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LITERATURA E IDENTIDAD

 UNIDAD: Aspectos y formas discursivas del tema de la identidad Nivel: 4º medio

 APRENDIZAJES ESPERADOS: Reconocen variadas manifestaciones de la identidad en obras
literarias.
 HABILIDADES: Comprender, Analizar, Explicar, Interpretar.
 ACTIVIDADES: Realizan preguntas de desarrollo sobre los contenidos trabajados.

Nombre: __________________________________________ Puntaje: ______________ Nota: _____________

ACTIVIDADES:

I. Lee el siguiente texto que resume los tres componentes de la identidad según Jorge Larraín y contesta las
preguntas que están a continuación.

Los tres elementos componentes de la identidad.

"Si la identidad no es una esencia innata sino un proceso social de construcción, se requiere establecer los
elementos constitutivos a partir de los cuales se construye.
Primero, los individuos se definen a sí mismos, o se identifican con ciertas cualidades, en términos de ciertas
categorías sociales compartidas … religión, género, clase, etnia, profesión, sexualidad, nacionalidad, que son
culturalmente determinadas y contribuyen especificar al sujeto y su sentido de identidad. En este sentido puede
afirmarse que la cultura es uno de los determinantes de la identidad personal. … Así es como surge la idea de las
identidades culturales. Cada una de estas categorías compartidas es una identidad cultural.
Segundo, está el elemento material que incluye el cuerpo y otras posesiones capaces de entregar al sujeto
elementos vitales de autorreconocimiento, así entonces los objetos pueden influenciar la personalidad humana. A
través de este aspecto material la identidad puede relacionarse con el consumo y con las industrias tradicionales y
locales. De este modo, las cosas materiales hacen pertenecer o dar sentido de pertenencia en una comunidad
deseada."
En tercer lugar, el sujeto se define en términos de cómo lo ven los otros. Sin embargo, sólo las evaluaciones de
aquellos otros que son de algún modo significativos para el sujeto cuentan verdaderamente para la construcción y
mantención de su autoimagen. En este sentido se podría decir que las identidades vienen de afuera en la medida
que son la manera como los otros nos reconocen, pero vienen de adentro en la medida que nuestro
autorreconocimiento es una función del reconocimiento de los otros que hemos internalizado."

 Preguntas:
1. ¿Por qué es necesario establecer los componentes de la identidad?
2. A partir del primer elemento componente de la identidad ¿Cómo se puede relacionar con la identidad
latinoamericana? Toma en cuenta antecedentes históricos de la conquista y colonización.
3. En relación con el segundo elemento, si puede relacionarse con el consumo y las industrias ¿Qué
características se pueden concluir de la sociedad actual?
4. ¿A qué se refiere el autor con “el sentido de pertenencia”? Argumenta.
5. Explica y ejemplifica el siguiente fragmento:
“En este sentido se podría decir que las identidades vienen de afuera en la medida que son la manera
como los otros nos reconocen, pero vienen de adentro en la medida que nuestro autorreconocimiento es
una función del reconocimiento de los otros que hemos internalizado."
6. Escribe un ensayo, de mínimo 3 párrafos de 8 líneas cada uno, en el que expreses tu concepto de
Identidad.

II. Lee el siguiente microcuento y responde:

Dejar de ser mono

Augusto Monterroso

EL espíritu de investigación no tiene límites. En los Estados Unidos y en Europa han descubierto
a últimas fechas que existe una especie de monos hispanoamericanos capaces de expresarse por
escrito, réplicas quizá del mono diligente que a fuerza de teclear una máquina termina por
escribir de nuevo, azarosamente, los sonetos de Shakespeare. Tal cosa, como es natural, llena
estas buenas gentes de asombro, y no falta quien traduzca nuestros libros, ni, mucho menos,
ociosos que los compren, como antes compraban las cabecitas reducidas de los jíbaros. Hace más
de cuatro siglos que fray Bartolomé de las Casas pudo convencer a los europeos de que éramos
humanos y de que teníamos un alma porque nos reíamos; ahora quieren convencerse de lo
mismo porque escribimos. FIN
1. ¿Cuál es la crítica que realiza el autor? Justifica con marcas textuales
2. ¿Cómo puede relacionarse este microcuento con la identidad hispanoamericana?
3. ¿Qué tiene de especial la literatura hispanoamericana? ¿Expresa la identidad de Hispanoamérica? ¿Cómo
la plantea el autor en el microcuento?