BT Tic PDF

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS
DEL ESTADO DE SONORA
Módulo de aprendizaje
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN
Hermosillo, Sonora; agosto de 2009

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Calle La Escondida no. 34, Col. Santa Fe,
Hermosillo, Sonora, México. CP. 83249
Tecnologías de la información y la comunicación

Copyright ©, 2009 por Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora
Todos los derechos reservados
Primera edición 2009. Impreso en México
Registro ISBN:
DIRECTORIO
MDO. Roberto Lagarda Lagarda

Director General
Mtro. Martín Antonio Yépiz Robles

Director Académico
C.P. Dora Luz López

Directora de Administración y Finanzas
Mtro. Juan Antonio Tristán Muñiz

Director de Planeación
Lic. Carlos Quinto Mendívil Montiel

Director de Vinculación
C.P. Rafael Pablos Tavares

Director del Órgano de Control y Desarrollo Administrativo
Tecnologías de la información y la
comunicación
Datos del alumno

Nombre ________________________________________________________
Plantel _______________________Grupo______________Turno__________
Domicilio _______________________________________________________
___________________________________ Teléfono ___________________
Celular _____________________ e-mail ______________________________
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE SONORA
DIRECCIÓN ACADÉMICA
Departamento de Desarrollo Curricular
Calle La Escondida #34, Col. Santa Fe,
Hermosillo, Sonora, México. CP. 83249
Tecnologías de la información y la comunicación

Primer semestre
Elaboradores
Flor Aldama Nieblas
Iván Ernesto Gálvez Ibarra
Norma Lilia Gracia Ojeda
Amalia Infante López
Mary Silvia León Soto
Corrección de estilo
Héctor A. de la Rosa Quintero
Supervisión académica
María Asunción Santana Rojas
Eneida Esmeralda Montaño Martínez
Jesús Enrique Córdova Bustamante
Edición y diseño
Rogelio Villa García
Elisa Sofía Valdez Alcorn
Coordinación técnica
Laura Isabel Quiroz Colossio
Coordinación general
Martín Antonio Yépiz Robles
UBICACIÓN CURRICULAR
COMPONENTE: CAMPO DE CONOCIMIENTO:

de Formación Básica Comunicación
CRÉDITOS: 6 HORAS SEMANALES: 3

ESTRUCTURA GENERAL DE LA ASIGNATURA DE TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Hardware
Introducción a la
informática
Sistema
operativo
Navegadores de
internet
Buscadores de
internet
INFORMACIÓN Y Servicios de
COMUNICACIÓN internet
Correo
electrónico
Comunicación
interpersonal
Diccionarios,
enciclopedias y
tutoriales
Software libre y
comercial
Software de
aplicación
Procesador de
textos
Hoja electrónica
de cálculo
Presentaciones
electrónicas
ÍNDICE
Presentación..…………………..….………………………...…………………………… 12
Recomendaciones para el alumno……………………………………………………… 13
Competencias……………………………………………………………………………... 15
Unidad 1. Introducción a la informática 17
Evaluación diagnóstica…………………………………………………………………… 19
1.1. Hardware 20
1.1.1. Conceptos básicos (hardware, software ¸y computadora)………………… 20

1.1.2. Dispositivos periféricos ……………………………………………………….. 22
1.1.3. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento ...................... 25
1.1.4. Uso de teclas especiales y sus combinaciones……………….................... 28
1.1.5 Características y utilización de las unidades de
31
Almacenamiento…………………………………………………………………
1.2. Sistema operativo 35
1.2.1. Elementos del escritorio …………………………………………................... 35

1.2.2. Iconos de programas, documentos y carpetas……………………………… 37
1.2.3. Elementos básicos de las ventanas…………………………………………. 40
1.2.4. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras
42
aplicaciones………………………………………………………..……………
1.2.5. Explorar, localizar y recuperar los archivos de una unidad de
44
almacenamiento.…………………………………………………..……………
1.2.6. Crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y
archivos en las unidades de almacenamiento……………….……………… 48
1.2.7. Crear respaldo de información……………………………………………….. 52
1.2.8. Eliminar archivos o programas innecesarios……………………………….. 54
Autoevaluación………………………………………………………………………… 58
Instrumentos de evaluación………………………………………………………….. 60
Unidad 2. Servicios de Internet 65
Evaluación diagnóstica…………………………………………………………………… 67
9
2.1. Navegadores de Internet 68
2.1.1. Acceder a sititos web utilizando la barra de direcciones…..………………… 68

2.1.2. Funciones básicas del navegador (avanzar, retroceder, parar,
70
actualizar)……………………………………………………….…………………
2.1.3. Reconocer hipervínculos ……………………………………..…...................... 72
2.1.4. Organizar una lista de enlaces (marcadores o favoritos)…….…………….... 73
2.2. Buscadores de Internet 75
2.2.1. Buscadores de páginas web mas usados en Internet ……………………..... 75

2.2.2. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples palabras,
77
claves y operadores lógicos …………………………………………………….
2.3. Correo electrónico 78
2.3.1. Crear una cuenta de correo electrónico ………………………………………. 78

2.3.2. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos ………. 79
2.3.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar
81
destinatarios …………………….………………………………………………..
2.3.4. Organizar los mensajes de las bandejas de correo electrónico……………. 84
2.4. Comunicación Interpersonal 85
2.4.1. Uso del Chat …………………………………………………………………...... 85

2.4.2. Participar en foros de discusión……………………………………………....... 87
2.4.3. Videoconferencia……………………………………...…………………………. 87
Autoevaluación…………………………………………………………………………… 90
Instrumentos de evaluación…………………………………………………………….. 92
Unidad 3. Software de aplicación 95
Evaluación diagnóstica……………………………………………………………………... 97
3.1. Diccionarios, enciclopedias y tutoriales 98
3.1.1. Diccionario y enciclopedia local y en línea……………………………………. 98

3.1.2. Tutorial electrónico local y en línea…………………………………………….. 99
3.2. Software libre y comercial 100
3.2.1. Software libre ………………………………………………...…………………... 100

3.2.2. Software comercial ………………………………………………………………. 102
3.3. Procesador de textos 103
10
3.3.1. Entorno de la ventana y sus elementos……………………………………….. 103
3.3.2. Menú Archivo (abrir, cerrar, guardar, guardar como, vista preliminar) ……. 107
3.3.3. Menú Edición (cortar, copiar, pegar) ………………………………….……….. 109
3.3.4. Menú Formato (texto, párrafo) …………………………………………………. 111
3.3.5. Diccionario de sinónimos y ortografía………………………………………….. 114
3.3.6. Menú Insertar (imágenes y símbolos)………………………………………….. 117
3.3.7. Utilizar la Ayuda………………..…………………………………………………. 120
3.4. Hoja electrónica de cálculo 122
3.4.1. Entorno de la ventana……………………………………………………........... 122

3.4.2. Menú Formato (celdas) …………………………………………………………. 124
3.4.3. Menú Datos (ordenar) ………..…………………………………………………. 127
3.4.4. Uso de fórmulas y funciones básicas (suma, promedio, producto, división,
potencia) …………………………………………………………………………. 130
3.4.5. Menú Insertar (celdas, filas, columnas, hoja de cálculo, gráfico, Objeto,
hipervínculo, comentarios)………………………………………………………. 133
3.5. Presentaciones electrónicas 135
3.5.1. Entorno de la ventana y sus elementos……………………………………….. 135

3.5.2. Menú Archivo (configurar página, imprimir) …………………………………... 137
3.5.3. Menú Ver (normal, clasificador de diapositivas, presentación con
141
diapositivas) ………………………………………………………………………
3.5.4. Menú formato (estilo y diseño de diapositivas) ………………………………. 144
3.5.5. Menú Insertar (imagen, texto, hipervínculo, audio y video)…………………. 147
3.5.6. Menú presentación (transición y animación ………………………………….. 150
3.5.7. Menú Ayuda ………………………………………………………..................... 154
Autoevaluación…………………………………………………………………………… 157
Materiales recortables ………………………………………………………………...... 159
Instrumentos de evaluación ……………………………………………………………….. 162
Claves de respuesta ……………………………………………………………………….. 170
Glosario ……………………………………………………………………………………… 171
Referencias …………………………………………………………………………………. 176
11
PRESENTACIÓN
El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, comprometido

con la calidad educativa, ha implementado acciones que apoyan tu desarrollo académico,
siendo una de estas, la elaboración del presente módulo de aprendizaje, el cual pertenece
a la asignatura de Tecnologías de la Información y la Comunicación que cursarás durante
este tu primer semestre.
La asignatura de Tecnologías de la información y la comunicación, tiene como

propósito que seas capaz de emplear el sistema operativo, procesador de textos, hoja
electrónica, presentador gráfico e Internet (buscadores, navegadores, correo electrónico y
chat) para seleccionar, elaborar y enviar documentos en tu ambiente cotidiano. Para
lograr lo anterior, éste módulo de aprendizaje se conforma de tres unidades, descritas a
continuación:
UNIDAD I. Introducción a la informática. En esta unidad te relacionarás con

la terminología computacional, identificarás los componentes de una
computadora, y aprenderás a utilizar el administrador de archivos de
Windows, sistema operativo que más se utiliza actualmente.
UNIDAD II. Servicios de Internet. En la segunda unidad, entrarás al mágico

mundo de Internet, conocerás los conceptos más comunes relacionados
con este tema y utilizarás las herramientas de consulta de Internet, y los
servicios que te ofrece como e-mail.
UNIDAD III. Software de aplicación. En la tercera unidad, podrás utilizar

algunas aplicaciones como el procesador de textos para realizar tareas,
cartas o cualquier documento que necesites, también utilizarás el
presentador gráfico para preparar exposiciones y la hoja electrónica de
cálculo, que te ayudará a elaborar gráficas y manejar información.
En el contenido de estas unidades, se relaciona la teoría con la práctica, a través de

lecturas y ejercicios, encaminados a apoyarte en el desarrollo de las competencias
requeridas para los alumnos que cursan esta asignatura.
Seguros de que harás de este material, una herramienta de aprendizaje, te

invitamos a realizar siempre tu mayor esfuerzo y dedicación para que logres adquirir las
bases necesarias, para tu éxito académico.
12
RECOMENDACIONES PARA EL ALUMNO
El presente módulo de aprendizaje, representa un importante esfuerzo que el Colegio de

Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, ha realizado, para brindarte los
contenidos que se abordarán en la asignatura de Tecnologías de la información y la
comunicación.
Los contenidos de Tecnologías del la información y la comunicación, serán abordados a

través de diversos textos, ejercicios, evaluaciones, entre otras actividades. Cabe
mencionar, que algunas de las actividades propuestas las deberás realizar de manera
individual mientras que en algunas otras, colaborarás con otros compañeros formando
equipos de trabajo bajo la guía de tu profesor.
Para lograr un óptimo uso de este módulo de aprendizaje, deberás:
 Considerarlo como el texto rector de la asignatura, que requiere sin embargo, ser
enriquecido consultando otras fuentes de información.
 Consultar los contenidos, antes de abordarlos en clase, de tal manera que tengas
conocimientos previos de lo que se estudiará.
 Participar y llevar a cabo cada una de las actividades y ejercicios de aprendizaje,
propuestos.
 Es muy importante que cada una de las ideas propuestas en los equipos de
trabajo, sean respetadas, para enriquecer las aportaciones y lograr aprendizajes
significativos.
 Considerarlo como un documento que presenta información relevante en el área
de la Química, a ser utilizado incluso después de concluir esta asignatura.
 Identificar las imágenes que te encontrarás en los textos que maneja el módulo de
aprendizaje, mismas que tienen un significado particular:
13
Evaluación diagnóstica que cada estudiante debe responder al inicio de
cada unidad para saber su grado de conocimiento.
Ejercicio que se elaborará en equipo.
Práctica de laboratorio.
Ejercicio que se elaborará de manera individual.
Ejemplo del tema tratado en clase.
Tarea que se elaborará en casa, relacionada con el tema visto en clase.
Tarea de investigación.
Material recortable que se utilizará para resolver algunas de las tareas a

elaborar en casa.
Ejercicios que se elaborarán para aplicar lo aprendido en casos de la vida

cotidiana.
Examen de autoevaluación que se resolverá al final de cada unidad.
Aprendizajes a lograr al inicio de cada subtema.
Esperando que este material de apoyo sea de gran utilidad en tu proceso de aprendizaje,
y así mismo despierte el interés por conocer y aprender más sobre esta ciencia, te
deseamos el mayor de los éxitos.
14
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Al término del curso el estudiante emplea el sistema operativo, procesador de textos,

hoja electrónica, presentador gráfico e internet (buscadores, navegadores, correo
electrónico y chat) para seleccionar, elaborar y enviar documentos en su ambiente
cotidiano.
15
COMPETENCIAS
 Genéricas

Describen, fundamentalmente conocimientos, habilidades, actitudes y valores
indispensables en la formación de los alumnos.

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de
métodos establecidos.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
 Disciplinarias
Son conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las
que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir.
Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e

implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el
que se recibe.
Plantea supuestos sobre los fenómenos de su entorno, con base en la
consulta de diversas fuentes.
Valora la función de las expresiones artísticas y de los medios de
comunicación, en la recreación y transformación de la cultura.
Valora la relevancia del pensamiento y del lenguaje como herramientas para
comunicarse en diversos contextos.
Analiza aspectos elementales sobre el origen, desarrollo y diversidad de los
sistemas y medios de comunicación.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos
materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación.
16
Unidad 1
Introducción a la
informática
17
Competencias
El alumno:
Opera un equipo de cómputo y aplica los comandos básicos del sistema operativo, mediante los
siguientes logros:
Identifica y describir los componentes básicos de un equipo de cómputo.

Describe las distintas unidades de medida de almacenamiento y procesamiento de información.
Utiliza las teclas especiales del teclado y sus combinaciones.
Describe las características y utilizar los medios de almacenamiento como discos duros, CD-ROM, DVD,
memoria flash, reproductores de audio y teléfonos celulares.
Utiliza los elementos del escritorio (iconos, barra de tareas, accesos directos, botón de inicio, barra de
inicio rápido y bandeja).
Utiliza los iconos de programas, de documentos y de carpetas.
Describe el software del sistema operativo y el software de aplicación.
Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para explorar, localizar y recuperar
información.
Ejecuta los comandos del explorador de archivos del sistema operativo para crear, copiar, mover, eliminar
y cambiar nombre de carpetas y archivos.
Aplica los comandos del sistema operativo para respaldar información.
Aplica los comandos del sistema operativo para eliminar archivos y/o programas que ya no utilice.
Temario
1.1. HARDWARE
1.1.1. Conceptos básicos (hardware, software, computadora).
1.1.2. Dispositivos periféricos (entrada, salida, almacenamiento y comunicación).
1.1.3. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento.
1.1.4. Uso de las teclas especiales y sus combinaciones.
1.1.5. Características y utilización de las unidades de almacenamiento (discos duros, CD-Rom, DVD, memoria flash,
reproductores de audio y teléfonos celulares).
1.2. SISTEMA OPERATIVO

1.2.1. Elementos del escritorio (iconos, barra de tareas, accesos directos, botón de inicio, barra de inicio rápido y
bandeja de entrada).
1.2.2. Iconos de programas, documentos y carpetas.
1.2.3. Elementos básicos de las ventanas.
1.2.4. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras aplicaciones.
1.2.5. Explorar, localizar y recuperar los archivos de una unidad de almacenamiento.
1.2.6. Crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y archivos en las unidades de almacenamiento.
1.2.7. Crear respaldo de información.
1.2.8. Eliminar archivos o programas innecesarios.
18
Evaluación diagnóstica
La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes

acerca de los temas a revisar en la unidad. Lee cuidadosamente cada
una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis de la
izquierda las letras de la respuesta correcta. En la página 170 se
encuentran las respuestas correctas.
( ) 1. Sistema electrónico que lleva a cabo operaciones de aritmética y de lógica a alta

velocidad, de acuerdo con las instrucciones internas que son ejecutadas sin
intervención humana.
a) Impresora b) Módem c) Computadora d) Scanner e) Plotter
( ) 2. Es la parte física o tangible de la computadora.

a) Software b) Firmware c) Freeware d) Shareware e) Hardware
( ) 3. Es el cerebro de la computadora que controla la interpretación y la ejecución de las

instrucciones
a) CPU b) RAM c) ROM d) PROM e) EPROM
( ) 4. Indica los programas que son considerados sistemas operativos.

a) Excel y b) Windows y c) Lenguaje C y d) Norton y e) Paint y Excel
PowerPoint Linux Macromedia Panda
Visual
( ) 5. Identifica en la siguiente lista, cuáles pertenecen a los dispositivos de salida:

a) Disco duro, b) Impresora, c) Windows, d) Bocinas, e) Visual Basic,
RAM y monitor bocinas y Word y Corel impresora y C++ y Delphi
teclado Draw monitor
( ) 6. Tipo de memoria en la que no es posible grabar ningún dato, se le conoce como

memoria NO VOLÁTIL, debido a que siempre está la información.
a) RAM b) ROM c) PROM d) EPROM e) EEPROM
( ) 7. Es un dispositivo de almacenamiento masivo, que se encuentra ubicado al interior

del gabinete del CPU.
a) DVD b) Disquete c) CD d) Disco duro e) Memoria USB
( ) 8. Es un programa intermediario entre la computadora y el usuario que sirve para

administrar el hardware y software que se encuentre instalado.
a) Traductor b) Lenguaje de c) Hoja de d) Procesador e) Sistema
programación cálculo de textos operativo
( ) 9. Tipo de software al que pertenecen Windows, Linux, Unix y Macintosh, entre otros.
a) Sistema b) Desarrollo c) Aplicación d) A la medida e) Estándar
( ) 10. Impresora que utiliza un tóner para imprimir, cuya velocidad varía de 4 a 16
páginas por minuto.
a) Inyección de b) Plotter c) Margarita d) Láser e) Matriz de
tinta puntos
19
1.1. HARDWARE
1.1.1. Conceptos básicos
Aprendizajes a lograr
Trabaja de manera colaborativa al describir mediante

representaciones gráficas los siguientes conceptos: computadora,
hardware, software.
¿Habías oído hablar anteriormente de hardware y software? ¿No?, te aseguro que sí.
Cuando nos referimos a una computadora, sabemos que está compuesta por algunos
dispositivos como el monitor, el teclado, el ratón, la impresora, etc.; también sabemos que
una computadora tiene programas como Windows, juegos, Messenger, y otras
aplicaciones que podemos utilizar, pues esos son hardware y software respectivamente.
Al momento de trabajar con la computadora, empleamos

el hardware al mover el ratón, al
EJEMPLO
capturar información por medio
del teclado, al digitalizar
información con el escáner,
debido a que utilizamos la parte
física o tangible, “lo que se puede tocar”, de la computadora.
Por otro lado, si utilizamos un procesador de textos, el Internet y el correo

electrónico, se está empleando el software debido que son los programas de la
computadora, es decir, lo que no se puede tocar, conocido también como la parte
lógica.
20
Ejercicio no. 1 Individual
Define los siguientes conceptos, y comparte tu definición con tus

compañeros en clase. Ten en cuenta que se te calificará claridad
en la redacción y coherencia del texto que escribas, acerca de
cada concepto.
Computadora
Hardware
Software
Ejercicio no. 2 Grupo
En equipo de tres personas, elabora un collage en el que se

ilustre e identifique el hardware, software y las diferentes
presentaciones de una computadora, y compártelo con tus
compañeros. Se evaluará según la lista de cotejo de la página 60
del cuaderno de trabajo. Para realizar este ejercicio, deberás traer
revistas, tijeras, pegamento, marcadores, una cartulina o papel
bond.
21
A continuación se presenta una serie de preguntas con cinco

opciones de respuesta. Subraya la respuesta correcta que
corresponda a cada una de ellas.
1. Es la máquina electrónica capaz de procesar y almacenar datos a gran velocidad,

realizando cálculos precisos a partir de un grupo de instrucciones
a) Fotocopiadora b) Impresora c) Fax d)Computadora e) Escáner
2. El CPU, el teclado y el ratón son ejemplos de:
a) Freeware b) Hardware c) Shareware d) Spyware e) Software
3. Indica cuál de los siguientes ejemplos corresponde al software:
a) Módem b) Cámara Web c) Impresora d) Escáner e) Excel
4. A continuación se presentan una serie de elementos del hardware, EXCEPTO:
a) Windows b) Plotter c) Micrófono d) Bocinas e) Lápiz óptico
1.1.2. Dispositivos periféricos
Identifica de una serie de dispositivos periféricos a qué clasificación

corresponde, así como expresa de manera oral y escrita los
resultados de la clasificación.
.
Se le llaman dispositivos periféricos a todas las

unidades o dispositivos a través de los cuales la
computadora se comunica con el mundo exterior, así
como a los sistemas que almacenan o archivan la
información, sirviendo de memoria auxiliar de la
memoria principal.
Los dispositivos periféricos se clasifican en:

• Periféricos de entrada
• Periféricos de salida
• Periféricos de almacenamiento
• Periféricos de comunicación
22
Completa el siguiente cuadro sinóptico de la clasificación de los

dispositivos periféricos. Coloca sobre las líneas la categoría, el
concepto y da ejemplos según corresponda. Se te calificará con la
lista de cotejo de la página 60 del cuaderno de trabajo.
Son los que introducen datos

externos a la computadora para
que la CPU trabaje con ellos.
Salida
Disco duro
CD-ROM
Disquete
Son los que introducen datos

Comunicación externos a la computadora para
que la CPU trabaje con ellos.
23
Formando equipos de tres integrantes, coloquen en la siguiente

tabla los aspectos nombre, función y clasificación a la que
pertenecen los dispositivos periféricos.
Se te calificará según la lista de cotejo de la página 60 del
cuaderno de trabajo.
Nombre Función Clasificación
24
A continuación se presentan una serie de preguntas con cinco

1. Dispositivos cuya función es permitir o facilitar la interacción entre computadoras y/o

periféricos.
a) Comunicación b) Salida c) Proceso d) Entrada e) Almacenamiento
2. Del siguiente listado de periféricos, indica cuál de ellos corresponde a los dispositivos
de salida.
a) Tableta digital b) Lector óptico c) Bocinas d) Joystick e) Web Cam
3. A continuación se proporcionan una serie de clasificaciones de los dispositivos
periféricos, EXCEPTO:
a) Almacenamiento b) Secundario c) Salida d) Entrada e) Comunicación
4. Alicia requiere realizar algunos respaldos de sus archivos, por ello, deberá de emplear
un dispositivo de:
a) Salida b) Entrada c) Proceso d) Comunicación e) Almacenamiento
5. A Marisela le piden exponer los dispositivos de entrada, para ello tendrá que mostrar
algunos ejemplos. Del siguiente listado, ayúdala a identificar cuáles de ellos
corresponden a esta clasificación.
1) Teclado 2) Disco compacto 3) Impresora 4) Joystick 5) Ratón
a) 2,3,5 b) 1,3,4 c) 3,4,5 d) 1,4,5 e) 1,2,3
1.1.3. Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento
Identifica y describe las capacidades de almacenamiento y

procesamiento.
Obtiene las conversiones entre las diferentes unidades de
medida.
Trabaja de manera colaborativa.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las
actividades.
25
Las computadoras son sistemas digitales, lo cual quiere decir que
trabajan con dígitos. Esos dígitos son 0 y 1 solamente, y al ser
dos posibles variaciones al sistema se le conoce como sistema
binario. Toda la información que procesa la computadora se
representa con este sistema:
0 “off” cuando no hay corriente

1 “on” cuando hay paso de corriente
Bit. La unidad más pequeña de información representable en la computadora se llama bit.

Bit significa dígito binario (del inglés binary digit) y sólo puede tomar dos valores 0 y 1.
Byte. Para transmitir información, las computadoras forman grupos de 8 bits, es decir un
conjunto de 8 dígitos binarios que se llaman byte. Cada byte representa una letra por
ejemplo, un carácter especial, un número, etc. Por ejemplo, al presionar la letra “A” en el
teclado, la información que la computadora recibe es 01000001, es decir 1 byte.
Tarea de investigación no. 1
Investiga los siguientes unidades de medición de almacenamiento:

a) Kilobyte b) Megabyte c) Gigabyte d) Terabyte
Presenta el reporte por escrito en hoja blanca, considerando que
esta asignación se evaluará mediante la lista de cotejo de la
página 61 del cuaderno de trabajo.

A continuación se presenta una tabla para determinar la
equivalencia de las unidades de medida de almacenamiento que
se especifica en la tabla inferior. Contéstala según corresponda.
Medida Resultado de la conversión

700 MB A B
128 KB A MB
1.5 GB A B
32 MB A TB
26
En binas, diseña un crucigrama en una hoja blanca en el que

utilices las diferentes unidades de medida de almacenamiento y su
equivalencia, cumpliendo los siguientes criterios:
a) Considerar las unidades de almacenamiento: bit, byte,
kilobyte, megabyte, gigabyte y Terabyte
b) Emplear conversiones entre las diferentes unidades de
medida de almacenamiento
c) Calidad en la presentación del crucigrama
Posteriormente intercambia el crucigrama con otro equipo, para su

solución. Se te calificará según la lista de cotejo de la página 61
del cuaderno de trabajo.

A continuación se te presentan una serie de preguntas con cinco
1. ¿Cuál de las siguientes unidades de medida de almacenamiento equivale a 230 byte?

a) Terabyte b) Gigabyte c) Megabyte d) Zettabyte e) Kilobyte
2. La conversión exacta de 10 kilobytes a bytes corresponde a:

a) 10 000 b) 1 000 c) 1 024 d) 10 240 e) 100 400
3. Un terabyte equivale a:
a) 1024 KB b) 1’048,576 c) 1024 GB d) 1024 bits e) 1,073’741,824
bytes bytes
4. Unidad de almacenamiento que puede tomar solo un cero o un uno:

a) Byte b) Terabyte c) Bit d) Kilobyte e) Megabyte
5. A Marco le preguntan la equivalencia de un Terabyte a Gigabyte. Ayúdalo a encontrar

la respuesta correcta.
a) 200 b) 500 c) 1 000 d) 240 e) 1 024
6. 1024 MB corresponde a un:

a) Terabyte b) Yottabyte c) Megabyte d) Gigabyte e) Kilobyte
27
1.1.4. Uso de teclas especiales y sus combinaciones
Emplea las partes del teclado.

Identifica y describe la función de cada una de las secciones del
teclado.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las actividades.
En la actualidad, los teclados de computadoras contienen,

además de los caracteres alfanuméricos, teclas con
funciones diversas. A estos teclados se les conoce como
ampliados o expandidos. Estas funciones trabajan con otros
programas o con Internet. Un teclado estándar de una
computadora, está compuesto por cuatro partes principales:
1. Teclas alfanuméricas. Estas teclas contienen todas las

letras del abecedario, números y signos especiales que se utilizan en a escritura.
2. Teclas de función. Son las teclas que están situadas encima de las teclas
alfanuméricas, y cada una de éstas tiene asignada una o varias funciones.
3. Teclas numéricas. Contienen los caracteres numéricos y están situadas en la zona
derecha.
4. Teclas de dirección. Son para desplazarte por el texto escrito, se sitúan entre el
teclado numérico y el alfanumérico.
Las teclas pueden combinarse para formar los “short

keys” o accesos rápidos que te permitirán trabajar de
EJEMPLO manera rápida en la mayoría de las aplicaciones, esto es,
que te ahorrará tiempo al trabajar con ellas, por ejemplo
Ctrl + C te ayuda a copiar un texto o gráfico que hayas
seleccionado previamente.
Ejercicio no.10 Individual
Colorea cada una de las partes del teclado con el color que le
corresponde y escribe sobre la tabla inferior el nombre y la función
de los elementos seleccionados.
28
Teclado Alfanumérico Teclas de función Teclado Numérico Teclas de control
No. Nombre Función No. Nombre Función
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
Realizar en el procesador de textos, un ensayo en donde se empleen

las secciones del teclado y se explique las funciones de cada una de
ellas, considerando los siguientes criterios:
Descripción detallada de las partes del teclado
Extensión mínima una cuartilla
Entrega del ensayo impreso o en disquete en la siguiente sesión
Se te calificará según la lista de cotejo de la página 61 del cuaderno
de trabajo.
29
A continuación se presenta una serie de combinaciones de teclas.
Escribe sobre la raya cuál es la función de cada una de ellas.
Combinación de teclas Función

1. Ctrl + G
2. Ctrl + Z
3. Ctrl + A
4. Ctrl + P
5. Ctrl + N
6. Ctrl + T
7. Ctrl + K
8. Ctrl + V
9. Ctrl + X
10. Ctrl + Z

1. Sección del teclado que utilizarías para activar el bloqueo de mayúsculas.

a) Control b) Alfanumérico c) Función d) Numérico e) Inicio
2. Tecla utilizada para cancelar procesos y acciones en progreso.
a) Fin b) Suprimir c) Escape d) Control e) Retroceso
3. Teclas que se sitúan en la parte superior del teclado alfanumérico, van del F1 al
F12 y aportan atajos en el uso del sistema informático.
a) Función b) Numérico c) Función d) Alfanumérico e) Inicio
4. Arturo requiere acceder a la barra de menús de un programa, ¿qué tecla deberá
de emplear?
a) Control b) Alt c) Suprimir d) Retroceso e) Avpág
5. Si requieres borrar de un documento electrónico caracteres, ¿qué tecla deberás de
presionar?
a) Tab b) Inicio c) Control d) Repág e) Retroceso
30
1.1.5. Características y utilización de las unidades de almacenamiento
Describe las características de las unidades de almacenamiento

Emplea diferentes unidades de almacenamiento.
Evalúa el hardware de diferentes computadoras para determinar
la conveniencia de su adquisición.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de tareas.
Las unidades de almacenamiento o dispositivos de almacenamiento

son los aparatos que realizan operaciones de lectura y/o escritura de
datos físicamente en los medios o soportes de almacenamiento, y
juntos conforman la memoria secundaria o almacenamiento
secundario de la computadora. A continuación se presentan los más
utilizados:
Disco Duro. Los discos duros son dispositivos de almacenamiento de

información que están alojados normalmente dentro del gabinete de la
computadora, y por ello no son extraíbles fácilmente. En los discos duros
se almacena casi toda la información con la que trabajas en la
computadora, por ejemplo el sistema operativo, los programas, los
archivos de texto, imagen, etc.
La memoria flash. Es un tipo de memoria que hoy en día se comercializa

más para el uso de aparatos portátiles, tales como cámaras digitales o
agendas electrónicas, estos se conectan a la computadora a través del
puerto USB.
Reproductor de audio y teléfono celular. Los reproductores de MP3,

teléfonos celulares y cámaras digitales tienen capacidad para almacenar
información, ya sea audio, datos o video. Aunque son dispositivos extraíbles
no pueden tomarse como memorias flash, pero se usan como memorias
independientes.
31
Escribe dentro del paréntesis la clave que corresponda a la

respuesta correcta según la descripción de cada dispositivo de
almacenamiento.
( ) 0982 Es el medio ideal para guardar archivos

multimedia de gran formato y copias de
seguridad de gran capacidad. Sus
capacidad mas comunes son entre 4.7 y
17 Gb
( ) 9820 Manejan tarjetas de memoria (PC card)

que están basadas en memorias del tipo
flash, pero, sin controladores.
( ) 8290 Son útiles como medio de arranque del PC

y para transportar archivos de pequeño
tamaño (hasta 1.44 Mb)
( ) 2089 Es el medio ideal para difundir programas

y datos que no queramos que se alteren,
sus capacidades comunes son entre 650 y
700 Mb
( ) CD 0298 Es el medio de almacenamiento por

excelencia. Usan un sistema de grabación
magnética analógica.
( ) DVD 9208 Son lápices de memoria a los que se les

ha incorporado una pila, una pantallita,
una salida de audio y un chip programado
para leer y reproducir ciertos archivos.
( ) 8902 Tienen grandes ventajas sobre otros

sistemas de almacenamiento, como su
rapidez, resistencia al polvo, golpes,
humedad, etc. y estabilidad de los datos.
32
En forma individual realiza una investigación en donde se

muestren, como mínimo, cinco presupuestos de computadoras y
se evalúe el hardware del equipo (CPU, periféricos y unidades de
almacenamiento) verificando sus capacidades y justificando cuál
de ellos convendría su adquisición. Con la recopilación realizada
llena la siguiente tabla.
HARDWARE Presupuesto 1 Presupuesto 2 Presupuesto 3 Presupuesto 4 Presupuesto 5
Monitor
Procesador
Disco duro
Memoria RAM
Bocinas
Cámara Web
Lectora de DVD
Quemadora
COSTO TOTAL:
Presupuesto elegido:
Justificación:
33

1. A continuación se presentan ilustraciones de los medios de almacenamiento, excepto:

a) b) c) d) e)
2. Medio ideal para almacenar multimedia debido a su gran capacidad de formato y para
copias de seguridad (comunes de 4.5 Gb en adelante):
a) Memoria b) Disco duro c) CD d) PC Card e) DVD
Flash
3. El maestro de la asignatura de TIC te encarga un disco de almacenamiento de 1.44

MB, para transportar archivos pequeños, ¿A qué dispositivo se refiere?
a) Cinta b) Disquete c) WORM d) Zip e) Blue Ray
magnética
4. Identifica de las siguientes ilustraciones cuál es la memoria USB, la cual alcanza

capacidades de hasta 60 Gb
a) b) c) d) e)
34
1.2. SISTEMA OPERATIVO
1.2.1. Elementos del escritorio
Relaciona los diferentes elementos del escritorio con sus

respectivas funciones.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las
actividades.
El sistema operativo es un programa que se encarga de operar,

interpretar y emitir órdenes a la unidad central de proceso para que
ésta pueda llevar a cabo las tareas necesarias y específicas para
completar una orden. Permite usar la computadora de una manera
accesible. Sus principales funciones son:
Administrar y controlar los recursos del equipo (dispositivos de entrada, salida,

almacenamiento y comunicación) para que funcionen de manera eficiente.
Ejecutar los programas al decodificar las instrucciones que emite el usuario.
Proporciona un ambiente gráfico o entorno que facilita el uso del software.
Es el encargado de la seguridad de la información y los archivos que almacena.
El escritorio (desktop). La primera pantalla después de que encendemos la

computadora se llama escritorio. Éste contiene accesos directos a programas, carpetas,
etc. Desde el escritorio se pueden hacer las operaciones que tú desees.
Iconos. Los iconos son representaciones gráficas de programas,

archivos o carpetas para facilitar su localización y su uso.
35
Barra de tareas Es la barra que aparece en la parte inferior del escritorio, la cual
contiene: botón inicio, barra de inicio rápido y área de notificación.
Botón o menú inicio. Es una herramienta muy

importante de Windows, Se utiliza para acceder a todos
los programas que están instalados de Windows, buscar
un archivo, acceder a la configuración, ayuda y apagar o
reiniciar el equipo.
Barra de inicio rápido. Esta barra hace más fácil el
acceso a programas que utilizas con frecuencia. Al dar
clic a uno de los iconos que se encuentran en esta
barra, Windows automáticamente cargará la aplicación.
Botones de la barra de herramientas. Si tienes varias
aplicaciones en ejecución, se ven todos como de tareas
de botones.
Área de notificación. Es el área que nos muestra la
hora de la computadora, el icono de volumen de sonido
del sistema y otros iconos que representan accesos a
programas o iconos del sistema.
Arma el rompecabezas del escritorio de Windows indicado en la

sección de recortables página 159 y pégalo en el cuadro que se
presenta a continuación además identifica el nombre y función de
cada uno de sus elementos.
Arma el Rompecabezas del escritorio de Windows y pégalo en esta sección.
36

1. ¿Cuál es el botón que utilizarías para acceder a todos los programas y a las opciones
que ofrece el sistema operativo?
a) Acceso b) Notificación c) Barra de d) Inicio e) Bandeja de
directo tareas entrada
2. Área que contiene los iconos que representan los programas que se cargan
automáticamente al encender la computadora.
a) b) c) d) e)
3. ¿Cómo se llama a la primera pantalla que aparece cuando se carga el sistema

operativo?
a) Escritorio b) Icono c) Ventana d) Inicio e) Explorador
4. Es la barra que aparece en la parte inferior del escritorio que contiene al botón inicio,
al área de programas abiertos, entre otros.
a) Herramientas b) Menús c) Título d) Estado e) Tareas
1.2.2. Iconos de programas, documentos y carpetas
Identifica las representaciones gráficas de los diferentes tipos de

iconos.
Estructura ideas de manera clara y coherente.
Windows se diseñó para que los comandos molestos y

difíciles de recordar que tenían que ingresarse manualmente
no se necesitaran más. Por lo tanto Windows cuenta, con una
interfaz gráfica que incluye elementos que se pueden
seleccionar con un clic para realizar las tareas asignadas, a
estos elementos gráficos se les conoce como iconos.
37
En la siguiente tabla se muestran los iconos de
EJEMPLO documentos más comunes que representan a cada
tipo de archivo
Icono Tipo de Documento Icono Tipo de Documento
Documento de Microsoft Clip o video de Windows

Word media
Documento de Excel Foto
En la siguiente tabla se muestran los iconos de

EJEMPLO documentos más comunes que representan a cada
tipo de archivo.
Icono Programa Icono Programa

Microsoft Word
Microsoft Excel
Internet Explorer Paint
EJEMPLO
En Windows XP y versiones anteriores el
icono que representa a las carpetas es una
carpeta de color amarillo.
En Windows Vista, cuando una carpeta no tiene archivos, se muestra una

carpeta vacía.
Cuando una carpeta contiene archivos (documentos, programas, fotos,
música, etc.) la carpeta se ve con hojas adentro.
38
De la siguiente serie de ilustraciones, determina el tipo de icono al

que corresponde, entregando un reporte de la actividad en su
cuaderno en donde explique el por qué considera esa clasificación.
Icono Clasificación y explicación

1. La representación gráfica de un programa, documento y carpeta es un:

a) Botón b) Esquema c) Icono d) Diagrama e) Nodo
2. Aaron requiere clasificar de forma lógica los archivos que tiene en una computadora,
para ello deberá de crear:
a) Carpetas b) Iconos c) Macros d) Índices e) Tablas
3. ¿Qué icono representa a una carpeta?
a) b) c) d) e)
4. Los siguientes iconos representan a documentos excepto:
a) b) c) d) e)
39
1.2.2. Elementos básicos de las ventanas
Nombra y localiza los elementos básicos de la ventana del

sistema operativo.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de la asignación.
El trabajo del sistema operativo Windows es básicamente abrir una ventana para cada
programa que necesites ejecutar. Las ventanas pueden variar de programa en programa
conteniendo más o menos elementos, dependiendo de la complejidad del programa, pero
todas las ventanas parten de una misma base, es por ello que es importante conocer los
elementos que las integran.
Basándose en la siguiente imagen, escribe sobre la línea el

nombre y la función a las que hacen referencia cada una de las
claves de los elementos de la ventana.
3 4
5
6
40
1
6

1. Botón del entorno del sistema operativo que amplía el tamaño de la ventana a toda la pantalla.
a) b) c) d) e)
2. Es la barra del entorno del sistema operativo que contiene los iconos para ejecutar de forma
inmediata algunas de las operaciones más utilizadas.
a) Menús b) Título c) Estado d) Herramientas e) Desplazamiento
3. Barra que muestra el nombre del programa y archivo abierto proporcionando los botones de
minimizar, restaurar, cerrar ventanas entre otros.
a) Desplazamiento b) Menús c) Título d) Inicio e) Tareas
41
1.2.4. Diferencia entre el software de sistema operativo y otras aplicaciones
Nombra las similitudes y diferencias del software de sistema y

software de aplicación.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de la asignación.
¿Sabes que hay distintos tipos de software? Así como el hardware se clasifica en
dispositivos periféricos de entrada, salida, almacenamiento y comunicación, el software
tiene su propia clasificación que depende de la función que realiza. Esta clasificación es:
software de sistema operativo, de aplicación y de desarrollo de programas.
El sistema operativo hace posible la comunicación

entre la computadora, los dispositivos y el usuario, por lo
tanto, el núcleo de operación de nuestro equipo de
cómputo es el sistema operativo.
El software de aplicación, como su nombre lo

indica, te permite ejecutar los archivos creados
específicamente para una aplicación por ejemplo,
dibujo, juegos, gráficos, animación, presentaciones
gráficas, entre otros.
EJEMPLO
Algunos ejemplos de software de sistema operativo son
Windows, Linux, Unix, McOS, entre otros, y ejemplos
de software de aplicación como procesadores de texto,
hojas electrónicas, diseño gráfico, juegos,
presentaciones gráficas, entre otros.
42
En binas, realiza una tabla comparativa puntualizando las

similitudes y diferencias de los dos tipos de software, incluyendo
ejemplos.
Se evaluará según la lista de cotejo de la página 63 del cuaderno
de trabajo.
Software de sistema Software de aplicación

Similitudes
Diferencias
Ejemplos

1. Software que sirve para controlar e interactuar con el sistema, proporcionando control
sobre el hardware y dando soporte a otros programas.
a) Shareware b) Desarrollo c) Base d) Freeware e) Aplicación
2. Algunos ejemplos de software de sistema son:

a) Windows, b) Dos, Word c) Corel Draw, d) Visual Basic, e) Hotmail,
Linux Photoshop Lenguaje C Yahoo
43
3. Es un programa informático diseñado para facilitar al usuario la realización de tareas,
tales como procesadores de textos, hojas electrónicas, base de datos, entre otros.
a) Freeware b) Aplicación c) Sistema d) Shareware e) Desarrollo
4. Los siguientes iconos representan al software de aplicación, excepto:
a) b) c) d) e)
1.2.5. Explorar, localizar y recuperar los archivos de una unidad de

almacenamiento
Explora, localiza y recupera archivos de una unidad de

almacenamiento en el laboratorio de cómputo de la institución.
Reporta por escrito los procedimientos realizados en la práctica
de laboratorio.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de sus
asignaciones.
Cuando estás trabajando en el escritorio de Windows, al hacer clic

derecho sobre el botón inicio, se despliega otro menú que lleva como
nombre menú contextual. En éste se presentan algunas opciones,
una de ellas es la de Explorar. Al elegirla, se abre una ventana de
aplicación de Windows, en realidad, lo que estás viendo es el
administrador de archivos de Windows, también conocido como
Explorador de Windows.
Pero ¿qué es el explorador de archivos de Windows? ¿para qué te sirve? El explorador
de archivos es una herramienta indispensable en un sistema operativo, ya que con ella
podemos organizar y controlar los archivos y carpetas de los distintos sistemas de
almacenamiento que dispongamos, como puede ser el disco duro, un disquete, una
memoria USB etc., es decir, el explorador de archivos nos sirve para llevar un orden de
todos nuestros documentos, y así poderlos localizar más fácilmente cuando los
necesitemos.
Otra forma de acceder al explorador de archivos es haciendo clic en el botón Inicio /

Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows. Existen más formas de
acceder al Explorador, pero te toca a ti descubrirlas.
44
A continuación se presenta una ventana del explorador de archivos
de Windows con algunos elementos identificados por una letra.
Escribe en la línea correspondiente el nombre de cada elemento y su
función.
h)
a)
g)
b)
f)
c)
d) e)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
45
Las siguientes ilustraciones corresponden a algunos elementos de

la barra estándar y controles de la ventana del explorador de
archivos. Investiga para qué se utilizan y escribe su función en el
cuadro.
Nombre Descripción
46
Para escuchar una canción que tienes grabada en tu
USB en la carpeta música, debes realizar los siguientes
EJEMPLO
pasos:
1. Abrir el explorador de archivos de Windows (o

Mi PC )
2. Localizar la memoria USB, en este caso es la
unidad F: y hacer doble clic sobre ella
3. Buscar la carpeta música y hacer doble clic
4. Para oír la canción, doble clic sobre el archivo

que contiene la canción
5. Windows reconoce el tipo de archivo del que
se trata y automáticamente ejecuta la
aplicación necesaria para reproducir la
canción.
Individual
Práctica no. 1
En el laboratorio de cómputo deberás localizar y recuperar el
archivo que tu maestro te indique. Realiza el reporte
correspondiente y entrégalo a tu maestro al finalizar la clase.
La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 63 y el
reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo trabajo escrito.
En binas, elaborar una lotería en donde se evalúen los subtemas

correspondientes al sistema operativo (1.2.1. al 1.2.5).
47
1. Programa cuya función es llevar un orden de todos los documentos, para así
localizarlos y administrarlos fácilmente:
a) Explorador b) Microsoft Word c) CorelDraw d) Macromedia e) Visual Basic
de Windows Flash
2. A continuación se te presentan varias formas de acceder al explorador de Windows.

Todas son correctas, excepto:
a) Clic derecho sobre el botón inicio y del menú contextual, seleccionar Explorar
b) Clic en el botón inicio / Herramientas del sistema / Explorador de Windows
c) Doble clic en el icono de la barra de tareas o del escritorio.
d) Clic en el botón de inicio / Todos los programas / Accesorios / Explorador de Windows
e) Clic derecho sobre icono de Mi PC y del menú contextual, seleccionar Explorar
3. Al momento de explorar una carpeta mediante el administrador de archivos, para

abrirla realizamos doble clic en el signo que aparece al lado izquierdo, el cual se
representa de la siguiente manera:
a) - b) @ c) # d) < e) +
1.2.6. Crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre de carpetas y
archivos en las unidades de almacenamiento
Aplica los comandos del explorador de Archivos del sistema

operativo para crear, copiar, mover, eliminar y cambiar nombre
de carpetas y archivos.
Aplica y comprende instrucciones y procedimientos para realizar
prácticas de laboratorio de cómputo.
Ahora que ya conoces la ventana del explorador de archivos y sabes cómo explorar,
localizar y recuperar archivos, vamos a entrar en materia; vas a conocer los comandos
que te ofrece para manejar archivos y carpetas, es decir, vas a aprender cómo crear,
eliminar, mover o cortar, copiar y cambiar el nombre de los archivos y carpetas.
48
Crear archivos y carpetas.
Existen dos formas distintas de crear archivos y carpetas:
1. Clic derecho en un área en blanco del contenido de la carpeta seleccionada, del menú
contextual elegir Nuevo y del submenú elegir Carpeta (Folder) o el tipo de archivo que
se desea.
2. En la barra de menú, seleccionar Archivo (File), elegir la opción Nuevo y del submenú
elegir Carpeta (folder) o el tipo de archivo que se desea.
Copiar archivos y carpetas.

Copiar un archivo o carpeta significa duplicar su contenido. El
documento original quedará intacto, y además tendremos una copia
en el lugar donde deseamos colocarla. Lo primero que tienes que
hacer es localizar la unidad de almacenamiento, carpeta y subcarpeta
en la que se encuentra el archivo original. Una vez que lo localices,
debes seleccionarlo y realizar alguno de los procedimientos para
copiar.
Mover archivos y carpetas.

Mover un archivo o carpeta significa cambiarlo de lugar, eliminarlo del
lugar original donde se encontraba y acomodarlo en un nuevo lugar de
destino. Para hacerlo, debes localizar el documento que deseas
mover y realizar algún procedimiento de los que Windows tiene
disponibles para ti.
Nota. Al copiar o cortar un documento, éste se guarda temporalmente en un espacio de

memoria que Windows reserva para este fin y se le conoce como portapapeles.
Eliminar archivos y carpetas.
Puedes borrar o eliminar archivos y carpetas que ya no utilices en
cualquier medio de almacenamiento utilizando los comandos que tiene
disponibles el explorador de archivos de Windows y así liberar espacio de
memoria.
Nota. El archivo eliminado se va a un área de memoria reservada para

guardar temporalmente los archivos y carpetas que se han eliminado. Esa área se llama
papelera de reciclaje y se representa por un bote de basura que se encuentra en el
escritorio.
Cambiar nombre de archivos y carpetas.

Pueden presentarse situaciones cuando por algún motivo requieras cambiar el nombre de
una carpeta o un archivo, para eso existen algunos procedimientos.
49
Llena los siguientes cuadros con todos los métodos que existen
para crear, eliminar, copiar y mover archivos y carpetas con el
explorador de archivos de Windows. Para contestar correctamente,
debes apoyarte en las referencias bibliográficas sugeridas para
esta sesión.
a) Crear
Método 1 Método 2
b) Eliminar
Método 1 Método 2 Método 3
c) Copiar
Método 1 Método 2 Método 3 Método 4
d) Mover
Método 1 Método 2 Método 3 Método 4
e) Cambiar nombre
Método 1 Método 2 Método 3
50
Individual
Práctica no. 2
En el laboratorio de cómputo realiza la práctica que se describe a
continuación. Realiza el reporte correspondiente.
La práctica se evaluará con la lista de cotejo de la página 64. El
1. Crea en tu disquete o memoria una estructura de carpetas como la que se

muestra:
a) Tareas
Computación
Matemáticas
b) Prácticas de laboratorio
Física
 Práctica 1
 Práctica 2
 Práctica 3
Electrónica
2. Eliminar del disquete la carpeta Electrónica
3. Realizar una copia de:

La carpeta Práctica 1 en la carpeta Computación
La carpeta Práctica 2 en la carpeta Computación
3. Mover la carpeta Práctica 3 a la carpeta Matemáticas
4. Cambiar el nombre a la carpeta:

Computación por Informática I
Física por Física I
6. Oculta la carpeta:
Física I
Informática I
6. Mueve la carpeta Práctica 3 a la carpeta Matemáticas.
8. Elabora un esquema de cómo quedó tu nueva estructura de carpetas.
51

1. Es la opción con la que cuenta el administrador de archivos para borrar archivos o

carpetas que no necesitas.
a) Cortar b) Pegar c) Borrar d) Eliminar e) Quitar
2. En Windows, la aplicación que nos permite crear, copiar, eliminar y cambiar nombres
de archivos o carpetas se llama:
a) Buscar b) Papelera de c) Explorador d) Liberador de e) Explorador
reciclaje de Internet espacio en de Windows
disco
3. Dentro del explorador de Windows, ¿cómo se llama el menú que contiene la opción
Cambiar nombre, que es utilizada para archivos y carpetas?
a) Ver b) Archivo c) Herramientas d) Edición e) Insertar
1.2.7. Crear respaldo de información
Ejecuta los pasos necesarios para crear respaldos de información

utilizando la opción Copia de Respaldo del sistema operativo.
Actúa con responsabilidad en el manejo de dispositivos y software.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de
trabajo.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento tareas.
¿Estarías preparado para que un buen día tu PC, tu memoria o donde tienes
guardados tus archivos no funcione?
Hay muchas formas en que tu información se puede perder
accidentalmente. Un niño jugando con tu teclado, cortes o
descargas de luz, caídas, robos, o simplemente fallas naturales del
equipo. Hacer respaldos regulares de tus archivos y guardarlos en
un lugar seguro puede ser el único medio de recuperar toda o, al
menos gran parte de tu información en caso de que por alguna
razón se lleguen a perder tus originales. El respaldo de información
es un proceso muy importante que debe de tener cada usuario de
computadora, sea un equipo portátil o un equipo de escritorio. El contar con respaldos
permite al usuario en algún momento dado recuperar información que haya sido dañada
por virus, fallas en el equipo o por accidentes.
52
¿Cómo respaldo?
Es muy sencillo, para respaldar lo único que tienes que hacer es copiar archivos y
carpetas del disco original (disco duro, memoria flash, DVD, CD, etc.) donde tienes tu
información a un medio de almacenamiento diferente y que generalmente no vayas a
utilizar, sino que lo dejes en un lugar seguro, aparte de donde tienes toda tu información.
Puedes hacerlo utilizando la herramienta de Windows Copia de seguridad. Para accesar a

ella, debes realizar los siguientes pasos:
1. Clic en el botón Inicio de la barra de tareas
2. Elegir Todos los programas
3. Elegir Accesorios
4. Elegir Herramientas del sistema
5. Elegir Copia de seguridad
Escribe en la siguiente tabla, de manera secuencial, los pasos para

crear una copia de seguridad de alguna carpeta utilizando la
herramienta copia de seguridad del sistema operativo Windows. Te
recomienda consultar las fuentes bibliográficas sugeridas para esta
sesión, así como la página de Internet
http://www.foroz.org/foroz/topic36775.html para obtener la
información.
Secuencia Pasos a seguir
53

1. Estás utilizando tu computadora, de repente se presenta una falla y esto te hace

suponer que necesitarás crear una copia de respaldo, ¿cuál de las siguientes opciones
utilizarías para respaldar tu información?
a) Desfragmentador b) Copia de b) Internet c) Explorador d) Liberador
seguridad Explorer de Windows de espacio
en disco
2. Cuáles son los pasos a seguir para realizar una copia de respaldo utilizando las
utilerías de Windows?
a) Inicio/Todos los programas/Microsoft Office/Copia de seguridad
b) Inicio/Accesorios/Herramientas del sistema/Copia de seguridad
c) Inicio/Todos los programas/Accesorios/Herramientas del sistema/Copia de seguridad
d) Inicio/Todos los programas/Herramientas del sistema/Liberador de espacio en
disco/Copia de seguridad
e) Inicio/Todos los programas/Mantenimiento/Copia de seguridad
1.2.8. Eliminar archivos o programas innecesarios
Aplica la utilería Agregar o quitar programas incluida en el Panel

de control y elimina archivos utilizando el Liberador de espacio de
las Herramientas del sistema.
Maneja las Tecnologías de la información y la comunicación para
obtener Información.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos
y habilidades con los que cuenta dentro de los distintos equipos de
trabajo.
¿Cómo puedes eliminar archivos que no necesitas y liberar espacio en el disco?

Es muy fácil, solo debes utilizar la herramienta para liberar espacio en el disco que
Windows ya tiene instalado. Para acceder a ella puedes realizar cualquiera de las
siguientes opciones:
54
Opción A.
1. Haz doble clic en el icono Mi
PC en el escritorio o en el
explorador de Windows, después
presiona el clic derecho sobre el
disco duro (unidad C) y del menú
contextual, seleccionas
Propiedades.
Opción B.
En el menú Inicio de la barra de tareas, elige todos los programas, de ahí elige la carpeta
accesorios, luego elige la carpeta herramientas del sistema, y por último elige el comando
liberador de espacio en disco o Disk cleanup. Los pasos siguientes son los mismos que
han sido citados anteriormente.
¿Cómo puedes desinstalar programas que ya no utilizas?

El sistema operativo Windows cuenta con otra herramienta para liberar
espacio cuando ya no usemos un programa determinado. Para ello en
primer lugar tendremos que hacer clic en el menú Inicio de la barra de tareas
/ seleccionar la opción Panel de control y seleccionar el icono Agregar o
quitar programas.
55
Escribe de manera secuencial, en los siguientes recuadros, los

pasos para eliminar archivos o programas que no necesites. Se
recomienda consultar las fuentes bibliográficas sugeridas para
esta sesión con el fin de obtener la información.
Herramienta liberador de espacio en disco
56
Herramienta agregar o quitar programas

1. El Sistema Operativo Windows trae consigo un programa cuya función es eliminar

aquellos programas que no te son útiles o bien que no funcionen correctamente,
¿Cuál aplicación de las siguientes es?
a) Liberador de b) Explorador c) Agregar y quitar d) Mi PC e) Papelera
espacio en disco de Windows programas de Reciclaje
2. Para eliminar archivos que ya no utilizamos, el Sistema Operativo incluye la utilería:

a) Explorador b) Liberador de d) Papelera de d) Mi PC e) Agregar o
de Windows espacio en reciclaje quitar programas
disco
57
Autoevaluación
Nombre: ________________________________________________
Grupo: ________________________ Turno: __________________
Fecha: _________________________________________________
( ) 1. Es un sistema de componentes electrónicos capaz de realizar funciones tales como

operaciones aritméticas y lógicas a muy altas velocidades:
a) Red b) Programa c) Computadora d) Módem e) Memoria
( ) 2. De la siguiente lista de dispositivos identifica cuál de ellos pertenece a un grupo

distinto al hardware:
a) Ratón b) Joystick c) Micrófono d) Pantalla e) Antivirus
( ) 3. Indica cual de los siguientes son ejemplos de software.

a) Disco duro b) Office c) RAM d) Caché e) USB
( ) 4. Dispositivo auxiliar e independiente conectado a la CPU de una computadora.

a) Memoria b) Tarjeta c) Slot d) Periféricos e) Bus de
primaria madre datos
( ) 5. Cerebro de la computadora que controla la interpretación y ejecución de las

instrucciones de los programas.
a) CPU b) Impresora c) Windows d) Pantalla e) Disco duro
( ) 6. Conjunto de programas, documentos, procesamientos y rutinas asociadas con la

operación de un sistema de computadoras, es decir, la parte intangible de
computador.
a) Software b) Shareware c) Hardware d) Firmware e) Freeware
( ) 7. De las ilustraciones que se muestran, identifica con precisión cuál es la Unidad

Central de Procesamiento.
a) b) c) d) e)
( ) 8. Son los dispositivos que introducen datos externos a la computadora para que la
CPU trabaje con ellos.
a) Entrada b) Comunicación c) Salida d) Almacenamiento e) Proceso
( ) 9. A continuación se muestran dispositivos de almacenamiento, excepto:

a) CPU b) Disco duro c) RAM d) RAM e) Plotter
( ) 10. Se presenta una serie de elementos, identifica cuáles de ellos corresponden a los
dispositivas de salida.
1) Joystick 2) Bocinas 3) Plotter 4) Disco duro 5) Pluma óptica
a) 2,3 b) 4,5 c) 1,5 d) 1,2 e) 3,4
58
( ) 11. Unidad de medida mínima de almacenamiento que emplea los valores de 0 y 1.
a) Byte b) Exabyte c) Zettabyte d) Gigabyte e) Bit
( ) 12. ¿Cuál es la equivalencia de un terabyte?

a) 1024 KB b) 1000 MB c) 1000 000 B d) 1024 GB e) 1000 YB
( ) 13. La palabra logro requiere para almacenarse la capacidad de:

a) 5 bits b) 40 bytes c) 0.66 bytes d) 40 bits e) 1024 bytes
( ) 14. ¿Cuáles teclas contienen todas las letras del abecedario, números y signos
especiales que se utilizan en la escritura?
a) Alfanuméricas b) Función c) Numéricas d) Dirección e) Cursoras
( ) 15. ¿Qué combinación de teclas permite copiar textos y objetos en las aplicaciones
comunes de la computadora?
a) Ctrl + t b) Ctrl + c c) Alt + o d) Shift + f1 e) Alt + v
( ) 16. Medio de almacenamiento habitual de una computadora, compuesto de una serie

discos apilados de material sensible a los campos magnéticos, los cuales cuentan con
un mecanismo de giros y un brazo lector incluido.
a) Disquete b) CD c) Disco duro d) EPROM e) RAM
( ) 17. Es el área del entorno del escritorio de Windows que muestra la hora de la
computadora, el icono de volumen de sonido del sistema y otros iconos que
representan accesos a programas o iconos del sistema.
a) Barra de b) Área de c) Barra de d) Menú e) Botones de
menús notificación inicio rápido inicio herramientas
( ) 18. Programa del sistema operativo, que permite administrar el equipo, crear archivos,
carpetas, mover, cambiar, buscar o reemplazar archivos.
a) Panel de b) Liberador de c) Administrador d) Explorador e) Programador
control espacio de dispositivos de Windows de tareas
( ) 19. Utilería del sistema operativo que enumera los archivos temporales, archivos
caché así como programas innecesarios para eliminarlos en forma segura.
a) Liberador b) Scandisk c) Mapa de d) Restaurar e) Papelera de
de espacio caracteres sistema reciclaje
( ) 20. Ordena en forma cronológica los pasos para crear un respaldo de los archivos de
la computadora.
1. Dar clic en el botón Inicio de la barra de tareas
2. Seleccionar Copia de seguridad
3. Dar clic en Herramientas del sistema
4. Elegir Todos los programas
5. Elegir Accesorios
a) 1,4,5,3,2 b) 1,5,4,3,2 c) 1,2,3,4,5 d) 2,4,5,3,1 e) 2,3,5,4,1
59
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo: tema 1.1.
Nombre del alumno(a): Campo de aplicación
Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación
Evidencia por desempeño Hardware
Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Hardware
Instrucciones para el alumno:
Seguir las instrucciones de la actividades
Características Cumple
Subtema 1.1.1 (Ejercicio No. 2 )
Si No
Conceptos básicos (Hardware, Software, Computadora)
a) Entrega puntual del trabajo.
b) Contiene ilustraciones que representen el 100% de los conceptos.

c) Presenta al menos 10 imágenes para representar la totalidad de los
conceptos.
d) Existe calidad en el trabajo.
e) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
Observaciones:
Subtema 1.1.2 (Ejercicio No. 4)

Si No
Dispositivos periféricos (Entrada, Salida, Almacenamiento y comunicación)
b) Contiene cada categoría su concepto.
c) Presenta al menos 2 ejemplos cada categoría.
d) Cumple reglas ortográficas, de redacción y sintaxis.
e) Existe calidad en el trabajo.
f) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
Observaciones:
Subtema 1.1.2 (Ejercicio No. 5 )
Si No
Unidades de medida de almacenamiento y procesamiento
b) Presenta las opciones de respuesta en forma correcta (al menos ocho de los
once periféricos).
c) Cada uno de los miembros del equipo de trabajo participan en el desarrollo
del trabajo.
d) Existe calidad en la presentación trabajo.
Observaciones:
60
Subtema 1.1.3 (Tarea de Investigación No.1)
Si No
b) Presenta la totalidad de los conceptos a investigar.
c) Cumple reglas ortográficas, de redacción y sintaxis.
e) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
Observaciones:
Subtema 1.1.3 (Ejercicio No.8)

Si No
b) Se considera al menos 6 unidades de almacenamiento en el crucigrama.

c) Existen preguntas en donde se empleen conversiones entre las diferentes
unidades de medida de almacenamiento.
d) Todas las preguntas del crucigrama presentan solución.
e) Ambos integrantes del equipo participan en el desarrollo del crucigrama.
f) Existe calidad en la presentación trabajo.
g) El equipo de trabajo da solución al menos a un crucigrama de otro equipo.
Observaciones:
Características
Cumple
Subtema 1.1.4. (Tarea de investigación No. 2)
Si No
Las direcciones de correo analizadas en el ejercicio cumplen con:
Entrega puntual del trabajo.
Cumple reglas ortográficas, de redacción y sintaxis.
Realizó la descripción detallada de las partes del teclado.
Existe calidad en el trabajo.
Hizo entrega del ensayo en disco.
Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
Observaciones:
61
Subtema 1.1.5. (Tarea de investigación No. 3)
Si No
Los presupuestos de equipo de cómputo en la investigación cumplen con:
Entrega puntual del trabajo.
Cumple con las características en los cuatro presupuestos solicitados.
Existe calidad en el trabajo.
Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
Observaciones:
Lista de cotejo: tema 1.2

Evidencia por desempeño: Sistema Operativo
Sistema
Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad
Operativo
Si No
Iconos de programas, documentos y carpetas:
a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones.
b) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
c) Corrección de las fallas presentadas.
e) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).
Observaciones:
Si No
Elementos básicos de las ventanas:
b) Anotar nombre y función de cada uno de los elementos de la ilustración
en el número correspondiente.
c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
d) Corrección de las fallas presentadas.
f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).
Observaciones:
62
Características
Cumple
Si No
Diferencia entre el Software de Sistema Operativo y otras aplicaciones:
b) Puntualizar las similitudes y diferencias de los dos tipos de software,
incluyendo ejemplos en la tabla comparativa que se muestra.
c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado.
d) Corrección de las fallas presentadas.
f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).
Observaciones:
Guías de observación: Tema 1.2 Subtema:1.2.5 Práctica No. 1
Nombre del alumno(a): Grupo:

Evidencia por desempeño: Manejo del Explorador de Archivos
Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden
Accesa al Explorador de Archivos por cualquier método, elige la unidad, carpeta y subcarpeta que te
indicó tu maestro, recupera el archivo para que lo visualices y regresa a la carpeta anterior
Cumple
Criterios Observaciones
Si No
1. Accesa al explorador de archivos.
2. Localiza la unidad de almacenamiento señalada.
3. Localiza y explora las carpetas y subcarpetas.
4. Logra recuperar el archivo especificado.
5. Regresa a la carpeta anterior.
6. Mueve satisfactoriamente la carpeta veteranos.
7. Cierra el Explorador de archivos.
8. Seguimiento ordenado de las instrucciones.
9. Corrección de las fallas presentadas.
10. Aplicación de medidas y normas de seguridad.
11. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)
Observaciones:
63
Lista de cotejo: tema 1.2 subtema 1.2.6. práctica no. 2
Evidencia por desempeño: Manejo del sistema operativo
Instrucciones para el alumno: sigue las instrucciones que se muestran en la práctica.
Cumple
Si No
1. Crea las carpetas en una memoria USB o un disquete.
2. Crea las dos carpetas en el mismo nivel jerárquico.
3. Crea ordenadamente las siguientes subcarpetas.
4. Elimina correctamente la carpeta Electrónica.

5. Copia las carpetas Practica1 y Practica2 en la carpeta
Computación.
6. Mueve satisfactoriamente la carpeta Practica3 a la carpeta
Matemáticas.
7. Cambia el nombre de la carpeta Computación por Informática
I y Física por Física I.
8. Oculta las carpetas Física I e Informática I.
9. Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones.
10. Corrección de las fallas presentadas.
11. Aplicación de medidas y normas de seguridad.
12. Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad).
Observaciones:
64
Unidad 2
Servicios de internet
65
Competencias
El alumno:
En la búsqueda de información, el alumno utiliza los servicios de internet, mediante los siguientes logros:
Aplica la sintaxis de las direcciones para acceder a sitios Web.

Emplea las funciones básicas para navegar en Internet.
Utiliza los hipervínculos en páginas Web.
Ejecuta los comandos para organizar su lista de enlaces y páginas favoritas.
Emplea los buscadores de páginas Web más usuales.
Aplica filtros avanzados para precisar la búsqueda.
Crea una cuenta de correo electrónico.
Emplea los comandos para enviar y recibir mensajes con archivos adjuntos.
Aplica los comandos para añadir contactos y seleccionar destinatarios en un mensaje electrónico.
Ejecuta los comandos para organizar los mensajes en las bandejas de correo electrónico.
Emplea los comandos para utilizar el Chat para comunicarse y transferir archivos.
Aplica los comandos para participar en foros de discusión.
Describe el servicio de videoconferencias.
Temario
2.1. NAVEGADORES DE INTERNET

2.1.1. Acceder a sitios Web utilizando la barra de direcciones.
2.1.2. Funciones básicas del navegador (avanzar, retroceder, parar, actualizar).
2.1.3. Reconocer hipervínculos.
2.1.4. Organizar una lista de enlaces (marcadores o favoritos).
2.2. BUSCADORES DE INTERNET

2.2.1. Buscadores de páginas Web más usuales.
2.2.2. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples palabras, clave y operadores lógicos.
2.3. CORREO ELECTRÓNICO

2.3.1. Crear una cuenta de correo electrónico.
2.3.2. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos.
2.3.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar destinatarios.
2.3.4. Organizar los mensajes en las bandejas de correo electrónico.
2.4. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

2.4.1. Uso del chat.
2.4.2. Participar en foros de discusión.
2.4.3. Videoconferencia.
66
La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que

sabes acerca de los temas a revisar en la unidad. Lee
cuidadosamente cada una de las siguientes cuestiones y
escribe en el paréntesis de la izquierda las letras de la
respuesta correcta. En la página 170 se encuentran las
respuestas correctas.
I. Instrucciones: A continuación se te presentan una serie de conceptos de Internet y

sus descripciones, relaciona ambas columnas según corresponda.
( )
1. Red de alcance mundial. A) Navegadores
( ) 2. Conjunto de páginas similares o servidores conocido
B) Páginas web
como telaraña mundial (World Wide Web)
( )
3. Se basa en WWW programados en HTML C) Buscador
( ) 4. Programas que permiten acceder a WWW cuya
D) Internet
función es mostrar documentos hipertextos.
( ) 5. Es una página web que consulta una base de datos en
E) Chat
la cual relaciona direcciones de páginas web
mostrándolas en un listado.
( )
6. Navegador producido por Microsoft para Windows. F) Internet Explorer
( )
7. Aplicación que permite comunicarnos en tiempo real. G) IRC, Messenger
( ) 8. Ejemplos de aplicaciones de comunicación en tiempo
H) WWW
real.
II. Instrucciones: Anota el nombre y la función de los iconos que se presentan a

continuación.
Icono Nombre Función
67
2.1. NAVEGADORES DE INTERNET
2.1.1. Acceder a sitios web utilizando la barra de direcciones.
Aplica la sintaxis de las direcciones para acceder a sitios Web.

¿Has utilizado el Internet? ¿verdad que es muy divertido e

interesante? Sobre todo porque puedes obtener cuanta
información desees… y tú, como todos los que te rodean,
pueden en cualquier momento necesitar de ella. Es por eso
que en el presente tema aprenderás algunas formas por las
cuales es posible tener acceso a un sitio Web. Las más
comúnmente utilizadas por los usuarios de Internet en todo
el mundo se efectúan a través de correos electrónicos, de un buscador como Google o
directorios como Yahoo, o de algún portal informativo en Internet por medio de enlaces
o links a sitios específicos, a través de una comunidad en línea, por ejemplo, foros, etc.
Las direcciones electrónicas son la forma de ubicar unívocamente a cada persona y

computadora en la red. Son únicas: no puede haber dos iguales en el mundo, porque
los mensajes se perderían.
¿Cuál es la sintaxis correcta para editar una dirección de un sitio en internet?
Las direcciones de la web son también llamadas URL (Uniform Resource Locators, o
Localizadores Uniformes de Dirección).
La estructura básica de una URL es la siguiente:
URL=http://dominio/directorio/archivo
Si deseas entrar a la página de CECyTES, para

consultar tus calificaciones de SAEVA, basta con que
escribas la dirección:
EJEMPLO http://www.cecytes.edu.mx/cecytesnet/portal/
e inmediatamente aparecerá la página de tu Colegio.
Si editamos la dirección
http://www.uson.mx/oferta_educativa/ en
la barra de direcciones de la ventana del
Internet Explorer, o de otro motor de
búsqueda, será posible acceder a la
página de la universidad de Sonora.
68
Individual
Ejercicio no. 32
Instrucciones: a continuación se te presenta una tabla con
direcciones de Internet. Coloca en la segunda columna una ““ en
caso de que la sintaxis sea correcta, y una “X” si es incorrecta. Anota
en el último cuadrante las observaciones.
de trabajo.
““
Dirección Observaciones
“X”
ww.http:universidad2000@hotmail.com
www.sep.gob.mx
http://www.mispágina.com
http:www.sm1_aldama@yahoo.com.mx
http://www.cecytessonora.edu
Olimpiadas2009@esmas,es.com
http://universidaddesonora.edu.com
www.mistareas.hotmail.com

1. Es la dirección de la computadora donde se alojan las páginas deseadas.

a) Dominio b) URL c) Directorio d) Archivo e) Dirección
2. Son la forma de ubicar unívocamente a cada persona y computadora en la red.
a) Dominio b) Direcciones c) Rutas d) Archivos e) URL
electrónicas
3. Es una estructura que permite organizar las diferentes páginas en forma similar a una
estructura de directorios o carpetas en un disco rígido
a) URL b) Archivo c) Directorio d) Dominio e) Dirección
electrónica
4. Es el nombre del documento (página) dentro del sitio web al que se desea acceder
a) URL b) Dirección c) Directorio d) Dominio e) Archivo
electrónica
5. ¿Cuál de las siguientes direcciones de sitios de internet está escrita de forma
correcta?
a) http//:www.yahoo@com.mx d) url://:www.sm1_aldama@yahoo.com
b) Http://www.cecytes.edu.mx e) Htt://WW.cecytes.edu.mx
c) Htm/:@yahoo.com.mx
69
2.1.2. Funciones básicas del navegador
Sigue instrucciones y procedimientos para aplicar las funciones

básicas del navegador como avanzar, retroceder, parar y
actualizar.
En el momento en que realices una búsqueda en la web de un sitio

específico, ya sea mediante un buscador (Google, Yahoo, Altavista, etc.)
o de forma directa mediante la barra de direcciones deberás utilizar las
funciones básicas del navegador, como por ejemplo, habrá situaciones
en las cuales desees avanzar todavía más en tu búsqueda, o retroceder a una parte de la
búsqueda por la cual ya has pasado anteriormente o simplemente detener alguna
búsqueda que estés ejecutando. En ocasiones te verás en la necesidad de actualizar tu
búsqueda, pues hay momentos en los cuales el motor de búsqueda se traba, ya sea por
problemas en la red o simplemente algún problema con tu equipo.
Las anteriores funciones básicas las puedes ejecutar

mediante los botones que a continuación se presentan:
Si deseas obtener información sobre el tema de
EJEMPLO.
Atletismo, escribes “Atletismo” en el buscador, o si ya
conoces la dirección del sitio, la escribes en la barra de
direcciones.
Retrocede Avanzar Actualizar Detener

r (Alt+Izq) (Alt+Der) (F5) (Esc)
70
Instrucciones: dibuja dentro de cada recuadro que se te indica, los

iconos de la barra de herramientas del navegador de internet y define
la función de cada uno de ellos.
de trabajo.

1. La función de este botón de la barra de direcciones es la de actualizar una búsqueda.

a) b) c) d) e)
2. Combinación de teclas que permiten retroceder a una parte de la búsqueda por la cual
ya has pasado anteriormente.
a) Ctrl + R b) Alt + F4 c) Alt + Izq. d) Alt + Der e) Ctrl + Inicio
3. Tecla de función que te permite actualizar una búsqueda.

a) F7 b) F5 c) F8 d) F2 e) F9
4. Combinación de teclas que nos permiten avanzar en la búsqueda de la información.

a) Ctrl + R b) Alt + F4 c) Alt + Izq. d) Alt + Der e) Ctrl + Inicio
5. Es otro nombre que recibe la dirección de internet.

a) Dominios b) Direcciones c) Rutas d) Archivos e) URL
electrónicas
71
2.1.3. Reconocer hipervínculos
Utiliza hipervínculos de páginas Web.

Un hipervínculo o hipertexto en términos

simples son los textos o los objetos que se
muestran como enlaces sobre los que
podemos hacer clic para que nos lleven a
otra parte del documento, a otro archivo del
mismo sitio de Internet o a otra página de
Internet, entre otras funciones a otro
documento, una página web o simplemente
a un correo electrónico, se le reconoce
porque el texto enlace cambia de color al
pasar el puntero sobre dicho texto, el
puntero del mouse se transforma en una manita.
.
Los hipervínculos pueden ser objetos gráficos o textos, los
cuales, como se mencionó anteriormente, producen un
efecto de manita en el apuntador del mouse cuando
EJEMPLO pasan por encima de
éste.
Suponiendo que en una
página se muestra la
definición de la “contaminación”, mostrando a su vez en
forma de lista los tipos de contaminación, mismos que se
observan de un color distinto, con sólo pasar el mouse
por encima de éstos, vemos una manita, la cual nos dice
que al darle clic nos transportará a otras páginas del
documento.
Práctica no. 3 Individual
Instrucciones: en una práctica de laboratorio, el alumno escribirá en

la barra de direcciones la página www.cecytesedu.mx y descargará
el temario de la materia Tecnologías de la Información y la
Comunicación. Después entrará a la página www.aulaclic.com y
accederá al vínculo del curso de Internet. Utilizará los botones de la
barra de herramientas avanzar, retroceder, actualizar y detener.
Práctica que se evaluará con la lista de cotejo que se muestra en la

pág. 92 de este cuaderno de trabajo.
72
2.1.4. Organizar una lista de enlaces
Utiliza los comandos para organizar su lista de enlaces y páginas

favoritas.
Internet Explorer utiliza una característica llamada

Favoritos para que tengas a la mano los sitios web que
visitas con frecuencia. De este modo, no es necesario que
te acuerdes de todo ni escribirlo. Sólo tienes que hacer clic
dos veces y ya lo tienes.
En la mayoría de casos, Internet Explorer propone un nombre

perfectamente válido, pero en ocasiones puede preferir ponerle otro
nombre a la página.
¿Cómo agregas una página web a los Favoritos?

Internet Explorer te facilita volver a una página web determinada si agregas el vínculo de
la página web a la lista de favoritos. Si ya tienes tus favoritos organizados en carpetas,
descubre cómo agregar páginas web en la sección organiza tus páginas web favoritas en
carpetas que aparece más adelante.
73
Individual
Ejercicio no. 36
Instrucciones: diseña un mapa conceptual que contenga la
importancia de organizar una lista de enlaces (favoritos o marcadores),
así como el procedimiento para su organización.
Ejercicio que se evaluará según la lista de cotejo de la página 93.
Mapa conceptual sobre la importancia de organizar tu lista de enlaces.
74
2.2. BUSCADORES DE INTERNET
2.2.1. Buscadores de páginas web más usados en Internet
Identifica los buscadores de páginas web más usuales.

Busca información en diferentes buscadores de Internet.
Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación
para obtener información y expresa ideas.
¿Qué es un buscador? Es una página de Internet que

permite realizar búsquedas en la red. Su forma de
utilización es muy sencilla, basta con introducir una o
más palabras clave en una casilla y el buscador
generará una lista de páginas web que se supone
guardan relación con el tema
solicitado.
Aunque el modo de utilización es muy fácil a nivel básico, los
buscadores permiten opciones avanzadas para refinar la búsqueda,
Debido al gran tamaño de Internet y a su naturaleza cambiante, ningún
buscador posee registro de todas las páginas que se encuentran en la
red.
Funcionamiento básico de los buscadores.
Los buscadores poseen enormes bases de datos que contienen
información referente a páginas web. Estas bases de datos se generan
por las altas de usuarios que han creado sus páginas web. En muchos
buscadores, si el creador de la página no se da de alta en el buscador,
la página no aparecerá.
Individual
Ejercicio no. 37
Instrucciones: completa la siguiente tabla con el nombre de cuatro
buscadores de Internet existentes, así como el logotipo de los mismos,
y sus principales características.
Ejercicio que se evaluará según la lista de cotejo de la página 93.
75
Buscador Logotipo Características

1. Son páginas de Internet que poseen enormes bases de datos que contienen
información referente a páginas web.
a) Navegadores b) Buscadores c) Chat d) Foros e) Correos
2. Es uno de los clásicos de Internet junto con el conocido Yahoo. Tiene una de las
bases de datos más extensas y precisas.
a) Hotbot b)Yahoo c) Google d) Altavista e) Excite
3. Es uno de los mejores. Pertenece a Lycos y resulta muy recomendable,
especialmente en la búsqueda de MP3s.
a) Hotbot b)Yahoo c) Google d) Altavista e) Excite
4. Con éxito en Estados Unidos, pero con poca aceptación en España. Muy bueno para
las búsquedas allí, pero poco completo para usarlo aquí.
a) Yahoo b) Google c)Web Crewler d) Excite e) C4
5. Página de Telefónica que surgió de la unión de diferentes buscadores clásicos en

castellano, como fueron Olé, Ozú, etc.
a) Excite b) Google c) Yahoo d) Terra e) Hotbot
76
2.2.2. Realizar búsquedas avanzadas utilizando filtros con múltiples
palabras, clave y operadores lógicos
Aplica filtros avanzados para precisar la búsqueda.

Busca información en diferentes buscadores de Internet.
Maneja las Tecnologías de la Información y la Comunicación
para obtener información y expresar ideas.
Uso de la búsqueda avanzada

Los operadores de búsqueda avanzada son palabras o símbolos que utilizados en las
consultas, realizan acciones especiales en algunos sistemas de búsqueda; permiten
encontrar lo que el usuario busca de una manera rápida y precisa. También pueden
utilizarse para configurar filtros de modo que puedas organizar tus "recibidos"
automáticamente. A continuación, se te muestran algunos de los operadores más útiles.
Resultados.
Operador Castellano Equivalente Como ejemplo utilizaremos [<música>]
operador <clásica>
AND Y & Páginas que contengan las palabras música y
clásica
OR O | Páginas que contengan las palabras música o
clásica
AND NOT No ! Páginas que No contengan las palabras clásica.
en otros NOT
NEAR Parecido ~ Páginas que contengan palabras que se
parezcan a clásica
() Delimitador delimitador Agrupa palabras y operadores igual que en
matemáticas
" Delimitador delimitador Agrupa palabras para buscar la combinación
literal "música clásica"
Como operadores que son, tienen un valor de

precedencia dentro de una misma expresión. Así, su
orden de evaluación sería: primero NOT, después OR y,
EJEMPLO por último, AND. Este orden puede cambiarse haciendo
uso de los paréntesis ( ). Aquellas expresiones que
estén dentro de los paréntesis serán evaluadas en
primer lugar.
77
Instrucciones: En el laboratorio de informática, el alumno realizará

una práctica en la cual aplique las búsquedas avanzadas en los
buscadores Yahoo, Google, Altavista, Lycos y Terra del tema “Vida
saludable” llenar la siguiente tabla comparativa.
Practica que se evaluará con la lista de cotejo que se muestra en la
página 93 de este cuaderno de trabajo.
México Web Logotipo

que lo
No. No.
Tiempo Tiempo representa
Resultados Resultados
Google
Yahoo
Altavista
Lycos
Terra
2.3. CORREO ELECTRÓNICO

2.3.1. Crear una cuenta de correo electrónico
Crea una cuenta de correo electrónico.
El correo electrónico es uno de los servicios de Internet más populares, debido a que es
un recurso tecnológico que nos permite comunicarnos desde cualquier
parte del mundo en forma rápida, cómoda y económica.
Un correo consta de varios elementos: la dirección de correo del destino,
el texto de mensaje y puede que algunas cosas más como archivos
adjuntos, etc.
Cuando nos conectamos a Internet mediante un proveedor, nos suelen
asignar una o varias cuentas de correo. También podemos crearnos
cuentas en sitios web que las ofrecen gratuitamente como hotmail, hispavista, yahoo, etc.
78
En el laboratorio de cómputo deberás acceder a la página de

www.hotmail.com y crear una cuenta de correo electrónica.
Es importante que proporciones la dirección de la cuenta
electrónica a tu maestro de TIC y realices el reporte
correspondiente, entregándolo a tu maestro al finalizar la clase.
2.3.2. Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y adjuntar archivos
Utiliza el correo electrónico para comunicarse en forma escrita,

envía y recibe información.
Aplica los comandos para adjuntar archivos.
Hoy en día, el correo electrónico se ha convertido en una herramienta indispensable de

comunicación, tanto para el trabajo como para la vida personal, y esto se debe a sus
grandes beneficios, tales como disponibilidad, rapidez, ahorro significativos de envío,
documentación, efectividad, entre muchas otras características.
Como ya sabemos el correo electrónico nos sirve para enviar y recibir

información. Vamos a ver como podemos hacerlo con el servicio de
correo electrónico de Hotmail, que es uno de los más utilizados en el
mundo.
Envía un correo electrónico con dos archivos adjuntos (uno de imagen

y otro de texto), a la dirección indicada por tu maestro de TIC.
Realiza el reporte correspondiente, entregándolo a tu maestro en la
próxima clase. Cabe señalar que el reporte se evaluará utilizando la
lista de cotejo trabajo escrito.
79

1. Marcela usa __________________, que es cómodo para mucha gente, porque

permite ver y almacenar los mensajes siempre en el mismo sitio (en un servidor
remoto, accesible por la página Web), en vez de en un ordenador personal concreto.
a) Computadora b) Messenger c) Celular d) Correo electrónico e) Internet
2. Un grupo de jóvenes de CECyTES quieren crear una cuenta de correo electrónico en

Hotmail, pero tienen una serie de pasos en desorden para crear la cuenta. De las
siguientes opciones, ayúdalos a elegir cul es el orden correcto para crear la cuenta en
Hotmail.
a) 1, 3, 4, 2 1 2 3
b) 2, 3, 4, 1
c) 1, 2, 4, 3
d) 3, 2, 4, 1
e) 4, 1, 2, 3
4
3. Verónica necesita enviar una tarea de submódulo como archivo adjunto por medio de
Hotmail, pero ella tiene los pasos en desorden y no recuerda cómo adjuntar archivos.
Indícale los pasos correctos que debe seguir para poder enviar su tarea como archivo
adjunto.
1 2 3
a) 1, 2, 4, 5, 3
b) 3, 1, 5, 4, 2
c) 5, 2, 1, 3, 4
d) 4, 3, 1, 2, 5
e) 3, 4, 1, 5, 2 4
5
80
2.3.3. Utilizar la libreta de direcciones para añadir contactos y seleccionar
destinatarios
Identifica los pasos para organizar la libreta de direcciones para

el envío de información a diferentes destinatarios.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de actividades.
En el correo electrónico, existe la posibilidad de tener una libreta de direcciones con la

información de todos tus contactos guardados en ella para que, al enviar un correo, no
tengas que estar escribiendo cada vez la dirección electrónica de tus contactos, es por
ello, que emplearla es de gran utilidad.
81
Recorta y pega en orden secuencial en el cuadro identificado

como pasos que se presenta a continuación, las ventanas para
agregar contactos a la libreta de direcciones de Hotmail,
explicando el procedimiento que se realiza en cada una de ellas en
el cuadro descripción. Cabe señalar que los materiales se
encuentran en la sección de recortables página 159.
82
Anota en orden secuencial los pasos para agregar un nuevo

contacto en la libreta de direcciones del correo electrónico
(Hotmail) en el lugar en el que se indica en el siguiente crucigrama.

1. Juan Carlos quiere guardar en su libreta de direcciones de Hotmail las direcciones

electrónicas de todos sus amigos y familiares, de tal forma que al mandarles un correo,
sólo las seleccione con un clic ¿Cuál de los siguientes botones debe utilizar para
agregar direcciones a su libreta?
a) b) c) d) e)
2. Es la opción que permite modificar los datos de un contacto seleccionado que ya

habías guardado:
a) b) c) d) e)
3. Permite agregar un grupo para ordenar tu lista de contactos.

a) Bandeja b) Favoritos c) Administrar d) Tu red e) Opciones
entrada categorías
83
2.3.4. Organizar los mensajes de las bandejas de correo electrónico
Identifica los pasos para organizar los mensajes del correo

electrónico.
En la ventana de tu cuenta de correo Hotmail, al lado izquierdo aparece

un menú con la opción Administrar carpetas, y como su nombre lo indica
permite agregar, eliminar y modificar carpetas para organizar tus correos,
por ejemplo, puedes tener una carpeta para tus correos de cada
contacto, o puedes hacer una carpeta para dividir tus correos de chistes,
pensamientos, tareas, etc.
Individual
Ejercicio no. 44
Recorta y pega en el cuadro que se presenta a continuación, en orden
secuencial, las ventanas para crear carpetas y organizar los mensajes
en Hotmail, explicando el procedimiento que se realiza en cada una de
ellas. Cabe señalar que los materiales se encuentran en la sección de
recortables página 160.
84

1. Al hacer clic en esta opción _________________ puedes agregar, eliminar y

modificar su contenido para organizar tus correos.
a) Eliminar b) Cambiar c) Administrar d) Crear una e) Mover
carpetas nombre a carpetas nueva correos
carpetas carpeta
2. Armando quiere leer un nuevo mensaje de la materia de TIC´S en su correo
electrónico, si ya ingresó a su cuenta de correo electrónico, ahora tiene que hacer clic
en _____________ y seleccionar el mensaje.
a) b) c) d) e)
3. ¿Qué opción debes de emplear para trasladar mensajes a un nuevo grupo?

a) Marcar b) Mover a c) Editar d) Opciones e) Enviados
como
2.4. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL

2.4.1. Uso del Chat
Utiliza el Chat, para el envío y recepción de mensajería

instantánea.
Hoy en día es de suma importancia estar comunicados, a través del Internet

puedes entablar una conversación en tiempo real utilizando las herramientas
que tienes a tu disposición, por ejemplo los Chat.
El Chat o charla por Internet permite la comunicación instantánea escrita
entre dos o más personas en tiempo real. Si no has participado nunca en un chat puedes
imaginártelo como una sala donde se reúne gente para hablar de un tema sin ningún
moderador ni reglas estrictas. Lo que ocurre es que en lugar de utilizar la voz para
comunicarse se utiliza el teclado y la pantalla de la computadora, aunque los participantes
pueden estar a miles de kilómetros de distancia unos de otros la conversación es en
tiempo real.
El software para conversación instantánea más popular es Windows Messenger.
85
A continuación, se indican algunas de las cosas que puede hacer con Windows
Messenger:
Crear una lista de contactos de tus amigos, familiares y colegas.
Ver si tus contactos están conectados y disponibles, así como enviarles mensajes
de texto y recibirlos.
Enviar imágenes, música o documentos a tus contactos.
Llamar a un equipo y mantener conversaciones de vídeo o voz utilizando el
micrófono, los altavoces y la cámara Web del equipo.
Usar asistencia remota para conseguir que alguien te ayude en tu equipo.
Establece contacto con tus compañeros de clase a través del chat

en línea mediante la dirección www.ebuddy.com, a través del
Messenger. La práctica se evaluará mediante la lista de cotejo de
la página 94 del cuaderno de trabajo.
Elaborar un reporte de la práctica que considere el procedimiento
para:
Ejecutar el Messenger
Agregar un contacto en Messenger
Establecer comunicación en tiempo real
Enviar un archivo adjunto por Messenger
Cerrar sesión

1. Te permite la comunicación en tiempo real con otras personas que hayan iniciado
sesión en el servicio de mensajería.
a) Messenger b) Outlook c) Hotmail d) Flash e) Fireworks
2. Es el programa de mensajería instantánea que permite ver si sus contactos están

conectados y disponibles, así como enviarles mensajes de texto y recibirlos en tiempo
real.
a) Hotmail b) Chat c) Word d) Outlook e) Excel
3. Programa de mensajería instantánea que te permite llamar a un equipo y mantener

conversaciones de vídeo o voz utilizando el micrófono, los altavoces y la cámara Web
del equipo.
a) Eudora b) Outlook c) Hotmail d) Chat e) Windows
86
2.4.2. Participar en foros de discusión
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia

general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y
reflexiva.
Un foro es un lugar en Internet donde la gente comparte su opinión, experiencias y dudas

sobre cualquier tema de forma jerarquizada.
Es decir, un foro te permite empezar un tema en el que otros podrán responder y expresar
sus opiniones, o contestar a un tema que haya planteado otra persona. Estos temas se
hallan organizados en grupos llamados foros de discusión.
De modo que la estructura final de un foro suele ser esta:
Este método es muy útil pues te permite plantear un problema y volver al cabo de unos
días (u horas, dependiendo de la frecuencia en el que el foro sea visitado) para encontrar
la respuesta planteada por cualquiera que se haya prestado a ayudarte.
De esta forma, somos capaces de mandar mensajes al vacío y, si son interesantes,
pueden llegar incluso a causar una respuesta multitudinaria.
2.4.3. Videoconferencia
Identifica las características de Videoconferencias.
87
Videoconferencia es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, que
permite mantener reuniones con grupos de personas situadas en lugares alejados entre
sí. Adicionalmente, pueden ofrecerse facilidades telemáticas o de otro tipo como el
intercambio de informaciones gráficas, imágenes fijas, transmisión de archivos desde la
computadora, etc.
El núcleo tecnológico usado en un sistema de videoconferencia

es la compresión digital de los flujos de audio y video en tiempo
real. Su implementación proporciona importantes beneficios,
como el trabajo colaborativo entre personas geográficamente
distantes y una mayor integración entre grupos de trabajo.
La videoconferencia es un conjunto de tecnologías de

telecomunicación interactiva que permiten que dos o más lugares
interactúen a través de video y audio en dos vías.
Participa en la dinámica grupal en la que se discutirá el tema de

videoconferencia. Para concluir completa la tabla especificando las
ventajas y desventajas de la misma.
88

1. Es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial,
esperando a que alguien la responda, también es un lugar donde se pueden compartir
opiniones, experiencias, dudas sobre ese tema específico.
a) Correo electrónico b) Videoconferencia c) Foro de discusión d) Chat e) Blog
2. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener

reuniones con grupos de personas situadas en distintos lugares.
3. María trabaja en una empresa importante a nivel mundial. Su jefe la envió a París,
Francia a firmar el cierre de un negocio. Ella está en constante comunicación con su
jefe, y para la reunión de cierre, aunque su jefe estaba en México, se hizo presente en
la junta utilizando la computadora de María y pudo ver a sus socios y platicar con ellos
como si estuviera ahí, ¿Qué servicio de Internet utilizó?
89
Autoevaluación
Nombre: ________________________________________________
Grupo: ________________________ Turno: __________________
Fecha: _________________________________________________
( ) 1. Es la opción que permite modificar los datos de un contacto seleccionado que ya

habías guardado:
a) b) c) d) e)
( ) 2. Marcela usa __________________, que es cómodo para mucha gente, porque

permite ver y almacenar los mensajes siempre en el mismo sitio (en un servidor
remoto, accesible por la página Web), en vez de en un ordenador personal
concreto.
a) Computadora b) Messenger c) Celular d) Correo electrónico e) Internet
( ) 3. Permite agregar un grupo para ordenar tu lista de contactos.

a) Bandeja b) Favoritos c) Administrar d) Tu red e) Opciones
entrada categorías
( ) 4. Al hacer clic en esta opción _________________ puedes agregar, eliminar y
modificar su contenido para organizar tus correos.
a) Eliminar b) Cambiar c) Administrar d) Crear una e) Mover
carpetas nombre a carpetas nueva carpeta correos
carpetas
( ) 5. Armando quiere leer un nuevo mensaje de la materia de TIC en su correo
electrónico, si ya ingresó a su cuenta de correo electrónico, ahora tiene que hacer
clic en _____________ y seleccionar el mensaje.
a) b) c) d) e)
( ) 6. Te permite la comunicación en tiempo real con otras personas que hayan iniciado
sesión en el servicio de mensajería.
a) Messenger b) Outlook c) Hotmail d) Flash e) Fireworks
( ) 7. Es el programa de mensajería instantánea que permite ver si sus contactos están

conectados y disponibles, así como enviarles mensajes de texto y recibirlos en
tiempo real.
a) Buscador b) Chat c) Correo electrónico d) Navegador e) Blog
( ) 8. Es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial,
esperando a que alguien la responda, también es un lugar donde se pueden
compartir opiniones, experiencias, dudas sobre ese tema específico.
90
( ) 9. Es la comunicación simultánea bidireccional de audio y vídeo, permitiendo mantener
reuniones con grupos de personas situadas en distintos lugares.
a) Correo electrónico b) Videoconferencia c) Foro de discusión e) Blog d) Chat
( ) 10. Botón de la barra de herramientas de Internet utilizado para consultar la página

Web que se guardo como favoritos.
a) b) c) d) e)
( ) 11. ¿Cuál es el atajo que se emplear para actualizar la página del navegador de
Internet Explorer?
a) Alt + inicio b) F1 c) Esc d) Alt + C e) F5
( ) 12. ¿Qué menú permite realizar las funciones básicas del navegador Internet Explorer,
tales como: avanzar, retroceder, parar y actualizar?
a) Archivo b) Edición c) Ver d) Favoritos e) Herramientas
( ) 13. Opción de un correo electrónico que permite ocultar la lista de contactos al que fue
enviado.
a) Para b) CCO c) CC d) De e) Tema
( ) 14. A continuación se muestran una serie de buscadores de internet, excepto:

a) Yahoo b) Altavista c) Google d) Mozilla e) Terra
( ) 15. Permite buscar frases exactas al momento de navegar en Internet.

a) + b) o c) y d) “ ”A e) -
( ) 16. La dirección que corresponde a una cuenta de correo electrónico es:

a) az@gmail.com b) http://az.com c) az.gmail.com d) azcom@gmail e) www.az.com
( ) 17. Parte que conforma a una dirección de correo electrónico que identifica a la
compañía u organización del poseedor de la cuenta.
a) IP b) WWW c) DNS d) URL e) Dominio
( ) 18. Elemento de una dirección electrónica que identifica que el dominio pertenece a
una dirección gubernamental.
a) .org b) .gob c) .net d) .com e) .edu
( ) 19. La estructura básica de una URL es la siguiente:

a) b) c) d) e)
http://dominio/ http://dominio/ http://dominio http://dominio/ http://www
directorio/ @ archivo /directorio/ país @archivo
archivo organización
( ) 20. Es conocida como la Web y consiste en una colección de ficheros, que incluyen
información en forma de textos, gráficos, sonidos y vídeos, además de vínculos con
otros ficheros.
a) HTTP b) VRML c) WWW d) URL e) DNS
91
Evidencia por desempeño: Navegadores de Internet Internet
Subtema 2.1.1. (Ejercicio No. 32)
Si No
Las direcciones de correo analizadas en el ejercicio cumplen con:
a) No tiene espacios entre caracteres
b) Contienen el símbolo de @ intermedio
c) Contienen el dominio correspondiente
d) Cumplió con la actividad con el 100% libre de errores
Observaciones:
Si No
Botones de la barra de herramientas del navegador:
a) Identificó los iconos correctamente
b) Realizó el dibujo correspondiente según la función
c) Definió la función del icono señalado en la actividad
d) Entregó en tiempo y forma la actividad
e) Presentó con limpieza la actividad
Observaciones:
Subtema 2.1.3. (Práctica No. 3)

Si No
Reconocer hipervínculos:
a) Escribió correctamente la dirección en cuestión
b) Descargó el temario de TIC sin problemas
c) Ingresó a la página indicada en la práctica
d) Accedió al vínculo del curso de Internet
e) Utilizó de forma adecuada los botones de la barra del navegador
Observaciones:
92
Si No
Organizar lista de enlaces:
a) Diseñó de forma adecuada el mapa conceptual
b) Describió la importancia de organizar la lista de enlaces
c) Describió el procedimiento para organizar su lista de enlaces
d) El procedimiento descrito para la lista de enlaces es correcto
Observaciones:

Evidencia por desempeño: Buscadores de Internet Internet
Si No
Los buscadores de páginas web en el ejercicio cumplen con:
a) Son buscadores existentes de páginas web
b) El logotipo presentado es correcto para cada uno de ellos
c) Describe las características de cada buscador
d) Cumplió con la actividad con el 100% libre de errores
Observaciones:
Si No
Los procedimientos realizados, cumplen con:
a) Utiliza los cinco buscadores sugeridos en la práctica
b) Busca el tema “Vida Saludable” en los cinco buscadores
c) Llena correctamente la tabla con la información encontrada
d) Dibuja correctamente el logotipo que representa a cada buscador
Observaciones:
93
Evidencia por desempeño: Cuenta de correo electrónico
Internet
Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividad
Si No
a) Escribe correctamente la dirección en cuestión
b) Ingresa correctamente los datos al formulario para crear la cuenta de
correo
c) Crea satisfactoriamente la cuenta de correo en tiempo y forma
d) Proporciona la dirección de la cuenta del correo al maestro
Observaciones:

Evidencia por desempeño: Uso del Chat
Internet
Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividad
Si No
a) Ejecuta el Messenger correctamente en la dirección indicada
b) Agrega satisfactoriamente un contacto a su lista de Chat
c) Establece comunicación mediante el Chat con alguna persona
d) Envía archivo adjunto utilizando el Chat
e) Cierra su sesión de Chat correctamente
Observaciones:
94
Unidad 3
Software de aplicación
95
Competencias
El alumno:
En el manejo de documentos electrónicos, aplica los comandos básicos del software de aplicación requerido,
mediante los siguientes logros:
Emplea los diferentes medios electrónicos como diccionarios, enciclopedias y tutoriales.

Describe el software libre y comercial.
Aplica los comandos básicos del procesador de textos ubicados en los menús: Archivo, Edición, Formato,
Herramientas, Insertar y Ayuda.
Emplea los comandos básicos de la hoja electrónica de los menús: Formato, Datos e Insertar.
Ejecuta los comandos del presentador gráfico, empleando los menús: Archivo, Ver, Formato, Insertar,
Presentación y Ayuda.
Temario
3.1. DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS Y TUTORIALES
3.1.1. Diccionario y enciclopedia local y en línea.
3.1.2. Tutorial electrónico local y en línea.
3.2. SOFTWARE LIBRE Y COMERCIAL
3.2.1. Software libre.
3.2.2. Software comercial.
3.3. PROCESADOR DE TEXTOS
3.3.1. Entorno de la ventana y sus elementos.
3.3.2. Menú Archivo (abrir, cerrar, guardar, guardar como, vista preliminar, imprimir).
3.3.3. Menú Edición (cortar, copiar, pegar).
3.3.4. Menú Formato (texto, párrafo).
3.3.5. Diccionario de sinónimos y ortografía.
3.3.6. Menú Insertar (imágenes y símbolos).
3.3.7. Utilizar la Ayuda.
3.4. HOJA ELECTRÓNICA DE CÁLCULO
3.4.1. Entorno de la ventana.
3.4.2. Menú Formato (celdas).
3.4.3. Menú Datos (ordenar).
3.4.4. Uso de fórmulas y funciones básicas (suma, promedio, producto, división, potencia).
3.4.5. Menú Insertar (celdas, filas, columnas, hoja de cálculo, gráfico, objeto, hipervínculo, comentarios).
3.5. PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS
3.5.1. Entorno de la ventana y sus elementos.
3.5.2. Menú Archivo (configurar página, imprimir).
3.5.3. Menú Ver (normal, clasificador de diapositivas, presentación con diapositivas).
3.5.4. Menú Formato (estilo y diseño de diapositivas).
3.5.5. Menú Insertar (imagen, texto, hipervínculo, audio y video). 96
3.5.6. Menú Presentación (transición y animación).
3.5.7. Menú Ayuda.
La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes

acerca de los temas a revisar en la unidad. Lee cuidadosamente
cada una de las siguientes cuestiones y escribe en el paréntesis
de la izquierda las letras de la respuesta correcta.
En la página 170 se encuentran las respuestas correctas y la
forma de evaluación.
III. Instrucciones: escribe dentro del paréntesis la clave del icono que corresponda a
cada una de las funciones que se muestran a continuación.
1. ( )Ejecutar Word 6. ( ) Revisión ortográfica

2. ( ) Pegar 7. ( ) Insertar tabla
3. ( ) Copiar 8. ( ) Ejecutar Excel
4. ( )Cortar 9. ( ) Archivo nuevo o nuevo libro
5. ( )Hipervínculo 10. ( ) Abrir archivo
de bc hi ab gh cd jk ef fg ij
IV. Instrucciones. Anota dentro del paréntesis la clave que corresponda al menú y
comando para cada una de las funciones que se te presentan.
263 Formato, párrafo 305 Tabla, insertar 127 Insertar. hipervínculo

784 Insertar, función 538 Archivo, configurar página 371 Herramientas, ortografía
349 Archivo, guardar 852 Formato, fuente 679 Insertar, gráfico
182 Insertar, filas 201 Edición, copiar 711 Archivo, abrir
1. ( ) Cambiar márgenes 7. ( ) Cambiar tipo de letra y tamaño

2. ( ) Enlazar archivos 8. ( ) Verificación ortográfica
3. ( ) Agregar función 9. ( ) Recuperar un documento o libro de trabajo
4. ( ) Guardar un documentos 10. ( ) Copiar un texto u objeto
5. ( ) Colocar interlineado y sangría 11. ( ) Agregar gráficos en Excel
6. ( ) Agregar una tabla 12. ( ) Agregar filas en Excel
97
3.1. DICCIONARIOS, ENCICLOPEDIAS Y TUTORIALES
3.1.1. Diccionario, enciclopedia local y en línea
Consulta información en medios electrónicos tales como

diccionarios y enciclopedias locales y en línea.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Un diccionario es una obra de consulta de palabras y/o términos que

se encuentran generalmente ordenados alfabéticamente. De dicha
palabras o términos se proporciona su significado, etimología, ortografía
y, en el caso de ciertas lenguas fija su pronunciación y separación
silábica.
Una enciclopedia es un compendio exhaustivo del conocimiento humano. La

enciclopedia reúne y divulga datos especializados o dispersos que no podrían ser
hallados con facilidad y que presentan un importante servicio a la cultura del hombre
moderno.
El término “local” o “en línea” se refiere a que si el diccionario o enciclopedia digital lo

tenemos guardado en el disco duro de tu computadora o estás accediendo a él mediante
el uso de Internet.
Algunos diccionarios en línea que se recomienda que utilices son:

Real Academia Española: www.rae.es
El mundo: www.elmundo.es/diccionarios/
www.diccionarios.com
Algunas enciclopedias en línea:

Encarta: http://es.encarta.msn.com/
Wikipedia: www.wikipedia.org
Enciclonet: www.enciclonet.com
Pero sobre todo, es recomendable que utilices la biblioteca virtual de

CECyTES, se encuentra accediendo a la página principal
www.cecytes.edu.mx y haciendo clic sobre el hipervínculo que se
encuentra a la izquierda.
98
Investiga en qué consiste los diccionarios y enciclopedia locales y

en línea, menciona ejemplos.
Presenta el reporte por escrito en hoja blanca, considerando que
esta asignación se evaluará mediante la lista de cotejo para
trabajos escritos.
3.1.2. Tutorial electrónico local y en línea
Consulta tutoriales electrónicos locales y en línea.

Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,
comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al
alcance de un objetivo.
Un tutorial, es un software informático que te guía paso a paso al conocimiento de un

tema. Puedes encontrarte tutoriales en tu PC, como por ejemplo aquellos que te indican
cómo instalar una impresora, o un tutorial de Windows, y también puedes encontrarte
tutoriales en Internet (en línea) de diferentes temas.
Algunas páginas donde puedes encontrar diferentes tutoriales son:

www.aulaclic.es
www.tutoriales.com
www.solotutoriales.com
www.tutorialesdelweb.com
Busca en Internet el tema de fenómenos sobrenaturales utilizando

diccionarios, enciclopedias locales y en línea. Con la información
recopilada realiza un resumen para entregarlo a tu maestro,
incluyendo las referencias bibliográficas y vínculos consultados.
Este ejercicio se evaluará con la lista de cotejo para trabajos
escritos.
99
Busca en Internet un tutorial gratuito de tu interés. Con la

información recopilada realizar un ensayo incluyendo el vínculo
consultado, entregarlo impreso a tu maestro o envíalo como archivo
adjunto al correo que indique el docente. Este ejercicio se evaluará
con la lista de cotejo para trabajos escritos.

1. Es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran

generalmente ordenados alfabéticamente.
a) Diccionario b) Google c) Altavista d) Enciclomedia e) Yahoo
2. Es una de las Enciclopedias mas utilizadas en línea hoy en día en la Web.

a) Wikipedia b) Yahoo c) Enciclomedia d) Google e) Altavista
3.2. SOFTWARE LIBRE Y COMERCIAL

3.2.1. Software libre
Identifica el software libre.

Identifica el software comercial.
Software libre (en inglés free software) es la denominación del software que brinda
libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede
ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente.
100
El software libre es un asunto de libertad, no de precio. Para entender el concepto, debes
pensar en “libre'' como en “libertad de expresión'', no como en “cine gratis'' [En inglés una
misma palabra (free) significa tanto libre como gratis, lo que ha dado lugar a cierta
confusión].
“Software libre'' se refiere a la libertad de los usuarios

para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y
EJEMPLO mejorar el software. De modo más preciso, se refiere a
cuatro libertades de los usuarios del software:
La libertad de usar el programa, con cualquier propósito (libertad 0).

La libertad de estudiar cómo funciona el programa, y adaptarlo a tus necesidades
(libertad 1). El acceso al código fuente es una condición previa para esto.
La libertad de distribuir copias, con lo que puedes ayudar a tu vecino (libertad 2).
La libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de
modo que toda la comunidad se beneficie. (libertad 3). El acceso al código fuente
es un requisito previo para esto.
Un programa es software libre si los usuarios tienen todas estas libertades. Así pues,
deberías tener la libertad de distribuir copias, sea con o sin modificaciones, sea gratis o
cobrando una cantidad por la distribución, a cualquiera y a cualquier lugar. El ser libre de
hacer esto significa (entre otras cosas) que no tienes que pedir o pagar permisos.
Ejemplo: El navegador Mozilla Firefox.

1. Del siguiente listado de programas identifica cuál pertenece a la categoría de software

libre.
a) Microsoft b) Macromedia c) FrontPage d) Messenger e) CorelDraw
Office Flash
2. Brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido y por tanto, una vez
obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente.
a) Software b) Hardware c) Menú d) Comandos e) Software
comercial libre
A continuación se presenta una tabla comparativa donde habrás

de anotar las ventajas y desventajas de software libre.
101
3.2.2. Software comercial
Identifica el software libre.

Identifica el software comercial.
El software comercial es el software, libre o no, que es comercializado, es decir, que las
compañías que lo producen, cobran dinero por el producto, su distribución o soporte (este
dinero casi siempre se emplea para pagar licencias de ciertos programas no libres o para
darles un salario a las personas que contribuyeron a crear ese software).
EJEMPLO
Ejemplos de software comercial, tenemos:
Todas las distintas versiones de Microsoft Windows

102
1. De la siguiente serie de programas de aplicación, cuál es el que consideras como
software libre.
a) Excel b) Corel Draw c) Visual Basic d) Winzip e) Flash
2. Oscar compró una computadora y tiene instalado el Office 2007 en una versión de
prueba, a los 3 meses, debe pagar la licencia para seguirlo utilizando. Esto se debe a
que Office es un software de tipo:
a) Libre b) Comercial c) Programable d) De sistema e) De dominio
público
A continuación se presenta una tabla comparativa donde habrás

de anotar las ventajas y desventajas de software comercial.
3.3. PROCESADOR DE TEXTOS

3.3.1. Entorno de la ventana y sus elementos
Describe los elementos de la ventana del procesador de textos y

su función.
Ordena información de acuerdo con categorías, jerarquías y
relaciones.
Microsoft Word, es un software informático que se utiliza para la creación y edición

de documentos de texto, incluyendo imágenes, gráficas, dibujos, tablas, etc.
Generalmente este procesador de textos, viene incluido en el paquete Microsoft
103
Office y se utiliza para la elaboración de cartas, documentos, informes, etc.
Para iniciar Word, debes seleccionar el botón de inicio
de la barra de tareas en el escritorio de Windows,
EJEMPLO seleccionar la opción Todos los programas, del menú
desplegable elegir la opción Microsoft Office y por último
hacer clic en el icono que representa a Word, o
simplemente buscar el icono de Word en el escritorio de
Windows y hacer doble clic en él.
Barra de
título Barra de
Menú
Barra de
herramientas
formato Barra de
herramientas
Estándar
Regla
Panel de
tareas
Área de
trabajo
Barra de
dibujo
Barra de
estado
Barra de título. En esta barra se encuentra el nombre asignado al documento que se

está editando, mientras el usuario no le asigne uno, Word, automáticamente asigna el
nombre de Documento 1.
Barra de menú. Aquí se encuentran las opciones que encierran a todos los comandos
que se pueden ejecutar en Word.
Barra de herramientas estándar. Se encuentran representados por iconos los

comandos mas utilizados en la edición de un documento.
Barra de herramientas de formato. En esta barra de herramientas, también se

encuentran representados por iconos los comandos, sólo que esta barra incluye solo
los comandos para darle formato al texto del documento.
Regla. Marca o delimita el área que ocupa el documento, sirve como guía al usuario
para identificar las medias exactas de cada párrafo.
Área de trabajo. Como su nombre lo indica, es el lugar en donde el usuario trabaja

directamente, es donde se edita y se crea el documento.
104
Barra de dibujo. Se encuentran en esta barra representados por iconos, los
comandos mas comunes para realizar trazos o dibujos en el documento que se esta
editando.
Barra de estado. Esta barra indica el número de páginas que tiene el documento, el
número de la página actual, la posición exacta del punto de inserción (línea y
columna), las teclas activas, etc.
Panel de tareas. Es un ayudante que se encuentra en todas las aplicaciones de

Microsoft Office, nos ayuda a abrir los últimos documentos editados, contiene el panel
de ayuda, entre otras.

1. Barra de Microsoft Word que indica el nombre del documento en el que se está
trabajando.
a) Menú b) Título c) Formato d) Estado e) Desplazamiento
2. Al lugar de la ventana de Microsoft Word en la que se escribe, se redactan los

documentos se le llama área de:
a) Trabajo b) Dibujo c) Herramientas d) Contenido e) Menú
3. Nombre de la barra de Microsoft Word donde se encuentran representados por iconos

los comandos que son más utilizados como abrir, guardar, imprimir, etc.
a) Estado b) Dibujo c) Menú d) Herramientas e) Herramientas

estándar de formato
Identifica el nombre y la función de cada uno de los elementos de

la ventana del procesador de textos en el número correspondiente.
105
106
3.3.2. Menú archivo
Abre archivos existentes del Procesador de textos utilizando el

menú Archivo, método abreviado y botón de la barra de
herramientas estándar
Cierra archivos del Procesador de textos utilizando el menú
Archivo, método abreviado y botón de la barra de herramientas
estándar
Salva archivos ejecutando el comando Guardar y Guardar
como… del menú Archivo, combinación de teclas y botón de la
barra de herramientas estándar
Emplea la vista preliminar de los documentos mediante el
comando del menú Archivo y botón de la barra de herramientas
estándar
Aplica las opciones impresora, Intervalo de páginas y copias del
cuadro de diálogo Imprimir ejecutando el comando Imprimir del
menú Archivo y método abreviado, así como obtener una copia
impresa utilizando el botón de la barra de herramientas estándar.
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, y
comprende cómo cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.
En el menú archivo, se encuentran los comandos que tienen que ver con el manejo del
documento que estamos editando. Para desplegar el menú archivo podemos utilizar la
tecla Alt + A, o hacer clic en Archivo con el mouse. Dentro de los comandos utilizados con
mayor frecuencia se encuentran:
Guardar. Salir.
Nuevo. Abrir. Imprimir
Cerrar. Configurar página

Vista preliminar.
Ejercicio no. 58 Equipo
En binas, elaborar una tabla donde escribas el comando, para que

se utiliza y los métodos para ejecutarlo (Opción del menú Archivo,
método abreviado y dibujar el botón de la barra de herramientas
estándar)
107
Guardar Vista
Abrir Cerrar Guardar preliminar Imprimir
Opción como
menú
abreviado
Método
herramientas
Botón barra

1. Alberto necesita imprimir un documento de Word, y no se acuerda cuál es la

combinación de teclas que debe utilizar, de las siguientes opciones, identifica la
combinación correcta:
a) Ctrl + I b) Ctrl + P c) Ctrl + M d) Ctrl + A e) Ctrl + U
2. A continuación se te presentan algunos pasos para guardar un documento de Word,

elige la combinación de los pasos que correspondan al procedimiento correcto.
1. Escribir el Nombre del Documento
2. Elegir el la opción Guardar
3. Elegir la carpeta dónde se va a guardar el archivo
4. Elegir Aceptar
5. Elegir el menú Archivo
a) 2,5,3,1,4 b) 5,1,3,2,4 c) 3,1,5,2,4 d) 5,2,1,3,4 e) 1,3,5,2,4
3. Sofía necesita abrir un documento de Word donde tiene la tarea de Química para
mostrárselo a su maestra, ¿Cuál de las siguientes combinaciones de teclas debe
utilizar?
108
a) Ctrl + G b) Ctrl + A c) Ctrl + C d) Ctrl + V e) Ctrl + Z
3.3.3. Menú Edición
Aplica con efectividad los comandos cortar, copiar y pegar del

menú edición, sus métodos abreviados y botones de la barra de
herramientas estándar del procesador de textos.
Abre archivos existentes del procesador de textos utilizando el
menú archivo, método abreviado y botón de la barra de
herramientas estándar.
Cierra archivos del procesador de textos utilizando el menú
archivo, método abreviado y botón de la barra de herramientas
estándar.
Salva archivos ejecutando el comando Guardar y Guardar
como… del menú archivo, combinación de teclas y botón de la
barra de herramientas estándar.
Emplea la vista preliminar de los documentos mediante el
comando del menú archivo y botón de la barra de herramientas
estándar.
de un objetivo.
Asume una actitud constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
En el menú Edición de la barra de Menú, podemos elegir los comandos

para editar el documento en el que estás trabajando, es decir, crear y
modificar el texto y los objetos que se encuentran en el documento. Editar
puede ser mover el texto de lugar, o hacer duplicados del texto o
imágenes seleccionadas. Para esto utilizamos los comandos Cortar,
Copiar y Pegar.
Cortar. Utiliza esta opción cuando necesites mover el elemento seleccionado, ya que
al cortar, lo eliminas del lugar en el que se encuentra y se queda en el portapapeles de
Windows.
Copiar. Con esta opción podemos duplicar el elemento seleccionado, es decir, no

desaparece del documento el elemento original sino que se duplica, y una copia de éste
queda en el portapapeles de Windows.
Pegar. Esta opción se utiliza para pegar ya sea en el mismo documento o en otro,
(incluso en otra aplicación) algún elemento que anteriormente haya sido cortado o
copiado y se encuentre en el portapapeles.
109
Llena la siguiente tabla con los distintos métodos que existen para
ejecutar los comandos cortar, copiar, pegar, deshacer y rehacer
del menú Edición. Para contestar correctamente, debes apoyarte
en las referencias bibliográficas sugeridas para esta sesión.
Cortar Copiar Pegar Deshacer Rehacer

Opción
menú
abreviado
Método
herramientas
Botón barra
En el laboratorio de cómputo deberás realizar la siguiente práctica.

Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro
al finalizar la clase.
reporte se evaluará utilizando la lista de cotejo para trabajos escritos.
.
1. Abre un documento nuevo en el procesador de textos y guárdalo con el nombre

de LABORIOSIDAD_TUAPELLIDO_TUGRUPO
2. Cierra el documento
3. Investiga en Internet sobre el valor del mes “Laboriosidad”
4. Copia la información que encontraste en Internet
110
5. Abre el procesador de textos y selecciona al final del menú archivo el último
archivo que creaste anteriormente (Paso 1).
6. Pega la información copiada anteriormente y renombra el archivo, mediante la
opción guardar como… del menú archivo con el nombre
LABORIOSIDAD2_TUGRUPO_TUAPELLIDO
7. Activa la vista preliminar y copia la pantalla (tecla ImpPant o Fn + F8 o PrtScr),
pégala en el segundo documento abierto, guarda el documento nuevamente.
8. Envía ambos archivos a la dirección de correo que te indique tu maestro o
entrégalos impresos.

1. Combinación de teclas que se utiliza para cortar un texto, imagen, etc., que haya sido
seleccionado:
a) Ctrl. + Y b) Ctrl. + X c) Ctrl. + Z d) Ctrl. + C e) Ctrl. + V
2. De los siguientes botones de la barra de herramientas estándar, identifica el que utilizas
para pegar el contenido del portapapeles
a) b) c) d) e)
3. Comando de Word que permite duplicar en el portapapeles el texto, imagen, dibujo,
etc., que hayas seleccionado:
a) Ctrl. + Y b) Ctrl. + X c) Ctrl. + Z d) Ctrl. + C e) Ctrl. + V
3.3.4. Menú Formato
Identifica los comandos para modificar el tipo, estilo, tamaño,

color y efectos de la fuente del procesador de textos.
Identifica los comandos para modificar la alineación, sangría,
espaciado e interlineado de párrafos en el procesador de textos.
de un objetivo.
Asume una actitud constructiva, congruente con los
conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de
distintos equipos de trabajo.
111
Aplicarle formato a un documento se refiere a modificar la vista o
presentación que tendrá el documento como el tipo de letra, el tamaño, el
estilo, el color, la alineación de los párrafos, la separación entre líneas, las
sangrías, etc.. Todos los comandos relacionados con el formato del
documento se encuentran dentro del menú Formato de la barra de menú;
también puedes encontrar algunos comandos para cambiar el formato en
los botones de la barra de herramientas Formato.
Formato/Fuente. Al elegir esta opción puedes modificar el tipo de letra del texto, el
tamaño y el estilo, ya sea en negritas, cursivas, subrayado, también puedes elegir el
color de la letra y el efecto que tendrá, además en la pestaña efectos de texto puedes
elegir algún efecto de animación para incluir en el texto.
Formato/Párrafo. En esta opción puedes modificar la alineación del párrafo:

Justificado a la izquierda Centrado
Justificado a la derecha Justificado
Puedes elegir la sangría, que es el espacio que se deja al principio de cada línea, por
ejemplo:
Este es un ejemplo de sangría simple.
Además puedes elegir el espacio del interlineado, es decir, cuánto habrá de separación
entre una línea de texto y la siguiente.

En la columna de la derecha se presentan algunos botones de la
barra de herramientas Formato identificados por una clave,
escribe en el paréntesis de la izquierda la clave que corresponda a
la función descrita en cada caso.
1. ( ) Con este botón puedes cambiar el color del texto. abcd
2. ( ) Este botón te permite cambiar el tamaño del texto. abdc
3. ( ) Utiliza este botón para cambiar el espacio entre las adbc

líneas de texto.
4. ( ) Con este botón puedes numerar automáticamente las adcb
líneas del texto.
5. ( ) Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del acbd
texto a negritas.
6. ( ) Utiliza este botón cuando necesites resaltar el texto de acdb
tu documento.
7. ( ) Con este botón puedes centrar el texto del párrafo. bacd
8. ( ) Este botón lo puedes utilizar para cambiar el estilo del badc

texto a cursivas.
112
A continuación se presentan los cuadros de diálogo Fuente (ficha

Fuente) y Párrafo (ficha Sangría y espacio) identificando algunos de
sus elementos con una letra. Escribe sobre la línea la función de
cada uno de los elementos según la clave que le corresponda.
A B C
B
D E
A
C
F
E
F
A
A
B B
C D
C
113

1. La maestra de LEOyE encargó a sus alumnos una cuartilla a doble espacio sobre el
tema del calentamiento global escrito en Word, ¿En qué opción del menú Formato puede
especificar que el texto estará a doble espacio?
a) Fuente b) Auto formato c) Párrafo d) Estilo e) Fondo
2. El maestro de álgebra está redactando el examen para el segundo parcial, y necesita la

ecuación a2 + b2, pero cuando la escribe se muestra como a2 + b2 ¿Qué opción del
menú formato debe utilizar para colocar los superíndices?
3. Opción del menú Formato en la que se puede agregar y/o modificar la sangría de un
documento:
3.3.5. Diccionario de sinónimos y ortografía
Define los comandos para la revisión ortográfica y búsqueda de

sinónimos en el procesador de textos accediendo desde el menú
herramientas, método abreviado y botón de la barra de
Herramientas Estándar
Sigue instrucciones y procedimientos para modificar el texto en la
práctica.
El procesador de textos Microsoft Word, cuenta con un diccionario

interno, y de manera predeterminada, revisa automáticamente la
ortografía y la gramática mientras escribes, utilizando un subrayado
ondulado de color rojo para indicar los posibles errores ortográficos y un
subrayado ondulado de color verde para indicar los posibles errores
gramaticales, además con el mismo diccionario puedes encontrar
sinónimos para alguna palabra que necesites.
114
Para revisar la ortografía y la gramática al mismo tiempo:
1. En el menú Herramientas, haz clic en Opciones y, a continuación, en
la ficha Ortografía y gramática.
2. Activa las casillas de verificación Revisar ortografía mientras escribe
y Revisar gramática mientras escribe.
3. Escribe el documento.
4. Haz clic con el botón secundario del mouse en una palabra con un subrayado ondulado
rojo o verde y, a continuación, selecciona el comando o la alternativa ortográfica que
desees.
Puedes revisar la ortografía y gramática una vez que hayas terminado de escribir:
En la barra de herramientas Estándar, haz clic en

Ortografía y gramática.
Cuando Word encuentre un posible error
ortográfico o gramatical, realiza los cambios en el
cuadro de diálogo Ortografía y gramática.
A continuación se presenta el cuadro de diálogo Ortografía y

gramática donde algunos de sus botones están identificados por una
clave. Anota la clave en el paréntesis que corresponda a la
descripción de lo que realiza cada botón.
A
B
C
D
E
F
115
1. ( ) Añade la palabra no encontrada al diccionario personalizado.
Podemos usar esta acción cuando consideremos que la palabra no
encontrada es correcta y por lo tanto no queremos que la vuelva a
detectar como no encontrada.
2. ( ) Cada vez que vuelva a encontrar la misma palabra la pasará por alto
sin realizar ninguna acción sobre ella. Continúa revisando el
documento.
3. ( ) Agrega la palabra no encontrada y la palabra seleccionada de la lista
de sugerencias a la lista de Autocorrección
4. ( ) La palabra seleccionada de la lista de sugerencias sustituirá a la
palabra no encontrada.
5. ( ) No realiza ninguna acción sobre la palabra encontrada y continua
revisando el documento.
6. ( ) Cambia automáticamente todas las veces que aparezca la palabra
seleccionada de la lista de sugerencias por la palabra no encontrada.

1. Método para revisar las sugerencias de corrección de palabras que presenta Word
cuando una palabra está señalada con error ortográfico o gramatical.
a) Clic izquierdo b) Doble clic c) Ctrl + clic d) Clic derecho e) Shift +
clic
2. Si existe un error ortográfico mientras estamos escribiendo un texto, Word lo señala
de la siguiente manera:
a) Creando un hipervínculo a la palabra correcta
b) Subrayado ondulado rojo
c) Subrayado ondulado verde
d) Subrayado lineal azul
e) Remarcando la palabra en negritas
3. Tecla de función que se utiliza para activar el corrector ortográfico de Word

a) F6 b) F5 c) F12 d) F7 e) F9
4. ¿Cuál de los siguientes iconos utilizas para activar el corrector ortográfico?
a) b) c) d) e)
116
3.3.6. Menú Insertar
Aplica los comandos para insertar imágenes (Prediseñadas,

desde Archivo), y símbolos del procesador de textos.
Sigue instrucciones y procedimientos para modificar el texto en la
práctica.
Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para
obtener información
Insertar.
Esta opción de la barra de menú la puedes elegir con la tecla Alt + I, y como su nombre lo
indica, se utiliza para insertar objetos dentro del documento, en éste caso en particular
sólo veremos dos opciones:
Insertar Imágenes
Al hacer clic en el menú Insertar, Imagen aparecerá una ventana con estas opciones.
Vamos a ver ahora cómo insertar imágenes prediseñadas y desde archivo, en los puntos
siguientes veremos el resto de las opciones.
Imágenes prediseñadas.
Si hacemos clic en Imágenes prediseñadas aparece el panel lateral
de Insertar imagen prediseñada, que puedes ver en esta imagen
de al lado. En el cuadro Buscar introduciremos las palabras que
describan lo que buscamos, si lo dejamos en blanco, aparecerán
todas la imágenes disponibles.
Por ejemplo al escribir

"computadoras" aparecen las
imágenes que tengan relación con
EJEMPLO
ese concepto, como puedes ver en
la imagen de la
derecha.
Para insertar
una imagen en el documento basta hacer clic
sobre ella.
En la zona Otras opciones de búsqueda tenemos el cuadro Buscar en que nos permite
indicar en donde se realizará la búsqueda, por ejemplo, en Mis colecciones, en
Colecciones de Office o en Colecciones web.
En el cuadro Los resultados deben ser puedes elegir entre imágenes, fotografías,
películas o sonidos; también puedes elegir dentro de cada uno de estos grupos unos tipos
más concretos, por ejemplo, puedes decir que deseas fotografías de tipo JPG.
117
Desde archivo.
Se abrirá una ventana similar a la que se te
muestra cuando quieres abrir un documento
Word, y que ya conoces. En la parte derecha
muestra la vista previa de la imagen
seleccionada.
Una vez seleccionado el archivo a importar
pulsas el botón Insertar y la imagen se copiará en
tu documento.
Insertar símbolos
La opción de insertar Símbolo es muy útil cuando deseas insertar cualquier carácter
especial o símbolos que no se encuentre en el teclado.
Los pasos a seguir son:
1. Colocar el cursor en el lugar del documento donde lo desees insertar.

2. Seleccionar la opción Símbolo… del menú Insertar
3. En el cuadro de diálogo seleccionas la ficha 
4. Seleccionas la fuente de donde desees extraer el símbolo.
5. Clic en el símbolo a , clic en el botón insertar y el cuadro de
dialogo.
¿Deseas insertar un símbolo de nota musical al

EJEMPLO documento? ¿Necesitas incluir un símbolo de registro
a tu documento?
Tomando como base el documento electrónico Tribus Urbanas, que

descargarás en www.lamangatic.lefora.com en la categoría
Lamangatic Foro Topics, debes realizar las siguientes
modificaciones:
La práctica se evaluará mediante la lista de cotejo de la página 163.
118
Guardar el documento utilizando el comando Guardar como… en un dispositivo de
almacenamiento extraíble de su elección con el nombre de
Tribus_ApellidoNombre_Grupo; ejemplo: Tribus_GarciaSofia_1B
Agregar el título Tribus Urbanas en la primera línea, centrado, con mayúsculas, fuente
Arial, tamaño 12, negritas, espaciado anterior de 12 puntos y posterior de 6 puntos.
Corregir la ortografía del todo el documento con el corrector ortográfico
Reemplazar la palabra destrucción del párrafo 3 por el segundo sinónimo del
diccionario de Word y la palabra solidaridad del párrafo 4 por el cuarto sinónimo del
diccionario de Word.
El párrafo 1 debe quedar justificado, fuente Verdana, tamaño 10, color azul oscuro,
interlineado 1.5.
El párrafo 2 alinear a la derecha impact tamaño 14, color de fuente rojo, espaciado
anterior 6 y posterior 12.
Centrar el párrafo 3, fuente Comic Sans MS, tamaño 13, color de fuente marrón, estilo
negrita y cursiva, interlineado Exacto.
El párrafo 4, alineación a la izquierda, fuente Courier New, color verde, estilo
subrayado, interlineado Múltiple.
Seleccionar la lista de tribus urbanas y aplicarle la viñeta de su preferencia.
Guardar el archivo y enviarlo al correo electrónico que indique el maestro.

1. Para añadir un caracter especial que no se encuentra en el teclado en un documento

electrónico de texto, debes utilizar la opción _____________ del menú Insertar.
a) Imagen b) Hipervínculo c) Cuadro de texto d) Objeto e) Símbolo
2. Si necesitas incluir una foto en un documento de Word, ¿Qué opción del menú
Insertar debes elegir?
f) Hipervínculo g) Símbolo h) Objeto i) Cuadro de j) Imagen
texto
3. De los siguientes iconos, identifica cuál es el que se utiliza para inserta una imagen
prediseñada.
a) b) c) d) e)
119
3.3.7. Utilizar la Ayuda
Utiliza los comandos de la Ayuda del procesador de textos para

consultar información de las funciones del mismo.
Sigue instrucciones y procedimientos para consulta de
información del menú Ayuda.
Para utilizar la ayuda de Word, sólo debes hacer clic en la opción ? de la barra de menú.
Otra forma de acceder a la ayuda es oprimiendo

la tecla de función F1. El panel de tareas cambia
y se ve como se muestra la ventana anterior, en
el cuadro de texto Buscar: escribe el tema que
desees consultar y presiona ENTER o haz clic en la flecha que se
encuentra a un lado. Enseguida, en la misma ventana te mostrará
todos los temas encontrados con la palabra que escribiste. Haz
clic sobre uno de los temas y te mostrará una ventana con la
ayuda acerca de ese tema.
Es muy importante que aprendas a utilizar la ayuda, ya que, no

todos los temas de Word los dominarás y la ayuda es una
herramienta muy útil para realizar cualquier tarea.
Dibuja el panel de tareas que muestra la Ayuda de Word e

identifica sus elementos y funciones que lo componen, colocando
una clave en el dibujo y definiendo su función en la parte derecha
de la tabla.
120
Extrae de la ayuda del procesador de textos el procedimiento para

crear hipervínculos a un documento nuevo o existente y llena el
siguiente cuadro.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
121

.
1. ¿Cuál es la tecla de función que activa la Ayuda de Word?

a) F2 b) F10 c) F1 d) F5 e) F3
2. Si necesitas utilizar un comando de Word que no conoces, debes presionar la opción
_________ de la barra de menú para activar la Ayuda de Word.
a) Herramientas b) Ver c) Archivo d) ? e) Edición
3. Es un personaje animado que muestra sugerencias y comentarios de ayuda al estar

trabajando en Word:
a) Auxiliar de b) Asistente de c) Auxiliar de d) Ayudante de e) Asistente de
Word Office Office Office Word
3.4. Hoja electrónica de cálculo

3.4.1. Entorno de la ventana
Describe los elementos de la ventana de trabajo de la Hoja

electrónica de cálculo.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
Posiblemente, en tus tareas diarias tienes que realizar trabajos en donde se

requieran de ciertos cálculos y gráficos, la hoja electrónica es la aplicación
ideal para el desarrollo de estos trabajos, por lo cual es importante que
aprendas a utilizarla.
Individual
Ejercicio no. 72
Anota en la tabla inferior, el nombre y función de cada uno de los

elementos de la ventana de la hoja de cálculo indicadas en la
ilustración que se te proporciona a continuación.
122
No. Nombre Función No. Nombre Función
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10

1. Elemento de la ventana de Excel que indica cuál es la celda Activa:

a) Barra de b) Barra de c) Rango d) Cuadro de e) Panel de
título estado nombres tareas
2. A la intersección de una fila y una columna se le conoce como:
a) Fila b) Celda c) Sección d) Datos e) Selección
3. Es un grupo rectangular de celdas que se considera como una unidad:
a) Rango b) Área de c) Portapapeles d) Serie e) Conjunto
trabajo
123
3.4.2. Menú Formato
Aplica una máscara de edición a los datos de las celdas (ficha

número).
Aplica la orientación requerida a los datos de las celdas (ficha
alineación).
Modifica tipo, estilo, tamaño, color, efectos, a los datos de las
celdas (ficha Fuente).
Aplica estilos distintos de bordes a las celdas (ficha Bordes).
Aplica color y tramas a las celdas (ficha Tramas).
Trabaja con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
Esta opción de la barra de menú puedes ejecutarla con las teclas Alt + f, encontrando
todas las opciones que se utilizan para darle formato
(“ponerla bonita”) a una celda, a una fila o a una
columna completa. El cuadro de diálogo se divide en
las siguientes pestañas: Número, Alineación, Fuente,
Bordes, Tramas y Proteger.
Recorta y pega las ventanas correspondientes a las seis fichas del

cuadro de diálogo Formato de celdas en la tabla que se te
presenta a continuación, escribe una explicación de las funciones
que se realizan en cada una de ellas. Cabe señalar que los
materiales se encuentran en la sección de recortables página 170.
FORMATO DE CELDAS
NOMBRE CUADRO DE DIÁLOGO DESCRIPCIÓN

Número
124
Alineación
Fuente
Bordes
125
Tramas
Proteger
Individual
Ejercicio no. 75
1. ¿Cuál es el procedimiento para unir varias celdas en la hoja electrónica?

a) Formato/ b) Archivo/ c) Edición/ d) Formato/ e) Archivo/
Celdas/ Celdas/ Columna/ Celdas/ Columna/
Alineación/ Alineación/ Alineación/ Alineación/ Alineación/
Combinar Ajustar Combinar Ajustar Ajustar
celdas celdas
2. Combinación de teclas utilizada para acceder al comando Celdas de la hoja electrónica:
a) Ctrl + L b) Ctrl + C c) Ctrl + 7 d) Ctrl + 1 e) Ctrl + F1
126
3. Los siguientes son pasos para colocar los datos tipo moneda. Seleccione la opción que las
ordena correctamente.
1. Aceptar 2. Celdas 3. Moneda 4. Seleccionar datos
5. Símbolo 6. Formato 7. Número
a) 4, 2, 6, 7, b) 4, 6, 2, 7, 3, c) 4, 6, 2, 7, 5, d) 4, 6, 2, 3, e) 4, 6, 7, 3,
3, 5, 1 5, 1 3, 1 7, 5, 1 5, 2, 1
4. La ficha técnica de la caja de diálogo Formato de Celdas que permite bloquear u ocultar
celdas de la hoja de cálculo es:
a) Número b) Alineación c) Fuente d) Tramas e) Proteger
3.4.3. Menú Datos
Aplica los comandos para el establecer el orden de los datos.

Aplica una máscara de edición a los datos de las celdas (ficha
Número).
Aplica la alineación requerida a los datos de las celdas (ficha
Alineación).
Modifica tipo, estilo y tamaño a los datos de las celdas (ficha
Fuente).
Aplica estilos distintos de bordes a las celdas (ficha Bordes).
Aplica color y tramas a las celdas (ficha Tramas).
Trabaja con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
A la hora de ordenar una lista de datos, la hoja electrónica puede hacerlo de forma
simple y eficaz, es decir, puede ordenar por un único campo u ordenar la lista por
diferentes campos a la vez, realizándolo en forma instantánea.
Para hacer una ordenación simple, por ejemplo

ordenar la lista anterior por el primer apellido,
EJEMPLO
debemos posicionarnos en la columna del primer
apellido, después podemos acceder al menú Datos
y pulsar sobre Ordenar... y escoger el criterio de
ordenación o bien pulsar sobre uno de
los botones de la barra de herramientas
para que la ordenación sea ascendente
o descendente respectivamente.
127

.
En el laboratorio de cómputo y tomando como base la tabla de la figura 1, aplica los

comandos necesarios para obtener el formato que se presenta en la tabla de la Figura 2.
Figura 1 Figura 2
128
En la siguiente sopa de letras aparecen las respuestas a las

preguntas que a continuación se te solicitan referentes a la hoja
electrónica de cálculo, encuéntralas y responde los
cuestionamientos.
Ejercicio no.
No. 77
76 Individual

1. Los siguientes son pasos para ordenar una información en forma ascendente.
Selecciona la opción que los ordena correctamente.
1. Aceptar 2. Ordenar 3. Seleccionar datos 4. Menú Datos 5.
Ascendente
a) 3, 2, 5, 4, 1 b) 3, 5, 4, 2, 1 c) 3, 4, 5, 2, 1 d)3, 4, 2, 5, 1 e) 3, 5, 2, 4, 1
2. Botón de la barra de Herramientas estándar que se utiliza para ordenar los datos
seleccionados en orden Descendente.
a) b) c) d)
e)
129
3.4.4. Uso de fórmulas y funciones básicas
Aplica las funciones y fórmulas básicas en las tablas de datos en

una hoja de cálculo.
Las fórmulas y funciones son unas de las herramientas más poderosas que utilizan datos
existentes y que realizan cálculos y obtienen resultados dentro de una hoja de cálculo.
Las fórmulas son ecuaciones que efectúan cálculos con los valores de la hoja de cálculo.
Una fórmula comienza siempre con un signo igual (=) y puede contener varios elementos
de distintos tipos como por ejemplo, valores constantes, referencias a otras celdas,
nombres, funciones u operadores.
Una función es una fórmula predefinida que opera con uno o más valores y devuelve un
resultado que aparece sobre la celda o será utilizado para calcular la fórmula que la
contiene.
La sintaxis de cualquier función es:
nombre_función(argumento1;argumento2;...;argumentoN)
En la siguiente fórmula tenemos funciones, referencias,

constantes y operadores
EJEMPLO
1. Funciones: Las funciones son fórmulas predefinidas que ejecutan cálculos. En el

ejemplo, la función Pi() devuelve el valor de pi: 3,1415...
2. Referencias (o nombres): Una referencia representa la dirección de la celda y el
valor que esta contiene. En el ejemplo A2 devuelve el valor de la celda A2.
3. Constantes: números o valores de texto escritos directamente en una fórmula. En
el ejemplo, 1, 2 y 3.
4. Operadores: Los operadores son símbolos que identifica Excel con operaciones
aritméticas. En el ejemplo, el operador ^ (acento circunflejo) eleva un número a
una potencia, y el operador * (asterisco) multiplica
Una función se puede escribir directamente en la celda como cualquier dato si conocemos
su sintaxis, pero Excel dispone de una ayuda o asistente para utilizarlas, así te resultará
más fácil trabajar con ellas.
130
En el siguiente ejercicio coloca dentro de la cuadrícula la función y/o
fórmula correspondiente a cada ejemplo.
Ejemplo Fórmula Función

F
1. Suma
2. Producto
3. Promedio
4. Potencia
5. División
En la siguiente actividad, aplica las formulas necesarias para

calcular los valores indicados la siguiente tabla.
131
Práctica no. 9 Individual (Extraclase)
Realiza en la hoja electrónica, la tabla anterior (Ejercicio 79) visto en

clase incluyendo las fórmulas para los cálculos solicitados. Envía al
correo sugerido por tu maestro.
Se te evaluará con la lista de cotejo de la página 164.
.
.

1. Función de la tabla dinámica que muestra el mayor dato numérico de una serie de
celdas:
a) Suma b) Producto c) Max d) Min e) Contar
2. Función que muestra el número de celdas que contienen datos en un rango

seleccionado de celdas:
a) Producto b) Suma c) Contar d) Max e) Min
3. Fórmula que se utiliza para calcular el promedio de un rango de celdas

seleccionadas:
a) =promedio (rango) b) =prom(a1:d5) c)=calcular.prom(rango_datos)
d) =promedio/total_valor e) = promedio.total()
132
Inserta celdas, filas o columnas a la hoja de cálculo, mediante el

menú insertar o directamente con el menú contextual que se
despliegue en la ubicación donde se desee agregar celdas.
Agrega nuevas hoja de cálculo al libro de trabajo mediante el
comando hoja de cálculo del menú Insertar.
Coloca un gráfico en la hoja actual o en otra hoja nueva a partir
de una tabla de datos referenciada a través del menú Insertar.
Incrusta objetos como archivos de texto, audio, video o
simplemente imágenes procedentes de otras aplicaciones,
mediante la opción Objeto, del menú Insertar.
Genera un enlace o liga entre hojas, libros u otros archivos
mediante la opción Hipervínculo del menú insertar.
Inserta comentarios en las celdas de la hoja de cálculo, ya sea
mediante el menú insertar/comentario o directamente en el menú
contextual de la celda a la que desee insertar un comentario.
La opción Insertar de la barra de menú se utiliza, como su nombre lo

indica, para insertar o añadir nuevos elementos dentro de la hoja de
cálculo en la que estamos trabajando, tales como celdas, filas,
columnas, hojas de cálculo, gráficos, funciones, comentarios,
imágenes, etc., para accesar a este menú puedes utilizar la
combinación de teclas Alt + I.
Para realizar esto es necesario ubicarnos en la posición en la cual

insertaremos el elemento que deseamos.

133
1. Crear una hoja electrónica que muestre las estadísticas de las calificaciones de
los dos parciales de las materias que cursas y el promedio de éstos.
2. Incluir un gráfico con los promedios obtenidos en los dos parciales anteriores por
materia.
3. Insertar comentarios en la celda donde se muestre el promedio más alto.
4. Insertar una nueva hoja que contenga la lista de los maestros que les imparten las
asignaturas.
5. Generar hipervínculos entre estas dos hojas.
6. Insertar una fotografía personal en la hoja de calificaciones.
A continuación se presenta una serie de preguntas, con cinco

opciones de respuesta, subraya la respuesta correcta de cada una
de ellas.
1. Si necesitamos realizar una hoja electrónica de cálculo en la que liguemos con una
palabra una hoja con otra, u otro lugar de la misma hoja, debemos utilizar el
comando ___________________ del menú Insertar
a) Hipervínculo b) Comentario c) Símbolo d) Nombre e) Imagen
2. La secretaria del director de la compañía FINAM tiene un libro en Excel donde

tiene una hoja de cálculo por cada departamento, su jefe le pidió que anexara una
nueva hoja para un nuevo departamento de la empresa, ¿Cuál de las siguientes
opciones del menú insertar debe utilizar?
a) Fila b) Columna c) Función d) Hoja e) Gráfico
3. La maestra Peralta generó una lista de calificaciones a sus alumnos de

matemáticas y para evitar que estos buscaran aclaraciones en sus calificaciones,
desea agregar algunas notas ocultas a las celdas de los alumnos reprobados,
¿Cuál crees que sería el menú y la opción que debería utilizar para ello?
a) Herramientas/Opciones… b) Insertar/Comentario c) Edición/ Vínculos
d) Insertar/Objeto… e) Formato/Estilo…
4. Daniel trabaja en una refaccionaria, y siempre que un cliente pregunta por el

precio de una herramienta tiene que abrir una hoja de cálculo con la lista de
productos para tomar la clave, y después buscar el archivo con la lista de precios,
para evitar esto, desea ligar las dos hojas, ¿Cuál sería el menú y la opción que
necesita para generar dicho enlace?:
a) Edición/Buscar… b) Insertar/hipervínculo… c) Datos/Filtro…
d) Herramientas/Compartir libro… e) Ver/Vistas personalizadas…
134
3.5. Presentaciones electrónicas
3.5.1. Entorno de la ventana y sus elementos
Identifica los elementos del entorno de trabajo.

PowerPoint es un programa desarrollado por Microsoft, generalmente se

encuentra incluido dentro del paquete de Office, se utiliza principalmente
para realizar presentaciones dinámicas y divertidas utilizando animaciones,
imágenes y texto. Para iniciar PowerPoint, haz clic en el botón inicio de la
barra de tareas del escritorio de Windows, selecciona la opción todos los
programas, del menú emergente selecciona Microsoft Office, y por último selecciona
PowerPoint o si se encuentra el icono en el escritorio, sólo haz doble clic sobre él.
El alumno de forma individual, identifica el nombre y la función de

cada uno de los elementos de la ventana del presentador gráfico
en la ilustración mostrada en el cuaderno de trabajo. Se evaluará
utilizando la lista de cotejo de la página 165.
D
A
E
135
A D
B E
C F

de ellas.
1. Es la barra de herramientas en la cual encuentras los botones de Estilo y Nueva

diapositiva:
a) Formato b) Estándar c) Dibujo d) Imagen e) Tablas y bordes
2. Es el menú mediante el cual colocas una imagen prediseñada en la diapositiva:

a) Herramientas b) Insertar c) Edición d) Presentación e) Formato
3. Es el icono que permite la vista de clasificador de diapositivas:
a) b) c) d) e)
4. Esta vista más grande muestra la diapositiva actual a la que puedes agregar texto,
insertar imágenes, tablas, gráficos, objetos de dibujo, cuadros de texto, películas, sonidos,
hipervínculos y animaciones.
a) Ficha Esquema b) Ficha diapositivas c) Panel Diapositivas d) Panel
de notas e) Panel de tareas
5. Es el procedimiento para personalizar un comando en las barras de herramientas:

a) Ver/Barra de herramientas/Personalizar…
b) Herramientas/Complementos/personalizar…
c) Edición/Modificar/Barras de herramientas…
d) Archivo/Personalizar/Opciones…
e) Formato/Personalizar/Nuevo…
136
3.5.2. Menú Archivo
Aplica configuración de página a la presentación.

Imprime las diapositivas de acuerdo al formato requerido por el
usuario.
En esta opción del menú archivo puedes modificar el

tamaño de la diapositiva (presentación en pantalla,
carta, oficio, etc.), el número de inicio de las
diapositivas, la orientación de las diapositivas
(horizontal ó vertical), etc.
Configurar el tamaño de la diapositiva.

1. En el menú Archivo, haz clic en Configurar página.
EJEMPLO
2. En el cuadro Tamaño de diapositivas para, haz clic
en la opción que desee.
3. Si seleccionas Personalizado, introduce las medidas
que desee en los cuadros ancho y alto.
Con el comando Imprimir del menú archivo, tenemos la opción de imprimir las
diapositivas, la vista de esquema, es decir, sólo el texto que tenemos en las diapositivas,
sin el fondo, si el formato, elegir cuál diapositiva imprimir o imprimir toda la presentación,
cuántas copias, en que impresora, etc.
Al igual que un documento de Word, PowerPoint te

EJEMPLO ofrece la opción Imprimir, pero ahora tus
presentaciones, para acceder al cuadro de diálogo
Imprimir puedes seguir cualquiera de los siguientes
pasos:
137
Con el menú Con el teclado Con el ratón
Despliega el menú Archivo Presionar las siguientes Haz clic en el botón Imprimir
y selecciona teclas al mismo tiempo que se encuentra en la
barra de herramientas
Opción Imprimir Ctrl + P estándar
La función Imprimir despliega el siguiente cuadro de diálogo en el que puedes configurar

los aspectos de impresión de tu presentación.
La función Imprimir despliega el siguiente cuadro de diálogo en el que puedes configurar
los aspectos de impresión de tu presentación.
Las opciones más importantes de este cuadro de diálogo y que debes tener en cuenta
son:
1. En la sección Impresora, podrás verificar qué impresora está seleccionada.
2. En la sección Intervalo de impresión podrás definir cómo es que quieres que se realice
tu impresión, por ejemplo si quieres imprimir todo tu documento.
138
3. En Imprimir, seleccionarás el tipo de impresión que deseas, diapositivas, documentos,
Páginas de notas y vista esquema.
Nota. Al seleccionar el tipo de impresión documentos se activará la sección
documentos, en la cual podrás elegir el número de diapositivas a imprimir en cada
hoja.
4. Número de copias. En esta sección puedes indicar el número de copias que requieras
de tu presentación, es decir, cuántas veces se va a imprimir tu documento.
Individual
Ejercicio no. 84
A continuación se muestran los cuadros de diálogo Configurar
página… e Imprimir, en los cuales debes identificar los elementos
que los componen, escribiendo sobre las líneas identificadas con
el número correspondiente la función que se ejecuta en cada uno
de ellos. El ejercicio será evaluado según la lista de cotejo de la
pagina 166.
e
d
a
139

de ellas.
1. Menú por medio del cual accedemos al comando imprimir:

a) Edición b) Herramientas c) Insertar d) Archivo e) Presentación
2. Opción del menú Archivo que te permite cambiar tamaño de la diapositiva y
orientación:
a) Configurar b) Imprimir c) Propiedades d) Vista e) Guardar
Página preliminar como…
3. Esto nos permite modificar la orientación a notas, documentos y esquemas en la
presentación gráfica:
a) Edición/ b) Archivo/ c) Herramientas d) Presentación/ e) Formato/
Reemplazar Configurar /Personalizar Configurar Diseño de la
página presentación diapositiva
140
3.5.3. Menú Ver
Aplica los distintos tipos de vistas del presentador gráfico

mediante el menú Ver.
PowerPoint tiene tres vistas principales: vista Normal, vista

Clasificador de diapositivas y vista Presentación con
diapositivas. Puedes elegir cualquiera de estas vistas para
trabajar con ella en el menú Ver de la barra de menú, ya
sea haciendo clic sobre este con el Mouse, o accediendo
con la combinación de teclas Alt + V.
VISTA NORMAL
Es la vista de edición principal que se utiliza para escribir
y diseñar la presentación. La vista tiene tres áreas de
trabajo: a la izquierda, fichas para cambiar entre un
esquema del texto de la diapositiva (ficha Esquema) y las
diapositivas mostradas como miniaturas (ficha
Diapositivas). A la derecha, el panel de diapositivas, que
muestra una vista mayor de la diapositiva actual. Y, en la
parte inferior, el panel de notas.
141
1. FICHA ESQUEMA: Muestra el texto de la diapositiva como un
esquema, lo que resulta útil para comenzar a escribir el
contenido: recopilar ideas, planear cómo desea presentarlas y
cambiar el texto y las diapositivas de lugar.
2. FICHA DIAPOSITIVAS: Cambia a esta ficha para ver las

diapositivas de la presentación como imágenes en miniatura
durante la edición. Las miniaturas permiten desplazarse
fácilmente por la presentación y ver el efecto de los cambios
de diseño. También se puede reorganizar, agregar o eliminar
diapositivas.
3. PANEL DIAPOSITIVAS: Esta vista más grande muestra la

diapositiva actual a la que puede agregar texto, insertar
imágenes, tablas, gráficos, objetos de dibujo, cuadros de
texto, películas, sonidos, hipervínculos y animaciones.
4. PANEL DE NOTAS: Agrega notas relacionadas con el

contenido de cada diapositiva e imprímalas para usarlas como
referencia mientras realiza la presentación, o cree notas para
que la audiencia las vea impresas o en una página Web.
VISTA CLASIFICADOR DE DIAPOSITIVAS:

La vista Clasificador de diapositivas es una vista exclusiva de las
diapositivas en forma de miniaturas.
Cuando se termina de crear y modificar la presentación, el

Clasificador de diapositivas ofrece una visión general de la misma y
permite reordenar, agregar o eliminar fácilmente las diapositivas y
mostrar una vista previa de los efectos de transición y animación.
VISTA PRESENTACIÓN CON DIAPOSITIVAS:

La vista Presentación con diapositivas ocupa toda la pantalla, como una presentación con
diapositivas real. En esta vista a pantalla completa, verás la presentación de la misma
manera en que la verá la audiencia. Puede ver el aspecto real de los gráficos, intervalos,
películas, elementos animados y efectos de transición. Puedes iniciar la presentación, ya
sea haciendo clic en el menú Ver de la barra de menú y elegir la opción presentación con
diapositivas o con la tecla de función F5.
142
Ejercicio no. 86 Equipo
En binas llena la siguiente tabla donde muestren las distintas formas

de visualización del presentador gráfico, además definan el
procedimiento para llegar a las mismas. Las vistas se encuentran en
el área de recortables página 161 de éste cuaderno de trabajo. Se
evaluará mediante la lista de cotejo de la página 166.
VISTA NORMAL CON VISTA NORMAL CON VISTA VISTA CLASIFICADOR

ESQUEMA DIAPOSITIVAS PRESENTACIÓN DE DIAPOSITIVAS
ICONO: ICONO: ICONO: ICONO:
PROCEDIMIENTO NECESARIO PARA LAS VISTAS ANTERIORES:
143
Ejercicio no. 87 Tarea
En una actividad extra clase, elabora un documento en el

procesador de textos en el que se muestren las diferentes vistas de
una misma presentación gráfica, identificando el tipo de vista de
que se trate en cada caso. Envía el archivo al correo que indique el
maestro o imprime para su entrega. Se evaluará mediante lista de
cotejo de la página 166.

de ellas.
1. Muestra la presentación con el total de diapositivas en miniatura para organizarlas

fácilmente:
a) Clasificador de b) Normal c) Presentación d) Patrón de e) Página
diapositivas con diapositivas documentos de notas
2. De los siguientes iconos, ¿cuál es el que debes utilizar para activar la vista normal de
las dispositivas?
a) b) c) d) e)
3. De los siguientes iconos, ¿cuál es el que debes utilizar para activar la Vista
Presentación de dispositivas.
a) b) c) d) e)
3.5.4. Menú formato
Aplica el estilo a las diapositivas de la presentación gráfica.

Aplica el diseño de diapositivas a la presentación gráfica.
144
ESTILO DE DIAPOSITIVAS
PowerPoint utiliza el elemento Estilo de
diapositivas, llamadas comúnmente
plantillas de diseño; que son diseños de
fondo para las diapositivas que contienen
los estilos de la presentación, incluyen el
tipo, tamaño y color de la fuente, el tipo y
tamaño de las viñetas. Las plantillas te dan
la posibilidad de cambiar su combinación de
colores de relleno.
Para utilizar el Estilo de diapositiva en una presentación

realizaremos cualquiera de los siguientes pasos:
1. Menú Formato / Estilo de diapositiva.
2. Barra de Formato / .
3. Clic derecho sobre la diapositiva / Estilo de diapositiva.
4. Panel de tareas / Estilo de diapositiva.
Si eliges esta opción, se

presentan combinaciones de
opciones de diseño de fondo,
estilos y tipos de letras
disponibles para tu
presentación en el panel de
tareas, puedes elegir que el
diseño se aplique solo a una
diapositiva o a toda la
presentación si haces clic
sobre la flecha que aparece en cada diseño.
DISEÑO DE DIAPOSITIVA.
Para utilizar el Diseño de diapositiva en una presentación
realizaremos cualquiera de los siguientes pasos:
1. Menú Formato / Diseño de diapositiva.
2. Barra de Formato / .
3. Clic derecho sobre la diapositiva / Diseño de diapositiva.
4. Panel de tareas / Diseño de diapositiva.
Al elegir esta opción del menú Formato, se presentan en el panel de

tareas, opciones predefinidas para el diseño de cada diapositiva, es
decir, existen sugerencias de cómo puedes distribuir el espacio de
cada diapositiva y qué incluir en ellas. Puedes elegir el diseño que más
se acomode a tu información haciendo clic en la diapositiva que
desees cambiar y después eligiendo del panel de tareas, el diseño deseado.
145
Puedes utilizar este diseño de diapositiva para
especificar que necesitas un título y dos áreas
EJEMPLO
de texto paralelas verticalmente.
La diapositiva tendrá un título y un objeto que
puede ser una tabla, una imagen, un gráfico o
un diagrama.
Especifica que requieres un título, y cuatro

objetos.

de ellas.
1. Al elegir esta opción del menú formato, se presentan en el panel de tareas, opciones
predefinidas para el diseño de cada diapositiva:
a) Diseño de b) Estilo de c) Diseño de la d) Diseño de e) Estilo de
texto objeto diapositiva presentación página
2. Si haces clic en esta opción, se presentan combinaciones de opciones de diseño de

fondo, estilos y tipos de letras disponibles para tu presentación en el panel de tareas:
a) Estilo de b) Diseño de c) Diseño de d) Estilo de la e) Diseño de
página objeto presentación diapositiva texto.
3. Es la opción en la barra de menú, donde podemos elegir el comando Estilo de

diapositiva y Diseño de diapositiva.
a) Archivo b) Ver c) Insertar d) Formato e) Presentación
En el laboratorio de cómputo, crea una presentación para una

exposición sobre los temas vistos en clase (entorno de la ventana
y sus elementos, configurar e imprimir, distintas vistas de
diapositivas, estilo y diseño de diapositivas). Cada diapositiva
deberá tener un estilo distinto. Guardar la presentación con el
nombre de SESION38_GRUPO_APELLIDO y enviarla al correo
electrónico que indique el profesor. Se evaluará según la lista de
cotejo de la página 167.
146
Inserta imágenes a las diapositivas del presentador gráfico.

Inserta texto en distintos formatos a las diapositivas
Inserta imágenes
Genera hipervínculos entre las diapositivas de la presentación
gráfica.
Inserta audio y video a las diapositivas de la presentación.
Trabaja de manera colaborativa al diseñar diapositivas.
Trabajar con responsabilidad en el cumplimiento de tareas.
El menú insertar de la barra de herramientas, puede accederse con la combinación de

teclas Alt + I y contiene los comandos utilizados dentro de PowerPoint para insertar ya
sea una nueva diapositiva dentro de la presentación, una imagen, texto, un objeto o hasta
un hipervínculo.
Imagen. Con esta opción puedes hacer más vistosa tu

presentación, ya que te permite insertar una imagen existente,
un letrero de Word Art, organigramas, etc., igual que las
opciones que vimos en Excel.
Cuadro de texto. Al elegir insertar un cuadro de texto, se

abre un espacio cuadrado en la diapositiva en el cual puedes
escribir, elegir el tipo, estilo y color de la letra, etc.
Hipervínculo. Puedes insertar también un hipervínculo,

con la combinación de teclas Ctrl. + Alt + K. Recuerda que un
hipervínculo es un texto con color azul y subrayado que se
utiliza para acceder a otros documentos, a otro lugar del
mismo documento o incluso una página web.
Audio y video.
En esta opción puedes elegir entre
incluir en tu presentación una película
y/o sonido de las que trae grabadas
Windows en su Galería multimedia, o
una película y sonido que tengas en
un archivo (en un CD, en una
memoria, en el disco duro, etc.)
147
Llena las siguientes tablas con el procedimiento correcto para

insertar en una diapositiva el objeto señalado en cada caso.
148
En el laboratorio de cómputo, en binas, crea una presentación de

felicitaciones navideñas, la cual debe cumplir con los siguientes
puntos:
Contener al menos 4 diapositivas
Insertar en cada diapositiva al menos una imagen
Guarda la presentación con el nombre SESION40_GRUPO_APELLIDO y
envíala al correo electrónico que te indique tu maestro.
Realiza también el reporte correspondiente y entrégalo a tu maestro al
finalizar la clase.
Ejercicio no. 91 Individual (Extra clase)
En binas y tomando como base el archivo

SESION40_GRUPO_APELLIDO (el archivo de la práctica anterior),
realizar las siguientes actividades:
Incluye audio y al menos un video en la presentación
Todas las diapositivas deberán presentar hipervínculo para ir a la
diapositiva siguiente o a la anterior, y al menos un hipervínculo a
un archivo externo (audio).
Envía el archivo a la dirección de correo que te indique tu maestro.

de ellas.
1. Con esta opción del menú insertar puedes hacer más vistosa tu presentación, ya que
te permite insertar un letrero de Word Art, un organigrama, un dibujo:
a) Imagen b) Cuadro de texto c) Hipervínculo d) Objeto e) Tabla
2. Icono mediante el cual puedes insertar texto en una diapositiva

a) b) c) d) e)
149
3. Con esta opción podrás incluir no solamente de la galería de Microsoft Office sino
también alguna película y/o sonido que tengas en un archivo (en un CD, en una
memoria, en el disco duro, etc.), incluso grabar tu propio sonido.
a) Tablas y b) Gráfico… c) Diapositivas d) Animación e) Películas y
sonido de archivo sonido…
4. Rodrigo quiere ponerle sonido a una presentación que tiene en PowerPoint ¿En cuál
de las siguientes opciones de la barra de menú puede hacerlo?
a) Edición b) Insertar c) Archivo d) Herramientas e) Presentación
3.5.6. Menú presentación
Aplica comandos de transición de diapositiva.

Aplica los comandos del menú presentación para la aplicación de
efectos de animación a las diapositivas.
Trabaja en forma colaborativa.
Una transición de diapositivas muestra a la próxima,

con una especie de movimiento o proceso gradual que
son efectos de tipo animación que se producen en la
vista Presentación con diapositivas, cuando pasa de
una diapositiva a la siguiente.
Con este comando puedes controlar la velocidad de
cada efecto de transición, agregarle, de una en una o
todas las diapositivas. Puedes también agregar
diferente transición y sonido a las diapositivas de una
misma presentación.
Menú Presentación > Transición
¿Por qué es importante el uso de transiciones?
En ocasiones las diapositivas adyacentes son parecidas, por lo que

puede confundir a alguien que no se percató de un cambio en la
presentación, es decir, un cambio de diapositiva en un momento de
distracción, por lo que si se cambia el aspecto de la diapositiva, la
persona se dará cuenta que algo ha cambiado.
Estas opciones de
transición dependen
de la versión del PowerPoint con la que
cuente el usuario, las cuales se
muestran enlistadas en el Panel de
tareas/Transición de Diapositivas.
150
Algunas de ellas pueden ser:
 Sin transición
 Persianas - horizontales o verticales
 Recuadro - entrante o saliente
 Cuadros bicolores- hacia el lado o hacia abajo
 Barrido- horizontal o vertical
 Entre otras…
Aplica el efecto de transición a la diapositiva:

1. En panel de tareas, haz clic en Transición de diapositiva… o abrir Menú
2. En la Vista normal, elige la ficha diapositivas, selecciona las diapositivas a las que
desees agregar una transición.
3. Selecciona el efecto haciendo clic en él. (haz clic en el botón de lista).
Individual
Ejercicio no. 93
A continuación se muestra un esquema en el cual deberás
identificar los elementos que componen el cuadro de diálogo de
transición de diapositiva, escribe dentro de cada recuadro la
función correspondiente a cada uno de ellos
Actividad que será evaluada según la lista de cotejo de la página
No. 168.
151
de ellas.
1. María realizó una presentación gráfica sobre el tema de Calentamiento global para la
clase de CTSyV y se le hizo muy sencilla; ahora desea hacerla más vistosa
agregándole efectos de animación individual para cada diapositiva y efectos de
transición de diapositivas; ¿en cuál opción de la barra de menú se encuentran los
comandos para hacerlo?
a) Insertar b) Edición c) Archivo d) Herramientas e) Presentación
2. Viviana y Tania hicieron su trabajo de TIC´s en un presentador gráfico y lo van a

exponer las dos. ¿Con qué comando del menú Presentación pueden modificar el
rango de diapositivas que se muestran en la presentación, para visualizar
exclusivamente la parte que le corresponde a cada una?
a) Personalizar b) Efectos de c) Configurar d) Transición de e) Presentaciones
animación transición presentación diapositiva personalizadas
Animación de diapositivas.
Para animar un texto u objeto lo

primero que hay que hacer es
seleccionarlo, a continuación
desplegar el menú Presentación y
seleccionar personalizar animación.
Después aparecerá en el Panel de

tareas algo similar a lo que te
mostramos a continuación
En este panel aparece la lista
desplegable Agregar efecto en la cual seleccionaremos el tipo de
efecto que queramos aplicar, incluso podremos elegir la
trayectoria exacta del movimiento seleccionándola del menú
Trayectorias de desplazamiento.
Podemos utilizar el botón Quitar para eliminar alguna animación
que hayamos aplicado a algún texto.
En la lista desplegable Inicio podemos seleccionar cuándo
queremos que se aplique la animación (al hacer clic sobre el
ratón, después de la anterior diapositiva, etc).
Las demás listas desplegables cambiarán en función del tipo de
movimiento y el inicio del mismo.
La velocidad suele ser una característica común, por lo que podemos controlarla en casi
todas las animaciones que apliquemos a un objeto.
152
La lista que aparece debajo de velocidad nos muestra las distintas animaciones que
hemos aplicado a los objetos de la diapositiva, como podrás comprobar aparecen en
orden.
El botón Reproducir te muestra la diapositiva tal y como quedará con las animaciones que
hemos aplicado.
Individual
Ejercicio no. 95
Resuelve el siguiente crucigrama de los tipos de animación y
transición existentes para el presentador gráfico.
2 3 4
1 5
HORIZONTALES:
1. Es el nombre que recibe el archivo de PowerPoint.

2. Son efectos de tipo animación que se producen en la vista
Presentación con diapositivas, cuando pasa de una diapositiva a
la siguiente.
3. Suele ser una característica común por lo que podemos
controlarla en casi todas las animaciones que apliquemos a un
objeto
4. Este botón muestra la diapositiva tal y como quedará con las
animaciones que hemos aplicado.
5. Podemos utilizar este botón para eliminar alguna animación que
hayamos aplicado a algún texto.
153
VERTICALES:
1. Son los que se aplican con el fin de animar las diapositivas de una presentación
gráfica.
2. Se le llama al movimiento, audio, velocidad, etc. que se le da a un objeto o diapositiva
con el fin de llamar la atención o hacerla más divertida.
3. En esta lista desplegable podemos seleccionar cuándo queremos que se aplique la
animación (al hacer clic sobre el ratón, después de la anterior diapositiva, etc.
4. Es la opción que nos permite ver cómo quedará la presentación finalmente en forma
anticipada.
5. En el cuadro de personalizar animación es la opción que muestra como icono una
estrella .
3.5.7. Menú Ayuda
Utiliza la ayuda para auxiliarse en el manejo de comandos para el

diseño de presentaciones gráficas.
Actúa con responsabilidad en el cumplimiento de las tareas.
En algunas ocasiones, se nos presentan dudas al manejar

un presentador gráfico, pero el programa nos ofrece una
opción para solucionarlo, por ejemplo, si requieres aplicar
animación a las diapositivas, basta con seleccionar el menú ?
y el comando Ayuda de Microsoft Office PowerPoint o
presionar la función F1 y colocar el tema que estés buscando,
por ello es muy importante su aplicación.
Individual
Ejercicio no. 96
A continuación se muestra un esquema en el cual deberás identificar
los elementos que componen el panel de la ayuda, escribe dentro de
cada recuadro la función correspondiente a cada uno de ellos
Actividad que será evaluada según la lista de cotejo de la pagina no.
168.
154
1 4
2
5

Utilizando el menú ayuda del presentador gráfico acceder a la liga
de “Álbum de fotografías” y anotar el procedimiento que se
muestra.
155
de ellas.
1. Lupita hizo una presentación en PowerPoint para mostrarle a sus amigas las fotos de
sus XV años. Quiere aplicar el mismo efecto de animación a todos los elementos de
cada diapositiva pero no sabe cómo hacerlo, ¿Qué opción de la barra de menú debe
utilizar para aprender cómo hacer una animación?
a) Archivo b) Presentación c) Herramientas d) Ayuda e) Formato
2. ¿Cuál es la tecla de función que deberás utilizar para activar la ayuda?

a) F1 b) F5 c) F9 d) F7 e) F6
156
Autoevaluación
Nombre: ________________________________________________
Grupo: ________________________ Turno: __________________
Fecha: _________________________________________________
( ) 1. Es una obra de consulta de palabras y/o términos que se encuentran

generalmente ordenados alfabéticamente:
a) Diccionario b) Google c) Altavista d) Enciclomedia e) Yahoo
( ) 2. Brinda libertad a los usuarios sobre su producto adquirido, por lo tanto puede ser
usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente.
a) Software comercial b) Software libre c) Comandos d) Menú e) Hardware
( ) 3. Alberto necesita imprimir un documento de Word, y no se acuerda cuál es la
combinación de teclas que debe utilizar, de las siguientes opciones, identifica la
combinación correcta:
a) Ctrl + I b) Ctrl + P c) Ctrl + M d) Ctrl + A e) Ctrl + U
( ) 4. A continuación se te presentan algunos pasos para guardar un documento de
Word, elige la combinación de los pasos que correspondan al procedimiento
correcto.
1. Escribir el Nombre del Documento 4. Elegir Aceptar
2. Elegir el comando Guardar 5. Elegir el menú Archivo
3. Elegir la carpeta dónde se va a guardar el archivo
a) 2,5,3,1,4 b) 5,1,3,2,4 c) 3,1,5,2,4 d) 5,2,1,3,4 e) 1,3,5,2,4
( ) 5. De los siguientes botones de la barra de herramientas estándar, identifica el que

utilizas para pegar el contenido del portapapeles
a) b) c) d) e)
( ) 6. La maestra de LEOyE encargó a sus alumnos una cuartilla a doble espacio sobre
el tema del calentamiento global escrito en Word, ¿En qué opción del menú
Formato puede especificar que el texto estará a doble espacio?
( ) 7. ¿Cuál de los siguientes iconos utilizas para activar el corrector ortográfico?
a) b) c) d) e)
( ) 8. De los siguientes iconos, identifica cuál es el que se utiliza para inserta una
imagen prediseñada.
a) b) c) d) e)
( ) 9. A la intersección de una fila y una columna se le conoce como:
a) Fila b) Celda c) Sección d) Datos e) Selección
157
( ) 10. Parte del entorno de la hoja electrónica que tiene como función mostrar el
contenido de la celda con la que se está trabajando:
a) Panel de b) Barra de c) Barra de d) Barra de e) Área de
tareas estado fórmula herramientas trabajo
( ) 11. Los siguientes son pasos para colocar los datos tipo moneda. Seleccione la
opción que las ordena correctamente.
1. Aceptar 2. Celdas 3. Moneda 4. Seleccionar datos
5. Símbolo 6. Formato 7. Número
a) 4,2,6,7,3,5,1 b) 4,6,2,7,3,5,1 c) 4,6,2,7,5,3,1 d) 4,6,2,3,7,5,1 e) 4,6,7,3,5,2,1

( ) 12. Botón de la barra de Herramientas estándar que se utiliza para ordenar los datos
seleccionados en orden Descendente.
a) b) c) d) e)
( ) 13. Fórmula que se utiliza para calcular el promedio de un rango de celdas
seleccionadas:
a) =promedio (rango) b) =prom(a1:d5) c)=calcular.prom(rango_datos)
d) =promedio/total_valor e) = promedio.total()
( ) 14. Menú mediante el cual agregas un grafico en la hoja de cálculo:

a) Edición b) Insertar c) Herramientas d) Archivo e) Datos
( ) 15. Es la barra de herramientas en la cual encuentras los botones de Estilo y Nueva

diapositiva:
a) Formato b) Estándar c) Dibujo d) Imagen e) Tablas y bordes
( ) 16. Es el icono que permite la vista de clasificador de diapositivas:
a) b) c) d) e)
( ) 17. De los siguientes iconos, ¿cuál es el que debes utilizar para activar la vista
normal de las dispositivas?
a) b) c) d) e)
( ) 18. Con esta opción del menú insertar puedes hacer más vistosa tu presentación, ya
que te permite insertar un letrero de Word Art, un organigrama, un dibujo:
a) Imagen b) Cuadro de c) Hipervínculo d) Objeto e) Tabla
texto
( ) 19. Con esta opción podrás incluir no solamente de la galería de Microsoft Office
sino también alguna película y/o sonido que tengas en un archivo (en un CD, en
una memoria, en el disco duro, etc.), incluso grabar tu propio sonido.
a) Tablas y b) Gráfico… c) Diapositivas d) Animación e) Películas y
sonido de archivo sonido…
( ) 20. Juan quiere ponerle sonido a una presentación que tiene en PowerPoint ¿En
cuál de las siguientes opciones de la barra de menú puede hacerlo?
a) Edición b) Insertar c) Archivo d) Herramientas e) Presentación
158
MATERIAL RECORTABLE PARA EL EJERCICIO No. 15
159
160
VISTAS:
ICONOS:
161
Evaluación del conocimiento.
Para conocer tu calificación de cada evaluación, realiza lo siguiente:
1. Compara tus respuestas con las claves de respuestas que se te proporcionan al final
del cuadernillo
2. Cuenta las respuestas correctas
3. Multiplica el número de aciertos por 10
4. Divide el resultado entre el número total de preguntas en cada evaluación y obtendrás
tu calificación.
Interpreta tu resultado y verifica tu aprendizaje
Calificación menor de 6
Tu esfuerzo es insuficiente, necesitas repasar varios contenidos y dedicar más tiempo para
su estudio, para ello revisa los temas correspondientes a las preguntas que contestaste
erróneamente y repásalos.
Calificación entre 6 y 6.9

Tu esfuerzo sólo ha sido suficiente, no tienes una preparación adecuada, por lo que tienes
que estudiar más los temas relacionados con las preguntas que no pudiste contestar
correctamente.
Aunque estás preparado, todavía puedes mejorar tu calificación revisando los errores
cometidos y reforzando los contenidos que no manejaste en la evaluación.

Te encuentras muy preparado, pero no alcanzaste la máxima calificación y ello te será muy
fácil si revisas los mínimos errores que cometiste y tratas de superarlos.
Calificación 10
¡Felicidades! Tu resultado es excelente, lo que significa que tu proceso de aprendizaje se
desarrolla de manera óptima.
162
Lista de cotejo: tema 3.3 subtema 3.3.3 (práctica no. 7 )
Evidencia por desempeño: Procesador de Textos, menú Edición
Sigue las instrucciones que se muestran en la práctica.
Cumple
Si No
1. Crea y cierra el documento según las instrucciones
2. Investiga en Internet sobre el tema laboriosidad
3. Abre con éxito el documento creado
4. Copia y pega correctamente la información investigada

5. Guarda satisfactoriamente el documento con el segundo
nombre
6. Copia y pega la pantalla satisfactoriamente en el segundo
documento
7. Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones
8. Corrección de las fallas presentadas
9. Aplicación de medidas y normas de seguridad
Observaciones:
Lista de cotejo: tema 3.3 subtema 3.3.6 (ejercicio no. 67 )

Evidencia por desempeño: Procesador de Textos, menú Insertar
Sigue las instrucciones que se muestran en la práctica.
Cumple
Si No
1. Abre con éxito el documento en la dirección señalada
2. Guarda satisfactoriamente el documento
3. Agrega el título con las características especificadas
4. Corrige la ortografía del documento

5. Reemplaza las palabras destrucción y solidaridad por los
sinónimos indicados
6. Ajusta el texto de los párrafos según se indica en el
ejercicio
163
7. Aplica los formatos de letra especificados para cada
párrafo
8. Aplica satisfactoriamente viñetas en los párrafos
9. Envía el documento a la dirección de correo señalada
Observaciones:

Evidencia por desempeño: Formato y ordenamiento de datos
Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Hoja de cálculo
Seguir las instrucciones de la actividad
Subtemas 3.4.1., 3.4.2. y 3.4.3. (Práctica No. 8) Cumple
Características
Si No
1. Captura la totalidad de la información en la hoja electrónica de cálculo
2. Ordena los datos por nombre en forma ascendente
3. Ajusta el ancho de las columnas como se observa en la figura 2
4. Aplica los cambios de fuente y estilos
5. En las cifras numéricas las configura a una decimal
6. Coloca bordes y tramas según figura 2
Observaciones:
Subtema: 3.4.4 (practica no. 9)

Si No
Uso de fórmulas y funciones básicas
Realizó los cálculos de:
1. Total de cantidad
2. Total de precio unitario
3. Total del subtotal
4. Total de IVA
5. Precio promedio
6. Envió al correo del docente en el tiempo y forma determinada
7. Presentó responsabilidad y orden
Observaciones:
164
Subtema 3.4.5 (Práctica No. 10)
Menú Insertar (celdas, filas, columnas, hoja de cálculo, gráfico, objeto, hipervínculo, comentarios)
Nombre del Grupo:
alumno(a):
Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Campo de Aplicación:
Evidencia por desempeño:, menú Insertar
Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Hoja de Calculo
Instrucciones para el alumno: Sigue las instrucciones que se indican en la práctica
Cumple
Criterios
Si No
1. Presenta las calificaciones de los parciales y promedio en la hoja electrónica
2. Incluye un gráfico con los promedios
3. Contiene al menos un comentario
4. Inserta una nueva hoja con la lista de los maestros
5. Contiene los hipervínculos para enlazar las dos hojas
6. Inserta una fotografía personal en la hoja de calificaciones
7. Presenta el trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)
Observaciones:

Evidencia por desempeño: Presentación electrónica
Presentador Gráfico
Instrucciones para el alumno: Seguir las instrucciones de la actividades
Cumple
(Elementos de la ventana del presentador gráfico)
Si No
1. Identificó correctamente los elementos
2. Entregó a tiempo la actividad
3. Presentó con limpieza y orden la actividad
4. Actuó con responsabilidad
Observaciones:
165
Si No
Menú Archivo (configurar página, imprimir):
a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones
b) Puntualizar las funciones de configurar página e imprimir.
c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado
d) Corrección de las fallas presentadas
f) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)
Observaciones:

Cumple
Menú ver (normal, clasificador de diapositivas, presentación con diapositivas):
Si No
a) Realiza un seguimiento ordenado de las instrucciones

b) Realiza satisfactoriamente el esquema de las distintas formas de visualización
del presentador grafico.
c) Presenta coherencia el trabajo que le fue asignado
e) Entrega del trabajo en tiempo y forma (responsabilidad)

Cumple
Menú Ver
(Normal, clasificador de diapositivas, presentación con diapositivas)
Si No
Documento Impreso (Vistas del presentador grafico)
a) Muestra coherencia en el trabajo
b) Hizo entrega en el tiempo y la forma determinado por el docente.
c) Presenta limpieza y orden
d) Cumple con las instrucciones de la tarea
Observaciones:
166
Menú Formato (Estilo y diseño de diapositivas)

Asignatura: Tecnología de la Información y la Comunicación Campo de Aplicación:
Evidencia por desempeño:, menú Formato
Evidencia de actitud asociada: Responsabilidad, orden Presentador Gráfico
Sigue las instrucciones que se te indican en la práctica.
Cumple
Criterios
Si No
1. La presentación muestra el entorno de la ventana del presentador gráfico.
2. Muestra material sobre Configurar e Imprimir.
3. Muestra distintas vistas de diapositivas.
4. Las diapositivas muestran distintas vistas.
5. Muestra varios diseños de diapositivas.
6. Todas las diapositivas tienen un estilo diferente.
7. Guardó el archivo con el nombre solicitado por el docente
8. Envió en tiempo y forma al docente.
9. Presento la práctica con orden y responsabilidad.
Observaciones:
Subtema 3.5.5 (Práctica No.12 )

Evidencia por desempeño: Presentador Gráfico, menú Insertar
Sigue las instrucciones que se te indican en la práctica.
Cumple
Si No
1. El tema de la presentación es el indicado en las
instrucciones
2. Contiene al menos 4 diapositivas
3. Todas las diapositivas tienen al menos una imagen
4. Guarda satisfactoriamente la presentación
5. La envió a la dirección de correo indicada por el maestro
167
II Parte (Elaborada extra clase)
6. Incluye al menos un video en la presentación
7. Las diapositivas contienen audio
8. Todas las diapositivas presentan hipervínculos

9. Al menos una diapositiva cuenta con hipervínculo a un
archivo de audio externo
Observaciones:
Subtemas 3.5.6. y 3.5.7. (Ejercicio No. 93 y 96)

Nombre del alumno(a): Campo de Aplicación
Evidencia por desempeño Presentaciones electrónicas
Evidencia de actitud asociada: Orden y responsabilidad Software
Transición de diapositiva y el Panel de la ayuda 3.5.6 3.5.7
(Cuadros de dialogo, componentes y su función)
S N S N
Las funciones de los elementos del cuadro de dialogó cumplen con:
a) Claridad en la explicación
b) Limpieza en la redacción
c) Entrega a tiempo al docente para su revisión
d) Presenta buena ortografía
e) Coinciden de manera correcta cada una de las funciones definidas
3.5.6
Observaciones:
3.5.7
168
Lista de cotejo para trabajos escritos
Evidencia por desempeño:
Cumple
Criterios
Si No
1. Presenta buena ortografía.
2. Presenta buena redacción.
3. Presenta el tema de manera innovadora.
4. El escrito se presenta con limpieza.
5. Describió el tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su
valor.
6. Analizó la línea argumentativa.
7. Sus argumentos concuerdan con su etapa de madurez educativa en la cual
esta cursando.
8. Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
9. Comienza con la definición del objeto a tratar, continua con la toma de
posición (que justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a
través de opiniones personales), y cierra reafirmando la posición adoptada.
10. Su escrito es breve e intenta dar una visión panorámica y a la vez crítica
sobre algo.
11. Extrajo lo esencial del contenido.
12. Siguió un esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y

conclusión.
13. Logro proceso de composición.
Observaciones:
169
CLAVES DE RESPUESTA
Unidad 1
1. C 2. E 3. A 4. B 5. D
Diagnóstica
6. B 7. D 8. E 9. A 10. D
1. C 2. E 3. B 4. D 5. A
6. A 7. D 8. B 9. E 10. C
Autoevaluación 11. E 12. D 13. D 14. A 15. B
16. C 17. B 18. D 19. A 20. A
Unidad 2
Parte I
1. D 2. H 3. B
4. A 5. C 6. F
7. E 8. G
Parte II
Adelante, avanza una página
Diagnóstica Favoritos, crea una lista de páginas con

accesos electrónicos
Atrás, retrocede una página
Actualizar, renueva la página
Detener, cancela una acción ejercida
1. A 2. D 3. C 4. C 5. D
6. A 7. B 8. C 9. B 10. A
Autoevaluación 11. E 12. C 13. B 14. D 15. D
16. A 17. E 18. B 19. A 20.C
Unidad 3
I) 1. hi 2.gh 3. cd 4. fg 5. de
6. ij 7. ef 8. jk 9. ab 10. bc
Diagnóstica
II) 1. 538 2. 127 3. 784 4. 349
5. 263 6. 305 7. 852 8. 371
9. 711 10. 201 11. 679 12. 182
1. A 2. B 3. B 4. D 5. E
6. C 7. E 8. A 9. B 10. C
Autoevaluación 11. B 12. E 13. A 14. B 15. A
16. B 17. D 18. A 19. E 20. B
170
GLOSARIO
-A-
Abrir el correo (e-mail): Es el acto de abrir (mas no crear) un correo electrónico (e-mail)
en una computadora conectada al Internet.
Acceso directo: es un icono que permite abrir más fácilmente un determinado programa
o archivo.
Aplicación: Programa utilizado para realizar un determinado tipo de trabajo, como el
procesamiento de textos o el manejo de una base de datos. Este término se conoce
comúnmente "programa".
Archivo: Es un conjunto de datos relacionados de manera lógica, como puede ser el
conjunto de los nombres, direcciones y teléfonos de los empleados de una empresa
determinada.
Áreas de trabajo: Zona de una ventana en la cual se presenta la información contenida
en la aplicación o documento con los que se trabaja.
Arrastrar: Es hacer Clic y mantener presionado el botón izquierdo del Mouse mientras se
desplaza el apuntador (Cursor o flecha), sea sobre un texto ó ilustración.
-B-
Bandeja de Entrada: Buzón de entrada de correo electrónico.
Barra Estándar: Es la que está ubicada debajo de la Barra del Menú; su nombre se debe
a que contiene botones asociados a los comandos que se ejecutan con mayor frecuencia.
Barra de Dibujo: Es la que se encuentra en la parte inferior de la computadora; su
nombre se debe a que contiene botones de uso tanto para mejorar textos como para
realizar diseños.
Barra de Direcciones: Se aprecia al abrir una página Web; en ella se introducen las
direcciones para localizar cualquier página de Internet.
Barra de Estado: En la parte inferior de una computadora conectado a Internet, nos
muestra el estado de búsqueda de una página Web o e-mail.
Barra de Formato: Se localiza debajo de la Barra Estándar y permite ejecutar comandos
que alteran la apariencia de varios elementos en un documento, como el tipo de letras,
alineación de párrafos, etc. Para mayor ilustración, ver la tabla de lenguaje de este
manual.
Barra de Herramientas: Son los elementos más novedosos que disponen Word, Excel y
PowerPoint para ejecutar los Comandos. Existen varias Barras de herramientas, entre
ellas: Barra de menú, Barra Estándar, Barra de Formato, Barra de Dibujo, etc.
Barra de Menú: Es la que esta ubicada debajo de la Barra de títulos (Parte superior de la
pantalla) y su nombre se debe a que contiene botones asociados a los comandos que se
ejecutan en otros programas de ayudas en una computadora.
Barra de Títulos: Es la que presenta en la parte superior de la computadora, los nombres
de los archivos que se están utilizando.
Barra de Tareas: Es la que se localiza en la parte inferior de la pantalla. Cada vez que se
abre un programa, un fólder o una ventana, aparece un botón que la representa. Así, es
muy fácil saltar entre los diferentes programas y ventanas abiertas; basta con hacer clic,
sobre el botón respectivo en la Barra de Tareas.
Botón Maximizar: Pequeño cuadro que contiene una flecha hacia arriba y que está a la
derecha en la barra de título. Si se utiliza un mouse, se puede hacer clic en el botón
"Maximizar" para ampliar una ventana hasta su tamaño máximo. También es posible
emplear el comando Maximizar del menú Control.
171
Botón Minimizar: Pequeño cuadro que contiene una flecha hacia abajo y que está a la
derecha en la barra de título. Si se utiliza un mouse, se puede seleccionar el botón
"Minimizar" para reducir la ventana a un icono. También puede emplearse el comando
Minimizar del menú Control.
Botón Restaurar: Pequeño botón que contiene una flecha hacia arriba y otra hacia abajo
y está situado a la derecha en la barra de título. El botón "Restaurar" sólo aparece cuando
se ha ampliado una ventana a su tamaño máximo. Si se utiliza un mouse, se puede
emplear este botón para que la ventana vuelva a su tamaño anterior. Si se utiliza el
teclado, se puede emplear el comando Restaurar del menú Control.
-C-
CD-ROM (Compact Disc - Read Only Memory): Disco compacto de sólo lectura. Tiene
una capacidad de almacenamiento de hasta 650 megabytes, mucho mayor que la de un
disquete.
Cerrar: Eliminar una ventana o cuadro de diálogo o salir de una aplicación. Una ventana
puede cerrarse utilizando el comando Cerrar del menú Control. Cerrar una ventana de
aplicación equivale a salir de dicha aplicación.
Chat: Las conversaciones electrónicas entre personas suelen denominarse 'chat' en la
mayoría de los países. Permite una conversación entre dos o más usuarios conectados
en tiempo real a través del monitor y del teclado.
Clave de Acceso: Pasword [Palabra de acceso] Conocida también por su expresión en
castellano: 'palabra de acceso'. Palabra o clave privada utilizada para confirmar una
identidad en un sistema remoto que se utiliza para que una persona no pueda usurpar la
identidad de otra.
Clic: Es la acción de presionar y soltar una vez el botón izquierdo del mouse.(es igual
hacerlo dos veces o en el botón derecho).
Comando: Palabra o frase que usualmente se encuentra en un menú y que se selecciona
para llevar a cabo una determinada acción.
Computadora:: Es un medio técnico para el procesamiento de la información, conocido
también como una máquina electrónica capaz de almacenar y procesar datos, cualquiera
que sea su dimensión, color, textura ó formato.
Columnas: Son espacios en forma vertical dentro de una página de cálculo. Se localizan
en los programas de Excel, Word y PowerPoint.
Computación: Es el arte de aprender todo lo relacionado, y/o ejecutar una computadora.
Configurar: Desde el punto de vista de software, se refiere a establecer, desde un
programa especial, las características de un dispositivo periférico; desde el punto de vista
de hardware, consiste en personalizar físicamente dichas características.
Copiar: Colocar una copia del texto o elementos seleccionados en el Portapapeles, para
poder transferirla a otro lugar.
Correo electrónico (e-mail): Es un medio de comunicación personalizado que funciona a
través de Internet, a través del cual recibimos y enviamos mensajes a todas partes del
mundo.
Cortar: Mover texto de un documento a una área de almacenamiento temporal
denominada Portapapeles.
CPU (UCP): Acrónimo para Unidad de Procesamiento Central. El CPU es como el
cerebro de la computadora; es responsable de todo lo que la computadora hace.
Cuadro de diálogo: Son los recuadros que aparecen en la pantalla cuando hacemos clic
con el botón derecho del mouse en cualquier vínculo.
Cursor: Flecha que aparece en la pantalla de la computadora cuando movemos el
mouse.
172
-D-
Descargar: Recepción de datos de una computadora remota mediante Internet.
Diccionario electrónico: Un diccionario con base en disco que se usa junto con un
programa de verificación de ortografía para revisar esta última en un documento de
procesamiento de texto.
Doble clic: Presionar y soltar rápidamente dos veces el botón del Mouse sin desplazarlo.
Con un doble clic se ejecuta una determinada acción, como por ejemplo, iniciar una
aplicación.
DVD (Digital Versatile Disc): Disco Versátil Digital. Disco que posee gran capacidad de
almacenamiento y sirve también para almacenar videos.
-E-
E-MAIL: Nombre en inglés del correo electrónico.
En línea: Término usado generalmente en comunicaciones para indicar que el emisor y
receptor, están dispuestos para recibir y enviar información, Una acepción adicional es,
para indicar que uno o más dispositivos están conectados y dispuestos para recibir y
enviar información, caso contrario están fuera de línea o no existe enlace.
Escáner: Instrumento electrónico habilitado para transmitir imágenes o copias hasta la
pantalla de un computadora.
Escritorio: Es el área principal de trabajo de Windows en una computadora, sobre el cual
están ubicados todos los demás elementos que lo constituyen.
-F-
Fuente: Tipo de letra que se describe por su estilo de letra.
Función: Una operación definida con anticipación que realiza operaciones matemáticas,
lógicas, estadísticas o financieras.
-I-
Icono: Es un símbolo gráfico, que representa un programa, un grupo de programas, un
comando, una unidad, etc. Su ubicación es el Escritorio o ventana de Mi PC.
Impresora: Instrumento que permite imprimir en papel el contenido de un texto o
ilustración desde una computadora.
Inicio: Hipervínculo ubicado en la parte inferior izquierda de la pantalla; es desde esta
ventana, en donde se comienza a trabajar con los diferentes programas de Windows. Al
hacer clic sobre ese icono, se activa un cuadro de diálogos, el cual nos ofrece acceso a
todas las áreas de la computadora (archivos, programas, ayudas, etc.).
Internet: Está considerada como la Red Mundial de datos, y es utilizada para
comunicación, envío y recepción de mensajes; compras, transacciones bancarias y todo
tipo de información pública o privada.
-J-
JPEG (Join Photograph Expert Group): Unión de grupo de expertos fotógrafos.
Formato gráfico con pérdidas que consigue elevados ratios de compresión.
-M-
Memoria: Elemento de hardware en forma de microchips que permite almacenar
magnéticamente la información. (base, cache, central convencional, expandida,
extendida, intermedia, principal, RAM, ROM, secundaria, superior)
MI PC: Es un programa que sirve para ver el contenido de un computadora, y administrar
sus Archivos.
Módem: Dispositivo de comunicación que permite modular y demodular señales
analógicas (telefónica) a digitales (computadores) y viceversa. Se utiliza ampliamente
para conectar a distancia dos computadores o más.
Multimedia: Tecnología que combina el audio, imagen fija y vídeo para almacenar
información de carácter interactiva y educativa. Principalmente funciona en computadores
personales
173
-N-
Navegar: Forma de moverse a través de una aplicación de software en Internet.
-O-
Operadores aritméticos: Operadores que realizan operaciones básicas, tales como
suma (+), resta (-), multiplicación (*), división (/) y exponente (^), que se usan en una hoja
de cálculo.
Operadores lógicos: Se usan para combinar expresiones relacionales lógicamente en
una hoja de cálculo y en software de base de datos (por ejemplo, AND, OR).
Operadores relacionales: Se usan en fórmulas de hoja de cálculo y bases de datos para
representar la relación de igualdad entre dos expresiones (= (igual que), < (menor que), >
(mayor que, < = (menor o igual que), > = (mayor o igual que, < > diferente del).
-P-
Página Web: Está considerada como un portal; y tiene como finalidad presentar, todas
las características de una empresa de servicios, a todos los (cibernautas) que navegan
por Internet desde cualquier parte del mundo; esto ocurre sólo en un computadora
conectado a una red.
Pantalla: Lugar de una computadora en donde se aprecian el Escritorio y demás
presentaciones de trabajo electrónico.
Plotter: Tecnología de impresión de alta resolución, destinada a imprimir una gran
superficie de hoja. Es utilizada preferentemente en impresión de planos, dibujos, etc.
Presentación (en PowerPoint): Es la secuencia ordenada de diapositivas.
Papelera de reciclaje: Es un lugar de almacenamiento temporal de los archivos
eliminados en una computadora.
Programas: Nombre con el que se indica un software o contenido del mismo.
-R-
RAM (Random Access Memory): Memoria de acceso aleatorio. Varios son los tipos de
memoria que se usan en las computadoras. La más conocida son las RAM.
Rango: Es el grupo de filas y columnas seleccionadas con un fin específico.
ROM (Read Only Memory): Memoria sólo de lectura. Las memorias ROM se usan para
mantener instrucciones permanentes, que no deben borrarse nunca. Estas memorias
vienen grabadas de fábrica.
-S-
Seleccionar: (Sombrear) cubrir con una sombra los textos e ilustraciones que deseemos
copiar, eliminar ó administrar con algún objetivo.
Sistema Operativo: El sistema operativo es un software que hace que la computadora
funcione. El sistema operativo es responsable de que la computadora comience y
obedezca a comandos. Cada vez que se prende una computadora, una de las primeras
cosas que hace es buscar el sistema operativo.
Software: Es la parte lógica de la computadora, (programas, cálculos, y áreas de
almacenamiento de datos).
-T-
Tiempo Real: Tipo de procesamiento en cual una transacción es ejecutada y procesada
sin espera alguna.
-U-
URL (Uniform Resource Locator): Localizador uniforme de recursos. Denominación que
no solo representa una dirección de Internet sino que apunta a un recurso concreto dentro
de esa dirección.
USB (Universal Serial Bus): Bus Serie Universal.
Usuario final: Persona que introduce datos a la computadora o que trabaja con ella.
-V-
174
Ventana: Es un área rectangular de la pantalla en la cual se realiza una tarea. (Ver partes
de una ventana).
-W-
WebCam: Cámara conectada a una página WEB a través de la cual los visitantes pueden
ver imágenes normalmente en directo.
Windows: Sistema operativo, que funciona basado en un entorno gráfico con algunas
capacidades multitarea.
www (World Wide Web): Telaraña mundial, también conocida como Web. Sistema de
arquitectura cliente-servidor para distribución y obtención de información en Internet,
basado en hipertexto e hipermedia.
175
REFERENCIAS
Unidad 1.
Jamirch, June & Oja Dan (2004). Conceptos de computación (6th. ed.). México. Editorial
Thomson. p. 9-10, 12-13, 61, 76-87.
Maran, Ruth & Whitehead, Paul (2001). Ordenadores Guía Visual (5th. ed.). Panamá. St
Editorial. p. 4-6,7,10-11, 22-25,26-33, 44-47, 82-101.
Romero, Antonio (2006). Aprendiendo Computación I. México, Editorial Éxodo. p. 28-29,

56-69,71, 158-167, 172-175
Sánchez, Verónica (2001). La Biblia del Hardware. Uruguay. MP Ediciones. p. 21-36, 67-
109
Secretaría de Educación Pública (2008). Manual de Procedimientos de la asignatura

Tecnologías de Información y Comunicación. p. 434
Textos CECyTEs Nacional. Aprendiendo TIC. México. Sistema Operativo Windows XP.
p. 16-19
Romero, Antonio (2006). Aprendiendo Computación I. México, Editorial Éxodo. p. 172-175
Aprendiendo Computación I, Romero Gómez, Antonio. Grupo Editorial Exodo. Págs. 177-
213
Conceptos de Computación, June Jamrich Parsons, Dan Ojeda. Thomson. Págs. 174,
178-184
Laboratorio de Informática I, Alberto R. Martinell, Francisco de la Torre. Editorial Mc Graw

Hill. Págs. 94-98
Vínculos en Internet.
ADR Infor S.L. (2009). Curso de Windows XP. Recuperado el 04 de marzo de 2009, de
http://www.adrformacion.com/cursos/winxp/winxp.html
Albalate, Crespo y Díaz Ferrera (2003). Introducción básica a Windows. Recuperado el 04

de marzo de 2009, de
http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/sistemas/windows-basico/index.html
AulaClic. Free Computer tutorials (2002). Windows XP. Recuperado el 01 de febrero de

2009, de http://www.aulaclic.es/winxp/index.htm
176
AulaClic. Free Computer tutorials (2002). Windows XP. Recuperado el 04 de marzo de
2009, de http://www.aulaclic.es/winxp/t_4_2.htm

2009, de http://www.aulaclic.es/winxp/t_2_1.htm#ventanas

2009, de http://www.aulaclic.es/winxp/t_4_1.htm
Centro Informático Empedrado. Curso Básico de Alfabetización Digital. Recuperado el 04

de Marzo de 2009, de http://www.scribd.com/doc/1734373/Elementos-Basicos-de-
Informatica
Contreras, Julio (2006). Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://www.monografias.com/trabajos34/dispositivos-perifericos/dispositivos-
perifericos.shtml
Fundación La Caixa. Taller de iniciación de informática (2003). Tipos de iconos.

Recuperado el 01 de febrero de 2009, de
http://www.clubestrella.com/Docs/Club_Estrella/CIF/cast/are_31122221.htm
Grupo PRISA, España, Edición México. Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://mx.kalipedia.com/informatica/tema/hardware/unidades-
almacenamiento.html?x=20070821klpinginf_21.Kes
Hernández, Jenny(2005), Recuperado el 04 de Marzo de 2009, de

http://www.mailxmail.com/curso/informatica/eticainformaticos/capitulo1.htm
JOSITO (2006). Tipos de medios de almacenamiento de datos. Recuperado el 04 de

Marzo de 2009, de
http://www.configurarequipos.com/doc336.html
Portal de PyMES. Curso de Informática. Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://www.apymes.es/cursoinfoinf04.htm
Prieto, Javier. IES Campos y Toros, Depto. Tecnología. Recuperado el 01 de febrero de

2009, de
http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/tecnologia/2eso_recursos/unidad7_componentes_orden
ador/apuntes/pagina1.htm
Profr. Soto, Lauro. Instituto Tecnológico de Tijuana de (2002). Clasificación del Software.
Recuperado el 01 de febrero de 2009, de
http://www.mitecnologico.com/Main/ClasificacionDelSoftware
Ragón, Nora. La Informática en el aula, Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://es.geocities.com/nora_ragon/unidadesmedida.htm
Romero, Ruth y Toledo Morrys (2006). Dispositivos de almacenamiento. Recuperado el

01 de febrero de 2009, de
http://www.monografias.com/trabajos35/dispositivos-almacenamiento/dispositivos-
almacenamiento.shtml
177
UNIVERSIA-TECNOLOGÍA. Recuperado el 01 de febrero de 2009, de
http://tecnologia.universia.es/guias/manuales/teclado2.htm
Vergara, Kevin (2007). Blog Informático. Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://www.bloginformatico.com/software-de-aplicacion.php
Viklund, Andreas (2007). Informática fácil. Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://informaticafacil.wordpress.com/2007/04/22/combinaciones-de-teclas/
Web de informática (2005). Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://www.configurarequipos.com/doc530.html
Wikipedia, Periféricos. Recuperado el 01 de febrero de 2009, de

http://es.wikipedia.org/wiki/Dispositivos_perif%C3%A9ricos
Wikipedia, Periféricos. Recuperado el 04 de marzo de 2009, de

http://es.wikipedia.org/wiki/Computador

2009, de
http://www.aulaclic.es/winxp/t_4_1.htm
ADR Infor S.L. (2009). Curso de Windows XP. Recuperado el 04 de marzo de 2009, de
http://www.adrformacion.com/cursos/winxp/leccion1/tutorial4.html#
Smith, Jan. Jan´s Illustrated Español Computer Literacy 101 (2008). Archivosy Carpetas.
Recuperado el día 7 de Febrero del 2009, de
http://www.jegsworks.com/lessons-sp/win/filesandfolders/step-folders-explorer3.htm
Adformación.com. Curso de Conocer Windows XP. Abrir Carpeta. Recuperado el día 7 de

Febrero del 2009, de
http://www.adrformacion.com/cursos/winxp/leccion1/tutorial4.html
178
Unidad 2.
Aprendiendo Computación I. Antonio Romero Gómez. Grupo editorial Exodo. Págs.111-

122
Conceptos de computación. June Jamrich, Dan Ojeda, Thomson. Págs.193-202
Romero, Antonio (2006). Aprendiendo Computación I. México, Editorial Éxodo. p. 28-

29,71
Ricardo Castellanos Casas, Informática 3 (La herramienta del nuevo milenio) -

Alfaomega,(2001) P.76-86
Gonzalo Ferreyra Cortés, Antonio Romero Gómez, Aprendiendo computación I, Grupo

Editorial Exodo- (2006) P.123-137
Vínculos en Internet.
AulaFacil.com. Navegadores de Internet. Recuperado el día 7 de Febrero del 2009, de
http://www.aulafacil.com/CursoInternet/Clase3a.html
Smith, Jan. Jan´s Illustrated Español Computer Literacy 101 (2000). Navegadores de
Internet. Recuperado el día 7 de Febrero del 2009, de
http://www.jegsworks.com/lessons-sp/web/basics/step-addressbar.htm
Intra Fac. de Bromatología. Funciones Básicas de Navegador. Recuperado el día 7 de

febrero del 2009, de
http://intra.fb.uner.edu.ar/soporte/Navegar/basicas.htm
Wikipedia Enciclopedia libre. (2009). Recuperado el día 7 de Febrero del 2009, de

http://es.wikipedia.org/wiki/Hipervinculo
Vaquero, Miguel. Deciencias.net. ¿Qué es un hipervínculo?, Recuperado el día 04 de

marzo de 2009, de
http://www.deciencias.net/disenoweb/elaborardw/paginas/hipervinculos.htm
Microsoft Corporation (2009). Utilice los favoritos para Explorar el Web. Recuperado el día
7 de Febrero del 2009, de
http://www.microsoft.com/spain/windows/ie/using/howto/share/favorites.mspx
Microsoft Corporation (2009). Administración de los Favoritos de Internet Explorer.

Recuperado el día 7 de Febrero del 2009, de
http://windowshelp.microsoft.com/Windows/es-XL/Help/fd70b0f3-290e-46e4-8a67-
2715f494783b3082.mspx
AulaFacil.com (2009). Buscadores. Recuperado el día 7 de Febrero del 2009, de

http://www.aulafacil.com/CursoInternet/Clase4b.html
179
Mejía, Nervi. Introducción a la Informática. Recuperado el día 14 de marzo del 2009, de
http://www.monografias.com/trabajos15/introduccion-informatica/introduccion-
informatica.shtml
AulaClic. Free Computer tutorials (Octubre 2006). Curso de Internet

http://www.aulaclic.es/internet/index.htm
Citylogo, S.L. Recursos de Internet Correo Web, Recuperado el día 4 de Marzo del 2009,
de
http://www.citylogo.es/correo-web.aspx
Autor: Bartolomé Sintes Marco (2004). Aprenda la Red: Configurar y gestionar la libreta de
direcciones, Recuperado el 05 de marzo de 2009, de
http://www.mclibre.org/consultar/internet/correocv/correocv_libretadirecciones.html
Ayuda de Windows Live Hotmail en Línea, Recuperado el 04 de Marzo de 2009, de

http://co119w.col119.mail.live.com/mail/HelpPane.aspx?project=MailClassic&market=es-
ES&querytype=keyword&query=PIM_WhatsNew&tmt=&domain=co119w.col119.mail.live.c
om&format
IES, Bejamin de Tudela (2003), Microsoft Outlook Express 5, Recuperado el 04 de Marzo

de 2009, de
http://co119w.col119.mail.live.com/mail/HelpPane.aspx?project=MailClassic&market=es-
ES&querytype=keyword&query=PIM_WhatsNew&tmt=&domain=co119w.col119.mail.live.c
om&format=b1
Bartolomé, Sintes (2004). Aprenda la Red: Configurar y gestionar la libreta de direcciones.

Recuperado el 05 de Marzo de 2009, de
http://www.mclibre.org/consultar/internet/correocv/correocv_libretadirecciones.html
CEIN Centro Europeo de Empresas e Innovación de Navarra (2004), Recuperado el 05 de

Marzo de 2009, de
http://www.navactiva.com/web/es/atic/doc/guias/2004/11/28678.php
Sitio INEGI. Ciberhabitat (Agosto 2001), Recuperado 04 de Marzo de 2009, de

http://www.ciberhabitat.gob.mx/cafe/chat/
Diseño Web España. Masadelante (Enero 2009), Recuperado 04 de Marzo de 2009, de

http://www.masadelante.com/faq-chat.htm
Roquet, Guillermo (2004). Los Chats y su uso en la Educación, Recuperado 05 de Marzo

de 2009, de http://www.masadelante.com/faq-chat.htm
180
Unidad 3.
Referencias documentales.
Gonzalo Ferreyra Cortez (2004). Office XP Paso a Paso. México, Editorial Alfaomega. p.
103-105
Jennifer A. Duffy (2004). Microsoft Word 2002. México, International Thomson Editores. p.
A6-A7
Beskeen, Friedrichsen, Reding, Swanson (2000). Microsoft Office 2000. México.
Thomson Editores. A10-A13, A16
Joyce y Moon (2002). Microsoft Word Versión 2002 Referencia Rápida Visual. España.
McGraw Hill. p. 6, 7
Luis Sánchez Montúfar (2005). Informática. México. Prentice Hall. 107,108
Beskeen, Friedrichsen, Reding, Swanson (2000). Microsoft Office 2000. México. Thomson
Editores. B10-B12, C2-C16
McGraw Hill. p. 10-13
Luis Sánchez Montúfar (2005). Informática. México. Prentice Hall. 69-77
Beskeen, Friedrichsen, Reding, Swanson (2000). Microsoft Office 2000. México. Thomson
Editores. B10-B12, C2-C16
McGraw Hill. p. 10-13
Luis Sánchez Montúfar (2005). Informática. México. Prentice Hall. 69-77
Beskeen, Friedrichsen, Reding, Swanson (2000). Microsoft Office 2000. A14-A15
McGraw Hill. p. 14
Luis Sánchez Montúfar (2005). Informática. México. Prentice Hall. 69
Antonio Romero Gómez (2006). Aprendiendo Computación I, México. Grupo editorial
Exodo. p. 326-331
Beskeen, Friedrichsen, Reding, Swanson (2000). Microsoft Office 2000. A14-A15
McGraw Hill. p. 14
Luis Sánchez Montúfar (2005). Informática. México. Prentice Hall. 69
Antonio Romero Gómez (2006). Aprendiendo Computación I, México. Grupo editorial
Exodo. p. 326-331
Beskeen, Friedrichsen, Reding, Swanson (2000). Microsoft Office 2000. p. EXCEL A7
Gonzalo Ferreyra Cortés (2002). Office XP Paso a paso. México. Editorial Alfaomega.
p.266-270
181
Gonzalo Ferreyra Cortés (2000). Informática para cursos de bachillerato. p. 254-356
Gonzalo Ferreyra Cortés (2002). Office XP Paso a paso. México. Editorial Alfaomega.
p.332-341
Curtis Frye (2002 ). Excel Versión 2002 Referencia Rápida Visual. España. Editorial
McGraw Hill. p.26-28
Beskeen, Friedrichsen, Reding, Swanson (2000). Microsoft Office 2000. p. EXCEL C2-C7
Curtis Frye (2002 ). Excel Versión 2002 Referencia Rápida Visual. España. Editorial
McGraw Hill. p.108,109.
Gonzalo Ferreyra Cortés (2002). Office XP paso a paso. México. Editorial Alfaomega.
p.328-330
Sánchez, Luis (2005). Informática. México, Editorial Pearson. p. 159-169
Frye, Curtis (2002). Microsoft Excel versión 2002. México, Editorial McGraw Hill. p. 48-62
Frye, Curtis (2002). Microsoft Excel versión 2002. México, Editorial McGraw Hill. p. 29-31,
40, 65-66, 124-135, 138-143
Beskeen, Friedrichsen, Eisner, Swanson. Microsoft Office 2000. México, Editorial
Thomson. p. A8-A13
Thomson. p. A16-A17
Frye, Curtis (2002). Microsoft Excel versión 2002. México, Editorial McGraw Hill. p. 29-31,
40, 65-66, 124-135, 138-143
Thomson. p. A8-A13
Thomson. p. A16-A17
Microsoft PowerPoint 2000 paso a paso. España, Editorial McGrawHill. p. 17-21
Thomson. p. B8-B13
Microsoft PowerPoint 2000 paso a paso. España, Editorial McGrawHill. p. 104-105,132-
133,136
Thomson. p. B8-B13
Microsoft PowerPoint 2000 paso a paso. España, Editorial McGrawHill. p. 104-105,132-
133,136
Microsoft PowerPoint 2000 paso a paso. España, Editorial McGrawHill. p. 206, 266-270,
281,289,298, 324
182
Microsoft PowerPoint 2000 paso a paso. España, Editorial McGraw Hill. p. 206, 266-270,
281,289,298, 324
Microsoft PowerPoint 2000 paso a paso. España, Editorial McGrawHill. p. 245,249-257,
263, 267, 273,325
Vínculos de Internet.
Fiesterra atención primaria en la red (2009). Diccionarios y Enciclopedias. Recuperado ell
05 de marzo de 2009, de
http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/diccionarios.asp
Enciclopedia WIKIPEDIA (2009).

http://www.wikipedia.org/
Tutoriales del web

http://www.tutorialesdelweb.com/
Wikipedia la Enciclopedia Libre. (2009). Software Libre. Recuperado 05 de marzo del

2009
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%B3digo_libre
LINUX - Tucumán Linux - Republica Argentina (2004). Diferencias entre el Sofware Libre y
Software Comercial Recuperado 05 de marzo del 2009, de
http://www.tucumanlinux.com.ar/porque/diferencias.html
Aulaclic Curso de Word 2003. Ultima actualización Diciembre 2004. Recuperado 05 de

marzo del 2009
http://www.aulaclic.es/word2003/t_2_1.htm
Colección triunfar con Guia Práctica desarrollada con formuladores. Recuperado 05 de

marzo del 2009
http://books.google.es/books?id=Mv0wcL9yzxUC&pg=PA1&lpg=PA1&dq=entorno+de+la+
ventana+de+word+
2003&source=bl&ots=mqLsLIj9_G&sig=JBQtKDgk6KXjL9AeC1mfiHxTHSQ&hl=es&ei=bw
qwSY2TEIjBnQfulL
3TBQ&sa=X&oi=book_result&resnum=9&ct=result#PPA2,M1
Aulaclic – Última actualización Marzo 2002. Recuperado el 08 de febrero de 2009

Aulaclic – Última actualización Marzo 2002. Recuperado el 08 de febrero de 2009

Instituto Profesional Valle Central. Profesor: Fernando Guerrero T. Recuperado el 08 de

febrero de 2009, de http://pedingles.tripod.com/id15.html
Aulaclic. Marzo 2002. Recuperado el 08 de febrero de 2009, de

183
Curso 2001/2002, Profesores: Julio Pacheco, Juanjo Murgui, Raul Montoliu, Mª Carmen
Ortiz. Recuperado el 08 de febrero de 2009, de
http://www3.uji.es/~pacheco/b12/practica2word.pdf
Aulaclic- Marzo 2002. Recuperado el 05 de Marzo de 2009

Aulaclic- Marzo 2002. Recuperado el 05 de Marzo de 2009

Powered by phpBB. Ultima actualización Enero 2007. Recuperado el 05 de Marzo de

2009
http://www.encursiva.com/foro/corrector-ortogr%C3%A1fico-word-f7--t75.html
Aulaclic – Marzo Recuperado el 05 de Marzo de 2009

Microsoft. Ultima actualización-Enero 2009. Recuperado el 05 de Marzo de 2009

http://office.microsoft.com/es-mx/word/HP052366413082.aspx
Aulaclic – Marzo 2002. Recuperado el 05 de Marzo de 2009, de

Instituto Profesional Valle Central - Profesor: Fernando Guerrero T. Recuperado el 05 de

Marzo de 2009, de http://pedingles.tripod.com/id16.html
DavidPostigo - Recuperado el 05 de Marzo de 2009, de

http://davidpostigo.net/clases/documentacion/test_word_teorico_insertar.pdf
Jons Smith Ilustrated, Español Computer Literacy. Recuperado el 05 de Marzo de 2009.

http://www.jegsworks.com/Lessons-sp/words/basics/step-help1.htm
Office On-line. Enero 2009. Recuperado el 05 de Marzo de 2009.

http://office.microsoft.com/es-es/word/FX100649263082.aspx
Adr Formación – Enero 2009 . Recuperado el 05 de Marzo de 2009

http://www.adrformacion.com/cursos/wordxp/leccion1/tutorial4.html
Duiops.net Ultima actualización 2008. Recuperado el 05 de Marzo de 2009

http://www.duiops.net/manuales/excel/excel1.htm
Aulaclic, Ultima actualización. Enero 2005. Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://www.aulaclic.es/excel2003/t_1_2.htm
ABCnet. Recuperado el 05 de Marzo de 2009

http://www.ice.urv.es/abcnet/curso_excel/entorno.htm
Aulaclic. Ultima actualización Enero 2005 - Recuperado el 05 de Marzo de 2009

http://www.aulaclic.es/excel2003/t_6_1.htm
ABCnet. Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://www.ice.urv.es/abcnet/curso_excel/formato.htm
184
Javeriana. Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://javeriana.edu.co/puj/viceadm/drh/capacitacion.old/nmaterial/excel/e5/c5.htm
AulaClic. Free Computer tutorials (2002). Curso de Excel 2000. Recuperado el 07 de

febrero de 2009, de
http://www.aulaclic.es/excel2000/f_excel2000.htm
AulaClic. Free Computer tutorials (2002). Curso de Excel 2000. Recuperado el 07 de

febrero de 2009, de
Manual de Aprendizaje Microsoft Excel (2003). Manual de aprendizaje Microsoft Excel

2003. Pags. 16-18. Recuperado el 05 de marzo de 2009, de
http://www.madremaria.es/informatica/manuales/excel2003.pdf
Monografias.com S.A.- Edgar Zamora Contreras (2000). Curso de PowerPoint.

Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://www.monografias.com/trabajos30/manual-power-point/manual-power-point.shtml
Autor: Maria de los A. Pérez. Fecha publicación: 08 de Agosto del 2008. Curso de
PowerPoint. Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://www.mailxmail.com/curso/informatica/microsoft-office-word-excel/capitulo1.htm
Monografias.com S.A.- Edgar Zamora Contreras (2000). Curso de PowerPoint.

Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://www.monografias.com/trabajos30/manual-power-point/manual-power-point.shtml
Autor: María de los A. Pérez. Fecha publicación: 08 de Agosto del 2008. Curso de
Duiopsnet (2008). Curso de PowerPoint. Recuperado el 05 de Marzo de 2009

http://www.duiops.net/manuales/powerpoint/powerpoint4.htm
Duiopsnet (2008). Curso de PowerPoint. Recuperado el 05 de Marzo de 2009

http://www.duiops.net/manuales/powerpoint/powerpoint4.htm
Javier R. Cinacchi. Comunidad de Estudia gratis. Curso de PowerPoint. Recuperado el 05

de Marzo de 2009
http://www.estudiargratis.com.ar/curso-PowerPoint/powerpoint.htm
185
PowerPoint 2003. Recuperado el 05 de Marzo de 2009
AulaClic. Free Computer tutorials (2002). Curso de PowerPoint 2003. Recuperado el 07

de febrero de 2009, de
Este es un producto de AulaFacil S.L. –Curso de Power Point 2003- Madrid, 13 de Julio
2000. Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://www.aulafacil.com/PowerPoint/Lecc-37.htm
AulaClic. Free Computer tutorials (2002). Curso de PowerPoint 2003. Recuperado el 07

de febrero de 2009, de
Este es un producto de AulaFacil S.L. –Curso de Power Point 2003- Madrid, 13 de Julio
2000. Recuperado el 05 de Marzo de 2009
http://www.aulafacil.com/PowerPoint/Lecc-37.htm
186
“Fecha de terminación de la impresión”
“Diseñada por”
Dirección donde fue diseñada
“Número de ejemplares impresos”
187

BT Tic PDF

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

BT Tic PDF

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS

DEL ESTADO DE SONORA

Hermosillo, Sonora; agosto de 2009

Tecnologías de la información y la comunicación

MDO. Roberto Lagarda Lagarda

Mtro. Martín Antonio Yépiz Robles

C.P. Dora Luz López

Mtro. Juan Antonio Tristán Muñiz

Lic. Carlos Quinto Mendívil Montiel

C.P. Rafael Pablos Tavares

Datos del alumno

Tecnologías de la información y la comunicación

COMPONENTE: CAMPO DE CONOCIMIENTO:

CRÉDITOS: 6 HORAS SEMANALES: 3

Unidad 1. Introducción a la informática 17

1.1.1. Conceptos básicos (hardware, software ¸y computadora)………………… 20

1.2.1. Elementos del escritorio …………………………………………................... 35

Unidad 2. Servicios de Internet 65

2.1.1. Acceder a sititos web utilizando la barra de direcciones…..………………… 68

2.2.1. Buscadores de páginas web mas usados en Internet ……………………..... 75

2.3.1. Crear una cuenta de correo electrónico ………………………………………. 78

2.4.1. Uso del Chat …………………………………………………………………...... 85

Unidad 3. Software de aplicación 95

3.1.1. Diccionario y enciclopedia local y en línea……………………………………. 98

3.2.1. Software libre ………………………………………………...…………………... 100

3.4.1. Entorno de la ventana……………………………………………………........... 122

3.5.1. Entorno de la ventana y sus elementos……………………………………….. 135

El Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora, comprometido

La asignatura de Tecnologías de la información y la comunicación, tiene como

UNIDAD I. Introducción a la informática. En esta unidad te relacionarás con

UNIDAD II. Servicios de Internet. En la segunda unidad, entrarás al mágico

UNIDAD III. Software de aplicación. En la tercera unidad, podrás utilizar

En el contenido de estas unidades, se relaciona la teoría con la práctica, a través de

Seguros de que harás de este material, una herramienta de aprendizaje, te

El presente módulo de aprendizaje, representa un importante esfuerzo que el Colegio de

Los contenidos de Tecnologías del la información y la comunicación, serán abordados a

Para lograr un óptimo uso de este módulo de aprendizaje, deberás:

Ejercicio que se elaborará en equipo.

Ejercicio que se elaborará de manera individual.

Ejemplo del tema tratado en clase.

Tarea que se elaborará en casa, relacionada con el tema visto en clase.

Material recortable que se utilizará para resolver algunas de las tareas a

Ejercicios que se elaborarán para aplicar lo aprendido en casos de la vida

Examen de autoevaluación que se resolverá al final de cada unidad.

Aprendizajes a lograr al inicio de cada subtema.

Al término del curso el estudiante emplea el sistema operativo, procesador de textos,

Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e

Identifica y describir los componentes básicos de un equipo de cómputo.

1.2. SISTEMA OPERATIVO

La siguiente evaluación tiene como objetivo conocer lo que sabes

( ) 1. Sistema electrónico que lleva a cabo operaciones de aritmética y de lógica a alta

( ) 2. Es la parte física o tangible de la computadora.

( ) 3. Es el cerebro de la computadora que controla la interpretación y la ejecución de las

( ) 4. Indica los programas que son considerados sistemas operativos.

( ) 5. Identifica en la siguiente lista, cuáles pertenecen a los dispositivos de salida:

( ) 6. Tipo de memoria en la que no es posible grabar ningún dato, se le conoce como

( ) 7. Es un dispositivo de almacenamiento masivo, que se encuentra ubicado al interior

( ) 8. Es un programa intermediario entre la computadora y el usuario que sirve para

Trabaja de manera colaborativa al describir mediante

Al momento de trabajar con la computadora, empleamos

Por otro lado, si utilizamos un procesador de textos, el Internet y el correo

Define los siguientes conceptos, y comparte tu definición con tus

Ejercicio no. 2 Grupo