UNIVERSIDA ECCI

HABILIDADES COMUNICATIVAS
ENSAYO SOBRE SUBVOCALIZACION

TECNOLOGIA EN GESTION DE PROCESOS INDUSTRIALES

BOGOTA 27 DE MAR. DE 19
 INTRODUCCION

La subvocalización es denominada como un mal hábito que se activa en el transcurso de

la lectura, donde el lector realiza repetición del texto mentalmente o vocalizando y de esta
forma no le es posible leer a más de 150 palabras por minuto y el cual es un valor muy bajo
si se pretende ahorrar tiempo de lectura o poder leer mucho más.

Comienza desde temprana edad, cuando en primaria se aprende a leer, ya que se infunde
en la creación de sonido en la lectura, y en el cual lo largo de los años se ha habituado a
nivel mental, en el que debemos oír mentalmente para crear la ilusión de comprensión del
texto.

Este hábito está adaptado al ser mismo, enfáticamente en todo el tiempo que se vive
practicando, así como en la sociedad que lo sigue enseñando, no deja de ser un mal hábito
por que limita la capacidad de lectura en cuanto a la velocidad; se cree que, en la velocidad
de lectura, se sacrifica la comprensión del texto leído, sin embargo, todo es práctica.
Cuando se haya anulado el hábito de la subvocalización progresivamente la comprensión
irá aumentando, sin embargo, al principio no se entenderá un gran porcentaje de lo leído.

Entre los ejercicios que se pueden realizar para quitar poco a poco este mal hábito, la
subvocalización, están:

 Al iniciar la lectura, crear un sonido cualquiera, puede ser contar números, repetir
una sílaba, escuchar música, de esta manera la mente estará acostumbrándose a
leer sin que la voz dentro de nosotros se adueñe de la velocidad de lectura.
 La utilización de guía visual, una guía visual puede ser cualquier artefacto que ayude
a que la vista corra en el texto que se está leyendo, este puede ser un lápiz, un
palillo de comida china, el dedo índice, etc.
 Las imágenes son una parte fundamental en este proceso, estas ayudan a
comprender fácilmente lo que se está leyendo, una imagen que sea memorable
ayudará radicalmente a la compresión del texto.
 DESARROLLO

Conseguimos afirmar que al subvocalizar y vocalizar, se efectúan cuatros pasos para que
el cerebro asimile el contenido (libro – ojo – oído – cerebro) al eliminar uno de estos dos
hábitos solo se obtienen tres pasos (libro – ojo – cerebro) por ello se puede aumentar
exponencialmente la velocidad de lectura, el contenido leído llega en menos pasos al
cerebro.

Este mal hábito influye en un 100% en la velocidad de lectura, por ello es importante
eliminarlo, puesto que una persona lee en promedio entre unas 200 a 250 palabras por
minuto (ppm), si se elimina la subvocalización la velocidad aumentará al doble.

De igual forma la práctica de técnicas de lectura sirven para adaptar la manera de leer al
lector, los objetivos de una buena lectura son la maximización de la velocidad de lectura y
la comprensión del mismo texto, al ser objetivos contradictorios se deben establecer
compromisos para ambos.

Dentro de las técnicas para la práctica se encuentran la lectura secuencial, intensiva y

puntal todas en pro de mejorar la velocidad de la lectura.
 CONCLUSIONES

Se puede aseverar que la vocalización es muy importante en el momento desde que

empezamos a leer y en adelante de nuestro ciclo de vida, puesto que al vocalizar se
comprende más el texto que se está leyendo y adicional la velocidad con la que leemos
aumenta dando un cubrimiento extenso de la lectura, el análisis de los datos mejora y
nuestra capacidad cerebral de retención de la información crece.

Las prácticas de lectura son importantes pues con estas se va a poder gozar de una lectura
veloz y correcta, necesitar menos tiempo para finalizar un texto, retener mayor cantidad de
información y agilizar nuestros ojos y cerebro.

Se ha comprobado que la elección de la técnica más conveniente la debe realizar el lector

puesto que si al comenzar la técnica escogida le parece que el nivel de comprensión ha
bajado, se considera como un fenómeno natural que le ocurre al 99% de los estudiantes.
Luego esta primera etapa, completamente natural, se supera y la capacidad de
comprensión llega a triplicarse.