Lenguaje y Comunicación 3° básico

Forma B

Evaluación unidad 3
1

Nombre: Curso: Fecha:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 12.

Grandes viajes
¿Te gusta viajar? Muchos animales se ven obligados a hacerlo durante toda su vida. Y en
ocasiones son viajes larguísimos, que requieren un esfuerzo enorme.

Surcando los cielos

Seguro que has visto una gran bandada de aves en pleno
vuelo. Esto se debe a que, al bajar las temperaturas y los
días se hacen más cortos, muchas aves deciden ir en busca
de un lugar más acogedor para pasar el invierno.
En otoño, las bandadas de grullas, flamencos, golondrinas
emprenden el vuelo hacia tierras más cálidas.Las grullas
surcan el cielo en forma de uve; los esbeltos flamencos
sobrevuelan los campos en fila india y las golondrinas Bandada de flamencos. Estas aves
pasan el invierno en zonas más cálidas.
atraviesan de forma desordenada los cielos. Algunas de
estas aves aguantan varios días volando sin parar. ¡Y pueden
dormir mientras vuelan!

Paso a paso
Las gélidas tierras de la Antártida son el escenario de uno de los viajes
más duros que puede realizar un animal: el viaje del pingüino emperador.
Estas aves viven casi siempre en el agua. Allí se desenvuelven muy
bien: nadan ágilmente, se sumergen y obtienen alimento, pero sus
crías no pueden nacer en el agua. Por eso, los pingüinos inician un
viaje agotador sobre el hielo. Caminan kilómetros y kilómetros. Nada
los detiene. Gracias a su esfuerzo y tenacidad, alcanzarán un lugar
acogedor para poner sus huevos y cuidar de ellos. Hasta que las crías
crezcan, los pingüinos irán al mar y regresarán varias veces con alimentos Pingüino emperador.
El macho cuida el huevo
para sus pequeños. ¡Desde luego, son unos padres dignos de imitar! que pone la hembra.
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1 ¿Cuándo parten las aves en busca de un lugar para pasar el invierno?

A. Cuando aumentan las temperaturas.

B. Cuando los días se hacen más largos.
C. Cuando bajan las temperaturas y los días se hacen más cortos.
D. Cuando suben las temperaturas y los días se hacen más largos

2 ¿Qué busca el pingüino emperador en su viaje?

A. Un lugar seguro para obtener su alimento.

B. Un lugar acogedor para poner sus huevos.
C. Un desafío para ganarse el título de emperador.
D. Una instancia para demostrar que es un gran nadador.

3 ¿Qué tema resume mejor el texto?

A. El desafío del pingüino emperador.

B. Un viaje en busca de alimento.
C. Un viaje en busca de un hogar.
D. Viajes de las aves.

4 ¿Qué significa la expresión: ¡Desde luego, son unos padres dignos de imitar!?

A. Que los pingüinos son muy elegantes.

B. Que los pingüinos son muy buenos padres.
C. Que los pingüinos son muy buenos cazadores.
D. Que los pingüinos son muy buenos nadadores.

5 ¿Para qué sirven las fotografías en el texto?

A. Muestra a los protagonistas de la información.

B. Muestra los tipos de pingüinos que existen.
C. Muestra el lugar en que habitan estas aves.
D. Muestra a otras aves que viajan.
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6 ¿Qué te pareció este texto? ¿Por qué?

7 Une cada parte del texto informativo con su definición.

Resume la idea principal

de uno o más párrafos.
Título

Se cierran o redondean las ideas

Subtítulo principales que se expusieron.

Conclusiones Informa de qué se

hablará en el texto.

Elementos gráficos
Recursos que apoyan
el contenido del texto.

8 ¿A qué parte del texto corresponde el siguiente fragmento?

¿Te gusta viajar? Muchos animales se ven obligados a hacerlo durante toda su vida. Y en ocasiones
son viajes larguísimos, que requieren un esfuerzo enorme.

A. Introducción.
B. Cuerpo.
C. Cierre.
D. Subtítulo.

9 ¿A qué parte del texto corresponde el siguiente fragmento?

Paso a paso

A. Título.
B. Subtítulo.
C. Conclusión.
D. Introducción.
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10 En el siguiente fragmento: Entonces, las grullas surcan el cielo en forma de uve…¿Qué

significa la palabra destacada?

A. Dibujan el cielo.
B. Inundan el cielo.
C. Suben al cielo.
D. Cruzan el cielo.

11 En el siguiente fragmento: Las gélidas tierras la Antártida son el escenario de uno de los viajes
más duros que puede realizar un animal. ¿Qué significa la palabra destacada?

A. Frías.
B. Secas.
C. Frescas.
D. Lejanas.

12 En el siguiente fragmento: Gracias a su esfuerzo y tenacidad alcanzarán un lugar acogedor

para poner sus huevos y cuidar de ellos. ¿Qué significa la palabra destacada?

A. Empeño.
B. Resistencia.
C. Esperanza.
D. Energía.

13 Escribe tres palabras que pertenezcan a la familia de aquella destacada.

Las gélidas tierras de la Antártida son el escenario de uno de los viajes más duros que puede
realizar un animal: el viaje del pingüino emperador.

• viajes:
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14 Encierra tres palabras que pertenezcan a la misma familia.

cálidas campos desordenada campestre

campesino campaña atraviesan camelia

15 Encierra las palabras que pertenezcan a la familia de la palabra destacada en el fragmento.

Seguro que has visto alguna vez una gran bandada de aves en pleno vuelo.

volar verde volador

volátil violín violeta
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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 a 22.

Martes 16 de octubre de 2012

Estudio comprobó que oveja chilota es raza única a

nivel mundial
Pruebas genéticas comprobaron que su raza desciende de una especie llegada en la
Colonia. Animal traído desde España se adaptó a las condiciones climáticas de la isla.

Según un estudio realizado durante siete años
por el Instituto de Investigaciones Agropecuarias
Inia, el Ministerio de Agricultura y la Universidad
de León en España, se comprobó que las ovejas
churras y castellanas traídas desde Europa, se
adaptaron a las condiciones climáticas y de
alimentación de la Isla de Chiloé, dando origen
a una raza única, la oveja chilota.
De esta forma, la investigación reveló que estos
animales poseen una carne de sabor más
fuerte que el cordero tradicional y más sana,
dado que tiene menor porcentaje de grasa.
Debido a los antecedentes sobre su parecido
con la raza castellana, más las muestras de
sangre con las que se analizó y comparó la
información genética de los animales, ambos
grupos de investigación se pusieron a trabajar
hasta determinar que las ovejas de Chiloé
constituyen una raza única, informó al diario
La Tercera, Rodrigo de la Barra, director del
centro experimental del Inia en Chiloé.
En la actualidad, existen más de dos mil
ejemplares inscritos en el libro de registro de la
raza, a las que se suman 20 mil que también
son parte de la especie y 100 mil más que
tienen algún grado de cruzamiento.
En www.cooperativa.cl
Consultado el 4 de noviembre de 2012

16 ¿Qué hecho o acontecimiento se comunica en el texto?

A. El número de ovejas chilotas registradas.

B. El descubrimiento de una raza única de ovejas.
C. El especial sabor de la carne de las ovejas chilotas.
D. El estudio sobre las ovejas y corderos que habitan Chiloé.
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17 ¿Quién genera la información de esta noticia?

A. La Universidad de León.
B. El Ministerio de Agricultura.
C. El director del centro experimental del Inia.
D. El Instituto de Investigaciones Agropecuarias.

18 ¿Cuándo se informa sobre el hecho de la noticia?

A. Octubre de 2012.
B. Noviembre de 2012.
C. Octubre de 2013.
D. Noviembre de 2013.

19 ¿En qué lugar ocurre la noticia?

A. Santiago.
B. España.
C. Chiloé
D. Chile.

20 ¿A qué parte de la noticia corresponde el fragmento?

Pruebas genéticas comprobaron que su raza desciende de una especie llegada en la Colonia.
Animal traído desde España se adaptó a las condiciones climáticas de la isla.

A. Titular.
B. Cuerpo.
C. Bajada de título.
D. Lead o entrada.
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21 ¿A qué parte de la noticia corresponde el fragmento?

Estudio comprobó que oveja chilota es raza única a nivel mundial.
A. Titular.
B. Lead o entrada.
C. Bajada de título.
D. Cuerpo de la noticia.

22 ¿A qué parte de la noticia corresponde el fragmento?

De esta forma, la investigación reveló que estos animales poseen una carne de sabor más fuerte
que el cordero tradicional y más sana, dado que tiene menor porcentaje de grasa.

A. Titular.
B. Lead o entrada.
C. Bajada de título.
D. Cuerpo de la noticia.

23 ¿Para qué sirven los adjetivos calificativos?

A. Para indicar acciones.

B. Para señalar nombres.
C. Para indicar cualidades.
D. Para mencionar lugares.

24 ¿En cuál de las siguientes oraciones hay un adjetivo calificativo?

A. Su sabrosa carne, es más sana.

B. Son animales traídos desde España.
C. El estudio duró siete años.
D. Existen más de dos mil ejemplares.
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25 Busca en el texto el adjetivo calificativo correspondiente y completa las oraciones.

– Las pruebas genéticas fueron muy para hacer el estudio.

– Las condiciones climáticas de Chiloé son agradables.

– Las ovejas españolas se adaptaron.

– La carne de las ovejas chilotas es más sana.

26 Une cada palabra con el adjetivo que corresponda, según género y número.

Teléfono salvajes

Aves antiguo

Flor aromática

Avión veloz

27 ¿En qué alternativa hay solo palabras agudas?

A. arruga – armónico.
B. mantel – brújula.
C. bolsa – cajonera.
D. celular – velador.

28 ¿En qué alternativa hay solo palabras graves?

A. Rojo – amarillo.
B. Mesa – televisor.
C. Elefante –cazador.
D. Tornado – huracán.
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29 ¿En qué alternativa hay solo palabras esdrújulas?

A. Música – violín.
B. Volantín – delfín.
C. México – América.
D. Antofagasta – Atacama.

30 Escribe el nombre de los objetos o animales que observas en cada imagen, recuerda poner
tilde cuando corresponda.