente operaciones con matrices.
3.2. Estudiar la compatibilidad de un sistema de ecuaciones lineales.
3.3. Analizar e interpretar los conceptos de espacio y subespacio vectorial, dependencia
e independencia lineal, bases y dimensión.
3.4. Elaborar, analizar e interpretar transformaciones lineales en espacios vectoriales y
ordenar los conceptos de base y dimensión, describiendo sintéticamente un cambio de
base, imagen y núcleo de una aplicación lineal.
3.5. Usar correctamente los criterios de diagonalización de matrices mediante los
valores y vectores propios de un operador lineal.

IV. PROGRAMA INSTRUCCIONAL

4.1. PROGRAMACIÓN SINTÉTICO DE CONTENIDOS.
UNIDAD % DE TIEMPO N° DE CONTENIDO
CONTENIDO PROBABLE HORAS
PARA SU
ESTUDIO
1 29,41 5 25 Matrices y determinantes.
2 23,53 4 20 Espacios vectoriales.
3 23,53 4 20 Transformaciones lineales
4 23,53 4 20 Valore y vectores propios.

4.2. PROGRAMACIÓN ESTRATÉGICA DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01
TEMA EJE: MATRICES Y DETERMINATES
DURACIÓN: 05 SEMANAS.
CONTENIDOS ANALÍTICOS SESIÓN SEMANA
Matrices: definición, notación y orden. Matrices 01 01
especiales. Igualdad de matrices. Álgebra de
matrices: adición, diferencia y producto por un
escalar.
Producto de matrices: propiedades y aplicaciones. 02 01
Matrices especiales.
Matriz inversa: propiedades. Transformaciones 03 02
elementales. Matrices equivalentes. Matriz
escalonada y rango de una matriz.
Método matricial para hallar la inversa de una 04 02
matriz (Método de Gauss-Jordan).
Procedimientos matriciales para resolver un 05 03
sistema de ecuaciones lineales. Rango de un
sistema.
Determinantes: definición y propiedades. 06 03
Menores y cofactores.
Cálculo de un determinante de orden “n”. Método 07 04
de la condensación pivotal.
Rango de una matriz. Matrices singulares y no 08 04
singulares. Adjunta de una matriz.
Cálculo de la inversa de una matriz por el método 09 05
de la adjunta. Regla de Cramer.
Primera evaluación 10 05
UNIDAD DIDÁCTICA N° 02
TEMA EJE: ESPACIOS VECTORIALES.
DURACIÓN: 04 SEMANAS.
CONTENIDOS ANALÍTICOS SESIÓN SEMANA
Definición de cuerpo. Ejemplos. Espacios 11 06
vectorales: definición y ejemplos.
Subespacios vectoriales, axiomas. Ejemplos. 12 06
Combinaciones lineales. Espacio generador. 13 07
Dependencia e independencia lineal. Teoremas. 14 07
Base y dimensión de un espacio vectorial. 15 08
Teoremas.
Suma y suma directa de subespacios. Dimensión. 16 08
Ejemplos y teoremas.
Teoremas sobre dimensiones. Ejercicios. 17 09
Segunda evaluación. 18 09

UNIDAD DIDÁCTICA N° 03
TEMA EJE: TRANSFORMACIONES LINEALES.
DURACIÓN: 04 SEMANAS.
CONTENIDOS ANALÍTICOS SESIÓN SEMANA
Transformaciones lineales: definición, ejemplos y 19 10
propiedades. Teoremas.
Núcleo e imagen de una transformación. Teoremas. 20 10
Matrices y transformaciones lineales. 21 11
Representación matricial de una transformación 22 11
lineal. Ejemplos.
Matriz asociada al operador lineal identidad y a la 23 12
compuesta de una transformación lineal.
Cambio de base en operadores. Matriz de cambio 24 12
de base. Teoremas.
Relación entre las matrices que representan a una 25 13
misma transformación lineal. Ejemplos y
Teoremas.
Tercera evaluación. 26 13

UNIDAD DIDÁCTICA N° 04
TEMA EJE: VALORES Y VECTORES PROPIOS DE UN OPERADOR LINEAL
DURACIÓN: 04 SEMANAS.
CONTENIDOS ANALÍTICOS SESIÓN SEMANA
Valores y vectores propio: definición y ejemplos. 27 14
Matriz característica, polinomio y ecuación
característica de un operador. Ejemplos.
 Polinomio mínimo y Teorema de Hamilton-Cayley. 28 14
Triangulación de operadores. 29 15
Diagonalización y criterios de diagonalización. 30 15
Formas canónicas: regulares y Jordan. 31 16
Resolución de un sistema de ecuaciones 32 16
diferenciales por sus valores y vectores propios.
Continuación con sistemas de ecuaciones 33 17
diferenciales.
Cuarta evaluación 34 17

4.3. ESTRATÉGICAS METODOLÓGICAS.

En el desarrollo de la asignatura se aplicarán los siguientes criterios
metodológicos:
4.3.1. Utilización del método inductivo-deductivo para impartir los conocimientos
en el proceso de enseñanza aprendizaje, propiciando en todo momento la
participación activa de los estudiantes.
4.3.2. Aplicación de un proceso lógico-axiomático, esto es, el uso del pensamiento
convergente en la explicación y demostración de los teoremas, reforzando la
praxis educativa mediante la ejemplificación.
4.3.3. Proporcionar al estudiante ejercicios y problemas domiciliarios, con el
objeto de introducirlos al trabajo en equipo.

4.4. EVALUACIÓN Y REQUISITOS DE APROBACIÓN

4.4.1. La calificación se realizará en el sistema vigesimal (0-20).
4.4.2. La evaluación es un proceso continuo y comprende exámenes escritos,
participaciones en clase, tareas encargadas y trabajos domiciliarios, cuando la
situación lo requiera.
4.4.3. Se tomarán cuatro evaluaciones (una por unidad) y una evaluación de
recuperación al finalizar la asignatura.
4.4.4. La nota aprobatoria mínima es once (11). La fracción mayor o igual a 0,5
en el promedio final, se considerará como uno a favor del alumno.
4.4.5. El promedio promocional se obtiene como la media aritmética de las
evaluaciones de cada unidad.
4.4.6. El 30% de inasistencias injustificadas inhabilitará al alumno a ser evaluado.

5. BIBLIOGRAFÍA.
5.1. Rojo, A. (1978). Algebra II. Argentina. Ateneo.
5.2. Kolman, B. (1999). Álgebra lineal con aplicaciones Sexta edición. México.
Pearson.
5.3. Chávez, C. (1992). Álgebra lineal. Lima. San Marcos.
5.4. Nering, E. (1997). Álgebra lineal y teoría de matrices. México. Limusa.
5.5. Antón, H. (1994). Elementary linear álgebra. Usa. Wiley.
5.6. Lázaro, M. (1994). Álgebra lineal. Lima. Moshera.
5.7. Nakos, G. y Joyner, D. (1990). ´´Algebra lineal con aplicaciones. México.
Iberoamericana.
5.8. Saal, C. (1984). Matrices. Lima. Gómez.

Cajamarca, abril del 2019

DR. LUIS ENRIQUE ZELAYA DE LOS SANTOS

Profesor de la asignatura.