UNIMINUTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

El ensayo: El arte de contar ideas

“El ensayo: este centauro de los
géneros, donde hay de todo y
cabe todo, propio hijo caprichoso
de una cultura que no puede ya
responder al orbe circular y
cerrado de los antiguos , sino a la
curva abierta , al proceso en
marcha , al „Etcétera‟ cantado ya
por un poeta contemporáneo
preocupado por la filosofía”

Alfonso Reyes Lic. Diana Milena Vera Romero

Lengua castellana y Literatura
MSc Educación_ Diseño curricular
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Ensayo

“El ensayo es un género híbrido en cuanto participan en él elementos de

dos categorías diferentes . Por una parte es didáctico y lógico en la exposición
de las nociones o ideas”. ( Xavier Villaurutia)

“El ensayo es la ciencia , menos la prueba explicita” ( José Ortega y Gasset)

“El ensayo tiene que se diverso, penetrante, agudo, novedoso y dominar e

arte difícil de los puntos suspensivos” (Octavio Paz)

“ El ensayo es un genero particularmente apto para la divagación y la critica

, es decir para perderse en los temas y para denunciar que otros se han
perdido creyendo mantenerse en el camino conveniente” ( Fernando Savater)
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Ensayo
“Lo que define al ensayo es sin duda su personalismo, su capacidad lingüística de
reflejar un pensamiento coherente, es decir un carácter, una visión fielmente
aclopada a las palabras: yo diría la función poética del pensamiento, su capacidad
de convertirse en materia plástica y sonora , siempre conservando la sustancia
argumentativa” (Oscar Torres Duque )

“ El ensayo entre nosotros no es un divertimiento literario, sino una reflexión

obligada a los problemas que cada época nos impone” (Germán Arciniegas )

“El ensayo es un ejercicio de responsabilidad por la interpretación de la cosa

pública . El ensayo es una puesta en valor: no es nunca ejercicio literario gratuito y
neutral, sino antes bien examen de los mas diversos temas desde el mirador del
compromiso” (Liliana Weinberg)

“La fórmula del ensayo sería la de toda la literatura; tener algo que decir; decirlo
de modo que agite la conciencia y despierte la emoción de los otros hombres y en
lengua tan personal y propia que ella se bautice a si misma” (Mariano Picón Salas)
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Ensayo

• El ensayo puede cobijar todas las áreas del

conocimiento , sin embargo necesita de una „fineza „de
1 escrituras que lo haga altamente literario.

• El ensayo no es un comentario es una reflexión , deben

sustentarse y argumentarse las ideas desde los otros.
2
• Un ensayo discurre. Es un pleno . Los buenos ensayos se
encadenan , no es sumando ideas, es tejiéndolas de
3 manera organizada.
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Ensayo
• Requiere de un buen uso de conectores y
4 excelente manejo de los signos de puntuación.

• Apropiación de una creación ensayística

5 (Montaigne (subjetivo) Bacón ( Objetivo).

• El ensayo exige profundidad, interpretación y

6 análisis; presentar una “marca de estilo”
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Ensayo
• Ideas base que articulan el texto. En otros términos , cuales son
los argumentos fuertes que se desean exponer o la idea que
7 debe ponerse en cuestionamiento.

• Autores, fuentes que sustentan el argumento presentado.

8

• Cada una de las partes del ensayo debe estar interrelacionada.

9
• Desarrollar la capacidad de procesos de pensamiento y
10 elaboración de juicios de valor, fundamentados.
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Ensayo

Un ensayo
Claridad de adquiere
expresión y consistencia en
transparencia su cuerpo
que puede dar Clasificar y cuando al
al lector una trabajar las Es necesario presentar las
mayor dominaciones utilizar argumentacione
comprensión jerárquicas del términos s, no admite
de la texto para precisos y no contradicciones,
autenticidad que sea claro y ambiguos originando de
del preciso esta forma que
pensamiento el texto sea
plasmado por natural,
el ensayista. espontáneo,
claro y preciso.
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ENSAYO
ENSAYO ARGUMENTATIVO
• Dan a • Se destacan
conocer las CRITICO por hacer
ideas sobre gala de la
determinad • Se orientar a
imaginación, defender una
o tema • Pretende analizar sensibilidad
filosofía , hechos, opinión , punto
y expresión de vista o
política, acontecimientos , de
sociología, actividades o posición
percepciones personal con el
educación, simplemente personales,
etc. temas de interés , propósito de
con estilo obtener el
con el intento de literario.
ENSAYO formular juicios y ENSAYO compromiso
EXPOSITIVO alguna CREATIVO del lector .
conclusión. Presenta citas
textuales
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Ensayo
Introducción o planteamiento: Es
una de las partes fundamentales del
ensayo, para poder cautivar – atrapar
o hechizar al lector. Esta se hace a
partir de una opinión, de una
pregunta, de una hipótesis o de un
pensamiento metafórico.

Desarrollo: Se relaciona con el proceso

argumentativo de las ideas principales,
secundarias y periféricas, las cuales
acompañadas de citas, ejemplos,
pruebas y registros lograrán sustentar
la tesis principal del ensayo.
Conclusión: Si el comienzo del ensayo, se presenta una tesis una hipótesis es necesario
desarrollarla para poderla comprobar o desaprobar a través del proceso
argumentativo
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Ensayo
“Una tesis es el alma del ensayo , su corazón. Si no está presente o a menos no se le
adivina implícitamente, estar en el camino ensayístico . La tesis es la manera como
el ensayista pone su voz en la palestra de lo escrito; la forma como expone la
razón de ser su propósito argumentativo. O si lo prefiere es la apuesta del ensayista
con el lector, aquello que él decide colocar como motivo de discusión, de polémica,
de propuesta . Allí en la tesis donde el ensayista se juega la vida de su ensayo”
(Vásquez Fernando, 2004)

LA DROGADICCION

•La drogadicción es la forma de conseguir utopías internas cuando las utopías

externas son poco significativas.
•La drogadicción mas que necesitar ser juzgada, requiere ser comprendida
•La drogadicción es el punto más alto de las lógicas de consumo, el cenit del
juego entre la oferta y la demanda
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Ensayo
Desarrollo
El segundo párrafo empieza con el desarrollo de
la idea base o la columna vertebral del ensayo.
Presenta el estilo del autor al defender sus
planteamientos.

En el tercer párrafo se da la inclusión de nuevos

argumentos o el despliegue o profundización de la
idea, deberá buscar la resistencia del lector ante la
propuesta argumentativa.

En los párrafos posteriores se profundiza en cada

uno de los argumentos expuestos en el tercer
párrafo para defender la tesis.
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES

INTRODUCIR EL TEMA DEL •El objetivo principal de…
TEXTO •Nos proponemos exponer…
•Nos dirigimos a usted para…
INICIAR UN TEMA NUEVO • Con respecto a …
• En cuanto a …
• Por lo que se refiere a …
•Otro punto es…
•En relación con…
•Acerca de…
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES
DISTINGUIR • Por un lado
•Por una parte
•En cambio
•Sin embargo
•Ahora bien
•No obstante
•Por el contrario.
CONTINUAR SOBRE EL MISMO • Además
PUNTO •Luego
•Despues
•Asi mismo
•A continuacion
•Así pues
•En este orden de ideas
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES
HACER HINCAPIÉ • Es decir
•En otras palabras
•Dicho de otra manera
•Como se ha dicho
•Vale la pena decir
•Hay que hacer notar
•Lo mas importante
•La idea central es
•Hay que destacar
•Hay que tener en cuenta
•Esto es
•En efecto
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES
DETALLAR • Por ejemplo
•En particular
•En el caso de
RESUMIR • En resumen
•Resumiendo
•En pocas palabras
•Globalmente
•En conjunto
•sucintamente
FINALIZAR • En conclusion
•Para concluir
•Para finalizar
•Asi pues
•En definitiva
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES
INDICAR TIEMPO • Antes
•Ahora mismo
•Anteriormente
•Poco antes
•Al mismo tiempo
•Simultaneamente
•A continuacion
•Acto seguido
INDICAR CONDICIÓN • A condición de/ que
•En caso de/ que
•Con el fin de/ que
•Con solo que
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES
INDICAR CAUSA • Porque
•Motivo de
• ya que
•Pues
•Dado que
•Motivo de
•A causa de
•Por razon de
•Por culpa de
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES
INDICAR CONSECUENCIA • En consecuencia
•A consecuencia de
•Por consiguiente
•Por tanto
•Asi que
•Por lo cual
•Por esto
•Razon por la cual
INDICAR FINALIDAD • A fin de/que
•Para que
•En vistas a
•Con miras a
•Con el fin de/que
•Con el objetivo de
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ESTRUCTURA DEL TEXTO CONECTORES
INDICAR OPOSICION • En cambio
•Antes bien
•No obstante
•Ahora bien
•Por el contrario
•Sin embargo
•De todas maneras
INDICAR OBJECIÓN • Aunque
•Si bien
•A pesar de/que
•Por más que
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El ultimo párrafo es tan definitivo como el

primero . Todo ultimo párrafo es el anuncio
de otro ensayo; se sintetizan los
argumentos antes presentados, para
convocar la critica o punto se vista del
lector.
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Extensión: No menor a 3 páginas. Incluyendo

introducción, desarrollo del tema, conclusiones o
referencias.

Formato: A una columna, espacio sencillo entre

líneas de texto. No incluye letras o símbolos
manuscritos, tampoco tablas o imágenes, que
provengan de equipos de análisis.

Idioma: Especial cuidado en el correcto uso de la

ortografía y la redacción.
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El ”Spanglish”
Tesis
“El spanglish, el híbrido callejero de español e inglés que se ha
extendido a los debates televisivos entre hispanos y las campañas
de publicidad, constituye un grave peligro para la cultura hispana y
para el avance de los hispanos en la corriente hegemónica de la
cultura estadounidense.”
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Argumentos
-El spanglish es principalmente el idioma de los hispanos pobres, que en
muchos casos son casi analfabetos en ambos idiomas.
-Los hispanos cultos que lo emplean lo hacen movidos por otros impulsos:
algunos están avergonzados de sus antecedentes familiares y se sienten
enaltecidos al usar palabras inglesas y modismos traducidos literalmente
del inglés. Su idea es que al actuar así están afirmando su pertenencia al
centro dominante de la cultura estadounidense
-El spanglish trata al español como si la lengua de Cervantes, Lorca,
García Márquez, Borges y Paz no tuviera una esencia y una dignidad
propias.
-Si se extendiera a Latinoamérica, ello constituiría el golpe definitivo del
imperialismo, la imposición final de un estilo de vida.
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Contratesis y contrargumentos
El castellano nació de la mezcla del latín y los idiomas de los países que
conquistó
Imagino que mis colegas medievalistas dirán que sin la contaminación del
latín por las lenguas locales no existiría el español (ni el francés ni el
italiano). Ya no vivimos en la Edad Media, sin embargo, y es ingenuo
pensar que podemos crear un nuevo idioma que sea funcional y
culturalmente rico.

La inmigración proveniente de Latinoamérica mantiene nuestra comunidad

en un estado de renovación perpetua de sus raíces. Lo último que
necesitamos es que cada grupo se forje su propio spanglish, creando una
Babel de idiomas híbridos. El español es nuestro vínculo más fuerte, y es
vital que lo preservemos.

Conclusión
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Ensayo

NINO ROJAS Víctor Manuel, Competencias en la Comunicación, Ed. Ecoe

Ediciones, Pág. 50, 2005

VILLALBA DE LA TORRE Antonio, Aproximación al Texto Literario, Ed.

Ágora, Pág. 10, 1992.

VASQUEZ RODRIGEZ Fernando, Pregúntele al ensayista, Ed. Kimpres.

Pág.51. 2004.