LESSON PLAN N°06

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Practitioner Teacher : Hugo Ataucusi Conga
1.2. Specialty : English and Spanish Language
1.3. High School : “LOS LICENCIADOS”
1.4. Grade and section : Quinto “A”
1.5. Place : Classroom (X) Laboratory ( ) Camp ( ) Others ( )
1.6. Time : 90 mins. de:7:30 am a 09: 00 am
1.7. Place and Date : Ayacucho, April 30, 2019
1.8. Supervisor Teacher : Lic. Joliveth Gabriely Rojas Molero
1.9. Title : “this is my classroom”
II. ORGANIZATION OF THE EXPECTED LEARNING
COMPETENCES SKILLS PERFORMANCE TOPIC PLACE
Expresión oral • Identificar información de  • Identifica la ubicación de objetos en el
los textos que escucha en aula en textos orales. CLASSROOM
inglés.
Comprensión oral Interactúa con otras  • Elabora y responde a preguntas “THIS IS MY TECHNIQUES
personas para intercambiar acerca de la ubicación de objetos en el CLASSROOM”  Reading aloud
información en inglés. aula.  Pronunciation
 Answer questions
 team work
I

III . DIDACTIC SEQUENCE

EVALUATION TIME
RESOUR/
STAGE ACTIVITIES STRATEGIES INSTRUMENT
MATERIALS
S
Activity
 El maestro entra al salón de clase y saluda a los
alumnos. 2min.
Motivation
 El docente saluda a los estudiantes: Good
 El docente muestra una imagen con de salón de clase,
pide que los estudiantes enumeren todos los objetos Board
que ven. Oral
 Exploration participations
El docente pide a los estudiantes mencionar todos los Pronunciation
objetos y útiles que traen e sus mochilas que los
ayudan a estudiar cada día. Ellos llevan a cabo una Answer the Markers 6min.
lluvia de ideas y un voluntario anota en la pizarra. 
correctly
Los estudiantes participan en la elaboración de la lista Pens
de objetos.
question

START
Problematización
 el docente pregunta:
 where is the laptot?
 Where is the book?
 Los estudiantes responde?

2min
 Knowledge construction
  El docente explica cuándo usar las preposiciones in, Check list
on, y under y otras preposiciones, pide a los 50 min
estudiantes brindar otros ejemplos. Formula otras
preguntas para las cuales usa los objetos del salón de
clase. Los estudiantes responden libremente.
 El docente muestra la imagen de un salón de clase y
pregunta: • Where is the clock?  Los estudiantes
responden con la ayuda del docente: It’s on the wall. •
Where is the pencil? It’s on the desk. (Muestra la
imagen de un lápiz encima de un escritorio)
 Where is the laptop? It’s under the teacher’s desk.
PROCESS (Muestra la laptop debajo del escritorio del maestro)
team work markers
 El docente solicita a todos los estudiantes que formen
dos filas horizontales de 10 estudiantes cada fila y
trabajen en pares el diálogo corto, de forma de que
planteen la pregunta y la respuesta sobre un objeto
real del salón de clase. Una vez finalizado el diálogo,
ambas filas se mueven en sentido contrario y se inicia
otra conversación diferente con un nuevo compañero.
Por ejemplo:
 S1: Where is your backpack? S2: It’s under the chair.
S3: Where is your notebook? S4: It’s on the desk. S5:
Where are your glasses? S6: They are in my case 
Los estudiantes escriben en sus cuadernos los
diálogos cortos que han practicado.
El docente invita a un representante por grupo a mostrar su 20 min
producto a la clase. Human
Metacognition:
CLOSING Teacher asks questions:
1. What did we learn?
2. How did we learn?
3. How are we feeling?

V. BIBLIOGRAPHY

Ministerio de Educación (2015) Diseño Curricular Nacional. Perú

Ministerio de Educación (2016) Rutas de Aprendizaje. Perú
http://www.minedu.gob.pe/ingles-puertas-al-mundo/

………………..………… ………………………….
Profesor Practicante V°B° Profesor Supervisor
Scientific summary
 Checklist

Identifica la ubicación de objetos

Responde las preguntas de sus

Pronuncia correctamente las

Elaboran preguntas
preposiciones

compañero
Total
GRADO Y SECCIÓN 5TO A 5 5 5 5 20
N° APELLIDOS Y NOMBRES
1 AQUINO SERPA, Lourdes Mariela
2 ATAUCUSI ORÉ, Ana Lorenza
3 AYCHO SAN MIGUEL, Nayelly Milagros
4 BELLIDO JAYO, Andy Oliver
5 CARRERA POZO, Gloria Betzaida
6 CARDENAS ALLPACCA, Kelsy Marily
7 CARRION VISCARRA, Mariela
8 CCONISLLA SACCSARA, Sulma Yessenia
9 CUADROS CHUCHON, Luis Gherald
10 FLOERES SARAS. Henrry Josue
11 GOMES ROJAS, Nicoli Aracelly
12 HUAMANI RODRIGUEZ, Liz Aydee
13 ICHPAS CANDIOTE, Pamela
14 JAYCO CONGA, Reyna Milagos
15 JAUREGUI ALBITES, Abel
16 LAHUANAPA DE LA CRUZ, María marleny
17 LOPEZ TAIPE, Margot Mayly
18 MEZA PINO, Yosilin Cari
19 OCHOA BAUTISTA, Flor Marlene
20 OCHOA ENCISO, Max Joel
21 ORE MENDEZ, María Elena
22 ORELLANA ZAPATA Jhon Lenin
23 PALOMINO BAUTISTA Filber Anderson
24 PARIONA ALBUJAR, Madelyn
25 QUISPE ALLCCA, Luis Santiago
26 QUISPE YAURI, Yover Antony
27 RAMIRES DIPAZ, Nelva Yesenia
28 ROJAS YAULI, Miguel Raul
29 SARAVIA GUILLEN Jakelin Pamela
30 YUPANQUI HUACAUSI, José Gabriel
31
32
33
34
Checklist