SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 04

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código::123112 Tecnólogo en Contabilidad y Finanzas

Versión: 100
Crear una unidad de asesoría contable y financiera
Nombre del Proyecto: para las empresas del municipio de Valledupar
Código
CONTABILIDAD Y FINANZAS

Fase del proyecto:

Fase del proyecto: Análisis y diseño
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN
Prestar los servicios técnicos Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
de Diagnostico en la Gestión Prestación de Salón de clase Computadoras, marcadores,
Contable y Financiera y Servicios Técnicos Video beam, borrador,
capacitación de personal en Contables y Sillas, Mesas, resmas de
empresas de Valledupar Financieros Aula máxima, papel,
según política organizacional. Empresariales. Micrófonos, esferos,
Audio. grapadoras
Resultados de aprendizaje: Competencia: formación Computadoras, marcadores,
R1: Cuantificar y analizar la 210301041 Aula Video beam, borrador,
información de gestión Establecer el Auditorio Sillas, Mesas, resmas de
contable y financiera de la posicionamiento de la Aula máxima, papel,
organización respecto a la organización frente a Micrófonos, esferos,
competencia. la competencia según Audio. grapadoras
R3 : Consolidar la política organizacional
información de la gestión
contable y financiera de la
organización para
comparación con el sector
R2 Determinar desviaciones
y confrontar informes de
comparación de la
organización para la
determinación de tendencias
del mercado.
R4 Gestionar la información
de acuerdo con los
procedimientos
establecidos y con las
tecnologías de la

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información y la
comunicación
disponibles.
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Duración de la guía (horas): 60 HORAS

2. INTRODUCCIÓN

El Posicionamiento es posiblemente uno de los conceptos más manejados en el mundo

del management actual y, sin embargo, es uno de los peor entendidos a la hora de
definirlo y de ponerlo en práctica.

Lo que parece claro y todos hemos asumido, es que en los primeros tiempos del siglo
XXI, el Posicionamiento es una base fundamental para todas aquellas organizaciones que
pretendan diferenciarse y tener una larga vida. Con el poder de negociación y elección en
manos del cliente, con empresas globalizadas que compiten en todo el mundo, con
innovaciones constantes que dejan obsoletos los productos y servicios en escaso tiempo
y con una competencia cada vez más feroz, parece claro que hoy más que nunca se
cumple una de las leyes de Ries en la que comentaba que la verdadera batalla se juega
en la mente del consumidor.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

En este módulo se abordan procesos relacionados con:
Evaluación del plan estratégico de la organización.
visión misión objetivos planeación estratégica,
Políticas, planes, programas, metas de producción.
Diagnostico financiero de la organización: planeación financiera, planeación de liquidez, planeación
de utilidades

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Indicadores de gestión de la organización y su entorno: concepto de gestión y resultados, indicadores

de gestión y resultados.
Indicadores de gestión del sector: de cumplimiento, de crecimiento, de rendimiento, de
competencia.
Criterios De Control Y Evaluación De Objetivos, Insumos, Operación, Actividades Y Recursos.
Evaluación Del Plan Estratégico De La Organización. Visión Misión Objetivos Planeación Estratégica,
Políticas, Planes, Programas, Metas De Producción.
Diagnostico Financiero De La Organización: Planeación Financiera, Planeación De Liquidez, Planeación
De Utilidades Indicadores De Gestión De La Organización Y Su Entorno: Concepto De Gestión Y
Resultados, Indicadores De Gestión Y Resultados.
Indicadores De Gestión Del Sector: De Cumplimiento, De Crecimiento, De Rendimiento, De
Competencia.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Dentro de las actividades de contextualización de conocimientos necesarios , tenemos que aquí veremos
la manera de aprender a razonar sobre el propio razonamiento, aplicación del pensamiento al acto de
pensar, aprender a aprender, es mejorar las actividades y las tareas intelectuales que uno lleva a cabo
usando la reflexión para orientarlas y asegurarse una buena ejecución. Para esto entregaremos deferentes
temas a los aprendices los cuales tendrán la faculta de investigar estos temas para luego sustentarlo en
clase, posteriormente estos serán debatido por todos para despejar todas las dudas y su vez entregaran un
trabajo en medio magnético, con el fin de que todos los aprendices tendrán el material de los temas de los
diferentes grupos, realizar una evaluación final.

 Recopilar La Información Del Diagnostico Organizacional Y Matriz Dofa. Recopilar El Plan

Estratégico De La Organización.
 Elaborar El Informe Del Nuevo Dofa. Presentar El Informe Analítico Y Explicativo Del
Posicionamiento Y Comportamiento De La Organización Respecto Del Sector Y Sus Tendencias..
 Analizar Los Indicadores De Mercado Frente A Los Indicadores De Gestión De La Organización.
Comparar Los Resultados Obtenidos Por La Organización Con Los De Las Empresas Del Sector
 Consolidar Indicadores De Gestión De La Organización Y Su Entorno.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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Para la ejecución de la presente guía, el aprendiz debe tener claro lo siguientes conceptos
relacionados con el posicionamiento de la empresa frente la competencia según las políticas
organizacional.
Planeación Financiera, planeación Estratégica.
Presupuesto, flujo de efectivo, flujo de caja, efectivo.
Indicadores de gestión del sector: de cumplimiento, de crecimiento, de rendimiento, de
competencia.
Criterios de control y evaluación de objetivos, insumos, operación, actividades y recursos.
Evaluación del plan estratégico de la organización.
Áreas funcionales, Diagnostico empresarial , análisis, plan de acción.

3.3.2 TECNOLOGIAS DE INFORMACION - EXCEL

GRAFICAS EN EXCEL

Lo primero que debes hacer para crear un gráfico en Excel es organizar los datos que deseas
trazar. Es decir, acomodar los datos en columnas y filas de manera que Excel pueda “entender”
la información y crear el gráfico.

Observa el siguiente ejemplo de datos:

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Una vez organizada la información debes seleccionar el rango completo para indicar a Excel que
trazará el gráfico utilizando como base dicha información:

Antes de continuar debo decir que es importante conocer los tipos de gráficos en Excel de manera
que puedas tomar la decisión adecuada sobre el gráfico a crear.

Crear un gráfico en Excel

El siguiente paso para crear un gráfico en Excel es ir a la ficha Insertar, y dentro del
grupo Gráficos hacer clic en el tipo de gráfico que has decidido crear. Para este ejemplo he
decidido crear un gráfico de columnas por lo que haré clic sobre Columna y seleccionaré la primera
de las opciones:

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Justo después de haber seleccionado el gráfico que deseas Excel lo incrustará en la hoja:

Este gráfico ha sido creado con las opciones predeterminadas de Excel, pero pronto
aprenderemos a modificarlas y poder agregar características adicionales al gráfico.

3.3.3 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios que posibiliten la
racionalidad, el establecimiento de acuerdos, la concentración colectiva del conocimiento y la
resolución de problemas de carácter productivo y social.

Elementos de la comunicación: Verbal: emisor, mensaje, canal y receptor. Contexto y situación

extralingüística que se desarrolla en el acto de la comunicación.

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No verbal: La posición del cuerpo, expresión corporal, y lo que de ahí se desprende.

Diagnosticar el nivel de ortografía, de este resultado se derivarán las pautas para iniciar a trabajar
esta parte, a partir de la escritura, lectura, compresión de lectura, interpretación y transmisión;
reglas ortográficas y normas de redacción, géneros literarios y su respectiva práctica grupal. Para
complementar el aprendizaje se trabajará con videos, películas pertinentes, libros y artículos para
analizar y aplicar, actividades y ampliación de vocabulario. Charlas con expertos en técnicas de
manejo de las emociones, trabajo corporal, vocal, (dicción, vocalización, ritmo e improvisación).

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Dentro de las actividades de transferencia del conocimiento será hará en el aula, donde los
aprendices se formaran en seis grupo, cada uno de ellos sustentara los temas asignados y
socializarlo en el aula donde se tendrá en cuenta: transmisión de la idea; manejo o dominio del
tema y como responde a las preguntas.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Acciones de orientación en su Preguntas y respuestas en

doble dimensión de orientación
vocacional y de desarrollo
personal aplicados al
posicionamiento de la
organización.
Seleccionar las actividades
(Trabajo en equipo,
Evidencias de Desempeño:
exposiciones, debates y
talleres), temas y formas según
el resultado o logro a obtener.
Entrega de trabajo en medio
Evidencias de Producto: magnético y medio físico, que
contenga los resultados
planteados con los nombres de
los aprendices.
socialización grupal.
Observación: Lista de Chequeo,
planeación, ejecución y
evaluación de la investigación
realizada en la medición de los
indicadores de gestión y
resultados.
Valoración de producto:
Lista de chequeo, informe de la
planeación y ejecución dela
medición de la productividad.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL
DURACIÓ ESCENARIO (Aula,
N Laboratorio, taller, unidad
PROYECTO
(Horas)
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Prestar los
servicios
técnicos de
Diagnostico en
la Gestión Computador
Contable y as, Video 35 c/u
Administrador
Financiera y beam, Sillas, 1 Aula
capacitación de
Financiero
Mesas, Aula
personal en .
empresas de
Valledupar
según política
organizacional.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Planeación Financiera: busca mantener el equilibrio económico en todos los niveles de la empresa, está
presente tanto en el área operativa como en la estratégica.

Planeación Estratégica: proceso sistemático de desarrollo e implementación de planes para alcanzar

propósitos u objetivos

Presupuesto: Es un plan operaciones y recursos de una empresa, que se formula para lograr en un cierto
periodo.

Flujo de efectivo: es uno de los estados financieros más complejos de realizar y que exigen un conocimiento
profundo de la contabilidad de la empresa.

Flujo de caja:

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Gestión Estratégica Organizacional. Jorge Eliecer Prieto Herrera

Matemática Financiera para no financieros; Johnny Meza Orozco.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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Instructor: Administrador en Finanzas Arturo Enrique Molina Galvis

Instructor: Ing de Sistema Elmer Villa

Instructora: C Social Damaris Roja Q

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