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Acerca de la obra
Gelasio ha inventado de todo: una máquina para inflar burbu-
jas de colores, otra que fabrica caramelos y otra que le cam-
bia los pañales a su hermanita; una patineta de propulsión
a chorro, unos zapatos para caminar en el techo, un chi-
cle saltarín y un cohete para hormigas. ¿Cuál será la
nueva invención de Gelasio?
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Lectura de la obra
Lea un cuento al día y acompáñelo con comentarios sobre los grandes in-
ventos de la humanidad. Apoye la lectura de ficción con la información ob-
tenida de revistas, páginas de la red, y otros materiales. La lectura en voz
alta en este caso puede ser interrumpida por comentarios pertinentes con
la obra. Por ejemplo: al enumerar los inventos de Gelasio sugerir otros in-
ventos y permitir que los niños opinen sobre ellos, que los califiquen o los
descalifiquen, que sugieran otros, etc.
El tiempo
Desarrollo
• En el cuento del tiranosaurio, Gelasio inventa una máquina del tiempo. Muchas veces quisiéra-
mos viajar hacia atrás para resolver cosas que nos salieron mal. En un momento Gelasio le hace
la siguiente pregunta a su amiga: Ya lo sé…te voy a preguntar algo ¿qué sucedería si pudieras
viajar en el tiempo y regresaras hasta el viernes por la mañana?
• ¿Te animas a contestar?
El desorden
Desarrollo
• El perro mecánico de Gelasio se ha metido en su laboratorio y le ha hecho un verdadero desor-
den. Todas las fórmulas se le han mezclado. ¿Puedes encontrarlas?
• ¿Cómo es la máquina achicadora?
• ¿A qué invento pertenece la siguiente descripción?: “Y la máquina empezó a vibrar, se puso ca-
liente, sacó chispas y al final hubo una explosión que llenó el laboratorio de una
densa nube de humo.”
Un final diferente
Desarrollo
• Cada uno de los cuentos de este libro tiene un final, pero el último gran invento de Gelasio les ha
borrado a todos sus cuentos la última página. Habrá que volverlos a inventar.
• ¿Qué tal si ahora en cada grupo eligen un cuento y le buscan un nuevo final?
Lleve a los niños a pensar en los avances tecnológicos que los rodean.
Área de
Pregúnteles si saben desde hace cuánto tiempo existen esas tecnolo-
ciencias
gías, que platiquen con sus familiares sobre la vida tiempo atrás.
sociales La televisión, el teléfono, el cine, la computadora, los electrodo-
mésticos, los juegos infantiles, etc. Un mundo completamente des-
conocido puede aparecer ante su vista.
Hágalos tomar conciencia del valor y el esfuerzo de las genera-
ciones que los precedieron para alcanzar esos logros que hoy son de
uso cotidiano.
La sociedad debería adaptarse a la tecnología y la tecnología
adaptarse a la sociedad. Cuando esta adaptación no ocurre es que
nos encontramos ante objetos de consumo, sin valor sustancial
para el beneficio humano o natural.
Hagan la prueba de borrar algún objeto que sea producto del
avance tecnológico y medir las consecuencias de su desaparición…
¿su ausencia es grave o no pasa nada? Si no pasa nada grave esta-
mos en presencia de un objeto de consumo.