TITULO: “Organizamos Información sobre Nuestro Patrimonio Natural y Cultural”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.P : N° 20182 “ABRAHAN VALDELOMAR”

1.2. Grado y sección : 5º “A”
1.3. Duración : 6 horas pedagógicas
1.4. Fecha : 23 de marzo de 2014
1.5. Directora : María Luisa YATACO YATACO
1.6. Profesor : Magdalena Itati Navarro Fernández

II. APRENDIZAJES:

AREA DOMINIO / CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR

ORGANIZAD ES
OR
Compresión de Reconoce la diversidad Patrimonio Natural y Organiza
Persona Social la diversidad étnica, lingüística y cultural Cultural: información en
Geográfica y de como riqueza del país Diversidad étnica, un mapa
los procesos lingüísticas y cultural mental sobre
históricos como riqueza del país las étneas, la
lenguas y los
platos típicos
del Perú.

III. DESARROLLO DE LA SESION:

PROCESOS
RECURSO TIEMP
PEDAGÓGI DESARROLLO DE ESTRATEGIAS METODOLOGICA
S O
COS

Observan un video : “El Perú y su diversidad cultural

http://www.youtube.com/watch?v=yHnmQd6wp08

Participan con sus opiniones acerca del video observado.

-Proyector
Motivación ¿Qué les pareció el vídeo? 15
-Laptop
¿Qué mensaje se nos transmite en el vídeo? minutos
¿De qué nos hablan en el vídeo?

Técnica: Lluvia de ideas (anotaciones en el pizarrón)

Anexo N º 1

Responden:

¿Qué significa patrimonio?

Saberes Pelotita 25
previos
¿Qué es una etnia?
preguntona minutos
¿Cuántas lenguas se hablan en el Perú?
¿Por qué el Perú es diverso?
¿Cuáles son las riquezas de nuestro país?

¿Por qué nuestro país no desarrolla, si cuenta con diversidad de

Conflicto 10
cognitivo
recursos? Papelote
minutos

Texto de
Procesamiento
Identifica información relevante en los textos del MED Pag 126 - Personal 30
de la
información 127 Social minutos
El patrimonio natural, está constituido por la variedad de paisajes
que conforman la flora y fauna de un territorio. La UNESCO lo
define como aquellos monumentos naturales, formaciones
geológicas, lugares y paisajes naturales, que tienen un valor
relevante desde el punto de vista estético, científico y/o
medioambiental. El patrimonio natural lo constituyen las reservas
de la biosfera, los monumentos naturales, las reservas y parques
nacionales, y los santuarios de la naturaleza.

El patrimonio cultural, está formado por los bienes culturales que

la historia le ha legado a una nación y por aquellos que en el
presente se crean y a los que la sociedad les otorga una especial
importancia histórica, científica, simbólica o estética. Es la
herencia recibida de los antepasados, y que viene a ser el
testimonio de su existencia, de su visión de mundo, de sus formas
de vida y de su manera de ser, y es también el legado que se deja a
las generaciones futuras

Registra información de resumen en mapas mentales

Nombra los patrimonios naturales y culturales que representan al

Perú en países extranjeros

Identifica información relevante en los textos del MED Pag 126 -

127
 Completa información principal, secundaria y complementaria de lo
observado y leído.
Aplican la técnica de estudio: Cruz categorial

-Cuaderno
Aplicación de 40
lo aprendido
de personal
minutos
Social

Transferencia
Elaboran presentaciones sobre el patrimonio cultural del Perú 90
de lo Laptop Xo
aprendido usando la actividad Etoys de las laptop XO minutos
Autoevaluación:
¿Qué pasos seguí para organizar la información en la cruz
categorial?
-Cuaderno
¿Cómo lo hice? 25
Meta cognición de personal
¿Qué debo hacer para mejorar? minutos
Social
Coevaluaciòn:
Se evalúan en grupos Anexo Nº 2

Observan un Vídeo: Vídeo:

Evaluación http://www.youtube.com/watch?v=pl9qtRaOepI “Perú y su
25
diversidad
Responden a una evaluación objetiva Anexo Nº 3 cultural”

Matriz de Evaluación

ACTUTUD INDICADOR TECNICA INSTRUMENTO

Respeta las Respeta las Observación Escala de calificación
convenciones de convenciones de actitudinal
comunicación comunicación
interpersonal y grupal. interpersonal y grupal.
Valora el intercambio Responde preguntas
positivo y crítico de en relación a ideas
ideas para una propuestas
comunicación asertiva Sus opiniones están
y democrático ligadas al tema.

Prof. Magdalena Itati Navarro Fernández

5º GRADO “A”
 HOJA DE OBSERVACIÓN N º1

Grupo Nº ………………………………………………………………………………………

Situaciones Las imágenes ¿ A qué tipo de patrimonio ¿A qué región Describe la imagen
observadas en los aparecen en el pertenecen las imágenes? pertenece la
Vídeos vídeo imagen?
SI NO Natural Cultural
 RÚBRICA: “Evaluando Mi Presentación Etoys”

Grupo N º ……………………………………………………………………………………….

Proyecto: “Preparamos recetas ricas y saludables”

Docente: Magdalena Itati Navarro Fernández

Grupo: N º

CATEGORIA AD A B C Logro Alcanzado

Formato y edición El estudiante edito y El estudiante editó el El estudiante edito el libro El estudiante edito el
presentó el libro digital libro digital con digital pero el flujo de la libro sólo con imágenes
con imágenes, textos y imágenes y textos información sólo fue
sonido transcrita
Contenido El estudiante explica en El estudiante explica en El estudiante explica en el El estudiante presenta en
el texto la diversidad el texto la cultura del texto la cultura del Perú el texto la cultura de su
cultural del país país sustentadas con usando sólo imagen región usando sólo
sustentadas con interpretaciones de imágenes
interpretaciones otros
personales y usando
imágenes
 EVALUACIÓN Nº1

Nombres y apellidos: …………………………………………………………………………. Nota

Lee y responde según corresponda:

1.- La biodiversidad de nuestro patrimonio natural es:

. que hay muchos animales

. que hay mucha variedad de flora y fauna

. que hay árboles altos

2.- ¿Qué es el patrimonio cultural?

. cuando se casan 2 personas

. todo lo que nos representa como peruanos

3.- Patrimonio tangible es:

. lo que no se puede ver

. lo que no se puede tocar
. todo lo que podemos percibir con la vista