Rúbrica preparada por: Profesora Ingrid Amaya Carrasco
Rúbrica para evaluar Diálogo en Inglés
Objetivo de Aprendizaje: OA. 5: Presentar información en forma oral, usando recursos multimodales
que refuercen el mensaje en forma creativa acerca de temas variados.
Nombres: 1.-
2.-
Indicadores a 5 3
evaluar OPTIMO
Memorización Memoriza completamente el
diálogo, no requiere de
repeticiones ni de ayuda externa.
Pronunciación Habla claramente durante todo el
diálogo y demuestra buena
pronunciación del idioma inglés.
Manejo de la El volumen y tono de voz en todo
voz momento es lo suficientemente
alto y claro para ser escuchado
por todos los alumnos, a
través de toda la presentación
del diálogo. Despierta el interés
de sus compañeros.
Entonación Utiliza una entonación acorde a lo
que desea comunicar durante
toda la duración del diálogo.
Movimiento en Tiene buena postura, se ve
el espacio. relajado(a) y seguro(a) de sí
mismo(a). Establece contacto
visual con el(la) compañero(a)
Indicadores Memorización Pronunciación
a evaluar
Alumno/a 1
Alumno/a 2
Curso: 8ºB Fecha:
Puntaje Total: 25 puntos
NIVELES DE DESEMPEÑO
ACEPTABLE
Memoriza parcialmente el
diálogo, requiere de varias
repeticiones para realizarlo
pero no de ayuda externa.
Demuestra una
pronunciación comprensible
a pesar de no ser
completamente clara.
Comete algunos errores de
pronunciación del idioma
inglés.
El volumen y tono de voz en
algunos momentos es
suficientemente
alto y claro para ser
escuchado por todos los
alumnos, a través de toda la
presentación del diálogo.
Parcialmente despierta el
interés de sus compañeros.
Utiliza una entonación
acorde a lo que desea
comunicar durante algunas
ocasiones en la duración del
diálogo.
Algunas veces Tiene buena
postura, se ve relajado(a) y
seguro(a) de sí mismo(a).
Establece contacto visual con
el(la) compañero(a)
Manejo Entonación Movimiento Puntaje
de la voz en el
espacio
1
INSUFICIENTE
No memoriza el diálogo,
requiere de continuas
repeticiones para realizarlo y
de ayuda externa.
Su pronunciación resulta difícil
de comprender. Comete
muchos errores de
pronunciación del idioma
inglés.
El volumen y tono de voz es
muy débil para ser escuchado
por todos los alumnos a
través de toda la presentación
del diálogo. No despierta el
interés de sus compañeros.
Su entonación no es acorde a lo
que desea comunicar y provoca
que el mensaje sea confuso en
la duración del diálogo.
No muestra buena postura, no
se ve relajado(a) y seguro(a) de
sí mismo(a). No logra
establecer contacto visual con
el(la) compañero(a)
Nota
obtenido