FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO
INGLÉS VI

I. DATOS GENERALES
1.0. Unidad Académica : Ingeniería Industrial
1.1. Semestre Académico : 2018 – 1B
1.2. Código : 1704-17314
1.3. Ciclo : VI
1.4. Créditos : 02
1.5. Pre requisitos : Inglés V
1.6. Duración : 16 semanas

Horas presenciales Horas a distancia Total

Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

01 02 03 00 00 00 03

1.7. Horas semanales

1.8. Docente (s) :

II. SUMILLA
La asignatura de Inglés VI es de naturaleza teórica - práctica, pertenece al área
de formación general. El propósito de la asignatura está orientado a formar
alumnos que posean habilidades y destrezas comunicativas en el idioma Inglés
para la expresión clara, precisa y coherente de ideas y conocimientos en textos
científicos y humanísticos. Su contenido está organizado en las siguientes
cuatro unidades didácticas:
Unidad I: Relación Cliente- Negocio Inicial
Unidad II: Relación Cliente- Negocio Desarrollo
Unidad III: Interacción Profesional
Unidad IV: Lugares y Eventos
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Comprende y expresa sus opiniones, emociones y sentimientos con diversos

interlocutores con información de diversas fuentes en inglés, empleando y
distinguiendo el uso del lenguaje formal o informal para una comunicación oral
o escrita.

3.1 CAPACIDADES
 Utiliza términos concernientes al inicio de las negociaciones.
 Emplea expresiones relacionadas al desarrollo de negocios.
 Entiende mensajes orales al iniciar, mantener y concluir conversaciones
relacionado a los objetivos dentro de un negocio.
 Produce textos adecuados utilizando un lenguaje profesional relacionado a los
objetivos dentro de una empresa.

3.2 ACTITUDES Y VALORES

 Se adapta y mantiene control ante situaciones nuevas, ambiguas, bajo

presión o cambios en los planes de trabajo asignado o instrucciones.
 Muestra interés por aprender el idioma inglés y la cultura extranjera;
comprometiéndose a seguir las pautas metodológicas
 Asume con responsabilidad la búsqueda de información en tareas
asignadas.
 Se expresa con corrección al expresar sus opiniones ante sus compañeros
de equipo.
 Comparte información en forma solidaria.
 Acepta las características de personalidad de sus compañeros.
 Cumple con las tareas de acuerdo con el cronograma establecido.
 Responde adecuadamente de acuerdo a la necesidad del interlocutor.
 Participa activamente en el desarrollo de la clase.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD I
RELACIÓN CLIENTE- NEGOCIO INICIAL
CAPACIDAD: Utiliza términos concernientes al inicio de las negociaciones.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
La recepción de Bienvenida Utiliza las expresiones formales
apropiadas con los Modales (Could,
Distingue una situación futura Might, Can).
utilizando las expresionesConjuga y aplica el futuro will en el
“rightaway”, in no time, shortly,… contexto apropiado.
Utiliza vocabulario relacionado a Participa en situaciones comunicativas
los Primeros contactoscotidianas relacionadas a la recepción de
1 3 0
profesionales con las expresiones clientes dándoles la bienvenida.
(to be willing to, to care, to get
someone something…).
Utiliza vocabulario relacionado a
la disponibilidad de una persona.
Utiliza vocabulario adecuado para
darle coherencia a mis escritos.
Previos a la Cita Construye enunciados complejos
utilizando los possessive adjectives y los
Utiliza expresiones formales object pronouns.
como (to be afraid, to regret, Participa en situaciones comunicativas
2 3 0
you´re welcome).
cotidianas relacionadas para establecer
Comprende la situación de
citas de negociaciones previa consulta.
tiempo a través de la
disponibilidad de una persona
 utilizando (busy, absent, to miss
someone.
Distingue términos
correspondientes a la cocina,
baño, sala de estar.
Conoce los verbos relacionados
con las tareas domésticas
Organización del Itinerario Aplica el uso correcto de las expresiones
para realizar sugerencias entablando
Hace sugerencias a los clientes
formalmente una comunicación fluida
concernientes sus necesidades
utilizando las frases (reliable, to con los clientes.
be wise, to recommend,….)
Conjuga y aplica el pasado subjuntivo y
Realiza expresiones de condición
utilizando el primer condicional) el primer condicional en el contexto
3 Realiza asesoramiento acerca de apropiado.
3 0
algo e indica las situaciones que
Construye enunciados complejos
se vislumbran.
empleando modales, el pasado
Aconseja y recomienda utilizando
subjuntivo.
frases (to be careful, to makesure,
Elabora propuestas utilizando
to be aware.
correctamente usando el futuro will.
Realiza la construcción de
oraciones utlizando modales,
pasado subjuntive y el futuro
will.
Antes de la Cita Aplica los imperativos los verbos
4 modales para expresar planes, solicitudes 3 0
Imparte instrucciones precisas a y ofrecimientos.
un grupo de visitantes no Distingue entre las expresiones de
familiares relacionadas al concesión de permiso o expresar una
negocio. ausencia de obligación..
Guía a un grupo, dando Maneja los términos correctos al ingreso
instrucciones, advirtiendo a de visitas no familiares.
alguien acerca de algo , la Formula adecuadamente estructuras y
concesión de permiso o expresar patrones gramaticales con los Modales
una ausencia de obligación. Auxiliares e instrucciones negativas.
Utiliza expresiones de cantidades
(all, one by one, each,…)
Asesora y recomienda utilizando Desarrolla la 1ra Práctica Calificada
las expresiones (to be careful, to
makesure, to be aware).
Usa adecuadamente estructuras y
patrones gramaticales con los
Modales Auxiliares y
instrucciones negativas.
1ra Práctica Calificada
 UNIDAD II
RELACIÓN CLIENTE- NEGOCIO DESARROLLO
CAPACIDAD: Emplea expresiones relacionadas al desarrollo de negocios.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Reglas de Seguridad Construye enunciados que demuestren
instrucción.
Comunica instrucciones por email. Construir breves oraciones que demuestren
Delega instrucciones y órdenes. un valor.
Define oraciones con imperativos Emplear correctamente la información del
de deber. texto. o Interpretar oraciones imperativas.
Identificar tipo de texto según su
5 información. 3 0
Representa supuestos mediante el
modo subjuntivo y
adverbios:“probably”.
Analiza que personas u objetos no
son específicos mediante
pronombres:“everyone”,“everythi
ng”, y“nothing”.
Contacto de Ventas

6 Establece contactos con el fin de Aplica el uso correcto del Modal “”May y 3 0
facilitar la colaboración Might” para entablar formalmente una
profesional. comunicación comercial
 Expresa su interés en el marketing Maneja los términos técnicos correctos en
y la comunicación comercial la comunicación comercial y estrategias de
utilizando términos especiales marketing.
como (brochure, catalog,
demonstration), documentos
profesionales (business card) y la
comunicación (get in touch, to
hear from somebody, to network)
Posibles Clientes

Solicita de forma detallada la Diseña enunciados que expresen solicitud

obtención de información sobre de información de productos.
un producto.
Estructura enunciados que elogien las
Elogia a alguien o algo
7 describiendo las características, características de algo o alguien utilizando 3 0
detalles de un servicio o producto términos técnicos.
que ofrece utilizando términos
Construye enunciados que demuestren
(free, for free, extra).
situaciones condicionales.
Uso del clausula IF en diferentes
tiempos.

Acuerdos de contrato Construye enunciados que expresen las

condiciones específicas en un contrato.
Formula condiciones específicas
8 en un contrato. Estructura enunciados que clarifiquen los 3 0
Clarifica puntos ambiguos en un puntos ambiguos en un contrato.
contrato.
Utiliza términos especializado en Elabora enunciados que indiquen términos
 relación a precios y pagos de la calidad, precios y términos de pago.
(monthly payment, quarterly Elabora enunciados que indiquen términos
payments, payment by semester). especializados de una negociación.
Utiliza términos especializados a Construye enunciados que demuestren
negociación (terms, order, situaciones condicionales.
distribution contract.).
Uso de secuencia de tiempos con Desarrolla el examen parcial
la clausula “IF
EXAMEN PARCIAL

UNIDAD III
INTERACCIÓN PROFESIONAL
CAPACIDAD: Entiende mensajes orales al iniciar, mantener y concluir conversaciones relacionado a los objetivos dentro
de un negocio
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Historia de la compañía Construye enunciados que expresan
términos generales de su empresa.
Expresa términos generales sobre Diseña enunciados incorporando
su compañía en una reunión. términos relacionados a la estrategia de
9 3 0
Incorpora términos relacionados a una empresa.
la estrategia (to set up, to found,
to establish).

Expresa desarrollo y expansión de Emite enunciados utilizando un 3 0

10
la empresa utilizando términos (to adecuado lenguaje profesional
 grow by X%, to increase by X%, to
expand…).
Utiliza los verbos irregulares para
la construcción del pasado simple
y el futuro simple.
Solicitud de empleo
Comprende los datos básicos que
se encuentran en la hoja de vida.
Identifica las habilidades de un
11 candidato en su hoja de vida.
Identifica la información de un
documento standard como la
formación, conocimiento
(estudios de negocios, lenguas
modernas, comercialización).
Carta de recomendación
Comprende los datos que expresa que expresan planes, solicitudes y
una carta de recomendación.
12 Identifica las cualidades del
candidato en un documento.
Identifica las habilidades del verbales.
candidato en un documento.
Identifica el carácter y los valores
relacionado al desarrollo y expansión de
la empresa.
Desarrolla enunciados que se emplean
para la expansión de una empresa
utilizando el pasado simple y el tiempo
en futuro “Will” y a su vez enfatizando
con los verbos irregulares.
Selecciona términos para realizar las
preguntas relacionadas a la hoja de vida.
Formula enunciados relacionados a las
habilidades que se encuentran en la 3 0
hoja de vida como la formación de
conocimiento relacionado a los estudios
de negocios, lenguas modernas y
comercialización de acuerdo al perfil de
puesto de la compañía.
Aplica los verbos modales “will” y “can”
ofrecimientos.
3 0
Conjuga verbos en diferentes tiempos
Diseña enunciados para realizar
que posee. consultas sobre el postulante.
Reconoce el esfuerzo del
postulante a través de las Construye enunciados que demuestren
capacitaciones constantes en su situaciones condicionales.
carrea, como la creación y la Emite preguntas en función al puesto y
administración verifica el carácter y los valores que
2da Práctica Calificada posee.

Desarrolla la 2da Práctica Calificada

 UNIDAD IV
LUGARES Y EVENTOS
CAPACIDAD: Produce textos adecuados utilizando un lenguaje profesional relacionado a los objetivos dentro de una
empresa.
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Entrevista de Trabajo

Participa en la entrevista de un Emite las preguntas para la entrevista de un

trabajo. trabajo.
Expresa su interés en Algo Construye los enunciados para expresar el
asimismo establece sus interés por algo y a su vez establece sus
limitaciones. limitaciones utilizando la expresión “ Would
Identifica las etapas de la carrera like”, preferencia.
13 (interview, experience, Emite juicio de valor con la medición del 3 0
promotion). proyecto utilizando las términos (to
Manifiesta juicio de valor en la appreciate, impressive, to be interested
entrevista de trabajo utilizando los in…).
terminos (to appreciate,
impressive, to be interested in…).
Deduce los pronombres relativos y
adverbios

Utiliza el tiempo presente perfecto Conjuga el tiempo presente perfecto y el 3 0

14
y el uso del pasado participio como uso del pasado participio en acciones que
 un adjetivo. empezaron el pasado y aún continúan.
Utiliza la expresión “Would like” Determina información incluyendo clausulas
expresando deseos y la expresión en infinitivo con enunciados en diferentes
de preferencia. secuencias de tiempo.
Utiliza al verbo + una clausula en
infinitivo.
Identifica los verbos de reacción y
preferencia.
Letter to Human Resources

Entiende la presentación básica de Construye preguntas relacionada la

una carta.
Identifica la motivación, calidad,
valores y habilidades de un
candidato en una carta.
Describe situaciones mediante
15
términos (enthusiasm, strength,
profesionalis) y la descripción de
un candidato con términos
profesionales (problema solving,
leadership skills, organization
skills.).
presentación básica de una carta
relacionada a la calidad, motivación valores
y habilidades en un candidato a un puesto
de trabajo.
Describe a un candidato a un puesto de 3 0
trabajo utilizando un lenguaje profesional
como las aptitudes para la resolución de
problemas, habilidades de un líder y
aptitudes organizacionales en diferentes
tiempos (present, past, future).

Acerca del Proyecto

16 Solicita ayuda a un colega para Maneja los términos especializados para 3 0

obtener información sobre un solicitar información, consejos y opinión
sobre un proyecto de gestión.
 proyecto a su vez requiere
consejos así como también
proporciona opinión del proyecto.
Organiza la gestión de proyectos
para poner en marcha a través de
los datos de lanzamiento y el
término.
Manifiesta juicio de valor del
proyecto
Utiliza the relative pronoun “that”
y la diferente secuencia de tiempo.
EXAMEN FINAL
*El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final.
Realiza el desarrollo de la gestión de
proyectos para la ejecución y termino.
Emite juicio de valor con la medición del
proyecto utilizando las terminos (excellent,
great, good point)
Emplea preguntas directas e indirectas e
incluye the relative pronoun “That”
relacionado con la secuencia de tiempos en
un contexto apropiado.
Desarrolla el examen final.
 V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Los métodos, técnicas y formas de la enseñanza-aprendizaje se basan en el

enfoque educativo para el desarrollo de competencias y orienta la constitución
del conocimiento del estudiante. Comprende:

Método Didáctico:
- Inductivo, deductivo, didáctico y sistémico. Usos de la mayúscula socrática.
- Confrontación permanente de ideas y opiniones.

Formas de participación de los educandos:

- Diálogo.
- Investigación: libros, revistas, páginas webs.
- Comentarios individuales de temas del curso en todo momento: antes,
durante y después de la clase.
- Carpeta de aprendizaje para un seguimiento secuencial de las tareas
/worksheet) y de casa (homework).

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:
Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.
Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.
Medios electrónicos: Blackboard, correo electrónico, direcciones electrónicas
relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN
Comprende lo siguiente:
TA : Trabajo académico 40%
EP : Examen parcial 30%
EF : Examen final 30%
PF : Promedio final

El cálculo del promedio final se obtendrá aplicando la siguiente fórmula.

 PF = TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

El trabajo académico (TA) es el promedio de las calificaciones:

- Primera práctica calificada.
- Segunda práctica calificada.
- Evaluaciones consideradas por el docente.
- Primera práctica calificada.
- Segunda práctica calificada.
- Evaluaciones consideradas por el docente:
a.- Primera Revisión del uso de la Plataforma Rosetta
b.- Segunda Revisión del uso de la Plataforma Rosetta
c.- Tercera Revisión del uso de la Plataforma Rosetta
d.- Cuarta Revisión del uso de la Plataforma Rosetta

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
 Diccionario Bilingüe Bruño Advanced: Lima: Editorial Bruño.
 Workbook American English (B1/B2)-Intranet UAP

Electrónicas
 www.tellmemorecampus.com
 RS Advantage Companion (Aplicación)