SECUENCIA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

“EL NOMBRE PROPIO”

~Primera Sección~

FUNDAMENTACION:

El nombre representa para el niño una escritura muy significativa ya que contiene
un valor afectivo muy importante: le pertenece y lo acompañara toda su vida.
“Aprender a escribir el nombre propio es aprender algo muy especial ya que forma
parte de la propia identidad”.

OBJETIVOS:

Que los niños logren:

 Reconocer su propio nombre y poder reproducirlo cuando se lo

requiera de manera convencional

CONTENIDOS: Practicas del Lenguaje

Prácticas sociales de la lectura y de la escritura:

 Escribir su propio nombre de manera convencional.

ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD 1:

La docente realizará en pequeños cartoncitos con abrojos el nombre de cada niño,

junto con un árbol gigante que se pegará en la sala para poder utilizarlo cuando
se lo requiera.

En el momento de la asistencia la docente colocará los cartelitos sobre una mesa

y a medida que los va llamando, con su ayuda cada uno tendrá que pasar a
buscar su nombre para luego pegarlo en el árbol.
Otra variante: en el momento de la asistencia, cuando la docente los va
nombrando, cada niño tendrá que pasar a buscar su nombre y luego de a dos
pasarán al pizarrón para intentar copiar cada cual el suyo.

POSIBLES INTERVENCIONES:

¿Alguno sabe con qué letra empieza su nombre? ¿Es largo o corto? ¿Cuántas
letras tiene? ¿Qué letras tiene? ¿Todos empiezan igual? ¿Todos terminan igual?

MATERIALES:

 Cartelitos con nombres

 Árbol
 Tizas

ACTIVIDAD 2:

La docente les pedirá a los alumnos que realicen un dibujo sobre una hoja con los
materiales que ellos quieran (lápiz, fibra, tizas) para regalarle a sus familias y al
finalizarlo ellos mismos le pondrán su nombre (su firma).

MATERIALES:

 Hojas
 Lápices, fibras etc

ACTIVIDAD 3:

Con ayuda de la docente dibujaran en una hoja la primera letra de su nombre en

grande y se les repartirá a cada niño un bollito de plastilina en la cual con ayuda
de la docente y de su cartelito deberán modelar con tiritas la primera letra de su
nombre.

POSIBLES INTERVENCIONES:

¿Cuál es la primera letra de nuestro nombre? ¿Qué les parece si dibujamos la

letra en una hoja? ¿Con esta plastilina como se les ocurre que podemos hacer la
primera letra de nuestro nombre? ¿que les parece si hacemos tiritas y seguimos el
caminito del dibujo de nuestra letra?

MATERIALES:

 Hojas
 Lápiz,fibras,tizas
 plastilinas

ACTIVIDAD 4:

 Se agrupará a los niños en pequeños grupos donde se les dará a cada

uno, una hoja y en un plato o bandeja se les pondrá todas las letras del abc.
Los niños deberán buscar y reconocer las letras de su nombre, para luego
pegarlas como puedan en una hoja con ayuda del cartelito.

MATERIALES:

 Hojas
 Bandejas
 Letras del ABC (recortadas)
 Cartelitos del nombre

ACTIVIDAD 5

 La docente agrupara a los niños en mesas de 4 o 5, donde se les entregara

revistas y diarios, y ellos mismos tendrán que buscar y recortar las letras de
su nombre y pegarlas sobre una hoja.

MATERIALES:

 Hojas
 Pegamento
 Revistas, diarios
 Tijeras
TIEMPO DE DURACION: frecuencia de 2 o 3 veces por semana

EVALUACION: Se tendrá en cuenta al momento de evaluar: el interés por

participar en las actividades de escritura y el conocimiento que hayan adquirido
sobre el nombre propio.

Se evaluará mediante la observación directa en cada una de las actividades.