Departamento de Matemática

Unidad : Fracciones
Sextos Básicos
Profesoras: Ahynoa Araya –Jacqueline Rojo

Prueba de Fracciones
Sexto Años Básicos

Objetivo: Identificar, reconocer, comparar y ordenar fracciones

Nombre: Curso : Fecha:

Puntaje ideal : Puntaje real: Nota:

68

I.- Selección múltiple : Encierra en un circulo la alternativa correcta , deja registrado el

desarrollo de la alternativa cuando sea necesario ( 1 pts c/u)

1.-¿Qué fracción del cuadro no está 2.-¿Cuál de los siguientes números mixtos
pintada?: equivale a la fracción 12/5?

a) 1 2/5
b) 5 2/2
a) 3/21 c) 2 2/5
b) 17/21 d) 12 2/5
c) 4/21
d) 21/4

3.-¿Cuál de las siguientes fracciones es 4.-“Cuatro catorceavos” corresponde a la lectura

equivalente a 2/5? de la fracción:

a) 1/5 a) 14/4
b) 4/8 b) 4/14
c) 8/10 c) 4/10
d) 6/5 d) 4/140

5.-¿Qué fracción está representada en el 6.-¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor a

punto A? 4/8?

a) 4/10
A 1 b) 5/4
a) 2/3 c) 1/2
b) 1/4 d) 2/15
c) 1/5
d) 2/4

8.-Se requiere una bebida en cuatros vasos

7.-¿Cuál de las siguientes fracciones es iguales ¿Qué fracción corresponde el
mayor que 5/9? contenido de cada vaso?

a) 5/10 a) ¼
b) 9/9 b) ½
c) 1/2 c) 1/3
d) 10/18 d) 1

II.-Escribe la representación fraccionaria de las siguientes figuras ( 1 pto)

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III .- Pinta la parte de la fracción que se te indica ( 1 pto c/u)

IV.- Completa la siguiente tabla según corresponda ( 0,5 pto c/u)

Fracción Numerador Denominador Lectura

__ Tres quintos

__ 5

10

2 2

1 Un tercio

V.- Identifica si la fracción es mayor , menor o igual según corresponda >, < o = (1
pto. c/u)
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VI.- Dibuja rectas numéricas y representa las fracciones en ellas. (1pts. c/u)

2¼ 3 1/6

½ 1 5/8

VII.- Indica V si es verdadero F si es falso según corresponda (1 p. c/u)

a) _______ Los números mixtos se pueden expresar también como fracciones impropias.

b) _______ Las fracciones propias se pueden transformar a números mixtos.

c) _______ Las fracciones impropias tienen el numerador más grande que el denominador.

d) _______ Las fracciones equivalentes son las que representan una misma fracción.

e) _______ Todas las fracciones se pueden simplificar.

f) _______ Todas las fracciones se pueden amplificar.

VIII.- Convierte las siguientes fracciones mixtas en fracciones impropias (1p. c/u)

a) 2 5= b) 4 2= c) 3 3=
6 3 7
IX.- Amplifica las siguientes fracciones según se indica: (1pto c/u.)

Fracción Amplifica por 2 Amplifica por 4 Amplifica por 6

3
4

5
6

X.- Simplifica las siguientes fracciones hasta dejar fracciones irreductibles ( 3 ptos c/u)
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Profesoras: Ahynoa Araya –Jacqueline Rojo
120
150

65
45

33
90

XI.- Escribe la fracción que representa la situación presentada y, luego represéntala gráficamente
( 3 ptos c/u)

a) La cuarta parte de los niños del colegio ha jugado alguna vez con
skate. ¿Qué parte de los niños del colegio no ha jugado alguna vez con
skate?
Respuesta:

- Representación numérica: _____

- Representación gráfica:

b) El vaso que tiene Juan tiene una capacidad de un quinto de litro ¿Con
cuántos vasos de 1 se puede conseguir un litro?
5

Respuesta: ________________________.

Juan ha bebido dos vasos completos de agua ¿Qué fracción del litro ha
bebido?

Respuesta:

- Representación numérica: _____

- Representación gráfica: