Escuela Marcial Martínez de Ferrari
Dirección de Educación
Ilustre Municipalidad de El Bosque
Aprendizajes esperados – Bases curriculares - Objetivos de Aprendizajes - Bases curriculares
Masterclass 2018
Actividad: “Así soy yo”
Núcleo: Identidad / Eje: reconocimiento y aprecio
de sí mismo AE4Expresar características de sí
mismo, manifestando interés y preocupación por
su presentación personal, con seguridad y
confianza
Actividad: “Este es mi nombre”
Núcleo: lenguaje verbal / Eje: Iniciación a la
escritura AE12Representar gráficamente mensajes
simples con la intención de comunicar algo por
escrito, utilizando con libertad algunos grafismos y
respetando la forma de algunas letras y palabras y
ciertos aspectos de la regularidad de la escritura,
como: dirección y secuencia, organización y
distancia.
PAZ ITURRIAGA CASTILLO
Desarrollo Personal y Social / Núcleo Convivencia
y Ciudadanía
OA9 Cuidar su bienestar personal, llevando a cabo
sus prácticas de higiene, alimentación y vestuario,
con independencia y progresiva responsabilidad
OA transversal 11 Distinguir parámetros establecidos
para la regulación de alimentos, tales como: etiquetado
de sellos, fechas de vencimiento, entre otros.
Comunicación Integral / Núcleo Lenguaje Verbal
OA8 Representar gráficamente algunos trazos,
letras, signos, palabras significativas y mensajes
simples legibles, utilizando diferentes recursos y
soportes en situaciones auténticas.
OA Transversal 6-Coordinar con precisión y eficiencia
sus habilidades psicomotrices finas en función de sus
intereses de exploración y juego.
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Ilustre Municipalidad de El Bosque
Actividad: “El mes de mi cumpleaños”
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y
cuantificación
Eje: Razonamiento lógico-matemático
AE1 Orientarse temporalmente en hechos o
situaciones cotidianas, mediante la utilización de
algunas nociones y relaciones simples de secuencia
(ayer-hoy mañana; semana-mes-año; meses del
año; estaciones del año) frecuencia (siempre-a
veces-nunca), duración (períodos largos o cortos). lado/entre, día/noche, hoy/ mañana,
Actividad: “Adivina buen adivinador”
Núcleo: Lenguaje verbal /Eje: Comunicación oral
AE5 Disfrutar de una variedad de textos orales
literarios breves y sencillos, mediante la escucha
atenta y receptiva de relatos, anécdotas, mitos y
leyendas, fábulas, adivinanzas, poemas, rimas y
otros, manifestando las razones de sus
impresiones y preferencias lenguaje verbal.
PAZ ITURRIAGA CASTILLO
Interacción y Comprensión del Entorno / Núcleo
Pensamiento Matemático
OA 5 Orientarse temporalmente en situaciones
cotidianas, empleando nociones y relaciones de
secuencia (antes/ahora/después/al mismo tiempo,
día/noche), frecuencia (siempre/a veces/ nunca) y
duración (larga/corta).
OA Transversal 9. Utilizar categorías de ubicación
espacial y temporal, tales como: adelante/atrás/al
antes/durante/después, en situaciones cotidianas y
lúdicas.
Comunicación Integral / Núcleo Lenguaje Verbal
OA6Comprender contenidos explícitos de textos
literarios y no literarios, a partir de la escucha
atenta, describiendo información y realizando
progresivamente inferencias y predicciones.
OA transversal 9. Reconocer, y progresivamente
hacer respetar el derecho a expresarse libremente,
a ser escuchado y a que su opinión sea tomada en
cuenta.
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Ilustre Municipalidad de El Bosque
Actividad: “Así es mi colegio”
Núcleo: Lenguajes artísticos Eje: Expresión
creativa AE4Recrear a partir de imágenes, figuras
y objetos, combinando diferentes recursos
expresivos que integran algunas nociones de
organización espacial lenguaje artístico
Actividad: “Ordenando elementos”
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y
cuantificación
Eje: Razonamiento lógico-matemático
AE3Establecer semejanzas y diferencias entre
elementos mediante la clasificación por tres
atributos a la vez y la seriación de diversos objetos
que varían en su longitud, tamaño o capacidad.
PAZ ITURRIAGA CASTILLO
Comunicación Integral / Núcleo Lenguajes
Artísticos OA7Representar a través del dibujo, sus
ideas, intereses y experiencias, incorporando
detalles a las figuras humanas y a objetos de su
entorno, ubicándolos en parámetros básicos de
organización espacial (arriba/abajo, dentro/fuera).
OA transversal 6. Coordinar con precisión y
eficiencia sus habilidades psicomotrices finas en
función de sus intereses de exploración y juego.
Interacción y Comprensión del Entorno / Núcleo
Pensamiento Matemático
OA2. Experimentar con diversos objetos
estableciendo relaciones al clasificar por dos o tres
atributos a la vez (forma, color, tamaño, función,
masa, materialidad, entre otros) y seriar por altura,
ancho, longitud o capacidad para contener.
OA transversal 8 Comprender que algunas de sus
acciones y decisiones respecto al desarrollo de
juegos y proyectos colectivos, influyen en las de
sus pares.
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Actividad: “La pelota loca”
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y
cuantificación
Eje: Cuantificación AE8 Reconocer los números del
1 hasta al menos el 20 en situaciones cotidianas.
Actividad: “Del 1 al 10”
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y
cuantificación
Eje: Cuantificación
AE10 Emplear los números para contar,
cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al
menos el 20 e indicar orden o posición de algunos
elementos.
PAZ ITURRIAGA CASTILLO
Interacción y Comprensión del Entorno / Núcleo
Pensamiento Matemático
OA6 Emplear los números, para contar, identificar,
cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de algunos elementos en
situaciones cotidianas o juegos.
Interacción y Comprensión del Entorno / Núcleo
Pensamiento Matemático
OA6 Emplear los números, para contar, identificar,
cuantificar y comparar cantidades hasta el 20 e
indicar orden o posición de algunos elementos en
situaciones cotidianas o juegos.
OA Transversal 5 Aplicar estrategias pacíficas frente
a la resolución de conflictos cotidianos con otros
niños y niñas.
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Actividad: “Vamos al zoológico”
Núcleo: Identidad Eje: Reconocimiento y aprecio
de sí mismo
AE5 Apreciar atributos comunes y diferentes en
relación a otros: habilidades, características y
destrezas físicas, conocimientos, preferencias y
rasgos personales.
Actividad: “Como es tu familia”
Núcleo: Lenguaje verbal /Eje: Comunicación oral
AE2Expresarse oralmente, sobre temas de su
interés, empleando un vocabulario adecuado y
variado e incorporando palabras nuevas y
pertinentes a los distintos contextos e
interlocutores
PAZ ITURRIAGA CASTILLO
Desarrollo Personal y Social / Núcleo Convivencia
y Ciudadanía
OA3 Reconocer emociones y sentimientos en otras
personas, observadas en forma directa o a través
de TICs.
OA transversal 2 Manifestar disposición y confianza
para relacionarse con algunos adultos y pares que
no son parte del grupo o curso.
Comunicación Integral / Núcleo Lenguaje Verbal
OA1 Expresarse oralmente en forma clara y
comprensible, empleando estructuras oracionales
completas, conjugaciones verbales adecuadas y
precisas con los tiempos, personas e intenciones
comunicativas.
OA transversal 5. Comunicar sus preferencias,
opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas
y juegos.
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Actividad: “Siguiendo el ritmo”
Núcleo: Lenguajes artísticos Eje: Expresión
creativa
AE6Explorar posibilidades de expresión sonora y de instrumentos musicales y objetos.
memoria auditiva, mediante la entonación y
recreación de canciones, el empleo de recursos
fónicos, corporales, materiales sonoros,
instrumentos musicales y la escucha atenta
Actividad:
 “Conozco los lados de mi cuerpo”
 “Canasta con frutas”
 ¿Dónde está?
Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y
cuantificación
Eje: Razonamiento lógico-matemático
PAZ ITURRIAGA CASTILLO
Comunicación Integral / Núcleo Lenguajes
Artísticos OA3 Interpretar canciones y juegos
musicales, utilizando de manera integrada diversos
recursos tales como, la voz, el cuerpo,
OA transversal 2. Apreciar sus características
corporales, manifestando interés y cuidado por su
bienestar y apariencia personal.
Interacción y Comprensión del Entorno / Núcleo
Pensamiento Matemático
OA3. Comunicar la posición de objetos y personas
respecto de un punto u objeto de referencia,
empleando conceptos de ubicación (dentro/fuera;
encima/debajo/entre; al frente de/detrás de);
distancia (cerca/lejos) y dirección
(adelante/atrás/hacia el lado), en situaciones
lúdicas.
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Dirección de Educación
Ilustre Municipalidad de El Bosque
AE4Identificar la posición de objetos y personas
mediante la utilización de relaciones de orientación
espacial de ubicación, dirección y distancia, y
nociones de izquierda y derecha (en relación a sí
mismo).
Actividad: “Las reglas de oro, todos nos
respetamos”
Núcleo: Convivencia Eje: Interacción social
AE4 Relacionarse con niños y niñas, manifestando
disposición para respetar y proponer algunas
prácticas democráticas que contribuyan al
desarrollo de proyectos comunes.
PAZ ITURRIAGA CASTILLO
OA transversal 8. Coordinar sus habilidades
psicomotoras practicando posturas y movimientos
de fuerza, resistencia y tracción tales como: tirar la
cuerda, transportar objetos, utilizar implementos,
en situaciones cotidianas y de juego.
Desarrollo Personal y Social / Núcleo Convivencia
y Ciudadanía
OA1. Participar en actividades y juegos
colaborativos, planificando, acordando estrategias
para un propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades en ellos.
OA transversal 1. Participar en actividades y
juegos colaborativos, planificando, acordando
estrategias para un propósito común y asumiendo
progresivamente responsabilidades en ellos.
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Ilustre Municipalidad de El Bosque PAZ ITURRIAGA CASTILLO

Actividad: Interacción y Comprensión del Entorno / Núcleo

 Mundo circular Pensamiento Matemático
 Reconociendo los cuadrados OA10. Identificar atributos de figuras 2D y 3D, tales
 Reconociendo los rectángulos como: forma, cantidad de lados, vértices, caras,
 Reconociendo los triángulos que observa en forma directa o a través de TICs.

Núcleo: Relaciones lógico-matemáticas y

OA transversal 10. Comunicar a otras personas
cuantificación
desafíos alcanzados, identificando acciones que
Eje: Razonamiento lógico-matemático
aportaron a su logro y definiendo nuevas metas.
AE5Reconocer el nombre y algunos atributos de
cuatro figuras geométricas bidimensionales y tres
tridimensionales, asociándolas con diversas formas
de objetos, dibujos y construcciones del entorno.