Asignatura Datos del alumno Fecha

Innovación Docente Apellidos:

e Iniciación a la
04/05/2019
Investigación
Nombre:
Educativa

Actividades

Trabajo: Evaluación de un proyecto de innovación educativa

Objetivos de la actividad

» Identificar prácticas de innovación educativa.

» Evaluar prácticas educativas reales en distintos ámbitos de innovación educativa
empleando indicadores.
» Identificar los factores que pueden facilitar o dificultar el desarrollo de una
innovación educativa.
» Valorar el aporte de las nuevas tecnologías para integrar y difundir las innovaciones
en el ámbito educativo.

Descripción de la actividad

En esta actividad, en primer lugar, deberás leer el material de Fundación Telefónica

Decálogo de un proyecto innovador: guía práctica Fundación Telefónica. Disponible
en http://innovacioneducativa.fundaciontelefonica.com/blog/2014/09/12/decalogo-
de-un-proyecto-innovador-guia-practica-fundacion-telefonica/

En segundo lugar, deberás investigar en diversas fuentes de información para

seleccionar un proyecto educativo innovador. Puede ser el mismo proyecto
seleccionado para el trabajo 1.

Una vez seleccionado el proyecto, describirás sus características principales.

Para hacerlo tomarás como referencia los indicadores que se proponen en el
documento y que corresponden a los 5 puntos básicos que describen un proyecto
innovador. Estos son:
1. Retos a los que se enfrenta el proyecto.
2. Competencias que se abordan.
3. Metodología de trabajo de las competencias.
4. Productos de aprendizaje obtenidos por los participantes.
5. Innovaciones pedagógicas detectadas.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Innovación Docente Apellidos:
e Iniciación a la
04/05/2019
Investigación
Nombre:
Educativa

Luego de caracterizar el proyecto, deberás evaluarlo a partir de los 10 criterios que

debe cumplir un proyecto innovador que propone el documento Decálogo de un
proyecto innovador y que conforman la «rúbrica».

Una vez realizada la evaluación del proyecto, representa los resultados

empleando un gráfico de red, tal y como lo ejemplifica la «diana de evaluación»
del documento de referencia.

Finalmente, incorporarás el gráfico resultante y realizarás una reflexión

integradora sobre las posibilidades, las dificultades y los retos que presenta
el proyecto en relación a la de mejora educativa.

Extensión máxima: dos páginas, Georgia 11, interlineado 1,5.

Criterios de evaluación
» Desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de la información a través de
diferentes fuentes.
» Identificación y aplicación de conceptos clave de la asignatura.
» Empleo de los indicadores para el análisis de la práctica educativa.
» Reflexión crítica y justificada sobre la práctica educativa (proyecto de innovación).
» Empleo de un estilo académico cuidado y un uso riguroso de las fuentes de
información.

1. Descripción de características principales:

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Innovación Docente Apellidos:
e Iniciación a la
04/05/2019
Investigación
Nombre:
Educativa

RETOS
Problemas: Público al que nos
- No encontrar voluntarios. dirigimos:
- Jóvenes no dispongan de ordenador o acceso a internet. - Estudiantes de 9 a
- Desconocimiento de la aplicación. 19 años.
- Sólo para personas con dominio de la lengua inglesa.
COMPETENCIAS QUE SE ABORDAN
Otras competencias:
Principales competencias:
- Uso de TIC´s, comunicación lingüística
- Competencia matemática.
y social y cívica.
CÓMO SE TRABAJAN LAS COMPETENCIAS
Metodología: Indicadores de Postulados:
- Clases magistrales desempeño: - Opiniones dadas por sus
gratuitas, haciendo - Número de alumnos.
uso de aplicaciones asistentes. - Formaciones recibidas.
informáticas. - Número de - Número de alumnos que
- Uso de apuntes, aprobados. acuden a sus clases.
blogs, ejercicios… - Dudas planteadas.
- Clases novedosas - Resolución de dudas
(canciones, planteadas.
juegos…).
PRODUCTOS OBTENIDOS
Material realizado: Links:
- Blogs y apuntes con contenidos - https://www.mattecentrum.se/
matemáticos desde E.S.O. hasta
Bachillerato.
INNOVACIONES PEDAGÓGICAS DETECTADAS
Uso de TIC´s, página web, aplicaciones propias, uso de metodología novedosa con música,
juegos…
Participación de voluntarios cualificados (pueden poner en práctica dotes como docente).

2. Evaluación:
PARÁMETRO Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4
1. Experiencia de aprendizaje vital X
2. Metodologías activas de aprendizaje X
3. Aprendizaje más allá del aula X

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Innovación Docente Apellidos:
e Iniciación a la
04/05/2019
Investigación
Nombre:
Educativa

4. Experiencia de aprendizaje
X
colaborativo
5. Aprendizaje X
6. Experiencia de aprendizaje auténtica X
7. Experiencia de aprendizaje en base a
X
retos
8. La evaluación como herramienta de
X
aprendizaje
9. Experiencia de aprendizaje digital X
10. Experiencia de aprendizaje
X
sostenible
RESULTADO 36 puntos 90%

3. Gráfico de red (se adjunta en el anexo I).

4. Reflexión.
Como se puede observar, en base a la puntuación obtenida, el proyecto tiene
bastantes puntos fuertes, por lo que se puede afirmar que es una buena
propuesta de innovación educativa. Sin embargo, también existen aspectos a
mejorar en tres de los 10 puntos evaluados, siendo algunas propuestas a implementar:
en el caso del punto 1, exponer ejemplos de cómo se aplican las matemáticas en la vida
cotidiana o abrir un programa de “alumnos voluntarios” en el que los propios usuarios
de la página sean los que ayuden a alumnos de cursos anteriores (con la supervisión de
voluntarios cualificados), mejorando así también, el punto 2. Para el caso concreto del
punto evaluado 6, una acción podría ser realizar actividades en las que el alumno tenga
que aplicar herramientas matemáticas para evaluaciones de inteligencia emocional o
parámetros psicológicos relacionados.
En cuanto a las dificultades y retos detectados, para prevenirlos o solventarlos,
se podría solicitar ayuda a programas europeos que faciliten herramientas tecnológicas
a alumnos que lo necesiten, realizar una guía y vídeos explicativos acerca de cómo
funciona la página web y la aplicación, abrir un portal de empleabilidad que facilite el
acceso al mercado laboral, para aquellas personas que sean voluntarias durante un
tiempo y habiendo conseguido ciertos logros (evitando así no disponer de voluntarios)
y llevar a cabo este programa en otros países.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Innovación Docente Apellidos:
e Iniciación a la
04/05/2019
Investigación
Nombre:
Educativa

ANEXO I.

TEMA 5 – Actividades © Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)