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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FUNDACION RIGOBERTA MENCHU TUM


GUÍA METODOLÓGICA DE MATEMATICA MAYA, DIRIGIDO A ALUMNOS 6º PRIMARIA
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION BILINGÜE INTERCULTURAL
ESTUDIANTE: LUIS ALFREDO CHOCÓ
No. DE CARNÉ: 201047153

No. Unidad No. 1


INDICADORES DE
Declarativos COMPETENCIAS LOGROS CRONOGRAMA
1 1.1.1 identificación 1. A el pensamiento lógico, 1.1. Construye Series
de los diferentes reflexivo, crítico y creativo numéricas aplicando
sistemas de para impulsar la búsqueda diferentes bases
numeración: maya, de soluciones a matemáticas.
romano, griego. problemáticas en los
diferentes ámbitos en los
que se desenvuelve.
1.1.2. Descripción
de los diferentes
sistemas
numéricos: maya,
romano, griego.
1.2 explicación del 1.2 Explica el significado y SABADO 02 DE FEBRERO
significado de la posiciones de la numeración DEL 2019
numeración maya. maya de acuerdo al contexto
de su comunidad.
1.2.1 identificación
de las escalas 1,
2, 3 de la
numeración maya.
1.2.2. Identificación
de las diferencias y
similitudes de los
sistemas de
numeración: maya,
griego y romano.
2 Unidad No. 2
INDICADORES DE
COMPETENCIAS LOGROS CRONOGRAMA
2.1.1. Comprensión 2. Aplica elementos matemáticos 2.1. Utiliza los números en el SABADO 16 DE MARZO DEL
del valor de los en situaciones que promueven sistema de numeración 2019
signos matemáticos el mejoramiento y la vigesimal hasta la sexta
hasta la sexta transformación del medio posición.
posición. natural, social y cultural en
que se desenvuelve.
2.1.2. lectura y
escritura muestral
de los números
mayas hasta la
sexta escala
2.1.3. utilización del SABADO 20 DE ABRIL DEL
conteo oral en 2019
idioma maya
2.2.1. Resuelve 2.2. Aplica estrategias de
problemas aritmética básica en la
aplicando una o resolución de situaciones
varias operaciones problemáticas de su vida
aritméticas. cotidiana que contribuyen a
mejorar su calidad de vida.
2.2.2. Aplicación de
diferentes
estrategias para
realizar operaciones
mentales.
Actividades en clase SABADO 04 DE MAYO DEL
de medición y 2019
evaluación
PARA QUE GRADO, Y DIRIGIDA A QUE TIPO DE POBLACION???? PARA ANALIZAR EL PLAN..

ESTAMOS MUY ATRAZADO WA’ LUIS, HAY QUE CORRER

LUIS ALFREDO CHOCÓ


Estudiante Responsable.

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