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S H A R O N L. S N Y D E R A N D D A V I D T. M I T C H E l l
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Géneros corporales
Una anatomía de discapacidad en el cine
Discapacidades espectaculares
Una de las escenas más memorables del Forrest Gump (1994) de Robert Zemeckis
se refiere al veterano de guerra de doble amputado, el capitán dan, levantándose
de una posición sentada en el suelo en su silla de ruedas. La escena está señalada
por una variedad de razones: en primer lugar, la capacidad de mover el cuerpo
desde el suelo a una silla de ruedas sólo con los brazos de uno implica la ejecución
de una hazaña sustancial de fuerza. En segundo lugar, la escena proporciona al
espectador una oportunidad única de mirar fijamente la dinámica de una
transición física que raramente presenciamos, particularmente desde la
perspectiva social segura ofrecida por un asiento de cine (o los propios muebles).
Y, por último, el conocimiento de un espectador de la capacidad de la incapacidad
de Gary Sinese anima a los espectadores a maravillarse con los efectos especiales
requeridos para simular la amputación al no usar las piernas para realizar una
transferencia de este tipo.
Este ensayo es extraído de un capítulo de nuestro libro titulado lugares culturales de discapacidad (University
of Chicago Press, 2006). El libro examina los espacios culturales que se establecen exclusivamente en nombre
de los ciudadanos discapacitados, por ejemplo, los sistemas de caridad; instituciones para los débiles durante
el período Eugénico; el surgimiento de una industria internacional de investigación sobre discapacidades;
talleres protegidos para los "multi-minusválidos"; representaciones de discapacidad médicamente basadas y
documentales; y las actuales tendencias de investigación académica sobre discapacidad en la Academia.
Caracterizamos estos sitios como lugares culturales de discapacidad en los que las personas discapacitadas se
encuentran depositadas, a menudo en contra de su voluntad. Por lo menos, cada uno de estos lugares
representa un punto de saturación de contenido sobre la discapacidad que ha sido producido por aquellos que
comparten creencias en gran medida debilitantes sobre el valor de las diferencias humanas. Rastreamos estas
creencias a la era de la eugenesia cuando la discapacidad comenzó a construirse como desviación no deseable
de la existencia normativa. Incluso frente a la retórica más benigna sobre el bienestar de las personas
discapacitadas, estos lugares de discapacidad han resultado en un tratamiento (tanto en el sentido médico
como cultural) que ha demostrado ser predominantemente perjudicial para la participación significativa de las
personas con discapacidades en la creación de la propia cultura.
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La identificación de las dos últimas capas de participación imaginativa y
expectante placer involucrados en las actuaciones de discapacidad suministra un
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nexo no analizado de identificación del espectador — o DIS-identificación, según
sea el caso. Como testigo de este espectáculo el espectador se ofrece una
oportunidad única en que la destreza física del logro es rivalizada sólo por la magia
tecnológica de borrar las piernas reales de un actor capaz. Los efectos especiales
amenazan con abrumar al más triedand-true espectáculo fílmico: un cuerpo
discapacitado navegando por un entorno de una manera única.
Para interrogar este nexo entre el espectador y el cuerpo de discapacitados
filmado como un espectáculo, inevitablemente debemos profundizar en las
estructuras psíquicas que dan sentido a la discapacidad como un espacio social
construido. Este espacio de interacción psíquica no existe universalmente, pero
una incursión teórica limitada en esta arena bien atravesada de la crítica
cinematográfica debería proporcionar oportunidades hasta el presente en
estudios de discapacidad. 1En la película de ficción convencional, identificada en
este ensayo como producciones basadas en Estados Unidos organizadas en torno
a los principios de la edición de continuidad asociada con la industria de
Hollywood, la discapacidad proporciona una oportunidad importante para
alimentar dos modos aparentemente antitéticos de consumo visual: el deseo de
presenciar espectáculos basados en el cuerpo y el deseo de conocer un objeto
empíricamente como un efecto secundario de la visión. Mientras que las
producciones cinematográficas de ficción se han asociado exclusivamente con la
primera posición de visualización: el entretenimiento a través del testimonio del
espectáculo, la larga relación histórica de la tecnología cinematográfica con la
mirada científica también debe ser teorizada.
A lo largo de los siglos XIX y XX, lo que hemos llamado lugares culturales de
discapacidad se ha producido principalmente a través del escrutinio de los
cuerpos discapacitados como objetos de investigación en las investigaciones de
la medicina, la rehabilitación y otros campos dedicados principalmente a los
empiricismos del cuerpo. La spectatoría cinematográfica de estas prácticas
disciplinarias pesadas en que los cuerpos marcados como anómala se ofrecen
para el consumo como objetos de escrutinio necesario, incluso la curiosidad muy
pruriginosa. Como Elizabeth Cowie sostiene en cuanto a los modos de spectatoría
en el documental, "en la curiosidad, el deseo de ver está aliado con el deseo de
saber a través de ver lo que normalmente no se puede ver, es decir, lo que
normalmente está velado u oculto de la vista" (28; cursiva agregada). La
discapacidad desempeña este papel principal en la mayoría de las producciones
cinematográficas de Hollywood, ya que ofrece una oportunidad para que los
espectadores presencien espectáculos de DIF-
2. Para una evaluación crítica de esta estrategia de identificación de los estereotipos positivos y
negativos de la discapacidad en los medios de comunicación visuales, ver nuestro análisis "representación y
sus Descontenidos", a saber, el debate en las páginas 17 – 21.
proporciona una arena crítica para el análisis de estudios de discapacidad
(Mitchell y Snyder, narrativa de la prótesis 52). El análisis de imágenes
cinematográficas de discapacidad proporciona una ubicación oportuna de la
intervención crítica, una forma de rehabilitación discursiva en el sitio de nuestras
estructuras psíquicas más profundas mediando nuestra recepción de las
diferencias humanas.
para los parámetros estructurales del género. Los cuerpos de la pantalla "sufren"
en las manos del tiempo donde las actividades son derrotadas, diferidas o
saciadas. La popularidad de estas parcelas pivota en su capacidad para dragar los
problemas sociales de larga data (aunque dinámicos) que exponen a los
espectadores a la irresolubilidad como una "solución." Así, la "resolución" surge
a través de la repetición de la exposición a un dilema social que sólo puede ser
expuesto en lugar de resuelto.
Para organizar sus pensamientos sobre las operaciones en el trabajo en las
películas de género del cuerpo, Williams proporciona un diagrama titulado "una
anatomía de los cuerpos de película" que clasifica los mecanismos predominantes
en el trabajo en cada fórmula. Usando la sensación corporal como una
herramienta para evaluar la operación de cada género, el gráfico anatomiza las
respuestas de los géneros. Para los propósitos de este ensayo, lo que es crítico en
la tabla de anatomía de Williams es el grado en que las sensaciones
experimentadas tanto por los cuerpos en la pantalla y por el público coinciden. El
temblor extático suministrado por la película de terror, las lágrimas producidas
por el melodrama, y el orgasmo de los pornográficos sitúan al cuerpo como un
registro sísmico de la exitosa aplicación de la película de género.
Mientras trazando el género del presunto público objetivo de cada género —
melodrama = niñas, mujeres; horror = niños adolescentes; la pornografía = los
hombres — el diagrama también identifica el efecto prototípico asociado con
cada fórmula del sadismo (pornografía) al sadomasoquismo (horror) al
masoquismo (melodrama). En cada caso, la producción dominante del
espectador de género refuerza los guiones culturales dirigidos a la relación de una
audiencia con las normas de sexo y sexualidad existentes en las narrativas
occidentales de la heterosexualidad.
Por lo tanto, la anatomía de los cuerpos cinematográficos de Williams rechaza los
despidos simplistas de las películas de género del cuerpo como una o
simplemente una duplicia ideológicamente, mientras que también utiliza sus
estructuras de fantasía como un medio para exponer fórmulas invertidas
ideológicamente. Como explica en la conclusión del artículo, "los géneros
corporales que pueden parecer tan violentos e inimicales para las mujeres no
pueden ser despedidos como evidencia de una misoginia monolítica o inmutable,
como el sadismo puro para los espectadores masculinos o el masoquismo para
las hembras" (12). Al hacerlo, los géneros corporales ofrecen una entrada
instructiva a la compleja estructura de la fantasía cinematográfica dentro de la
cual participamos como miembros de una cultura mediática.
Si un modelo de este tipo puede resultar instructivo para los análisis de los
placeres de género y los mitos populares, queremos argumentar una utilidad
similar para las exploraciones de los cuerpos discapacitados como
caracterizaciones básicas dentro de estas fórmulas populares. El propio análisis
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con la de una silla de poder hiperequipada, más insoportable y repulsiva, que usa,
pervertido sexual llamado Mason Verger (Gary Oldman). Se anima a la
identificación del público a reorientarse a favor de Aníbal-el-caníbal por el
enraizamiento de la asesina, y más visiblemente odioso, personaje que será
arrojado fuera de su silla y en un pozo de cerdos carnívoros (y el carácter personal
del Asistente no obliga a este "público" deseo). Como un lado, es importante
señalar que el cerdo voraz es también un símbolo en el escudo de la familia del
Vengador discapacitados asesino Ricardo III. En consecuencia, la película utiliza
esta alusión a Shakespeare — o, tal vez incluso más probable, a James Bond —
como la narración del drama en la versión cinematográfica de Ian McKellen
(1995), como una forma de linaje artístico con información privilegiada que ayuda
a catapultar su trama debasada al estatus de un drama psicológico.
Si el público anima (o en su lugar se resiste a la táctica de la película y la mueca)
como el último parásito de la hipertecnología recibe sus desiertos justo, también
estamos rodeados de gruñones que dividen los oídos y masticando en la pista de
sonido exegético para subrayar el punto que los usuarios de sillas de ruedas
realmente son consumidores voraces que carga a la sociedad con sus cuerpos
improductivos. Así, la película escenificaba una forma de "sólo desiertos" para
alimentar a Virgilio con cerdos carnívoros como un castigo apropiadamente
espantoso por su encarnación de la desviación sexual y corporal. De tal manera
muchas escenas de pantalla continúan alentándose a los espectadores a liberarse
de los grilletes de actitudes "políticamente correctas" hacia los cuerpos
inhabilitados y queer como marcadores autoevidentes de aberrancia patológica.
Del mismo modo, los ejemplos de la categoría de cine de género de comedia, otro
sitio para la visualización del cuerpo discapacitado, también depende de ideas
estrechas sobre los cuerpos inaceptables que fomentan la excitación de
fenómeno-espectáculo-como, así como el humor nacido de una superioridad
demasiado fácil hacia las incompetencias de cada personaje. De hecho, dos de
esas películas —Dumb y Dumberer y atascado en ti— fueron lanzadas en la
temporada de Cine 2003 con promesas de simular escuelas especiales, "idiotez"
y dos chicos "atrapados" juntos, como en gemelos Unidos. Tales productos
cinematográficos prometen aumentar las vulnerabilidades de la sensación del
cuerpo antes de duplicar y triplicar las formas de humillación abyecta (sadismo)
que los personajes destacados están dispuestos a someterse, dando así un nuevo
giro a lo que los estudios de discapacidad crítica Martha Stoddard Holmes se
refiere a la estructura gemela de las parcelas de discapacidad victorianas.
El campo de la película, como de costumbre, parece abierto a cualquier persona
que pueda obtener un distribuidor y el respaldo corporativo, y promete sacar
ingresos. A pesar de esta limitación en los conceptos de la apelación masiva, ha
habido algunas películas que dramatizan una conciencia Canny sobre un modelo
social de la discapacidad. Estos ejemplares tienden a asumir la discapacidad como
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retórica visual de horror y disgusto. La distinción entre estas dos audiencias, una
reconocidamente imaginada y proyectada en el pasado, dice mucho sobre la
distancia que uno viaja en un curso sobre representaciones de discapacidad y
cine. El estudio cinematográfico nos desafía a no descartar la desinformación más
placentera de una era anterior, sino, lo que es más importante, trazar una larga
tradición de estrategias de representación que continúan informándonos de la
técnica cinematográfica e influyendo en los conceptos de "simplemente nativos
"reacciones a los cuerpos. En consecuencia, incluso una película de unos 75 años
puede golpear a una audiencia contemporánea como menos farsa que la prueba
del grado en que el nuevo cine de discapacidad debe tomar combate con una
herencia visual degradante. Después de todo, el documental, al igual que el
horror, el melodrama y la pornografía, hace que las gangas demuestren
emociones "de la vida real", para sacar a la luz el relato más creíble y empírico de
las verdades y la existencia de la discapacidad.
En otras palabras, un curso en la historia del cine de discapacidad todavía trae
una cara a cara con una sensación de los escombros que pueden ser realizados
por generaciones de patrones de representación repetida (como los identificados
en nuestra reconfiguración de Williams "anatomía de "Gráfico de cuerpos
discapacitados en el cine") que funcionan en detrimento de la identidad social de
las personas discapacitadas. Al mismo tiempo, estudiamos maneras en que la
anticipación de la información placentera y el espectáculo para una audiencia se
ha desplazado genealógicamente a través del tiempo.
Por ejemplo, la escena mencionada arriba de ¿ eres apto para casarte?exhibe una
fantasía "grotesca" sobre la progenie del protagonista discapacitado en una serie
de disparos medianos donde la mera presencia de discapacidad física y cognitiva
está destinada a ser evidencia suficiente del horrible futuro que aguarda al bebé
de la madre si le permite someterse a una cirugía de salvamento al nacer. El
disparo medio en sí demuestra que hay cualquier cantidad de fotografías de libros
de texto médicas en las que un cuerpo individual se utiliza como un stand-in para
un tipo de discapacidad genérico. El horror, en otras palabras, se moviliza no sólo
en la proliferación de una multitud de cuerpos discapacitados y el consiguiente
estigma social que soportan, sino también en el fácil llamamiento a objetificar
métodos representacionales en la medicina.
En un documental de discapacidad contemporánea como la maternidad
prohibida de Diane maroger (2002), uno también gana una intimidad con muchos
personajes discapacitados. Pero con el fin de contrarrestar la sensación eugenesia
de "algo salió mal" en un linaje de progenie defectuosa, maroger emplea una
variedad de técnicas, entornos y situaciones dramáticas que se niegan a permitir
que el público tome distancia de, o disgusto de, la presencia de cuerpos
discapacitados. Los disparos largos, los Close-UPS y los marcos no estándar dan a
las audiencias una intimidad con los cuerpos discapacitados usualmente
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Como persona con C.P. Siempre he tenido que pelear para explicar esas dos
cartas que eran mis dos cartas, las cartas que me calificaron y siempre requerían
una explicación. La gente podía ver que estaba discapacitado. Obviamente estaba
alterada por la movilidad dada la forma en que estaban mis piernas. Pero cuando
mencioné "cerebral", dirían, "cerebral?" Por la forma en que hablas no adivinas
que tienes discapacidades cerebralmente . Así que yo diría, "no estoy
incapacitada por el cerebro. Tengo parálisis cerebral. En otras palabras, cuando
nací mi cerebro fue herido y esto tuvo consecuencias. En mi caso, esto resultó en
dificultades para caminar. En otra persona con C.P. puede resultar en
impedimento del habla o problemas con las manos. Eso es lo que significa
cerebral. Nunca dije " mental".Me parece que estás confundiendo las
palabrascerebralymentales.
Confundir la palabra "cerebral" con la palabra "mental" es intentar maligna una
forma de discapacidad con otra. Las condiciones se vuelven estigmatizadas en
virtud del hecho de que permitimos que los atributos se desangren sin cesar en
otros trastornos. Así, la discapacidad existe en un continuo letal y medicalizado
donde las ascripciones de inferioridad profundizan y descalifican más a los
cuerpos.
Como resultado, las personas con discapacidades físicas se encuentran refutando
las "implicaciones" cognitivas (como en el caso de CP); y, a su vez, las personas
con discapacidades cognitivas se encuentran teniendo que cargar a aquellos con
discapacidades físicas con un mayor sedimentamiento de su propio estigma
socialmente derivado. Sin embargo, en cualquier caso, el esfuerzo se encuentra
imposible porque los destinos de ambos grupos están históricamente atados
entre sí. Las creencias eugenics utilizaron discapacidades físicas y deformidades
para hacer referencia a la "debilidad" que reside dentro, y aquellos que probaron
un cierto nivel de coeficiente intelectual se encontraron parados desnudos frente
al personal médico en busca de la inevitable estigmas (Mitchell y Snyder, "fuera
de las cenizas"). Hoy en día, los más propensos a ser institucionalizados, como la
serie documental "multi-minusválidos" de Frederick Wiseman (1986) sobre el
Talladega, Alabama, institución para sordos-ciegos demuestra, son
sistemáticamente designados como residiendo entre el " multiplicar desactivado.
"
Además, si bien puede parecer sorprendente o incluso extraño ensayar los puntos
finos de diagnóstico de las múltiples permutaciones de la experiencia individual
de un trastorno (en un entorno particular que envuelve un cuerpo en particular),
el punto de la nueva discapacidad cine documental no es rechazar el deterioro
(como muchos sostienen incluso en estudios de discapacidad) (Finkelstein 30 –
36; Shakespeare 293 – 300; Barnes 577 – 80). Más bien, estas películas insisten
en el reconocimiento de una constelación humana más compleja de experiencias
que informan categorías médicas como la parálisis cerebral. Uno debe
esencialmente explotar los parámetros rígidos pero a menudo amorfos de la
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cuando comenta, "la mayoría de la gente se me acerca como si: eres una persona
discapacitada y habladora. No se supone que vuelvas a hablar. " Este intercambio
prototípico y gratuito pone de relieve el hecho de que las expectativas sociales
de las personas discapacitadas son tan bajas que incluso la interacción más
superficial promueve la conmoción y la incredulidad. Pero el documental está
encargado de inculcar un nuevo placer narrativo: la solicitud de tener personas
discapacitadas con sus posturas únicas, como Mary Duffy, acerca de los Insights
basados en la discapacidad y la ejemplaridad de su propio cuerpo/vida.
El comentario de seguimiento a esta primera observación algo desconcertante en
la Conferencia de educación especial fue de maestros que se preocupaban de
mostrar la película a sus estudiantes por temor a que los niños discapacitados
serían apagados por ser emparejados como el "experto" en Experiencia de
incapacidad. Como si no hubieran sido ya definidos como perentalmente
diferentes dentro del aula normativa de la mayoría de los entornos educativos!
En otras palabras, la preocupación expresada era en gran medida una que lucha
con lo que significa ser señalado y estigmatizado por una diferencia que se ha
notado pero no se ha discutido abiertamente. ¿Qué pasa si los estudiantes
individuales han adquirido una gama de conocimientos y experiencia que el
maestro carece? Nuestro propio enfoque a este problema es que sin contextos
pedagógicos adecuados sobre la historia de la discapacidad y la experiencia
(como los disponibles en el nuevo cine documental de discapacidad), los
estudiantes discapacitados continuarán a la deriva y se desempeñarán muy por
debajo de muchos de sus pares no discapacitados. De hecho, en encuestas sobre
el logro de estudiantes discapacitados en la educación pública de los Estados
Unidos, solo los estudiantes con una identidad discapacitada desarrollada logran
rendir a o por encima del nivel académico de los estudiantes no discapacitados.
Tal hecho requiere una reparación de nuestros planes de estudios de escuelas
públicas que continúan borró el contenido de discapacidad del Canon de la
cultura occidental. Al igual que las alumnas y estudiantes de color tienden a
florecer en entornos educativos que promueven las percepciones de sus propias
comunidades en la historia, los estudiantes discapacitados continuarán encontrar
la educación en gran medida irrelevante, siempre y cuando se atiendan a sus
experiencias y diferencias corporales como insignificantes o al lado del punto.
Intervenciones cinematográficas
Para concluir, nos gustaría volver brevemente a nuestra discusión sobre la
discapacidad en el contexto histórico. Uno de los principales puntos de vista de la
era de la eugenesia fue que la discapacidad demostró ser un fenómeno
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