Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
LABORATORIOS DE ELECTRICIDAD Y
ELECTROMAGNETISMO
RESONANCIA CIRCUITO RLC
1 OBJETIVO
4) 𝑍 = 𝑅 + 𝑋𝑗 2.4 Corrientes
8) 𝜃 = 𝑡𝑎𝑛 − 1 𝑋 𝑅
Corriente alterna.
Este tipo de corriente es producida por
los alternadores y es la que se genera en
las centrales eléctricas. La corriente que usamos
en los enchufes o tomas de corriente de las
viviendas es de este tipo. Este tipo de corriente es Imagen 5
la más habitual porque es la más fácil de generar y
Se observa el circuito RLC, conectado al osciloscopio y a la
transportar. bobina
3.1 Materiales:
3. MONTAJE DEL EQUIPO
-1 Amperímetro
Armado de sistema
- Y del capacitor conectamos al cable negativo del 1 Capacitador de cerámica 0.2x10-9 µF.
osciloscopio.
-Resistencias de (100 Ω)
Imagen 3
En la imagen se puede observar el armado del circuito RLC
en serie, dónde se usó un capacitador de cerámica.
UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA “SAN PABLO” Facultad de Ingeniería
Laboratorio Electricidad y Electromagnetismo– FIS 113 Semestre: I-2019
Bobna
Paso 1. Realizar el montaje del equipo con Se calculó el Ancho de banda con:
resistencias como se muestra en la Imagen 3.
Ec.3) 𝑓2 − 𝑓1 = 𝐴𝑛𝑐ℎ𝑜 𝑑𝑒 𝑏𝑎𝑛𝑑𝑎
Paso 2. Una vez armado el circuito, se
procedió a conectar el mismo al osciloscopio,
amperímetro, y bobina.
UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA “SAN PABLO” Facultad de Ingeniería
Laboratorio Electricidad y Electromagnetismo– FIS 113 Semestre: I-2019
DATOS EXPERIMENTALES 1
𝑋𝑐 = Ω
20446.52 ∗ 0.2𝑥10−9
TABLA 1. TABLA DE DATOS FRECUENCIA VS.
CORRIENTE
𝑋𝑐 = 244540.39 Ω
FRECUENCIA VS.
CORRIENTE 𝑋𝑙 = 20446.52 ∗ 0.2𝑥10−9 Ω
F [Hz] I [mA] 𝑋𝑙 = 4.09𝑥10−9 Ω
203 0.5 𝑿𝒍 = 𝑋𝑐
1401 3.4 𝑋 = 244540.39 − 4.09𝑥10−9
2030 5 𝑋 = 2.45𝑥105 Ω
2801.4 6.9
3296 8.3
3420 8.7
4.2 GRÁFICA EXPERIMENTAL
3620 8.2
4220 6.6 Para analizar los datos de la Tabla 1 se realizará una
4623 5.4 tabla.
5680 2
GRÄFICA 1
En la siguiente tabla podemos observar los datos
experimentales sacados de la variación en la frecuencia del
osciloscopio, el cual muestra una corriente que va en FRECUENCIA VS. CORRIENTE: I [mA]
aumento hasta llegar a un punto máximo y posteriormente
10
muestra un descenso drástico de corriente.
CORRIENTE (mA)
8
6
4
2
4. ANÁLISIS DE DATOS 0
0 1000 2000 3000 4000 5000 6000
4.1 TABLA RESUMEN DE DATOS FRECUENCIA F (Hz)
Para hallar el valor teórico de la frecuencia de
En la siguiente gráfica se puede observar la tendencia de la
resonancia, se usó la ecuación 9) corriente en aumento según la frecuencia utilizada, hasta llegar a
su punto máximo de carga (8,7 Ma). Posteriormente muestra un
descenso de corriente que va de manera más rápida hacia el
1 1 descenso.
𝑓= √ (𝐻𝑧
2 ∏ 11.96 ∗ (0.2𝑥10−9 )
4.3 Cálculos experimentales
𝑓 = 3254.16 𝐻𝑧 Para calcular la corriente máxima se despeja de la
ec.2.
1 𝑅𝑎𝑑
𝑤= 𝐼𝑚𝑎𝑥 = 𝐼𝑅𝑀𝐶 √2
√11.96 ∗ (0.2𝑥10−9 ) 𝑠𝑒𝑔
Dónde:
𝑟𝑎𝑑 𝐼𝑅𝑀𝐶 = 𝑝𝑢𝑛𝑡𝑜 𝑚á𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 = 8.7
𝑤 = 20446.52
𝑠𝑒𝑔
𝐼𝑚𝑎𝑥 = 12.30 (𝑚𝐴)
Para calcular la impedancia se necesita calcular el
valor de la reactancia capacitiva e inductiva.
UNIVERSIDAD CATOLICA BOLIVIANA “SAN PABLO” Facultad de Ingeniería
Laboratorio Electricidad y Electromagnetismo– FIS 113 Semestre: I-2019
4310 − 2340 = 1970 Serway, R., & Jewett, J. (2015). Fisica para
ciencias e ingenieria con fisica moderna. Mexico :
4.4 Interpretación física de los resultados cengage learning.
4.4.1 Calculo del error Guía de laboratorio de Física I
➢ http://www.monografias.com/trabajos35/
Momentos-campos.shtml
Error debido a los instrumentos de medición. Pudo
➢ www.materialessantoto.blogspot.es/.../info
presentarse debido a la calibración incorrecta de la
Rme-de-laboratorio-6 /
fuente. Además, en algunos casos, el voltímetro no
➢ https://es.scribd.com/doc/98896555/Fis-1-
se encontraba señalando la medida correcta.
Laboratorio-06
Para calcular el error se debe usar la fórmula:
➢ www.sc.ehu.es/sbweb/fisica.html
| 𝐾(𝐴)−𝐾(𝐵))|
Error(A/B)= 𝐾(𝐴)
*100%
|𝐾(1234)−𝑘(0,456)|
Error(A/B) = ∗ 100%
𝐾(5,21234182)
Error(A/B) = 1.09 % ~ 1%
5 CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES