UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS

FACULTAD DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

INGENIERIA AMBIENTAL
QUIMICA INORGANICA

INFORME DE PRACTICA No 1: MATERIALES Y SEGURIDAD EN EL LABORATORIO

Marlon Julián Carvajal 20182780029

Samuel Esteban Zamora 20182780001

RESUMEN
En el siguiente informe correspondiente a la práctica de laboratorio No 1 encontraremos las
principales normas de seguridad en el laboratorio de química de la Facultad de Medio Ambiente y
Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas como también
encontraremos una breve descripción y clasificación de los principales materiales e instrumentos
que vamos a usar en nuestras prácticas durante el semestre; por último una breve descripción de los
sistemas de indicación y rotulación de los reactivos químicos (pictogramas de seguridad, frases H y
P y normas NFPA).
Palabras Claves: laboratorio, seguridad, pictograma, vidrio, vida útil, NFPA, frases H y P,

ABSTRAC
En el siguiente informe correspondiente a la práctica de laboratorio No 1 encontraremos las
principales normas de seguridad en el laboratorio de química de la Facultad de Medio Ambiente y
Recursos Naturales de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas como también
encontraremos una breve descripción y clasificación de los principales materiales e instrumentos
que vamos a usar en nuestras prácticas durante el semestre; por último una breve descripción de los
sistemas de indicación y rotulación de los reactivos químicos (pictogramas de seguridad, frases H y
P y normas NFPA).
Palabras Claves: laboratorio, seguridad, pictograma, vidrio, vida útil, NFPA, frases H y P,

1. INTRODUCCIÓN clasificación y su correcto uso nos ayudaran a

En el siguiente informe encontraremos
algunas normas básicas del uso del laboratorio
de química así como sus medidas de
seguridad. Igualmente veremos los principales
materiales y equipos del laboratorio y su
respectiva clasificación.
tener mejores resultados en las prácticas
siguientes.
Dentro de las principales normas de seguridad
que debemos tener clara es el conocimiento de
los sistemas de indicación de peligros como
las frases H y P, pictogramas de seguridad,
hojas de seguridad y normas NFPA.

Las normas básicas del uso de laboratorio son 2. OBJETIVOS

indispensables conocerlas antes de realizar las
prácticas dado que el desconocimiento nos
puede llevar a malos hábitos causales de
accidentes, errores en la toma de medidas las
cuales alteraran los resultados obtenidos. Por
lo tanto la importancia de esta práctica y de
tomarla con la mayor diligencia posible.
La mayor parte de nosotros ingresamos a un
laboratorio de química desconociendo los
nombres y usos de los materiales y equipos de
laboratorio lo que nos hace cometer errores, la
2.1 OBJETIVO GENERAL
Aprender de una manera adecuada como
se utilizan los diferentes materiales de
laboratorio de química, su clasificación y
sus aplicaciones más importantes en el
desarrollo de las prácticas para generar
resultados verídicos de los fenómenos
trabajados.
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2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Establecer normas mínimas de
seguridad para trabajar en un
laboratorio de química.
 Identificar y utilizar correctamente los
equipos de seguridad personal así
como los de emergencia.
 Interpretar la información técnica
respecto a la manipulación de
reactivos químicos.
3. MARCO TEÓRICO
3.1 Normas generales
 No fumar, comer o beber en el laboratorio.
 Utilizar una bata y tenerla siempre bien
abrochada, así protegeremos nuestra ropa.
 Guardar las prendas de abrigo y los
objetos personales en un casillero
asignado y no los dejes nunca sobre el
mesón de trabajo.
 No lleves bufandas, pañuelos largos ni
prendas u objetos que dificulten tu
movilidad.
 Procurar no andar de un lado para otro sin
motivo y, sobre todo, no correr dentro del
laboratorio.
 En caso de tener el cabello largo,
mantenerlo recogido.
 Disponer sobre la mesa sólo el cuaderno
y apuntes que sean necesarios.
 Tener siempre las manos limpias y secas.
Si tiene alguna herida, cubrirla muy bien.
 No probar ni ingieras los productos.
 En caso de producirse un accidente,
quemadura o lesión, comunícalo
inmediatamente al profesor.
 Recordar dónde está situado el botiquín.
 Mantén el área de trabajo limpia y
ordenada.(Oria, Pardo, & Alonso, 1991)
3.2 Normas para manipular instrumentos y
productos
 Antes de manipular un aparato o montaje
eléctrico, desconéctalo de la red eléctrica.
 No poner en funcionamiento un circuito
eléctrico sin que el profesor haya revisado
la instalación.
 No utilizar ninguna herramienta o
máquina sin conocer su uso,
funcionamiento y normas de seguridad
específicas.
 Manejar con especial cuidado el material
frágil, por ejemplo, el vidrio.
 Informa al profesor del material roto o
averiado.
 Fijarse en los signos de peligrosidad que
aparecen en los frascos de los productos
químicos.
 Lavarse las manos con jabón después de
tocar cualquier producto químico.
 Al acabar la práctica, limpiar y ordenar el
material utilizado.
 Si se salpica accidentalmente, lava la zona
afectada con agua abundante. Si salpica la
mesa, limpiarla con agua y secarla
después con un paño.
 Evitar el contacto con fuentes de calor. No
manipules cerca de ellas sustancias
inflamables. Para sujetar el instrumental
de vidrio y retirarlo del fuego, utiliza
pinzas de madera. Cuando calientes los
tubos de ensayo con la ayuda de dichas
pinzas, procurar darles cierta inclinación.
Nunca mires directamente al interior del
tubo por su abertura ni dirigir esta hacia
algún compañero.
3.3 Materiales y equipos
Los materiales y equipos los podemos
clasificar en:
A. Según su naturaleza o composición del
material:
Tabla 1. Clasificación de material según
su naturaleza
El vidrio más utilizado en el
laboratorio es el borosilicato de
sodio y aluminio, conocido como
vidrio Pírex. Se caracteriza por
Vidrio
resistir altas temperaturas, aunque
puede ser atacado por ácido
fluorhídrico, bases o álcalis fuertes
y ácido fosfórico concentrado.
El material de plástico es
Plástico irrompible y tiene poco peso.
Algunos plásticos pueden contener
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líquidos a 130 ºC, pero no resisten C. Según la función y el uso

la llama directa; además, pueden
ser atacados por disolventes Tabla 3. Clasificación según su función y uso
orgánicos y ácidos fuertes. Los más Sirve para obtener
comunes son: medidas exactas. Se
Material volumétrico
puede clasificar en
Teflón: polímero de graduado y aforado.
tetrafluoretileno que resiste hasta Mide volúmenes
300 ºC. aproximados, pero
Polietileno: polímero de etileno Material no
también sirve para
inerte a la mayoría de reactivos volumétrico
calentar, transportar y
químicos, pero que puede disolver.
reaccionar con disolventes Tiene funciones muy
orgánicos si está en contacto Material de uso
diversas, variadas y
prolongado con ellos. específico
concretas.
Polipropileno: se puede esterilizar Sirve como elemento
con autoclave pero no soporta una Material de soporte y auxiliar de sujeción y
fuente de calor directa. apoyo soporte para otros
materiales
Material de gran resistencia térmica
Fuente:(MC GRAW Education, 2017)
Porcelana y mecánica que se utiliza en la
fabricación de morteros y embudos.
El material metálico se utiliza como 3.4 Información Técnica Y Seguridad
soporte o sujeción, y para recoger
Metal Dentro de la información básica para la
sólidos (gradillas, pinzas, cucharas,
espátulas...). manipulación de reactivos debemos tener en
 Fuente:(MC GRAW Education, 2017) cuenta los siguientes parámetros establecidos.

B. Según el tiempo de vida útil  Frases H y P.

Tabla 2 Clasificación según vida útil de Las indicaciones de peligro y de precaución se

materiales codifican utilizando un código alfanumérico
Tiene un periodo de uso más o único que consta de una letra y tres números,
menos limitado. Puede de la siguiente manera:
ser desechable (un solo uso) y se
Material
elimina tras su utilización;
fungible La letra “H” para “indicación de peligro” o “P”
o recuperable o reutilizable (tras s
u empleo no se elimina y se vuelve para “indicación de precaución”. Un dígito
a usar). que designa el tipo de peligro, por ejemplo,
No sufre un deterioro rápido, por lo “2” para peligros físicos; y dos números
que debe registrarse en un correspondientes a la numeración secuencial
inventario y ocupar un lugar fijo en de peligros tales como explosividad (códigos
Material el laboratorio. Cuando queda en de 200 a 210). Sus etiquetas también deben
inventaria desuso o se cambia, se da de baja llevar las indicaciones de peligro relevantes
ble por escrito. En este grupo se que describen la naturaleza y la gravedad de
incluyen los aparatos, los los peligros de su sustancia o mezcla. (MSD
elementos de protección y el
EUROPE, 2017)
mobiliario.
Fuente:(MC GRAW Education, 2017)
 Rombo N.F.P.A.

La NFPA (National Fire Protection

Association), una entidad internacional
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voluntaria creada para promover la protección 4 PROCEDIMIENTO

y prevención contra el fuego, es ampliamente
conocida por sus estándares, a través de los
cuales recomienda prácticas seguras
desarrolladas por personal experto en el
control de incendios.
La norma NFPA 704 es el código que explica
el diamante del fuego, utilizado para
comunicar los peligros de los materiales
peligrosos. Es importante tener en cuenta que
el uso responsable de este diamante o rombo
en la industria implica que todo el personal
conozca tanto los criterios de clasificación
como el significado de cada número sobre
cada color. Así mismo, no es aconsejable
clasificar los productos químicos por cuenta
propia sin la completa seguridad con respecto
al manejo de las variables involucradas. A
continuación se presenta un breve resumen de
los aspectos más importantes del diamante.
La norma NFPA 704 pretende a través de un
rombo seccionado en cuatro partes de
diferentes colores, indicar los grados de
peligrosidad de la sustancia a clasificar.
(Giraldo, 2009)
A. Se Recibió por parte del docente una
charla sobre condiciones mínimas de
seguridad para el trabajo en el
laboratorio de química.
B. Luego el docente caracterizo los
equipos y materiales del laboratorio
según su uso y material
C. Posteriormente se identificó los
rombos de seguridad, pictogramas,
hojas de seguridad y se realizó la
revisión de catálogo J.T. Baker y
Merck.
5 RESULTADOS
5.1 Normas De Seguridad En El
Laboratorio
Las principales normas de seguridad que se
pudieron obtener en el laboratorio y explicadas
por el docente y las cuales son afines con el
numeral 3.1 del marco teórico.

5.2 Equipos Y Materiales

 HOJAS DE SEGURIDAD
La clasificación de materiales se realizó según
su composición física o naturaleza
Es un importante documento que permite
Dentro de los equipos de vidrio se clasificaron
comunicar, en forma muy completa, los
en Refractarios y No Refractarios y dentro
peligros que ofrecen los productos químicos
de los No Refractarios también podemos
tanto para el ser humano como para la
subdividirlos en Volumétricos y No
infraestructura y los ecosistemas. También
Volumétricos.
informa acerca de las precauciones requeridas
y las medidas a tomar en casos de emergencia.
Comúnmente se le conoce con el nombre
5.2.1 REFRACTARIOS:
MSDS, sigla que proviene del idioma inglés y
se traduce “Hoja de Datos de Seguridad de
Son aquellos que pueden soportar cambios de
Materiales” o ficha de seguridad; una MSDS
temperaturas y los cuales pueden soportar
es diferente de una “ficha técnica” ya que ésta
temperaturas altas.
tiene mayor información acerca de las
especificaciones exactas e instrucciones para
5.2.1.1 Balones: se emplea para realizar
el uso del producto. (ARL SURA, 2018)
reacciones y contener líquidos.
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5.2.1.4 Tubos de ensayo: Se emplean para

realizar reacciones químicas pequeñas que
requieran calentamiento o no

Imagen 1: Balón.
Fuente: Autores
5.2.1.2 Erlenmeyer: es utilizado para realizar
reacciones y procesos de titulación. Su forma Imagen 4: Tubo de ensayo.
permite agitar su contenido sin ningún peligro. Fuente: Autores
Los hay de diferentes capacidades y, en 5.2.1.5. Tubo de Thiele: se utiliza
algunos casos tienen principalmente en la determinación del punto
una graduación aproximada. de fusión de una determinada sustancia. Para
esto se llena de un líquido con un punto de
fusión elevado, y se calienta

Imagen 2: Erlenmeyer.
Fuente: Autores
5.2.1.3 Beacker: Se emplea para preparar
diluciones, precipitaciones o para contener
sustancias. Los encontramos de varias
capacidades, desde 50 ml hasta 2000 ml y su Imagen 5: Tubo de Thiele.
margen de error es de +- 5% Fuente: Autores

Nota: hay muchos más materiales de vidrio

refractarios, para efecto de esta práctica se
enseñaron los que aquí mencionamos.

5.2.2 NO REFRACTARIO
Como su nombre lo indica, corresponde a
aquellos que no soportan mayores
temperaturas, se recomienda nunca someterlos
a la llama directamente.
Imagen 3: Beacker.
Fuente: Autores
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5.2.2.1 NO REFRACTARIO -
VOLUMETRICO
Son aquellos que se utilizan para determinar
un volumen muy aproximado o con un margen
de error ya determinado en laboratorio, pueden
ser aforados o no aforados. En función de su
calidad, existen pipetas, matraces aforados y
buretas de clase A y de clase B.

5.2.2.1.1 Bureta: Se emplean para la medida

precisa de volúmenes variables y por lo tanto
están divididas en muchas divisiones Imagen 8: Pipeta aforada.
pequeñas. Se usan principalmente Fuente: Autores
en valoraciones. El tamaño común es de 25 y
50 ml, graduados cada 0,1 ml. 5.2.2.1.3 Matraz: Un matraz volumétrico o
aforado es un recipiente de fondo plano con
forma de pera que tiene un cuello largo y
delgado. La línea delgada, línea de enrase,
grabada alrededor del cuello indica el volumen
de líquido contenido a una temperatura
definida y se denomina línea de enrase.

Imagen 6: Bureta.
Fuente: Autores
5.2.2.1.2 Pipetas: existen pipetas aforadas y
graduadas las primeras hacen referencia a las
que En la parte superior tienen un anillo
grabado que se denomina línea de enrase. Si se
llena la pipeta hasta dicha línea y se descarga
adecuadamente se vierte el volumen que
Imagen 9: Matraz aforado.
indique la pipeta y las graduadas a la que Se
Fuente: Autores
emplean para la para la medida de un volumen
variable de líquido que se vierte.
5.2.2.1.4 Probeta: es un instrumento que
se utiliza en los laboratorios para contener
o medir un líquido, incluye una graduación
para que el observador determine el
volumen del líquido que alberga.

Imagen 7: Pipeta graduada.

Fuente: Autores
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5.2.2.2.2 Picnómetro: Recipiente de pequeñas

dimensiones que se usa para determinar la
densidad de un sólido o de un líquido

Imagen 10: Probeta.

Fuente: Autores

5.2.2.2 NO REFRACTARIO –NO Imagen 12: Picnómetro.

VOLUMETRICO Fuente: Autores
Corresponden a los materiales hechos de
vidrio pero que tienen un uso diferente que el 5.2.2.2.3 Termómetro: Un termómetro es un
de determinar volúmenes exactos y que no se instrumento utilizado para medir la
pueden calentar directamente. temperatura con un alto nivel de exactitud.
Puede ser parcial o totalmente inmerso en la
5.2.2.2.1 Embudo de vidrio Un embudo es sustancia que se está midiendo
una pieza cónica de vidrio que se utiliza para
el trasvasijado de productos químicos desde un
recipiente a otro. También es utilizado para
realizar filtraciones.

Imagen 13: Termómetro.

Fuente: Autores

5.2.2.2.4 Embudo de Decantación: es un

recipiente de vidrio con forma de pera
invertida o cono invertido. Este presenta un
desagüe que permite la salida de los líquidos
que se pretenden separar en la zona inferior del
recipiente, cuyo flujo puede ser maniobrado
mediante el uso de una válvula.

Imagen 11: Embudo de vidrio.

Fuente: Autores
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5.2.3 Materiales de Metal

Son utensilios o elementos utilizados en el
laboratorio especialmente en el montaje y
acoplamiento de equipos necesarios para la
realización de las diferentes practicas

5.2.3.1 Pinza con nuez: son un tipo de

sujeción ajustable, generalmente de metal, que
forma parte del equipamiento de laboratorio,
mediante la cual se pueden sujetar diferentes
Imagen 14: Embudo de decantación. objetos de vidrio (embudos
Fuente: Autores de laboratorio, buretas, etc) o realizar
5.2.2.2.5 Mechero de vidrio: de uso habitual montajes más elaborados (aparato de
en laboratorios de química o biología ideal destilación)
para el calentamiento de instrumentos de
vidrio (tubos de ensayo, matraces, etc) o la
esterilización de material metálico. Es una
fuente de calor de baja intensidad que funciona
con alcohol metílico (alcohol de quemar).

Imagen 17: Pinza con nuez.

Fuente: Autores

5.2.3.2 Aro con nuez: El anillo de hierro es un

material de laboratorio de metal de estructura
circular y de hierro que se adapta al soporte
universal y sirve como soporte de otros
utensilios como lo son los vasos de
precipitados, embudos de separación, etc

Imagen 15: Mechero de vidrio.

Fuente: Autores
5.2.2.2.6 Vidrio de reloj: Es un vidrio
redondo convexo que permite contener las
sustancias para luego masarlas o pesarlas en la
balanza. Se denomina vidrio de reloj ya que es
muy similar a uno de ellos

Imagen 18: Aro con nuez.

Fuente: Autores

5.2.3.3 Pinzas para crisol Se emplea para

manipular recipientes calientes como los
Imagen 16: Mechero de vidrio. crisoles o las capsulas de porcelana
Fuente: Autores
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Imagen 19: Pinzas para crisol.

Fuente: Autores

5.2.3.4 Pinzas para tubo de ensayo:

sirven para sujetar los tubos de
ensayo mientras se calientan o manipulan.
Esto permite, por ejemplo, calentar el Imagen 22: Pinza doble para bureta.
contenido del tubo sin sostener el tubo con la Fuente: Autores
mano (lo que podría dar lugar a quemaduras).
5.2.3.7 Espatula: Es utilizada principalmente
para tomar pequeñas cantidades de
compuestos o sustancias sólidas,
especialmente las granulares

Imagen 20: Pinzas para tubo de ensayo.

Fuente: Autores
Imagen 23: Espátula.
5.2.3.5 Nuez: Una doble nuez es parte del Fuente: Autores
material de metal utilizado en 5.2.4 Materiales de plástico
un laboratorio de química para sujetar otros Son aquellos que están hechos de plástico en
materiales, como pueden ser aros, agarraderas, su mayor composición, aunque hay algunos
pinzas, etc. Es una pieza que posee dos materiales que se hacen tanto en plástico y
agujeros con dos tornillos opuestos vidrio hay algunos que se usan por lo general
en plástico.
5.2.4.1 Jeringa – Pipeteado: se le da el uso de
un pipeteador que es el de ayudar a tomar las
muestras de líquido con una pipeta.

Imagen 21: Nuez.

Fuente: Autores

5.2.3.6 Nuez: Herramienta de metal que se une

al soporte universal para sujetar verticalmente
una sola bureta. Con esta herramienta es
posible preparar diferentes experimentos que
requieren de una bureta.

Imagen 24: Jeringa – Pipeteador.

Fuente: Autores
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5.2.5.1 Crisol: es un material de laboratorio

5.2.4.2 Pipeteador o pera: se utiliza junto con utilizado principalmente para calentar, fundir,
la pipeta para trasvasar líquidos de un quemar, y calcinar sustancias
recipiente a otro evitando succionar con la
boca líquidos nocivos, tóxicos, corrosivos, con
olores muy fuertes o que emitan vapores.

Imagen 27: Crisol.

Fuente: Autores

Imagen 25: Pipeteador o pera. 5.2.5.2: Mortero: sirve para macerar o

Fuente: Autores pulverizar sólidos, con la ayuda del mango.
Se usa para moler o reducir el tamaño de las
5.2.4.3 Frasco Lavador: función básica es sustancias
de limpieza, en su interior generalmente
contiene algún solvente (agua destilada o
desmineralizada, etanol, metanol, hexano,
etc). Se emplea para dar el último enjuague al
material de vidrio después de lavado, y en la
preparación de disoluciones

Imagen 28: Mortero.

Fuente: Autores
5.2.6 Materiales de Madera
Son aquellos que están hechos principalmente
de madera.
5.2.6.1 Gradillas: Soporte de madera en el que
se colocan los tubos de ensayo y se mantienen
en posición vertical, son de gran ayuda cuando
se desean comparar varios resultados.

Imagen 26: frasco lavador.

Fuente: Autores

5.2.5 Materiales de Porcelana

Se trata de utensilios producido
con materiales que resisten altas temperaturas,
debido a que están compuestos de arcilla,
cuarzo y feldespato en proporciones variables.
Son impermeables a los líquidos y resistentes Imagen 29: Gradilla.
a los productos químicos. Fuente:http://yeraldionhenao34.blogspot.com
/2015/06/objetivos-aprender-utilizar-todos-
los_9.html
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lugar se utilizan los del Sistema Globalmente

5.3 Información técnica respecto a la
manipulación de reactivos químicos.
Para reconocer los diferentes métodos de
identificación de peligrosidad de los reactivos
químicos, para un correcto manejo de estos en
el laboratorio se ejemplificará por medio del
Nitrato de Sodio.
Armonizado (SGA) que se caracterizan por su
color rojo y fondo blanco (ver imagen 32).
Para el caso del Nitrato de Sodio el pictograma
nos indica que es comburente, es decir, que
puede agravar un incendio.

5.3.1 Etiqueta
En la imagen 30 se puede observar la etiqueta
del Nitrato de Sodio, la cual tiene como
contenido: el laboratorio que lo fabrico que
para este caso es Panreac, las siglas PRS que Imagen 31 pictograma de seguridad Merck
indican una alta pureza del reactivo, luego hay Fuente: Autores
una secuencia numérica que indica el código
del producto, posteriormente está el nombre
del producto y en la parte inferior esta la
formula química y la Molaridad (M) del
reactivo. En las otras caras del envase hay
información relevante respecto al uso del
reactivo que veremos a continuación.
Imagen 32 pictograma de seguridad SGA
Fuente: Panreac, hoja de seguridad Nitrato de
Sodio PRS

5.3.3 Frases P y H

En el Anexo 2, que corresponde a la hoja de

seguridad del Nitrato de Sodio SPR, se pueden
observar las frases H y P al igual que el
pictograma de seguridad. Las frases
correspondientes para nuestro reactivo son las
siguientes:

Imagen 30: Etiqueta Nitrato de Sodio
Fuente: Autores
5.3.2 Pictogramas de seguridad
El Nitrato de Sodio que se tiene en el
laboratorio de química posee los antiguos
pictogramas de seguridad Merk tal como se
puede observar en la imagen 31,
característicos por el color naranja y negro, los
cuales han sido descontinuados y ahora en su
Indicaciones de peligro
H272 Puede agravar un incendio; comburente.
Consejos de prudencia
P210 Mantener alejado del calor, de
superficies calientes, de chispas, de llamas
Abiertas y de cualquier otra fuente de ignición.
No fumar.
P220 Mantener o almacenar alejado de la
ropa/materiales combustibles.
P221 Tomar todas las precauciones necesarias
para no mezclar con materias Combustibles.
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P280 Llevar guantes, prendas, gafas o máscara
de protección.
P370+P378 En caso de incendio: Utilizar para
apagarlo. (Panreac, hoja de seguridad Nitrato
de Sodio PRS)
5.3.4 Rombo de Seguridad
El rombo de seguridad NFPA para el nitrato
de sodio se puede observar en la imagen 33,
donde conforme a los estándares se puede
inducir lo siguiente:
Salud: 2 – Moderado
Inflamabilidad: 0
Reactividad: 3 - Severo (Oxidante)
Contacto: 2 – Moderado
Imagen 33 Pictograma NFPA para el Nitrato
de Sodio
Fuente: GTM, Hoja de seguridad para el
Nitrato de Sodio
5.4 Preguntas de laboratorio
¿Por qué es importante trabajar con seguridad
en cada uno de los espacios académicos
establecidos en la Universidad Distrital
Francisco José de Caldas?
 Trabajar con seguridad en los espacios
académicos es sumamente importante
porque minimiza el riesgo de
ocasionar algún incidente o accidente
y de igual manera garantizar
resultados satisfactorios.
Según lo que he observado ¿En la Universidad
existen condiciones adecuadas de seguridad en
cada uno de los sectores que comprenden la
facultad? Justifique su respuesta
 Si, los equipos de emergencia al igual
que la señalización es acorde con las
normas vigentes y cumple a cabalidad
su función preventiva e informativa.
¿Qué haría para mejorar o generar un ambiente
seguro en algún sector de la facultad?
 Principalmente estandarizaría la
utilización de espacios públicos,
donde se evite el hacinamiento en
zonas comunes que en la actualidad
generan caos en horas pico y que a su
vez podrían ocasionar accidentes.
6 ANALISIS DE RESULTADOS
En la práctica de laboratorio No 1 podemos
analizar de varias formas los resultados
obtenidos que vienen de la exposición verbal y
enseñanza de los materiales de laboratorio,
normas de seguridad y normas y códigos de
seguridad en el laboratorio de química.
 Existen normas pre-establecidas a nivel
mundial para el uso de los laboratorios de
química las cuales se deben respetar
siempre y sin excepción.
 Aunque hay normas pre-establecidas cada
laboratorio guarda sus propias normas
como por ejemplo en el de la
FAMARENA existe el uso de casilleros
externos mediante uso del carnet
estudiantil, etc.
 El docente de Química Inorgánica nos
enseñó una parte de los materiales de
laboratorio los cuales serán los que
usaremos más frecuentemente en nuestro
curso, pero se puede evidenciar que hay
muchísimos más materiales y que es
nuestro deber profundizar más en ellos.
 Los materiales los podemos encontrar de
todas las calidades y costos, esto depende
de la capacidad adquisitiva de la dirección
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del laboratorio y de que tan precisos
necesitamos nuestros resultados.
 Podemos encontrar varias calidades en los
materiales de vidrio, podemos encontrar
desde el material nacional (BRIXCO)
hasta materiales certificados e importados
(SCHOTT – DURAN).
 de reactivos y de reconocimiento de
peligrosidad se identificaron los
pictogramas de seguridad Merck y SGA,
también se caracterizaron las frases P y H
(antiguamente R y S) y el rombo de
seguridad NFPA con sus respectivos
indicadores.
 Se observó varios catálogos de reactivos
de diferentes laboratorios, donde
especificaban información relevante de
los reactivos. De igual manera se observó
un ejemplo de hoja de seguridad
CONCLUSIONES
 Es totalmente indispensable el
conocimiento de las normas de
seguridad en el laboratorio de química ya
que esto nos evitara accidentes y malos
resultados.
 El manejo y conocimiento de los
materiales e instrumentos de laboratorio
se convierte en parte esencial de aquí en
adelante.
 Los instrumentos y materiales fueron
creados con un uso específico y así los
debemos usar.
 Los sistemas de seguridad avanzan cada
día para nuestro bien, nuestra obligación
es conocerlo mediante métodos
académicos como en el preinformes
antes de cada laboratorio.
 Se puede concluir que antes de realizar
cualquier practica en el laboratorio, se
debe realizar una revisión bibliográfica
rigurosa de cada uno de los reactivos que
se vallan a utilizar, por medio de la hoja
de seguridad y cada uno de sus
componentes (rombo NFPA,
pictogramas entre otros)
BIBLIOGRAFÍA
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704. Recuperado el 22 de agosto de 2018,
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 Nations, F. and A. O. of the U. (1989).
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 Oria, E. S., Pardo, E. P., & Alonso, F. T.
(1991). Prácticas de laboratorio de
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 Pickering, W. F. (1980). Química
analítica moderna. Reverte.
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ANEXO 2 Hoja de Seguridad

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ANEXO 1 CUESTIONARIO

1. Principales procesos de limpieza del material.

 Una vez terminada la práctica se debe realizar la correspondiente limpieza de material,

teniendo en cuenta el uso que se le haya dado y la disposición a los residuos generados.
Los residuos resultantes teniendo en cuenta si son sólidos o líquidos se deben disponer en los
sitios destinados para ello donde posteriormente se le dará el tratamiento correcto dado el
caso si es un residuo toxico o peligroso
Si la sustancia a desechar está caliente, se debe dejar en reposo hasta enfriar y posteriormente
desechar.El recipiente al que se le dio uso en la práctica debe ser limpiado con agua destilada
o agua con jabón, teniendo en cuenta el tipo de recipiente y el uso que le hayamos dado.
En algunos casos no es necesario lavar el material utilizado ya que el uso que se le dio no lo
amerita, en estos casos se debe limpiar con un paño semihúmedo para limpiar manchas que
se hallan hecho.

2. ¿Qué es un muestreo?

 Puede definirse como la porción o artículo que indica la calidad del todo que ha sido tomado.
El objetivo del muestreo es seleccionar una cantidad que sea representativa y debe ser
suficiente para el respectivo análisis. (Nations, 1989)

3. ¿Cómo se hace un muestreo de sólidos, líquidos y gases?

 Cuando una muestra es más heterogénea que homogénea, se debe contar con un sistema
adecuado de muestreo que permita que durante el muestreo se desarrolle una homogeneidad
de la misma y obtener una muestra representativa. (Giraldo, 2009)
El método que hay que seguir para tomar una muestra para análisis viene determinado, hasta
cierto punto, por el estado de la sustancia a analizar, esto es, gas, líquido, o sólido.Los
productos gaseosos y líquidos en general son esencialmente homogéneos siendo suficiente
en tal caso recoger de ellos una sola muestra directa. Pero por otra parte, siempre que haya
alguna posibilidad de estratificación, debe aplicarse una forma modificada de los
procedimientos recomendados para sólidos. El procedimiento para la toma de muestras de
productos solidos viene determinado en parte por la forma física (por ejemplo terrones, masa
compacta, grano fino) y por el grado de heterogeneidad (esto es, pureza o contaminación con
productos extraños). (Pickering, 1980)

4. De acuerdo a lo realizado en el laboratorio nombre los implementos usados para medir volúmenes,
pesar sustancias, calentar, medir densidad, medir temperatura.

 Volumen: pipeta aforada, pipeta graduada, vaso de precipitado, probeta, bureta.

 Peso: vidrio de reloj, papel filtro, balón aforado.
 Calentar: tubo de ensayo, vaso precipitado, Erlenmeyer, caja de Petri, tubo de Thiele, varilla
de vidrio, malla de asbesto, crisol. Cabe mencionar que unos se pueden calentar más que
otros en especial los de cerámica.
 Densidad: picnómetro
 Temperatura: termómetro
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5. Complementar su consulta hecha en el preinforme con el siguiente listado de materiales y equipos:

 DESECADOR: Un desecador es un gran recipiente de vidrio con tapa que se adapta

ajustadamente, el propósito de un desecador es eliminar la humedad de una sustancia, o
proteger la sustancia de la humedad.
 MUFLA: Una mufla es un horno destinado normalmente para la cocción de materiales
cerámicos y para la fundición de metales a través de la energía térmica
 ESPECTROFOTÓMETRO: El espectrofotómetro es un instrumento usado en la física óptica
que sirve para medir, en función de la longitud de onda, la relación entre valores de una
misma magnitud fotométrica relativos a dos haces de radiaciones.
 BAÑO DE MARÍA: El baño de maría para laboratorio es un equipo que se utiliza en
laboratorios de química. Éste equipo se utiliza para el calentamiento indirecto, por
convección térmica del medio y de sustancia. .
 CENTRIFUGA: Una centrífuga es una máquina que pone en rotación una muestra para
separar por fuerza centrífuga sus componentes o fases (generalmente una sólida y una
líquida), en función de su densidad.
 MICROPIPETA: La Micropipeta es un instrumento de laboratorio empleado para absorber y
transferir pequeños volúmenes de líquidos y permitir su manejo en las distintas técnicas
científicas.
 TURBIDÍMETRO: Un turbidímetro es un instrumento nefelométrico que mide la turbidez
causada por partículas suspendidas en un líquido.

6. Conteste las siguientes preguntas utilizando una justificación acorde con lo realizado en la práctica
de laboratorio sobre reconocimiento de material:

Con qué materiales vistos en la práctica de laboratorio realizaría los siguientes procesos:

Calcular la densidad del Etanol, sabiendo que se extrae de un frasco de un litro de concentración 96%.
 Rta. Picnómetro, ya que es el encargado de medir densidades sin importar el volumen

Medir 25 ml de ácido clorhídrico para preparar una solución de concentración x llevándolo a un

volumen final de 2,5dm3.
 Rta. La Bureta, Beaker, Erlenmeyer y pipeta aforada, ya que al ser materiales volumétricos y
precisos facilitan tal tarea.

Masa 40g de hidróxido de sodio y luego calcinar para utilizarlos en un proceso de estandarización.
 Vidrio de reloj, Espátula, balanza, Crisol y Mufla. Ya que el trabajo de estos en conjunto es
el que se debe utilizar para dicha labor.

Preparar una mezcla sulfocrómica de un litro en el que hay un porcentaje de 75% de ácido sulfúrico
y el restante de dicromato de potasio.
 Vidrio de reloj, Beaker, Erlenmeyer. Ya que el uso de los mismos facilita la obtención de la
cantidad del reactivo indicado para obtener el volumen solicitado.
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