“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

I. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : I FECHA : Del ___________ al ___________

II. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

III. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*) EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución, Reconoce y utiliza palabras de su entorno.
movilidad y tonificación bucofonatoria Conoce y utiliza nuevas palabras.
Ejercicios fono articulatorios. Comprende diferentes mensajes sencillos.
Praxias Se expresa utilizando verbos al realizar diversas
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad. actividades.
VOCABULARIO Relata hechos vividos expresando sus necesidades,
Palabras asociadas a su entorno social. sentimientos, deseos y opiniones.
Incremento de vocabulario
TIPOS DE TEXTO: COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
Mensajes sencillos. Identifica semejanzas y diferencias.
ASPECTO GRAMATICAL Reconoce su nombre.
Verbos Identifica palabras significativas (logotipos)
FORMAS DE COMUNICACIÓN
Necesidades, emociones, sentimientos, seseos y opiniones. PRODUCIÓN DE TEXTOS:
PERCEPCIÓN VISUAL: Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Semejanzas y diferencias.
Eficacia visual EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
LECTURA: Se expresa a través de técnicas gráfico plásticas.
Nombre Disfruta y evoca poesías sencillas.
Logotipos Participa cantando diversas canciones sencillas.
ESCRITURA: Acompaña con instrumentos musicales melodías simples.
Grafomotricidad Se expresa con gestos y movimientos libres al escuchar la
EXPRESIÓN PLÁSTICA: música.
Técnicas gráfico plásticas. Imita gestos y movimientos dirigidos.
EXPRESIÓN LITERARIA: Baila coreografías sencillas.
Poesías sencillas.
EXPRESIÓN MUSICAL:
Canciones infantiles
Acompañamiento de melodías con instrumentos musicales
EXPRESIÓN CORPORAL:
Gestos y movimientos:
- Libres.
- Dirigidos
Bailes con coreografías sencillas.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

IV. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : II FECHA : Del ___________ al ___________

V. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

VI. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

ASPECTO ARTICULATORIO – PRONUNCIACIÓN: (*) Discrimina voces familiares.
Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución,
Discrimina sonidos de su entorno.
movilidad y tonificación bucofonatoria
Ejercicios fono articulatorios. Descompone palabras en sílabas, apoyándose de
Praxias palmadas.
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad. Evoca y expresa de tres a cuatro palabras
PERCEPCIÓN AUDITIVA Memoriza y expresa frases sencillas.
Voces familiares. Discrimina palabras de una misma categoría.
Sonidos de su entorno. Conoce y utiliza nuevas palabras.
CONCIENCIA FONOLÓGICA
Escucha y comprende cuentos, historias y mensajes leídos
Descomposición de palabras en sílabas
MEMORIA AUDITIVA (responde preguntas complejas).
Evocación de : Se expresa utilizando pronombres personales yo, tu, ella,
- Palabras. (3 a 4) etc) y posesivos (mío, tuyo, suyo, etc).
- Frases sencillas. Se expresa utilizando sustantivos al realizar diversas
VOCABULARIO actividades.
Palabras de una misma categoría.
Se expresa a través de conversaciones colectivas.
Incremento de vocabulario.
TIPOS DE TEXTO
Cuentos e historias
Preguntas complejas.
COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
ASPECTO GRAMATICAL
Pronombres. Discrimina el objeto repetido.
Sustantivos. Relaciona las sombras con el objeto que las produce.
FORMAS DE COMUNICACIÓN Evoca e identifica diferentes estímulos visuales.
Diálogos y conversaciones colectivas. Observa y describe diferentes imágenes.
PERCEPCIÓN VISUAL: Relaciona y ordena las imágenes siguiendo una secuencia.
Constancia perceptual.
Reconoce diferentes marcas de productos.
Sombras
Eficacia visual
MEMORIA VISUAL:
Evocación de estímulos visuales (3 - 4). PRODUCIÓN DE TEXTOS
LECTURA DE IMÁGENES: Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Descripción de escenas simples. Produce trazos simulando la escritura.
Secuencia de imágenes de 3 láminas a más.
Símbolos: marcas de productos.
ESCRITURA:
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Grafomotricidad
Se expresa a través de técnicas gráfico plásticas.
Trazos simulando la escritura.
EXPRESIÓN PLÁSTICA: Representa la figura humana (monigote)
Técnicas gráfico plásticas. Disfruta y evoca poesías sencillas.
Monigote Se expresa con gestos y movimientos libres al escuchar la
música.
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Imita gestos y movimientos dirigidos.

EXPRESIÓN LITERARIA: Baila coreografías sencillas.
Poesías sencillas. Representa canciones infantiles.
EXPRESIÓN CORPORAL:
Gestos y movimientos:
- Libres.
- Dirigidos.
Bailes con coreografías sencillas.
DRAMATIZACIÓN:
Representación de canciones.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

VII. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : III FECHA : Del ___________ al ___________

VIII. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

IX. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*) EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución, Memoriza y expresa rimas sencillas.
movilidad y tonificación bucofonatoria Memoriza y expresa adivinanzas.
Ejercicios fono articulatorios.
Expresa el opuesto de una palabra.
Praxias
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad Conoce y utiliza nuevas palabras.
MEMORIA AUDITIVA Comprende y expresa analogías verbales simples.
Evocación de : Se expresa utilizando artículos en sus oraciones.
- Rimas sencillas. Utiliza adjetivos para describir cosas.
- Adivinanzas.
VOCABULARIO: Narra diferentes experiencias personales.
Palabras opuestas.
TIPOS DE TEXTO:
Analogías verbales.
ASPECTO GRAMATICAL: COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
Artículos. Identifica y completa figuras.
Adjetivos. Identifica figuras escondidas en un fondo.
FORMAS DE COMUNICACIÓN Comprende y relaciona imagen con texto.
Experiencias personales Identifica su nombre escrito
PERCEPCIÓN VISUAL:
Identifica palabras significativas (logotipos)
Figuras incompletas.
Figura fondo.
Eficacia Visual
LECTURA DE IMÁGENES:
Relación imagen-texto. PRODUCIÓN DE TEXTOS
LECTURA: Dibuja y expresa lo creado.
Nombre. Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Logotipos Produce trazos simulando escritura.
EXPRESIÓN ESCRITA:
Reproduce su nombre con apoyo
La ilustración como medio de transmisión de mensajes
ESCRITURA:
Grafomotricidad
Trazos simulando la escritura
Nombre
EXPRESIÓN PLÁSTICA:
Técnicas gráfico plásticas. EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
El dibujo: representación e interpretación de la realidad. Se expresa a través de diferentes Técnicas gráfico
EXPRESIÓN LITERARIA:
plásticas.
Cuentos e historias, etc
Se expresa a través del dibujo.
Cuentos espontáneos.
EXPRESIÓN MUSICAL: Disfruta y evoca cuentos e historias.
Intensidad de los sonidos. Relata cuentos espontáneos.
“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

Juegos musicales. Identifica la intensidad de los sonidos.

EXPRESIÓN CORPORAL: Participa en juegos musicales.
Bailes con coreografías sencillas. Baila coreografías sencillas.
Estados de ánimo
Diferencia y expresa estados de ánimo.
DRAMATIZACIÓN:
Representación de : Representa cuentos infantiles, relatos e historias.
- Cuentos. Representa acciones de la vida cotidiana.
- Relatos e historias.
Acciones de la vida cotidiana.

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA

“Sistema Educativo Escolar FAP” Edición - 2013

SYLLABUS DE COMUNICACIÓN
NIVEL INICIAL (3 AÑOS)

X. DATOS GENERALES:

PROFESOR : GRADO :

BIMESTRE : IV FECHA : Del ___________ al ___________

XI. CAPACIDADES:

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL

COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA

XII. CONTENIDOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN:

CONTENIDOS INDICADORES DE EVALUACIÓN

ASPECTO ARTICULATORIO - PRONUNCIACIÓN: (*) EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL:

Funciones Básicas: respiración, soplo, masticación, deglución, Emite sonidos onomatopéyicos.
movilidad y tonificación bucofonatoria Discrimina sonidos onomatopéyicos.
Ejercicios fono articulatorios.
Discrimina algunos sonidos de la lengua.
Praxias
Articulación de fonemas de acuerdo a su edad Memoriza y expresa trabalenguas.
PERCEPCIÓN AUDITIVA: Memoriza y expresa poemas cortos.
Sonidos onomatopéyicos. Conoce y utiliza nuevas palabras.
Sonidos de la lengua. Comprende y ejecuta instrucciones y consignas dadas.
MEMORIA AUDITIVA
Se expresa utilizando oraciones sencillas.
Evocación de :
- Trabalenguas Se expresa utilizando las variaciones morfológicas de
- Poemas cortos género y número.
VOCABULARIO Identifica y nombra la palabra faltante en una oración.
Incremento de vocabulario. Expone sobre temas sencillos.
TIPOS DE TEXTO:
Instrucciones y consignas de dos órdenes.
ASPECTO GRAMATICAL:
Oraciones sencillas.
Género y número. COMPRENSIÓN DE IMÁGENES, SÍMBOLOS Y/O TEXTOS:
Oraciones incompletas. Identifica las partes que pertenecen a un todo.
FORMAS DE COMUNICACIÓN Descubre y aparea la imagen y su sombra
Exposiciones sencillas. Identifica absurdos en imágenes.
PERCEPCIÓN VISUAL: Comprende el mensaje de pictogramas sencillos.
Parte todo en figuras
Reproduce signos y símbolos sencillos (palos y círculos).
Sombras
Identifica la relación existente entre dos figuras
Absurdos visuales
Eficacia Visual
MEMORIA VISUAL:
Reproducción signos y símbolos gráficos sencillos. (palos y PRODUCIÓN DE TEXTOS
círculos). Dibuja y expresa lo creado.
LECTURA DE IMÁGENES: Realiza ejercicios de grafomotricidad.
Pictogramas
Produce trazos simulando escritura.
Asociación de figuras.
EXPRESIÓN ESCRITA: Reproduce su nombre con apoyo
La ilustración como medio de transmisión de mensajes
ESCRITURA:
Grafomotricidad
Trazos simulando la escritura EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA:
Nombre Se expresa a través del dibujo.
EXPRESIÓN PLÁSTICA: Representa la figura humana: monigote
El dibujo: representación e interpretación de la realidad.
Identifica la duración de los sonidos.
Monigote
Disfruta y evoca rimas sencillas.
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EXPRESIÓN MUSICAL: Baila coreografías sencillas.

Duración de los sonidos. Representa danzas sencillas.
EXPRESIÓN LITERARIA Representa y/o participa en juego de roles.
Rimas sencillas
EXPRESIÓN CORPORAL:
Bailes con coreografías sencillas.
Danzas sencillas
DRAMATIZACIÓN:
Representación de :
- Roles

IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

PROFESOR RESPONSABLE ASESORA DE ÁREA