INFORME DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA INVENTARIO DE HÁBITOS DE

ESTUDIO CASM 85

I. Datos Generales:
a. Nombre: D. M. O. V.
b. Edad: 17 años y 1 mes
c. Fecha de nacimiento: 22/10/2001
d. Lugar de nacimiento: Juanjui, Mariscal Cáceres,
San Martin.
e. Grado de instrucción: Secundaria
f. Centro educativo: Rafael Narváez Cadenillas
g. Lugar que ocupa en la familia: 2/3
h. Fecha de evaluación: 19/11/2018

II. Motivo de Evaluación:

Practicas del curso de pruebas psicológicas II

III. Técnica e instrumento de evaluación

a. Observación
i. Del ambiente: (características del ambiente)
La evaluación se realizó en el domicilio del evaluado, nos ubicamos
en la sala, este es un ambiente amplio con buena iluminación y
ventilación, debido a que tiene una ventana grande, además cuenta
con una mesa grande de madera con seis sillas alrededor, en la cual
nos sentamos frente a frente la evaluadora y el evaluado. Asimismo,
este ambiente es tranquilo y libre de distracciones que permitieron que
la prueba se logre con éxito.

ii. Del examinado: (rasgos físicos u observables)

El examinado es de contextura delgada, mide aproximadamente 1.70
m, es de tez morena, tiene el cabello lacio, corto de color negro, en lo
referente a los rasgos de su rostro tiene ojos grandes color café, cejas
pobladas, nariz grande y labios delgados. El día de la entrevista vestía
 un polo celeste, pantalón jean negro y zapatillas azules, la cual
evidenciaba orden y limpieza.
Por otro lado, el evaluado, antes de iniciar la evaluación, se mostró
con buena disposición a colaborar con la evaluadora, durante la
ejecución de la prueba, el examinado escuchó atentamente las
instrucciones y desarrollo los ítems según lo indicado. El evaluado
estuvo en todo momento en su lugar y en silencio, además se
evidenció que reflexionaba antes de emitir una respuesta, cuando no
comprendía algún ítem, se dirigía a la examinadora para solicitar
ayuda y de esta manera lograr culminar con la evaluación.

b. Entrevista
Tanto para obtención de datos como para la aplicación de la anamnesis
c. Instrumentos: Inventario de Hábitos de Estudio CASM 85

IV. Antecedentes relevantes:

- La madre refiere en el último trimestre de embarazo presentó una
amenaza de parto a causa de una preclamsia.
- El evaluado nació a los 8 meses y medio y fue puesto en incubadora por
8 horas aproximadamente.
- Durante su desarrollo del lenguaje, el menor tenía dificultad para
pronunciar algunas letras, como la r, debido a ello, el menor recibió terapia
del lenguaje durante un año.
- La madre refiere que el evaluado, dormía poco durante sus primeros años.

V. Resultados
a. Cuantitativa:
b. Cualitativa:

¿COMO ESTUDIA USTED?

El evaluado no suele leer todo lo que tiene que estudiar subrayando los
puntos más importantes ni aquellas palabras cuyo significado no desconoce,
tampoco regresa a los puntos subrayados con el propósito de aclararlo, ni
busca de inmediato en el diccionario el significado de las palabras que no
sabe. Asimismo, da una leída parte por parte y repito varias veces hasta
recitarlo de memoria tratando de memorizar todo lo que estudia. Además, no
repasa lo que ha estudiado después de 4 a 8 horas y se limita a dar una leída
general a todo lo que tiene que estudiar, también no trata de relacionar el
tema que está estudiando con otros temas ya estudiados y estudia sólo para
los exámenes. No obstante, se hace preguntas y luego se responde y escribe
en su propio lenguaje lo que ha comprendido.

¿CÓMO HACE UD. SUS TAREAS?

El examinado acostumbra a leer la pregunta, busco en el libro, lee todo y

luego contesto según como ha comprendido, las palabras que no entiende,
no suele escribirlas como están en el libro, sin averiguar su significado, ni le
da más importancia al orden y presentación del trabajo que a la comprensión
del tema. Tampoco completo en el colegio las tareas que no completa
preguntando a mis amigos cuando le falta el tiempo para hacerlas en casa.
Además, no pide ayuda a sus padres u otras personas dejando que le
resuelvan todo o gran parte de la tarea. El evaluado no deja para el último
momento la ejecución de sus tareas por eso las concluye dentro del tiempo
fijado, ni empieza a resolver una tarea, se cansó y pasa a otra. Asimismo, no
se deja invadir por la rabia cuando no puede resolver una tarea y no la
termina. Además, cuando tiene varias tareas empieza por la más difícil y
luego va pasando a las más fáciles.

¿CÓMO PREPARA SUS EXAMENES?

El evaluado no suele ponerse a estudiar el mismo día del examen ni repasar

momentos antes del mismo, tampoco cuando hay paso oral, recién en el
salón de clases se pone a revisar sus apuntes. Asimismo, no suele preparar
un plagio por si acaso se olvide del tema, no confía en que su compañero le
“sople” alguna respuesta en el momento del examen ni en su buena suerte,
por eso no solo estudia aquellos temas que supone que el profesor
preguntará. Además, no se presenta a rendir mis exámenes sin haber
concluido con el estudio de todo el tema, tampoco le ha pasado que durante
el examen se le confunden los temas y se le olvida lo que ha estudiado. El
examinado cuando tiene dos o más exámenes el mismo día empiezo a
estudiar por el tema más difícil y luego el más fácil. Por otro lado, no
acostumbra estudiar por lo menos dos horas todos los días y generalmente
espera que se fije fecha de un examen o paso para ponerse a estudiar.

¿COMO ESCUCHA LAS CLASES?

El evaluado trata de tomar apuntes de todo lo que dice el profesor y no solo

de las cosas más importantes. Además, cuando el profesor utiliza alguna
palabra que no sabe, levanta la mano y pide su significado. Generalmente el
evaluado suele estar atento y no se cansa rápidamente ni se aburre en
clases, es por ello que no le toma importancia a las bromas de compañeros
ni se pone a hacer otras cosas como jugar o conversar con amigos. Tampoco
se pone a soñar despierto cuando no entiende un tema ni deja que sus
imaginaciones lo distraigan en clase, de la misma manera no acostumbra
pensar en lo que hará a la salida del colegio o que le gustara dormir en clase.
Sin embargo, no suele ordenar sus apuntes inmediatamente después de una
clase.

¿Qué ACOMPAÑA SUS MOMENTOS DE ESTUDIO?

El examinado no requiere de música sea del radio o equipo de audio (mp3,

mp4) ni la compañía de la TV, por el contrario, prefiere la tranquilidad y
silencio. Además, no tiene interrupciones de visitas o amigos ni paseos, citas
o su familia que conversan, ven TV o escuchan música en sus momentos de
estudio, de igual manera. Por otro lado, requiere de algún alimento mientras
estudia y si tiene interrupciones por parte de sus padres pidiéndole algún
favor.
VI. Recomendaciones:
- Se recomienda no esperar a tener la fecha de los exámenes o evaluaciones
para comenzar a estudiar.
- Se sugiere ordenar sus apuntes luego de la clase para evitar que se
acumule las tareas y la desorganización.
- Es aconsejable pedir a los padres que respeten su momento de estudio y
no generen interrupciones.