Sei sulla pagina 1di 28

 Es el conjunto de hipótesis, conceptos,

proposiciones y definiciones que se encuentran


relacionadas entre sí.
 Sirve para explicar la realidad (por qué, cómo,
cuándo ocurre el fenómeno que se estudia).
 La teoría guía el experimento mientras el
experimento enriquece la teoría.










 Conjunto de principios aplicados a la solución


de las tareas, teorías y prácticas; pero con
argumentación científica. Tiene una aplicación
concreta.
 La metodología es el instrumento que enlaza el
sujeto con el objeto de la investigación. Sin la
metodología es casi imposible llegar a la lógica
que conduce al conocimiento científico.
 Es el estudio sistemático, controlado, empírico,
reflexivo y critico de proposiciones hipotéticas
sobre las supuestas relaciones que existen entre
fenómenos naturales.
 Permite descubrir nuevos hechos o datos,
relaciones o leyes, en cualquier campo del
conocimiento humano.
METODO CIENTÍFICO
 Proceso destinado a explicar fenómenos,
establecer relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen los fenómenos
físicos del mundo y permitan obtener, con
estos conocimientos, aplicaciones útiles al
hombre haciendo posible nuevos
descubrimientos científicos para el beneficio
de toda la humanidad.
 La sistematización de los métodos científicos
es una materia compleja y difícil. No existe
una única clasificación, ni siquiera a la hora
de considerar cuántos métodos distintos
existen.
PARA QUE SIRVE?

 Elmétodo científico sirve para


poner aprueba cualquier supuesto
o hipótesis, examinando las
mejores evidencias que se
cuentan, ya sea a favor o en contra
Niveles de investigación:
nivel básico , investigación También es un
aplicada , investigación proyecto
histórica , exploratoria importante que los Los objetivos
objetivos sean claros surgen de las
documental , descriptiva ,
, factibles y necesidades
explicita y la correlacional pertinentes realizando el
analisis de la
realidad

objetivos generales Son los


propósitos o metas que
conforman el marco de
referencia del proyecto. Por
su formulación pueden objetivos
admitir varias especificos
interpretaciones y no Identifican de
hacen referencia a forma más clara y
conductas concretas. precisa lo que se
pretende alcanzar
con el proyecto
 Es Fáctico: Posible de realizar. No parte de supuestos falsos, tiene
una respuesta o referencia empírica.
 Es Empírico: Se vale de la verificación de la experiencia para dar
respuesta a lo planteado.
 Es Objetivo: Porque busca la explicación adecuando el
conocimiento a las características esenciales del objeto o fenómeno
independientemente de nuestras apreciaciones personales.
 Es Trascendente: Aun cuando parte de los hechos trata de llegar
mas allá, mediante la observación de abstracciones y
generalizaciones.
 Es Racional: No se limita a describir los hechos y fenómenos de la
realidad, sino que los aplica mediante su análisis para la cual elabora,
formula juicios enuncia concretos.
 Es Sistemático: Se basa en un proceso organizado sistematizado de
búsqueda de verdades para establecer resultados.
 Es Reflexivo y/o Auto correctivo: Porque acepta o rechaza las
conclusiones finales y permite asumir nuevas técnicas y
procedimientos de investigación; utiliza la razón y la objetividad para
buscar la verdad.
 Es General: Trata fundamentalmente de la búsqueda de
conclusiones generales, a fin de lograr una mayor comprensión de la
totalidad estudiada, lo que significa que no se interesa por los
problemas particulares vistos siempre a través del método, como
parte de una totalidad.
 Lametodología de la investigación es un
proceso sistemático (ORDEN) en el que es
necesario ir recorriendo distintos pasos para
obtener los resultados deseados.
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Se formulan unos hechos y se percibe
una dificultad en su interpretación. se
plantea una pregunta de investigación.
¿cómo, por qué ?,para que?..
2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Se enuncian conjeturas acerca de la
solución del problema. se genera
un soporte racional al mismo.
3. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN
Se diseñan pruebas para validar la hipótesis.
se realizan experimentos y observaciones
para probar si la conjetura propuesta es
cierta o no
4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
DATOS
5. COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS
6. CONCLUSIONES
 Observación: examinar atentamente los
hechos , percibidos por los sentidos.
 Formulación de hipótesis elaborar una
explicación provisional de los hechos
observados
 Experimentación: reproducir y observar
varias veces el hecho o fenómeno múltiples
medidas de magnitud.
 Emisión de conclusiones interpretación
de los hechos observados de acuerdo con los
datos experimentales.
 Nacimiento y desarrollo del método científico
 Si bien los primeros enunciados de lo que
sería el método científico provienen de
Aristóteles, éste se fue desarrollando a lo
largo de los siglos y, en el siglo XVII, Francis
Bacon contribuyó al aplicar la matemática al
estudio de cualquier ciencia, añadiendo
meticulosidad y resultados comprobables.
 DORLING KINDERSLEY RF
 Rene Descartes también en el siglo XVII,
realizó importantes contribuciones por el lado
de la filosofía y estableció el marco de lo que
es hoy el método científico, que buscaba
entregar una evidencia indudable dentro de
los resultados de un estudio, mediante la
utilización de las dudas.
No podía darse por hecho nada que tuviese
una duda racional. Debía utilizarse el método
para probar conocimiento genuino y la forma
de identificarlo.
Hay que entender que en esos
tiempos ciencia y religión solían ir de la mano
y, al separarlas, se buscaba llegar a una
ciencia pura. El método científico que
conocemos ahora siguió desarrollándose a lo
largo de los siglos y su uso correcto
determina la validez de un estudio.
 Elmétodo científico está sustentado por dos
pilares fundamentales. El primero de ellos es
la reproducibilidad, es decir, la capacidad de
repetir un determinado experimento, en
cualquier lugar y por cualquier persona. Este
pilar se basa, esencialmente, en la
comunicación y publicidad de los resultados
obtenidos (por ej. en forma de articulo
científico). El segundo pilar es
la refutabilidad. Es decir, que toda
proposición científica tiene que ser
susceptible de ser falsada refutada.
 Método empírico-analítico. Conocimiento
autocorrectivo y progresivo.
Características de las ciencias naturales y
sociales o humanas. Caracteriza a
las ciencias descriptivas. Es el método
general más utilizado. Se basa en la lógica
empírica.
• Método experimental: Algunos lo consideran
por su gran desarrollo y relevancia un método
independiente del método empírico,
considerándose a su vez independiente de
la lógica empírica su base, la lógica
experimental. Comprende a su vez:
• Método hipotético deductivo. En el caso de
que se considere al método experimental como
un método independiente, el método hipotético
deductivo pasaría a ser un método específico
dentro del método empírico analítico.
 Método de la observación científica: Es el
propio de las ciencias descriptivas.
 Método de la medición: A partir del cual
surge todo el complejo empírico-
estadístico.
 Método hermenéutico: Es el estudio de la
coherencia interna de los textos, la Filología,
la exégesis de libros sagrados y el estudio
de la coherencia de las normas y principios.
 Método dialéctico: La característica
esencial del método dialéctico es que
considera los fenómenos históricos y
sociales en continuo movimiento. Dio origen
al materialismo histórico.
 Método fenomenológico. Conocimiento
acumulativo y menos autocorrectivo.
 Método histórico. Está vinculado al
conocimiento de las distintas etapas de los
objetos en su sucesión cronológica.
 Método sistémico. Está dirigido a modelar el
objeto mediante la determinación de sus
componentes, así como las relaciones entre
ellos. Esas relaciones determinan por un
lado la estructura del objeto y por otro su
dinámica.
 Método sintético. Es un proceso mediante el
cual se relacionan hechos aparentemente
aislados y se formula una teoría que unifica
los diversos elementos. Consiste en la
reunión racional de varios elementos
dispersos en una nueva totalidad, este se
presenta más en el planteamiento de la
hipótesis
 Método lógico. Es otra gran rama del método
científico, aunque es más clásica y de menor
fiabilidad. Su unión con el método empírico dio
lugar al método hipotético deductivo, uno de
los más fiables hoy en día.
 Método lógico deductivo: Mediante él se
aplican los principios descubiertos a casos
particulares, a partir de un enlace de juicios.
 Método de extrapolación se divide en:
 Método deductivo directo de conclusión

inmediata: Se obtiene el juicio de una sola


premisa, es decir que se llega a una
conclusión directa sin intermediarios.
 Método deductivo indirecto o de

conclusión mediata: La premisa mayor


contiene la proposición universal, la
premisa menor contiene la proposición
particular, de su comparación resulta la
conclusión. Utiliza silogismos.
 Método lógico inductivo: Es el
razonamiento que, partiendo de casos
particulares, se eleva a conocimientos
generales.
MÉTODO DE INTERPOLACIÓN. SE DIVIDE
EN:

 Método inductivo de inducción completa:


La conclusión es sacada del estudio de todos los
elementos que forman el objeto de
investigación.
 Método inductivo de inducción
incompleta: Los elementos del objeto de
investigación no pueden ser numerados y
estudiados en su totalidad. (muestras).
 Método de inducción por simple enumeración o
conclusión probable. Es un método utilizado en
objetos de investigación cuyos elementos son muy
grandes o infinitos.
 Método de inducción científica. Se estudian los
caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de
investigación, relaciones de causalidad, entre otros.
Guarda enorme relación con el método empírico.