Biologia

Série: Data:
2º Bimestre
1º EM
Nome: Nº Turma: Nota

Instruções:

1– Esta prova contém questões. Verifique se o seu exemplar está completo e impresso.

2 – Faça suas respostas usando caneta esferográfica azul ou preta. O aluno não poderá
solicitar revisão da prova a lápis.

3 – No caso de provas dissertativas lembre: você será avaliado pelo que escreveu e não
o que pensou em escrever.

4 – As repostas das questões de múltipla escolha deverão constar no gabarito no final da

prova sem rasuras.

5 – Controle seu tempo. Boa prova!

Competência -CHT Habilidades:

Relacionar informação sobre relações ecológicas

Reconhecer atividades humanas que afetam o ambiente

Identificar fatores bióticos e abióticos de cada bioma

1 (CESESP-PE) Há uma nítida relação entre uma pirâmide de números e a
cadeia alimentar envolvida no ecossistema.

Assinale a opção que convém a cadeia alimentar que melhor se encaixa no

esquema dessa pirâmide de números

a) Planta→ gafanhoto→ sapo→ cobra

b) Planta→ boi→ carrapato→ ave
c) Planta→ preás→ pulgas→ bactérias parasitas
d) Planta→ ratos→ gatos→ cobra
e) Planta→ grilo→ lagarto→ gavião

2 (PUC-RS) Sabe-se que a maioria dos tubarões são animais carnívoros e

predadores. No entanto, há espécies de tubarões que se alimentam do plâncton,
como, por exemplo, o chamado tubarão-baleia. A principal vantagem dessas
espécies planctófagas sobre as outras é que para elas houve um:

a) alongamento da cadeia alimentar.

b) maior desenvolvimento do aparelho mastigador.
c) menor desenvolvimento do aparelho branquial.
d) encurtamento da cadeia alimentar.
e) processo mais lento de evolução.

3 (Fuvest-SP) Considere a seguinte teia alimentar

milho
porco galinha

solitária homem piolho

Na teia considerada, o homem é:

a) produtor.
b) Apenas consumidor de 1ª ordem.
c) Apenas consumidor de 2ª ordem.
d) Apenas consumidor de 3ª ordem.
e) Consumidor de 1ª e 2ª ordem.

4 (UNESP-SP) Considere a cadeia alimentar formada por grama, gafanhotos,

sapos e cobras.
Sobre esta cadeia alimentar pode-se afirmar que:
a) Se o número de gafanhotos aumentar, a biomassa de grama aumenta, o
número de sapos aumenta e o número de cobras diminui.
b) Se a biomassa de grama aumentar, o número de gafanhotos e cobras diminui
e o número de sapos aumenta.
c) Se o número de sapos aumentar, a biomassa de grama e o número de
gafanhotos diminuem e o número de cobras aumenta.
d) Se o número de gafanhotos diminuir, o número de sapos e cobras aumenta e
a biomassa de grama diminui.
e) Se o número de cobras diminuir, a biomassa de grama e o número de sapos
aumentam e o número de gafanhotos diminui.

5 (UFMS) indique as alternativas corretas relativas aos conceitos ecológicos:

a) Pode-se considerar o fluxo unidirecional da energia como um dos grandes

princípios da Biologia.
b) A quantidade de energia disponível de certo nível trófico diminui a medida que
é transferida para um outro nível trófico.
c) Define-se como população um conjunto de indivíduos de espécies diferentes
que ocupam uma determinada área geográfica.
d) Um ecossistema pode ser definido como o conjunto de componentes bióticos
e abióticos que trocam entre si matéria e energia.
e) Densidade populacional é a relação existente entre o número de indivíduos
que constituem uma população e o espaço por eles ocupado.

6 (Cesgranrio-RJ) Um ecossistema tanto terrestre como aquático se define:

a) exclusivamente por todas as associações de seres vivos;

b) pelos fatores ambientais, especialmente climáticos;
c) pela interação de todos os seres vivos;
d) pela interação dos fatores físicos e químicos;
e) pela interação dos fatores abióticos e bióticos.

7 (UFAL) O conjunto de indivíduos de uma espécie que vive numa mesma área
geográfica constitui:

a) Uma cadeia alimentar

b) Uma comunidade
c) Uma população
d) Uma teia alimentar
e) Um ecossistema

8 (Enem-MEC) A construção de grandes projetos hidroelétricos também deve

ser analisada do ponto de vista do regime das águas e de seu ciclo na região.
Em relação ao ciclo da água, pode-se argumentar que a construção de grandes
represas:

a) não causa impactos na região, uma vez que a quantidade total de água da
Terra permanece constante.
b) não causa impactos na região, uma vez que a água que alimenta a represa
prossegue depois rio abaixo com a mesma vazão e velocidade.
c) aumenta a velocidade dos rios, acelerando o ciclo da água na região.
d) aumenta a evaporação na região da represa, acompanhada também por um
aumento local da umidade relativa do ar.
e) diminui a quantidade de água disponível para a realização do ciclo da água.

9 (UFMG) O esquema seguinte representa o ciclo do nitrogênio, em um

ecossistema terrestre.

As bactérias realizam:
a) Apenas a etapa I.
b) Apenas a etapa II.
c) Apenas a etapa III.
d) Apenas as etapas I e II.
e) As etapas I, II e III.

10 Em uma infusão predominam inicialmente algas, em seguida paramécios e

finalmente amebas. O processo descrito é um exemplo de:

a) Fluxo de energia
b) Crescimento populacional
c) Pirâmide de números
d) Sucessão
e) Cadeia alimentar

11 (PUC-RS) Os ciclos do carbono e do oxigênio estão inter-relacionados por

estar diretamente associados:

a) a fotossíntese e a respiração.
b) a organismos mortos e decompositores.
c) a organismo mortos e a fotossíntese.
d) a respiração e a combustão.
e) a fotossíntese e a combustão.

12 (EPFESP-PE) Todos os seres vivos participam de alguma forma e

constantemente do ciclo da água na natureza porque consomem água do meio
e liberam depois em decorrência de suas atividades vitais.

Assinale:
a) Se a afirmação e a razão estiverem corretas.
b) Se a afirmação estiver correta e a razão estiver errada.
c) Se a afirmação estiver errada e a razão estiver correta.
d) Se a afirmação e a razão estiverem erradas.
e) Se a afirmação e a razão estiverem corretas, mas a razão não justificar a
afirmação.

13 Uma sucessão ecológica só ocorre quando:

a) A comunidade está em homeostase.

b) Os fatores físicos do ambiente não se alteram
c) As condições ambientais mudam.
d) Não há disponibilidade de nichos ecológicos.
e) Não há fluxo de energia suficiente para manter os níveis tróficos de uma
cadeia alimentar.

14 (Objetivo-SP) - O desenho ao lado representa, de maneira simplificada, o

ciclo do nitrogênio.

As bactérias dos gêneros Nitrosomonas e Nitrobacter agem, respectivamente,

em:
a) I e II.
b) II e III.
c) IV e III.
d) V e IV.
e) VI e VII.

15 (CESGRANRIO) Apesar de quase 4/5 da atmosfera serem constituídos de

nitrogênio, apenas alguns seres têm a capacidade de aproveitar o nitrogênio em
forma elementar para o seu metabolismo.

Os seres com essa capacidade são classificados entre:

a) bactérias e algas cianofíceas;

b) bactérias e plantas verdes;
c) cianofíceas e protozoários;
d) fungos e protozoários
e) plantas verdes e fungos.

16 (Enem-MEC) A construção de grandes projetos hidroelétricos também deve

ser analisada do ponto de vista do regime das águas e de seu ciclo na região.
Em relação ao ciclo da água, pode-se argumentar que a construção de grandes
represas:

a) Não causa impactos na região, uma vez que a quantidade total de água da
Terra permanece constante.
b) Não causa impactos na região, uma vez que a água que alimenta a represa
prossegue depois rio abaixo com a mesma vazão e velocidade.
c) Aumenta a velocidade dos rios, acelerando o ciclo da água na região.
d) Aumenta a evaporação na região da represa, acompanhada também por um
aumento local da umidade relativa do ar.
e) Diminui a quantidade de água disponível para a realização do ciclo da água.
17 (PUC-SP) Os organismos vivos morrem e se decompõem. O resultante da
decomposição é absorvido por bactérias de vida livre que vivem no solo ou por
outras que vive em simbiose nas raízes das leguminosas. As bactérias
incorporam, assim, os produtos da decomposição ao solo, permitindo que sejam
utilizados pelos vegetais superiores.

O texto acima se refere:

a) Às relações entre os seres vivos.

b) Às relações entre os produtores e consumidores.
c) Ao ciclo da água.
d) Ao ciclo do carbono.
e) Ao ciclo do nitrogênio.

18 Ecologia é mais propriamente o estudo:

a) do comportamento dos animais em seu meio ambiente

b) dos animais e suas variações com o seu meio ambiente
c) da evolução natural dos seres vivos
d) das relações dos seres vivos entre si e com o meio ambiente
e) das populações e sociedades animais.

19 (UPE) A figura abaixo se refere ao ciclo de um elemento químico importante

nos processos biológicos.
Analise a alternativa que substitui corretamente os numerais de 1 a 3,
respectivamente:

a) Carbono, respiração e respiração.

b) Oxigênio, fotossíntese e respiração.
c) Monóxido de carbono, fotossíntese e decomposição.
d) Nitrogênio, respiração e combustão.
e) Dióxido de carbono, respiração e decomposição.

20 (UESC) Durante o primeiro semestre deste ano, assistimos aos incêndios

ocorridos na floresta amazônica, em Roraima. De proporções espantosas,
acarretaram séria destruição aquela floresta, sendo necessária, inclusive, a
ajuda internacional para seu combate. Nesses casos, após debelado o agente
destruidor, vemos que, nas regiões afetadas, inicia-se um processo denominado
sucessão ecológica.

Com relação a esse assunto é CORRETO afirmar que:

a) Várias sucessões que ocorram em um mesmo território culminarão sempre

com o mesmo tipo de comunidade climax.
b) Em curto prazo, sucedem-se comunidades intermediárias, aparecendo
primeiramente árvores de grande porte.
c) Os animais de pequeno porte surgem apenas ao final da sucessão.
d) A comunidade clímax, fim da sucessão, permanece inalterada, sendo
praticamente de existência eterna.
e) Como primeira etapa da sucessão ecológica temos a ecese, ou seja, a
instalação de seres pioneiros, tais como os líquens.

21 (UFBA) Como em cada nível trófico, a produção de biomassa depende

basicamente da quantidade de energia disponível. Pode-se afirmar que a
biomassa dos produtores é:

a) Maior que a dos carnívoros.

b) Igual à dos herbívoros.
c) Igual à dos decompositores.
d) Menor que a dos herbívoros.
e) Menor que a dos carnívoros.

22 (FCMSC-SP) Considere a seguinte pirâmide de números:

Que letra da tabela corresponde à pirâmide representada:

Produtor Consumidor Consumidor
primário secundário
A) árvore preguiça Piolho
B) árvore rato Cobra
C) alga zooplâncton Peixe
D) capim boi Homem
E) capim boi Berne

23 (FUVEST) Na teia alimentar abaixo as setas indicam o sentido do fluxo de

energia.

Os números 2, 3 e 4 representam, respectivamente:

a) Produtor, herbívoro e carnívoro.

b) Produtor, decompositor e herbívoro.
c) Herbívoro, carnívoro e decompositor.
d) Herbívoro, carnívoro e decompositor.
e) Decompositor, carnívoro e produtor.
24 (FESP-PE) Num ecossistema, existem complicadas relações alimentares
entre produtores, consumidores e decompositores. O esquema abaixo
representa uma teia alimentar onde são vistas essas relações alimentares.
Baseado no gráfico, assinale a alternativa que indica apenas consumidores de
segunda ordem, considerando as diversas cadeias alimentares existentes nessa
teia alimentar.

a) Gafanhoto, ave, veado

b) Cobra, ave, pantera
c) Coelho, onça, gavião
d) Gavião, preá, ave
e) Veado, cobra, onça

25 (PUC-SP) O conjunto do ambiente físico e dos organismos que nele vivem é

conhecido como:

a) Biótopo
b) Ecossistema
c) Nicho ecológico
d) Hábitat
e) Comunidade