Calificación para este intento: 81 de 90

Presentado 7 de mayo en 19:24

Este intento tuvo una duración de 24 minutos.

Pregunta 1
9 / 9 ptos.
desde el conductismo es todo aquel estimulo o consecuencia que permite que las
conductas decrementen.

Castigo

Castigo positivo

Reforzador negativo

Reforzador positivo

Pregunta 2
9 / 9 ptos.
Es el estímulo o consecuencia que resulta agradable para el individuo y por tanto
incrementa la conducta es:

Reforzador negativo

Castigo positivo

Reforzador positivo

Castigo
Pregunta 3
9 / 9 ptos.
La intervención de necesidades educativas especiales desde el rol del psicólogo
educativo

Diagnosticar y generar planes de acción

Genera y participa en la organización, planificación, desarrollo y evaluación de los

procesos de orientación y asesoramiento profesional y vocacional, tanto en la
información, asesoramiento y orientación de las opciones que tienen los alumnos
como en la elaboración de métodos de ayuda para la elección adecuada y la toma
de decisión vocacional

Realizar una atención primaria al desarrollo de las primeras etapas de vida con el
fin de detectar y prevenir efectos socio--‐educativos que culminen en
discapacidades e inadaptaciones funcionales, psíquicas y sociales.

Actúa previniendo por medio de la intervención, proponiendo modificaciones del

entorno educativo y social que eviten la posible aparición de alteraciones en el
desarrollo del mismo.

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
Se encuentra una estructura cognitiva previa, es decir se parte de que el
estudiante ya posee conceptos, por lo que el rol del docente es identificar la
magnitud de los conceptos previos y lograr estrategias para que los conecte con
conocimiento nuevo y pueda anclar el nuevo aprendizaje de forma significativa. El
anterior planteamiento corresponde a que teoría:

Aprendizaje significativo

Condicionamiento operante

Condicionamiento clásico
Aprendizaje social

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
El aprendizaje se da por descubrimiento progresivo, a partir de la exploración del
estudiante. El rol del docente es de guía y motivador, permitiendo la
experimentación promovida por la motivación propia de quien aprende. El anterior
planteamiento corresponde a que teoría:

Condicionamiento operante

Condicionamiento Clásico

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje significativo

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Es el estímulo o consecuencia que elimina algo aversivo para el individuo y por
tanto incrementa la conducta.

Castigo negativo

Reforzador negativo

Reforzador positivo
Castigo positivo

IncorrectoPregunta 7
0 / 9 ptos.
La educación progresista para el siglo xx era un sistema de enseñanza que se
basó en:

Las necesidades y en las potencialidades del niño.

Las necesidades de la sociedad y preceptos de la educación.

Las necesidades de la sociedad.

Las necesidades de la educación.

Pregunta 8
9 / 9 ptos.
El paradigma es una teoría que interpreta y explica una realidad de un grupo
social y cultural. El paradigma donde el niño en un escenario de aprendizaje
desarrolla procesos cognitivos y afectivos significativos se denomina:

Paradigma constructivista

Paradigma humanista

Paradigma social

Paradigma conductista
Pregunta 9
9 / 9 ptos.
Esta etapa del desarrollo va desde el nacimiento hasta los dos años, se
caracteriza principalmente por que el niño percibe el mundo a través de sus
sentidos, en los primeros días de vida es común que el niño se perciba como parte
del entorno en que está inmerso. En esta etapa el niño aprende a manipular
algunos objetos, muchos bebes saben colocar el chupón en su boca por si solos,
otros empiezan a reconocen la función del dactil de un teléfono celular aunque no
reconozcan la ruta para llegar a una aplicación específica, esto hace parte de la
manipulación de objetos que el niño logra en esta etapa, el gran logro de esta
etapa es la permanencia del objeto lo cual quiere decir que el niño es capaz de
comprender que un objeto existe aunque él no lo esté viendo, este aspecto se
relaciona con la ansiedad de separación que experimentan los bebes ante la
ausencia de su cuidadores, al culminar esta etapa él bebe será perfectamente
capaz de comprender que su cuidador sigue existiendo así él no lo esté viendo. A
que etapa del desarrollo corresponde esta afirmación.

Preoperacional.

Operaciones concretas

Sensomotriz

Operaciones formales

Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Los cuatro principales paradigmas o enfoques educativos son:

Conductista, cognitivo, humanista y constructivista.

Conductista, cognitivo, ambientalista y cuantificable.

Conductista, teórico, ambientalista y constructivista.

Conductista, cognitivo, hipotético y constructivista.

Calificación de la evaluación: 81 de 90