UNIVERSIDAD "SAN PEDRO"

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE INGENIERÍA

SÍLABO DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

I-. DATOS GENERALES

1.1. Escuela Académica Profesional : Ingeniería Civil

1.2. Código de Asignatura : 104
1.3. Año Académico : 2016
1.4. Ciclo de Estudios : II
1.5. Semestre Académico : 2016–II
1.6. Horas de Teoría : 02
1.7. Horas de Práctica : 02
1.8. Créditos : 03
1.9. Duración : 17 Semanas
1.9.1. Fecha de Inicio : 22 de agosto de 2016
1.9.2. Fecha de Término : 17 de diciembre de 2016
1.10. Docente : Mg. César Augusto Panta Barba
1.11. Correo Electrónico : cesardelchira@hotmail.com
II.- FUNDAMENTACIÓN.-

El curso de Lenguaje y Comunicación es una asignatura que tiene como tarea fundamental
lograr que el alumno (a) maneje con facilidad los signos del lenguaje para expresarse de manera
oral y escrita. Contribuye con el estudiante al dotarlo de las capacidades de comunicación y
manejo de los signos lingüísticos imprescindibles en el perfil del egresado de la Escuela de
Ingeniería Civil.
El curso se encuentra estructurado en dos unidades didácticas para un aprendizaje eficaz. La
primera denominada “Fonema, semiótica, comunicación, ortografía y funciones del lenguaje” y la
segunda: “Comunicación lingüística y, redacción de textos y documentos”.

III.- COMPETENCIAS.-

3.1. Interpreta una actividad de Ingeniería Civil según estilos de trabajo a partir de signos, códigos
e imágenes.
3.2. Maneja el lenguaje en aspectos técnicos de comunicación, redacción de documentos e
informes y monografías relacionadas a la Ingeniería Civil.
3.3. Usa la comunicación masiva.

IV.- TEMA TRANSVERSAL: VALORACIÓN DE NUESTRA BIO DIVERSIDAD COMO EJE DE

LA INTEGRACIÓN NACIONAL.

V.- VALORES:
 Perseverancia
 Resolutividad
 Asertividad

VI- PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

6.1.- Primera Unidad de Aprendizaje
a. Denominación “Fonemas, semiótica, comunicación, ortografía y funciones del lenguaje”
b. Temporalización: 09 semanas
c. Capacidades:
c.1. Interpreta con precisión el lenguaje y los signos relacionados con sus estudios.
c.2. Explica correctamente la redacción de documentos
c.3. Produce documentos de contenido con su futura profesión.
 d. Contenidos

CONCEPTUALES
 Introducción. Examen
de entrada.
 Comunicación y
lenguaje.
 Funciones del
lenguaje
 Fonema semiótica.
Signos.
 Lenguaje y ortografía.
 Lectura oral y
silenciosa
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
 Explica la importancia 
del lenguaje y la comunicación.
 Expone sobre la
comunicación y sus elementos
con ejemplos de la provincia.
 Comprende las
funciones del lenguaje.
 Lee una obra y la
explica
ACTITUDINALES
Valora el
esfuerzo de la investigación
sobre signos
 Se interesa por
expresarse con precisión y
claridad en forma
individual y grupal.
 Practica la
solidaridad al realizar los
trabajos en grupos.

Evaluación Parcial Nº 01

6.1.- Segunda Unidad de Aprendizaje

a. Denominación: “Comunicación lingüística y, redacción de textos y documentos”.
b. Temporalización: 08 semanas
c. Capacidades:
c.1. Maneja adecuadamente la redacción de documentos administrativos y monografías
c.2. Usa con precisión los signos lingüísticos.
c.3. Interpreta con facilidad los procesos comunicativos
d. Contenidos

CONCEPTUALES
 Redacción de textos. Tipos  Comprende el texto escrito y
de textos.
 Redacción de Oficios e
Informes.
 Elaboración de monografías.
 Comunicación lingüística.
 Lengua, habla, dialecto.
 Ortografía
Evaluación Parcial Nº 02
Final de evaluación.
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES
corrige los problemas de
redacción.
 Comprende, produce y expone
monografías con coherencia y
corrección idiomática.
 Investiga sobre comunicación
lingüística.
 Explica los conceptos de lengua,
habla, dialecto.
 Produce y expone documentos:
oficios e informes con temas de
la provincia
ACTITUDINALES
 Muestra interés
por los temas expuestos.
 Se preocupa por
cumplir con las tareas
asignadas.
 Actúa con
puntualidad y disciplina.
 Se esfuerza por
ser creativo

VII.- ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

a.- Método: Analítico, inductivo, deductivo, sintético.

b.- Procedimientos: Observación, investigación, comprobación.
c.- Técnicas: Tándem, panel, exposición.
d.- Forma: Magistral, expositiva, interrogativa.
e.- Modo: Dialógico, grupal e individual.

VIII.- MEDIOS Y MATERIALES:

a.- Humanos: Docente, alumnos del primer ciclo.
b.- Medios: Visual, auditivo, verbal.
c.- Materiales: Libros, fichas, separatas, revistas, videos, CD, DVD.
IX – DISEÑO DE LA EVALUACIÓN
 9.1.- Diagnóstico: Con un examen de entrada se conocerá el nivel académico del alumno.
9.2.- Formativa: Se desarrolla en toda sesión de trabajo, para potencializar y reajustar el trabajo
individual y grupal de todos los participantes.
9.3.- Sumativa: Se consideran: intervención oral, prácticas individuales, prácticas grupales,
exposiciones o investigaciones), Asimismo, se procederá a confrontar los saberes
construidos con pruebas escritas de unidad en las fechas señaladas.
9.4.- Requisitos para la aprobación de la asignatura:
 70% de asistencia a las actividades programadas para el desarrollo de la asignatura.
 Nota mínima de (11) al promediar las notas parciales y sumativas.

INDICADORES INSTRUMENTOS
Domina ideas y conceptos, elabora Pruebas orales y escritas, trabajos
trabajos, realiza investigaciones, expone prácticos, fichas, organizadores
con claridad y muestra responsabilidad. visuales.

PRODUCTOS INSTRUMENTO DE
UNIDADES CÓDIGO PESO %
ACADÉMICOS EVALUACIÓN
Participación individual IO 20 Observación
Exposición EXP 30 Prueba Oral
I 100
Presentación de trabajos TP 20 Revisión trabajos
Examen de Unidad Ex 30 Prueba Escrita
Participación individual IO 20 Observación
Exposición EXP 30 Prueba Oral
II
Presentación de trabajos TP 20 100 Revisión trabajos

Examen de Unidad Ex 30 Prueba Escrita

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2)

(IO)0.2+(EXP)0.3+(TP)0.2+(Ex)0.3=X1 (IO)0.2+(EXP)0.3+(TP)0.2+(Ex)0.3=X2

FINAL (XF)
(X1+X2)/2 = XF

X.- PROGRAMA DE TUTORÍA Y CONSEJERÍA

Coordinación con el Área de Asesoría de la Universidad

XI- BIBLIOGRAFÍA

1. CÁCERES CHAUPÍN, José. “Gramática Descriptiva y Funcional de la Lengua Española”

2. CÁCERES CHAUPÍN, José. “La Producción de Textos, Redacción Gramática del Texto”
3. Carneiro Figueroa (2008), Miguel. “Manual de Redacción Superior”. Lima.
4. González Fernández, Antonio (2004). “Estrategias de comprensión lectora”. Editorial
Síntesis. España
5. Reyes, G. (2012). Cómo escribir bien en español: Manual de redacción. (8.ª ed.).
Madrid: Arco libros.
6. Tejeda, E. (2011). Competencias en lectura y redacción I. México D.F.: Trillas.

PÁGINAS VIRTUALES
WW.auladeletras.net.
 www.rae.es
www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm

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V. B. Mg. CÉSAR AUGUSTO PANTA BARBA