¿Qué es la subjetividad y cómo se aborda en la Evaluación de la

Personalidad desde Fernando González Rey, como representante del

enfoque histórico cultural?
R/: la subjetividad desde el enfoque histórico cultural ofrece un
Campo de investigación fundamentado en la complejidad (Morín, 1998) y en la
epistemología cualitativa (González, 1997), cuyos elementos esenciales giran
en torno a la construcción del sentido, al sujeto como generador y constructor
de ellos y a la inclusión de su dimensión afectiva dentro de la configuración
subjetiva (González, 2000);Lo cual no reduce la subjetividad a un estado
interno, sino a una dimensión compleja que involucra tanto lo psicológico como
lo social en una relación dialéctica y cuya naturaleza es histórica y social. Por
esta razón, se propone una manera de tránsito desde el pensamiento dialectico
hacia el pensamiento complejo. Por primera vez en la historia, se pueden
comprender la esencia de la conciencia humana solo cuando se toma en
consideración que ella tiene carácter social. Esto significa que las regularidades
sociales, la vida de los hombres en sociedad, tienen importancia decisiva para
el origen, el desarrollo y la existencia de la conciencia. (Spirkin & Yajot, 1975,
p. 37) Con respecto a la evaluación psicológica desde Fernando González Rey;
indica que el individuo debe ser evaluado desde las situaciones ya que estas
nos brindan una repuesta propia del individuo teniendo en cuenta el entorno en
el que se encuentre; tratando de aclarar su personalidad a través del desarrollo
de su cotidianidad y dependiendo también de sus actos, la personalidad no
debe definir de primera vista ya que podría estar atravesando por la
subjetividad del sujeto.

¿Cuáles son los cuatro niveles que desde el modelo ecosistémico de

Bronfrenbrenner, están interconectados entre sí?, caracterizar dicho
escenario y dar cuenta del contexto en el que las personas del estudio de
caso, se hallan inmersas.
Desde el modelo ecosistémico de Bronfrenbrenner Los cuatro niveles son:
 Microsistema: compuesto por las relaciones del individuo con otras
personas que le influyen en sus entornos inmediatos.
 Mesosistema: se encuentra formado por los microsistemas comunitarios
y la conexión entre situaciones que contienen a las personas y grupos, y
la forma en como estos se relacionan.
 Exosistema: entorno en los que el individuo no participa directamente
pero en los que se tomas decisiones importantes que lo afecta.
 Macrosistema: son las pautas generales que definen y regulan la vida
social.
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA DESDE EL MODELO ECOSISTEMICO - proceso personalidad o
del área afectiva.

Olive es una niña de 7 años de edad, es estudiante y participante del concurso “Miss pequeña
Sunshine”; el grupo familiar está compuesto por: Sheryl Hoover es una agotada madre de dos
hijos. Su hermano Frank (Steve Carell) tío de olive es un homosexual estudioso del escritor
francés que vive temporalmente en la casa con la familia luego de haber intentado suicidarse.
Richard, padre de olive; trata de construir un programa que contiene 9 pasos para ser una
persona exitosa y poder vender lo. Dwayne hermano de olive; es un adolescente conflictivo
que ha jurado mantener silencio hasta cumplir su sueño de convertirse en piloto de pruebas.
Edwin abuelo de olive; un veterano de la Segunda Guerra Mundial recientemente expulsado
de un asilo para ancianos por usar y vender heroína, también vive con la familia; tiene una
relación muy estrecha con su nieta Olive. El padre de la niña solicita que se le
valore psicológicamente ya que es un requisito para que la niña pueda participar del concurso
de belleza, concurso que dio un giro inesperado en el entorno familiar.

Descripción de las interacciones de la niña con sus contextos: Microsistemas: el padre

introduce ideas y pensamientos que afectan la personalidad de la niña. Mesosistema: El deseo
de participar en el concurso de “Miss pequeña Sunshine” hace que las dudas crezcan, esto
hace que se sienta preocupada en algunas actividades de su vida cotidiana. Exosistema: Los
problemas financieros empiezan a generar discusiones entre sus padres generando le
malestar, preocupación e inseguridad a la niña. Macrosistema: Algunos marcos culturales e
ideológicos de la sociedad la hacen ver preocupada por su apariencia produciendo en ella
diferentes dudas de su forma de vida.

Descripción de los recursos personales, familiares y comunitarios: Comedia sobre una familia
que rompe cualquier molde, cuyo viaje a un concurso de belleza juvenil no sólo provoca un
caos, sino también muerte y cambio inesperado. Ninguno de los miembros de este hogar ha
logrado organizar su vida, pero no es porque no lo hayan intentado sino porque no han usado
las mejores estrategias. El padre, un conferencista motivacional extremadamente optimista,
está tratando de vender como su programa de 9 pasos hacia el éxito, sin obtener el resultado
esperado. Mientras tanto la madre se ve constantemente agobiada por los excéntricos
misterios de su familia, especialmente por los de su hermano, un estudiante con tendencias
suicidas que acaba de salir del hospital tras haber sido abandonado por su amante
homosexual. Luego siguen los miembros más jóvenes del hogar con sus sueños imposibles
tenemos a Olive la niña a la que le encantaría ser una reina de belleza y Dwayne un airado
adolescente lector de Nietzsche que ha hecho un inquebrantable voto de silencio hasta que
consiga entrar en la Academia de las Fuerzas Aéreas, también se encuentra el abuelo un adulto
mayor malhablado al que recientemente le ha puesto de patitas en la calle en su residencia de
ancianos por darle a heroína a los demás acompañantes de este lugar; al asociar los sistemas
con la película se evidencia que la familia presenta una serie de dificultades en el microsistema
pues este es el que incluye la familia inmediata y los parientes más cercanos al individuo como
lo es el tío de la menor, si nos dirigimos al mesosistema se evidencia que este es el conjunto de
los microsistemas, el cual incluye los ambientes que ejercen diferentes roles, en el exosistema
el cual es la combinación entre sistemas; en el caso de Exosistema que es la Combinación entre
sistemas, pero en uno de ellos no está contenido el sujeto pero de igual manera se tiene una
afectación como lo son el sitio de trabajo de los papás, las redes familiares y los vecinos. En
este caso el padre quien no ha podido vender su modelo de superación y en ocasiones mezcla
esto problemas en la casa con su familia, en las redes familiares su tío homosexual quien se
intentó suicidar por un joven, su hermano que habla pero por medio de papales manifiesta
que odia su familia y su abuelo quien consume drogas y por ultimo está el Macrosistema
incluyendo los marcos normativos como leyes de educación, constituciones, el sistema
religioso, dogmas y otras reglas establecidas por las diferentes religiones o sistemas políticos,
donde se evidencia el anhelo de olive por estar en un reinado donde no se encaja bien y ella
observa como las participantes se arreglan y son muy preparadas para este tipo de
espectáculos mientras ella con cuneta con la misma preparación y esto la lleva a
también presentar dificultades en su personalidad.

Desde el proceso afectivo y de personalidad se ve que el individuo tiene un punto central el

cual es la familia ya que gracias al apoyo y el amor que le brinda la familia a la niña luego de
haber perdido el concurso, la ayudan a no sentir frustración; y es este caso el que nos lleva a
concientizarnos que el punto de partida de algo es la familia ya que es el primer entorno
protector que nos rodea y nos brinda el apoyo necesario a pesar de mil dificultades presentes,
desde el modelo Ecosistémico, “ Desde el punto de vista del modelo ecosistémico, la evolución
del niño se entiende como un proceso de diferenciación progresiva de las actividades que éste
realiza, de su rol y de las interacciones que mantiene con el ambiente. Se resalta la importancia
de las interacciones y transacciones que se establecen entre el niño y los elementos de su
entorno, empezando por los padres y los iguales”. Además, “En nuestro caso diremos que el
modelo ecológico de Bronfenbrener supone que, como mínimo, hemos de tener en cuenta los
apoyos sociales de que disponen los padres, sus necesidades, e incluso sus estilos familiares.
Nadie duda hoy que efectivamente estos aspectos hay que tenerlos en cuenta en los programas
de intervención ya que influyen de forma clara en los patrones de interacción de los padres con
sus hijos y, por lo tanto, en su desarrollo.”