Malla Curricular de Matematicas

INSTITUCION EDUCATIVA VILLA EESTRELLA
MALLA CURRICULAR DE MATEMATICAS
AREA / ASIGNATURA MATEMATCAS
PERIODO ESCOLAR PRIMERO
G RA DO : S E XTO TI E MP O :
ME TA S D E CO MP R E N SI O N TO P ICO S DE S E MP E Ñ O S D E IN DI CA DO R E S D E
( E J E, EB C, D BA ) G E N ER ATI VO S HILO S CO N DU CTO R E S
CO MP R E N S IÓ N DE S E MP E Ñ O
PENSAMIENTO NUMÉRICO -Sistema de numeración ¿Cómo el uso de los números -Establece conjeturas sobre Razonamiento
en diferentes bases (9 a 2) naturales agilizan y hacen propiedades y relaciones de los
1 Interpreta los números enteros y y romano y su relación con funcionales las operaciones números, utilizando calculadoras -Analizar situaciones problema
racionales (en sus representaciones el sistema en base 10 fundamentales en el mundo o computadores. a partir del uso de las
de fracción y de decimal) con sus moderno? operaciones básicas en el
operaciones, en diferentes -Lecturas de números y -Resuelve y formula problemas sistema de los números
contextos, al resolver problemas de relaciones de ¿Son más funcionales y agiles los utilizando propiedades básicas naturales.
variación, repartos, particiones, equivalencia. otros sistemas de numeración, de la teoría de números, como
estimaciones, etc. Reconoce y que el arábigo? las de la igualdad, las de las Planteamiento y resolución de
establece diferentes relaciones (de -Series ascendentes y distintas formas de la problemas
orden y equivalencia y las utiliza series descendentes. ¿Cómo eran los desigualdad y las de la adición,
-Interpretar, plantear y resolver
para argumentar procedimientos). sustracción, multiplicación,
-Construcción, sistemas de situaciones problema de la vida
división y potenciación.
2 Utiliza las propiedades de los representación y orden en cotidiana teniendo en cuenta
numeración de
números enteros y racionales y las el conjunto de los números Justifica la pertinencia de un relaciones y operaciones
propiedades de sus operaciones naturales. nuestros cálculo exacto o aproximado en numéricas a través de
para proponer estrategias y la solución de un problema y lo experiencias con el cuerpo,
-Operaciones básicas en antepasados? objetos situaciones y referentes
procedimientos de cálculo en la razonable o no de las respuestas
N de su entorno.
solución de problemas ¿Qué es la teoría de obtenidas.
-Situaciones problema con Comunicación
3 Reconoce y establece diferentes números? -Formula y resuelve problemas
ecuaciones en una
relaciones (orden y equivalencia) en situaciones aditivas y
estructura aditiva. ¿Cómo funcionan -Construir reglas y
entre elementos de diversos
procedimientos nuevos en
dominios numéricos y los utiliza
para argumentar procedimientos -Construcción del sistema los dispositivos multiplicativas, en diferentes situaciones matemáticas
sencillos. numérico de los naturales contextos y dominios numéricos. haciendo uso del sistema de los
electrónicos
a partir del planteamiento números naturales.
y solución de problemas (internamente) de
que arrojen un resultado Razonamiento
por medio de cantidades, uso diario?
-Comprender, interpretar,
PENSAMIENTO VARIACIONAL tablas o gráficos
¿Cómo es posible manejar y aplicar las
-Análisis de cantidades características y propiedades de
hacer cuenta la teoría de números y del
mayores (valor posicional)
9 Opera sobre números relaciones de mayorancia exactas sin tener conjunto numérico de los
desconocidos y encuentra las y minorancia. Racionales.
operaciones apropiadas al contexto una calculadora a
Planteamiento y resolución de
para resolver problemas. la mano? problemas
-Teoría de números -
Conceptos de múltiplos y Plantear y resolver ejercicios y
divisores situaciones problema que
permitan el manejo de
-Números primos y conceptos de m.c.m., m.c.d. y
números compuestos función de partidor de unidades
de medidas
-Criterios de divisibilidad
Comunicación
-Máximo común divisor
(m.c.d.) Usar los conceptos de m.c.m.,
m.c.d. y de fracción para
-Mínimo común múltiplo explicar su importancia en la
(m.c.m.) aplicación a situaciones reales.
-Concepto de fracción
-Representación de las
fracciones
-Relación de orden
-Propiedades de las
fracciones
-Clasificación de las
fracciones
-Aplicación significativa de
descomposición factorial
para hallar mínimo común
múltiplo y máximo común
divisor.
-Aplicación de los
conceptos de m.c.m y
M.C.D para la resolución y
planteamiento de
problemas.
PERIODO ESCOLAR SEGUNDO
PENSAMIENTO NUMÉRICO LAS FRACCIONES ¿Son los fraccionarios una -Utiliza métodos informales COMUNICACIÓN
división exacta de los números (ensayo y error,
1 Interpreta los números enteros y Observación, descripción, naturales? complementariedad en la - Descridir e interpretar
racionales (en sus representaciones comparación, clasificación, solución de ecuaciones) propiedades y realciones de los
de fracción y de decimal) con sus relación, ¿Para qué sirven números y sus operación
operaciones, en diferentes conceptualización, -Utiliza números racionales, en
las fracciones? RAZONAMIENTO
contextos, al resolver problemas de conjeturación, justificación sus distintas expresiones
variación, repartos, particiones, y generalización y (fracciones, razones, decimales o
¿Cómo afecta el - justificar propiedades y
estimaciones, etc. Reconoce y ordenación de números porcentajes) para resolver
relaciones numéricas usando
establece diferentes relaciones (de fraccionarios, racionales e incremento del IVA problemas en contextos de
ejemplos y contraejemplos
irracionales, sus medidas.
relaciones de orden,
orden y equivalencia y las utiliza propiedades y a la economía -Justifica la elección de métodos RESOLUCION
para argumentar procedimientos). clasificación. resolver e instrumentos de cálculo en la
familiar de los -Resolver problemas aditivos
problemas de la vida resolución de problemas.
2 Utiliza las propiedades de los diaria. rutinarios y no rutinarios de
hogares
números enteros y racionales y las -Formula y resuelve problemas transformación, comparación,
propiedades de sus operaciones - Operaciones con colombianos? en situaciones aditivas y combinación e igualación e
para proponer estrategias y fracciones ( Adición, multiplicativas, en diferentes interpretar condiciones
procedimientos de cálculo en la sustracción, multiplicación contextos y dominios numéricos. necesarias para su solución
solución de problemas y división )
- Resolver y formular problemas
3 Reconoce y establece diferentes - situaciones problemas multiplicativos rutinarios y no
relaciones (orden y equivalencia) con números fraccionarios. rutinarios de adicion repetida,
entre elementos de diversos factor multiplicante, razón y
dominios numéricos y los utiliza -Operaciones combinadas. producto cartesiano
para argumentar procedimientos
-Ecuaciones con -Hace conjeturas acerca de la
sencillos.
fracciones. aplicación de la función de
partidor de los números
-Potenciación y radicación
racionales.
PENSAMIENTO VARIACIONAL de fracciones.
9 Opera sobre números

desconocidos y encuentra las
operaciones apropiadas al contexto
para resolver problemas.
PERIODO ESCOLAR TERCERO

PENSAMIENTO NUMÉRICO Número decimal ¿Cómo se realizan -Utiliza métodos informales Razonamiento
(ensayo y error,
1 Interpreta los números enteros y - orden de los números las operaciones complementariedad en la -Operar con números
racionales (en sus representaciones decimales solución de ecuaciones) fraccionarios, efectuar
entre decimales?
de fracción y de decimal) con sus transformaciones a forma de
operaciones, en diferentes Operaciones con números -Utiliza números racionales, en número decimal y reconocer los
¿Qué expresión
contextos, al resolver problemas de decimales sus distintas expresiones números enteros como una
variación, repartos, particiones, algebraica permite (fracciones, razones, decimales o ampliación de los números
-Ampliación del conjunto
estimaciones, etc. Reconoce y porcentajes) para resolver naturales.
de los números naturales determinar los gastos
establece diferentes relaciones (de problemas en contextos de
orden y equivalencia y las utiliza medidas. Planteamiento y resolución de
-Concepto de número mensuales de los
para argumentar procedimientos). problemas
entero
estudiantes tenidos -Justifica la elección de métodos
2 Utiliza las propiedades de los e instrumentos de cálculo en la -Interpretar, plantear y resolver
Observación, durante su descanso
números enteros y racionales y las resolución de problemas. situaciones con números
comparación, realización,
propiedades de sus operaciones enteros, fraccionarios,
análisis y conjeturación escolar?
para proponer estrategias y -Formula y resuelve problemas decimales, conversiones en los
acerca de las operaciones
procedimientos de cálculo en la en situaciones aditivas y diferentes sistemas de medida y
con fraccionarios y
solución de problemas multiplicativas, en diferentes algunas experiencias iniciales
conceptualización y
contextos y dominios numéricos. con otros sistemas de
operaciones con números
3 Reconoce y establece diferentes numeración.
decimales y acercamiento
relaciones (orden y equivalencia)
al número entero. Comunicación
entre elementos de diversos
dominios numéricos y los utiliza
Comprender el sentido y
para argumentar procedimientos
significado de las reglas de los
sencillos.
algoritmos, de los símbolos y
del lenguaje matemático y
utilizarlos para plantear
PENSAMIENTO VARIACIONAL preguntas, elaborar respuestas
y procedimientos en la
7 Reconoce el plano cartesiano resolución y planteamiento de
como un sistema bidimensional que problemas.
permite ubicar puntos como sistema
de referencia gráfico o geográfico.
.
G RA DO : S E PTI MO TI E MP O :
PENSAMIENTO NUMÉRICO Aritmética: Números ¿Qué proceso -Resuelve y formula problemas Razonamiento
Enteros utilizando propiedades
1 Comprende y resuelve problemas, matemático se esta fundamentales de la teoría de -Comprender, interpretar,
que involucran los números -Ampliación de números números, como las de igualdad, manejar, verificar y aplicar las
realizando cuando
racionales con las operaciones naturales y acercamiento las de las distintas formas de la características y propiedades de
(suma, resta, multiplicación, al concepto de número se tiene una cuenta desigualdad y las de la adición, los números enteros en la
división, potenciación, radicación) entero. sustracción, multiplicación, solución de problemas
en contextos escolares y bancaria en saldo aplicando diferentes estrategias
división y potenciación.
extraescolares. -Noción de número entero. de comprobación.
rojo, deuda en la
-Justifica procedimientos
2. Describe y utiliza diferentes Orden en los números Planteamiento y resolución de
tienda, ganar la aritméticos utilizando las
algoritmos, convencionales y no enteros problemas
relaciones y propiedades de las
convencionales, al realizar lotería, desplazarse operaciones.
-Representación de los Aplicar diferentes estrategias en
operaciones entre números
números enteros en la a la izquierda entre la resolución de problemas con
racionales en sus diferentes -Formula y resuelve problemas
recta numérica. números enteros.
representaciones (fracciones y otros? en situaciones aditivas y
decimales) y los emplea con sentido -Valor absoluto de un multiplicativas, en diferentes
¿Qué significado Comunicación
en la solución de problemas. número. contextos y dominios numéricos.
tendrá el menos (-) -Comprender, interpretar,
3 Utiliza diferentes relaciones, -Operaciones con -Justifica la pertinencia de un
manejar y aplicar las
operaciones y representaciones en números enteros: Suma, que relaciona dos cálculo exacto o aproximado en
características y propiedades
los números racionales para Resta, Multiplicación, la solución de un problema y lo
cantidades? del conjunto numérico de los
argumentar y solucionar problemas División (de residuo cero), razonable o no de las respuestas
enteros.
en los que aparecen cantidades de números enteros, obtenidas.
¿En qué
desconocidas.
NUMÉRICO-VARIACONAL Potenciación, Radicación y direcciones nos -Justifica la elección de métodos
Logaritmación e instrumentos de cálculo en la
Comprender el conjunto de los podemos desplazar
resolución de problemas.
números enteros y racionales, sus -Propiedades de las
y qué representan
relaciones, operaciones y operaciones en los
aplicaciones en el contexto números enteros. estos
-Establecer el significado y el -Aplicación de las desplazamientos en

sentido acerca de la variación a propiedades a solución de
los números
partir de situaciones problemas, situaciones aditivas como
cuyos escenarios, sean referidos a una aproximación a enteros?
fenómenos de cambio y variación ecuaciones matemáticas.
en la vida práctica; promoviendo ¿Porque son tan importantes los
actitudes de observación, registro y -Polinomios aritméticos. números enteros en nuestro diario
utilización del lenguaje matemático vivir?
- solución de problemas
con números enteros y
aplicación de las
propiedades,
PENSAMIENTO NUMÉRICO Aritmética: Números ¿Realmente es importante saber -Utiliza números racionales en Razonamiento
Racionales repartir, los números racionales sus distintas expresiones
1 Comprende y resuelve problemas, otorgan una herramienta? (fracciones, razones, decimales o Comprender, interpretar,
que involucran los números -Acercamiento al concepto porcentajes) para resolver manejar y aplicar las
racionales con las operaciones de número fraccionario y ¿En que radica la importancia de problemas en contextos de características y propiedades
(suma, resta, multiplicación, racional. saber operar entre racionales? medida. del conjunto numérico de los
división, potenciación, radicación) Racionales.
en contextos escolares y -Definición de números -Justifica la extensión de la
extraescolares. fraccionarios y racionales. representación polinomial Planteamiento y resolución de
decimal usual de los números problemas
2. Describe y utiliza diferentes -Fracciones equivalentes:
racionales, utilizando las
algoritmos, convencionales y no comprobación y Interpretar, plantear y resolver
propiedades del sistema de
convencionales, al realizar conformación situaciones problema del
numeración decimal.
operaciones entre números quehacer cotidiano y científico
-Fracciones propias, en las diferentes áreas del
racionales en sus diferentes -Reconoce y generaliza
impropias y números saber, con números enteros,
representaciones (fracciones y propiedades de las relaciones
mixtos fraccionarios, decimales,
decimales) y los emplea con sentido entre números racionales
en la solución de problemas. (simétrica, transitiva, etc.) y de razones y proporciones,
-Operaciones con
las operaciones entre ellos porcentajes, conversiones en
números racionales:
3 Utiliza diferentes relaciones, (conmutativa, asociativa, etc.) en los diferentes sistemas de
Suma, resta,
operaciones y representaciones en diferentes contextos. medida y algunas experiencias
multiplicación, división,
los números racionales para iniciales con otros sistemas de
potenciación, radicación,
argumentar y solucionar problemas -Formula y resuelve problemas numeración y números
logaritmación.
en los que aparecen cantidades en situaciones aditivas y irracionales.
desconocidas. -Representación multiplicativas, en diferentes
contextos y dominios numéricos. Comunicación
geométrica de los
racionales. -Usar los números fraccionarios
para referirse con propiedad a
-Solución de situaciones
situaciones cotidianas.
PENSAMIENTO VARIACIONAL aditivas como una
aproximación a
7 Plantea y resuelve ecuaciones, ecuaciones matemáticas
las describe verbalmente y con números Q.
representa situaciones de variación
de manera numérica, simbólica o -Polinomios aritméticos en
gráfica. Q.
-Números decimales.
-Operaciones con
números decimales.
-Observación, descripción,
comparación, clasificación,
relación,
conceptualización,
análisis, aplicación y
descripción de fracciones
equivalentes,
amplificación,
simplificación,
operaciones, solución de
situaciones problemas y
manejo de incógnitas
como una aproximación a
ecuaciones matemáticas
con Q
PENSAMIENTO NUMÉRICO Números racionales ¿Cómo afecta el -Justifica el uso de Razonamiento
representaciones y
2. Describe y utiliza diferentes -Razón aritmética. incremento del IVA Realizar la inducción de la
procedimientos en situaciones de
algoritmos, convencionales y no proporcionalidad directa e proporcionalidad con base en el
-Razones y proporciones a la economía
convencionales, al realizar inversa. conjunto de los números
operaciones entre números familiar de los racionales y aplicar la
-Propiedades de las
racionales en sus diferentes -Justifica la pertinencia de un proporcionalidad directa e
proporciones. hogares
representaciones (fracciones y cálculo exacto o apropiado en la inversa en situaciones problema
decimales) y los emplea con sentido -Magnitudes inversamente colombianos? solución de un problema y lo de la vida cotidiana.
en la solución de problemas. y directamente razonable o no de las respuestas
obtenidas. Planteamiento y resolución de
proporcionales. ¿Para qué sirven
3 Utiliza diferentes relaciones, problemas
operaciones y representaciones en -Regla de tres simple y las ecuaciones? -Analiza las propiedades de
los números racionales para correlación positiva y negativa -Plantear y resolver situaciones
compuesta.
argumentar y solucionar problemas entre variables, de variación problema de proporcionalidad
en los que aparecen cantidades -Porcentaje lineal o de proporcionalidad directa e inversa y con
desconocidas. directa y de proporcionalidad aplicación a reglas de tres
-Interés simple y inversa en contextos aritméticos simple y compuesta.
NUMÉRICO-VARIACIONAL compuesto. y geométricos.
Comunicación
Comprender el conjunto de los Repartos proporcionales. -Reconoce el conjunto de valores
números enteros y racionales, sus -Usar los conceptos de
de cada una de las variables
relaciones, operaciones y -Observación, descripción, proporcionalidad, regla de tres,
ligadas entre sí en situaciones
aplicaciones en el contexto. comparación, clasificación, repartos proporcionales como
concretas de cambio (variación
relación, conceptualización lenguaje propio y de aplicación
- Establecer el significado y el y solución de problemas al diario vivir.
sentido acerca de la variación a con Z, Q, razones,
partir de situaciones problemas, proporciones, regla de 3 Razonamiento
cuyos escenarios, sean referidos a simple y compuesta,
Analizar matemática y
fenómenos de cambio y variación porcentaje y matemática
en la vida práctica; promoviendo comercial. gráficamente ecuaciones,
actitudes de observación, registro y relaciones, y funciones.
utilización del lenguaje matemático. -Par ordenado
-Producto cartesiano y Planteamiento y resolución de

.
representación en el problemas
plano.
Plantear y resolver situaciones
-Ecuaciones problema de la cotidianidad
usando modelos de variabilidad.
-Relaciones: Definición, Comunicación
tipos y representación
gráfica, dominio y rango. -Expresar las relaciones entre
conjuntos a través de diferentes
Funciones: Definición, formas de representación.
dominio y rango de una
función, ecuación de una
función, clases de
funciones.
representación,
conceptualización,
análisis, razonamiento en
la resolución de
situaciones problemas de
funciones y ecuaciones.

G RADO : O CTAVO TI E MP O :
PENSAMIENTO NUMÉRICO Álgebra ¿Cómo puede el -Utiliza números reales en sus Razonamiento
diferentes representaciones y en
1 Reconoce la existencia de los -Operaciones con estudiante diversos contextos. Comprender las características
números irracionales como números números enteros y con y propiedades del conjunto de
determinar un
no racionales y los describe de números racionales. -Resuelve problemas y simplifico los reales incluyendo los
acuerdo con sus características y modelo con cálculos usando propiedades y subconjuntos de enteros,
propiedades -Exponentes fraccionarios. relaciones de los números reales naturales, racionales e
respecto a la función y de las relaciones y operaciones irracionales.
2 Construye representaciones, -Propiedades de los
potencia para entre ellos.
argumentos y ejemplos de radicales. Planteamiento y resolución de
propiedades de los números establecer la -Identifica y utiliza la problemas
-Simplificación de los
racionales y no racionales. potenciación, la radicación y la
radicales. cantidad de colonias Verificar la solución de
logaritmación para representar
3 Reconoce los diferentes usos y situaciones matemáticas y no situaciones problemas con
-Observación, descripción, que se incrementan
significados de las operaciones matemáticas y para resolver aplicación a los diferentes
(convencionales y no durante una hora en problemas. sistemas numéricos aplicando
relación,
convencionales) y del signo igual estrategias de comprobación.
conceptualización,
(relación de equivalencia e igualdad un proceso químico -Utiliza la notación científica para
conjeturación y Comunicación
condicionada) y los utiliza para representar medidas de
justificación de los o biologico?
argumentar equivalencias entre cantidades en diferentes
números enteros, Promover hábitos de trabajo
expresiones algebraicas y resolver ¿Con las letras y los números magnitudes.
racionales y reales y sus propios de la actividad
sistemas de ecuaciones podemos representar cualquier
operaciones. -Usa procesos inductivos y matemática, como la precisión
cantidad? ¿Con las letras
lenguaje algebraico para formular en el uso del lenguaje
EXPRESIONES podemos efectuar las operaciones algebraico, la búsqueda
y poner a prueba conjeturas.
ALGEBRAICAS. tradicionales? sistemática de alternativas, el
-Construye expresiones rigor de la recolección de la
PENSAMIENTO VARIACIONAL -Introducción al sistema
algebraicas equivalentes a una información y manejo de
algebraico.
expresión algebraica dada. fórmulas y la perseverancia en
3 Reconoce los diferentes usos y
-Términos semejantes y la búsqueda de soluciones.
significados de las operaciones -Modela situaciones de variación
(convencionales y no operaciones.
con funciones polinómicas. RAZONAMIENTO
convencionales) y del signo igual
-Polinomios, potencia y
(relación de equivalencia e igualdad Comprender las características
orden de un polinomio.
condicionada) y los utiliza para y propiedades de los sistemas
argumentar equivalencias entre algebraicos a partir del análisis
expresiones algebraicas y resolver -Operaciones de suma y de una expresión algebraica y
sistemas de ecuaciones resta con polinomios. efectuar operaciones con éstas.
8 Identifica y analiza relaciones -Multiplicación de PLANTEAMIENTO Y

entre propiedades de las gráficas y polinomios. RESOLUCION DE PROBLEMA
propiedades de expresiones
algebraicas y relaciona la variación Productos notables Plantear y resolver problemas
y covariación con los que manejen expresiones
-Observación, descripción, algebraicas y manejar
comportamientos gráficos,
comparación, clasificación, operaciones y relaciones entre
numéricos y características de las
representación, los conjuntos numéricos y los
expresiones algebraicas en
conceptualización, conjuntos algebraicos
situaciones de modelación.
10 Propone relaciones o modelos la resolución de COMUNICACIÓN
funcionales entre variables e situaciones problémicas
del álgebra, la Conocer y manejar la
identifica y analiza propiedades de
estructuración de calculadora para la realización
covariación entre variables, en
de procedimientos y
contextos numéricos, geométricos y expresiones algebraicas,
métodos y problemas de operaciones matemáticas.
cotidianos y las representa
mediante gráficas (cartesianas de productos notables,
puntos, continuas, formadas por monomios y polinomios.
segmentos, etc.).
-Desarrollo gráfico de
algunos productos
notables

G RADO : 0CTAVO TI E MP O :
PENSAMIENTO NUMÉRICO División de polinomios ¿Cuál es la relación Utiliza números reales en sus RAZONAMIENTO
o expresión diferentes representaciones y en
1 Reconoce la existencia de los -Factorización matemática que diversos contextos. Analizar expresiones
números irracionales como números permite establecer algebraicas, sus relaciones y las
no racionales y los describe de -División sintética la medida de la -Usa procesos inductivos y operaciones que se desarrollan
superficie de una
acuerdo con sus características y lenguaje algebraico para formular con éstas, como división,
-Teorema del residuo y caja triangular para
propiedades empacar y poner a prueba conjeturas. concientes notables,
Teorema del factor
sanduches, si se factorización, División sintética,
2 Construye representaciones, sabe que las Teorema del residuo, Ceros de
-Ceros de una función
argumentos y ejemplos de medidas del pan una función Polinómica,
Polinómica
propiedades de los números varían en su alto y Teorema del factor.
racionales y no racionales. - Observación, ancho?
descripción, comparación, Planteamiento y resolución de
3 Reconoce los diferentes usos y problemas
clasificación,
significados de las operaciones
representación,
(convencionales y no Formular y resolver problemas
conceptualización,
convencionales) y del signo igual aplicando conceptos y
(relación de equivalencia e igualdad propiedades de las expresiones
la resolución de
condicionada) y los utiliza para algebraicas en contextos reales
situaciones problémicas
argumentar equivalencias entre y matemáticos.
del álgebra y la
expresiones algebraicas y resolver
factorización, división COMUNICACIÓN
sistemas de ecuaciones
sintética, teorema del
residuo, teorema del factor Justificar operaciones
y ceros de una función algebraicas utilizando las
Polinómica. relaciones y propiedades de las
operaciones.
PENSAMIENTO VARIACIONAL
3 Reconoce los diferentes usos y

significados de las operaciones
(convencionales y no
convencionales) y del signo igual
(relación de equivalencia e igualdad
condicionada) y los utiliza para
argumentar equivalencias entre
expresiones algebraicas y resolver
sistemas de ecuaciones
8 Identifica y analiza relaciones

entre propiedades de las gráficas y
propiedades de expresiones
algebraicas y relaciona la variación
y covariación con los
comportamientos gráficos,
numéricos y características de las
expresiones algebraicas en
situaciones de modelación.
9 Propone, compara y usa

procedimientos inductivos y
lenguaje algebraico para formular y
poner a prueba conjeturas en
diversas situaciones o contextos.
10 Propone relaciones o modelos

funcionales entre variables e
identifica y analiza propiedades de
covariación entre variables, en
contextos numéricos, geométricos y
mediante gráficas (cartesianas de
puntos, continuas, formadas por
segmentos, etc.).

G RA DO : O CTA VO TI E MP O :
PENSAMIENTO VARIACIONAL -Fracciones algebraicas ¿Cómo aplicar las Identifica relaciones entre Razonamiento
propiedades de las propiedades de las gráficas y
3 Reconoce los diferentes usos y -Fracciones racionales operaciones básicas propiedades de las ecuaciones Diferenciar entre fracciones
significados de las operaciones en matemáticas aritméticas y algebraicas,
algebraicas.
(convencionales y no -Simplificaciones de utilizando los simplificar y operar con ellas.
fracciones racionales, números reales para
convencionales) y del signo igual -Resuelve problemas y simplifico
la solución de Planteamiento y resolución de
(relación de equivalencia e igualdad suma y resta. problemas en cálculos usando propiedades y
condicionada) y los utiliza para relaciones de los números reales problemas
-Multiplicación y división cualquier disciplina o
argumentar equivalencias entre ciencias del saber? y de las relaciones y operaciones
de fracciones algebraicas. Simplificar y resolver fracciones
expresiones algebraicas y resolver Qué operaciones debe entre ellos.
algebraicas
sistemas de ecuaciones -Observación, descripción, comprender y utilizar para realizar
comparación, clasificación, la simplificación de expresiones Comunicación
10 Propone relaciones o modelos algebraicas?
representación,
funcionales entre variables e Justificar operaciones
conceptualización,
identifica y analiza propiedades de algebraicas con fracciones
covariación entre variables, en utilizando las relaciones y
la solución de fracciones
contextos numéricos, geométricos y propiedades de las operaciones.
algebraicas, fracciones
racionales, simplificación
mediante gráficas (cartesianas de
de fracciones racionales,
puntos, continuas, formadas por
multiplicación y división de
segmentos, etc.).
fracciones algebraicas.
G RA DO : N O VE NO TI E MP O :
PENSAMIENTO NUMÉRICO Operaciones en el ¿Cómo tener una -Utiliza números reales en sus Razonamiento
conjunto de los números economía personal diferentes representaciones y en
2 Propone y desarrolla expresiones racionales. sostenible? diversos contextos. Resolver y analizar las
algebraicas en el conjunto de los ¿Por qué es importante conocer diferentes operaciones con los
números reales y utiliza las -Suma, resta, y aplicar el uso del conjunto de -Resuelve problemas y simplifico números reales, potenciación y
propiedades de la igualdad y de multiplicación y división. los complejos? cálculos usando propiedades y radicación.
orden para determinar el conjunto relaciones de los números reales
solución de relaciones entre tales -Potenciación y y de las relaciones y operaciones Planteamiento y resolución de
expresiones Radicación entre ellos. problemas
NUMERICO-VARIACIONAL -Propiedades de la -Utiliza la notación científica para Utilizar las operaciones con
potenciación representar medidas de números reales, la potenciación
Comprender el conjunto de los cantidades de diferentes y la radicación en el
números reales, sus relaciones, -Propiedades de la planteamiento y solución de
magnitudes.
operaciones y aplicaciones en el radicación problemas del quehacer
contexto. -Identifica y utiliza la cotidiano y científico en las
-Operaciones con
potenciación, la radicación y la diferentes áreas del saber.
-Establecer el significado y el radicales
logaritmación para representar
sentido acerca de la variación a situaciones matemáticas y no Comunicación
-Racionalización
partir de situaciones problemas, matemáticas y para resolver
cuyos escenarios, sean referidos a Comprender y explicar la
Problemas de aplicación problemas.
fenómenos de cambio y variación radicación como potencia
en la vida práctica; promoviendo -- Observación, fraccionaria, el exponente cero y
actitudes de observación, registro y descripción, comparación, las potencias negativas.
utilización del lenguaje matemático. clasificación, relación,
conceptualización,
conjeturación y
justificación de números
complejos para resolver
problemas con números
reales, operaciones
unitarias binarias y
progresiones aritméticas y
geométricas.
NUMERICO-VARIACIONAL  Sistemas de ¿Cómo un modelo  Identifica relaciones entre Razonamiento

ecuaciones lineales matemático me propiedades de las gráficas y
Comprender el conjunto de los permite resolver propiedades de las Analizar las características de
números reales, sus relaciones,  Ecuaciones lineales problemas de mi ecuaciones algebraicas. las ecuaciones lineales, los
con dos incógnitas. vida?
operaciones y aplicaciones en el sistemas de ecuaciones, las
¿Qué importancia tiene para el  Construye expresiones
contexto.  Sistemas de algebraicas equivalentes a soluciones gráficas y
estudiante reconocer y aplicar el algebraicas y su aplicación a
ecuaciones una expresión algebraica
- Establecer el significado y el uso de funciones y ecuaciones dada. situaciones en contexto.
sentido acerca de la variación a
partir de situaciones problemas,  Solución de sistemas cuadráticas para su proyección  Usa procesos inductivos y Planteamiento y resolución de
cuyos escenarios, sean referidos a de ecuaciones profesional? lenguaje algebraico para problemas
fenómenos de cambio y variación lineales: grafica y ¿Cuál es la utilidad de plantear y formular y poner a prueba
algebraicas, conjeturas. Formular y resolver problemas
en la vida práctica; promoviendo solucionar ecuaciones 2x2 y 3x3?
actitudes de observación, registro y ¿Qué modelo aplicando conceptos y
 Sistemas lineales con  Modela situaciones de
utilización del lenguaje matemático. tres variables. matemático variación con funciones propiedades de las ecuaciones
describe la polinómicas. lineales y de los sistemas de
 Solución de sistemas trayectoria de una ecuaciones en contextos reales
de tres ecuaciones partícula, lanzada -Identifico relaciones entre y matemáticos.
lineales con tres libremente al aire? propiedades de las gráficas y
incógnitas. propiedades de las ecuaciones Comunicación
 Determinantes. algebraicas.
Justificar y explicar las
 Aplicaciones . operaciones algebraicas
aplicadas en la solución de
 Función lineal. - Identifico diferentes métodos sistemas de ecuaciones
para solucionar sistemas de lineales.
 Aplicaciones ecuaciones lineales.
Razonamiento
 Observación,
-Identifico y utilizo diferentes
descripción,
maneras de definir y medir la Reconocer y analizar
comparación,
clasificación, pendiente de una curva que ecuaciones cuadráticas y
representación, representa en el plano cartesiano diferenciar entre ecuación
conceptualización, situaciones de variación. cuadrática y función cuadrática.
análisis, razonamiento
en la resolución de -Identifico la relación entre los Planteamiento y resolución de
situaciones cambios en los parámetros de la problemas
problemitas de representación algebraica de una
funciones y Formular y resolver en lenguaje
familia de funciones y los
ecuaciones. matemático problemas de la
cambios en las gráficas que las
Función Cuadrática y representan. vida real y científicos cuya
Ecuación Cuadrática solución involucra ecuaciones
-Analizo en representaciones cuadráticas.
 Definición gráficas cartesianas los
comportamientos de cambio de Comunicación
 Elementos de la funciones específicas
parábola Expresa y gráfica ecuaciones
pertenecientes a familias de
cuadráticas
 Ceros o raíces de la funciones polinómicas,
función cuadrática racionales, exponenciales y
logarítmicas.
 Solución de las 
ecuaciones
cuadráticas
 Grafica de la función
cuadrática
 Problemas de
Aplicación
 Observación,
descripción,
comparación,
clasificación,
representación,
conceptualización,
análisis, razonamiento
en la resolución de
situaciones
problemitas de
funciones y
ecuaciones.
METAS DE CO MPR EN SI O N TO P ICO S DE S E MP E Ñ O S D E IN DI CA DO R E S D E
NUMERICO-VARIACIONAL Álgebra Como se pueden utilizar las -Identifica relaciones entre Razonamiento
funciones exponenciales y propiedades de las gráficas y
Comprender el conjunto de los -Función exponencial y logarítmicas en el crecimiento de propiedades de las ecuaciones Analizar las características y los
números reales, sus relaciones, logarítmica una población? algebraicas. elementos que conforman las
operaciones y aplicaciones en el funciones exponenciales y
contexto. -La función exponencial De que manera se saca el tiempo -Usa procesos inductivos y logarítmicas. Las progresiones y
para un préstamo a una tasa fija o lenguaje algebraico para formular las sucesiones y los números
Establecer el significado y el sentido -El concepto de logaritmo
variable? y poner a prueba conjeturas. complejos.
acerca de la variación a partir de
-Propiedades de los
situaciones problemas, cuyos -Identifica y utiliza diferentes Planteamiento y resolución de
logaritmos
escenarios, sean referidos a maneras de definir y medir la problemas
fenómenos de cambio y variación -La función logarítmica pendiente de una curva que
en la vida práctica; promoviendo representa en el plano cartesiano Plantear y resolver situaciones
actitudes de observación, registro y -Logaritmos decimales y situaciones de variación. que involucran funciones
utilización del lenguaje matemático. naturales exponenciales y logarítmicas,
-Identifica la relación entre los sucesiones y progresiones y
-Ecuaciones cambios en los parámetros de la números complejos.
exponenciales y representación algebraica de una
logarítmicas. familia de funciones y los Comunicación
cambios en las gráficas que las
-Números complejos. Usar las características y
representan.
propiedades de la potenciación
-Definición -Analiza representaciones y los logaritmos en el
gráficas cartesianas los reconocimiento de situaciones
-Operaciones cotidianas.
comportamientos de cambio de
-Representación funciones específicas
geométrica pertenecientes a familias de
funciones polinómicas,
-Sucesiones y racionales, exponenciales y
progresiones logarítmicas.
-Concepto de sucesión
-El operador sumatoria
-Progresiones aritméticas
-Progresiones geométricas
G RA DO : D E CI MO TI E MP O :
PENSAMIENTO VARIACIONAL El producto cartesiano. ¿Cómo tener una Comparo y contrasto las Aplicar las
propiedades de
4 Comprende y utiliza funciones Las relaciones. economía familiar propiedades de las
para modelar fenómenos periódicos los números (naturales, enteros,
Los elementos de una sostenible? racionales y reales) y las de sus operaciones de los
y justifica las soluciones. relación. relaciones y
números reales en la
6 Comprende y usa el concepto de Las representaciones de operaciones para construir, solución de
razón de cambio para estudiar el una relación manejar y utilizar
apropiadamente los distintos problemas y
cambio promedio y el cambio
Definición de función, sistemas
alrededor de un punto y lo reconoce ejercicios de práctica.
en representaciones gráficas, Dominio, Rango, Grafo, numéricos.
numéricas y algebraicas. Resolver
Simetrías, Función Utiliza las propiedades de los
7 Resuelve problemas mediante el situaciones problema
números reales para justificar
Inversa, Función
uso de las propiedades de las procedimientos y diferentes de la vida cotidiana
funciones y usa representaciones Inyectiva, Biyectiva, representaciones de
tabulares, gráficas y algebraicas subconjuntos de ellos utilizando las
para estudiar la variación, la Sobreyectiva, Función
Comprende y utiliza funciones funciones.
tendencia numérica y las razones
Periódica
de cambio entre magnitudes para modelar
Función lineal,
cuadrática, cubica,
exponencial,
logarítmica,
trigonométrica
G RA DO : D E CI MO TI E MP O :
PENSAMIENTO VARIACIONAL Ángulos. Bisectriz de ¿Qué fenómenos Establezco relaciones y Razonamiento
un ángulo naturales se diferencias entre diferentes
. Construcción de pueden notaciones de números reales Aplicar los conceptos de
comprender con el relación y función a situaciones
ángulos congruentes sobre su uso en una situación
7 Resuelve problemas mediante el uso de la que requieran análisis
Clasificación de trigonometría? dada.
uso de las propiedades de las trigonométricos para la solución
ángulos ¿Por qué se generó la necesidad
funciones y usa representaciones Uso argumentos geométricos de triángulos.
Razones de implicar triángulos en la
tabulares, gráficas y algebraicas para resolver y formular
Trigonométricas solución de problemas?
para estudiar la variación, la problemas en contextos Planteamiento y resolución de
Ángulos y sistemas
tendencia numérica y las razones matemáticos y en otras ciencias. problemas
de medición
de cambio entre magnitudes
Triángulos rectángulos Resolver problemas en
Describo y modelo fenómenos
Razones trigonométricas diferentes contextos
periódicos del mundo real usando
para ángulos encontrando el modelo
relaciones y funciones
en posición normal matemático que los describe,
trigonométricas.
Identidades fundamentales usando para ello los elementos
Funciones Diseño estrategias para abordar básicos de la trigonometría.
Trigonométricas situaciones de precisión
Gráfico de las funciones específicos. Comunicación
trigonométricas
Razones trigonométricas Describir y modelar fenómenos Promover hábitos de trabajo
para ángulos periódicos del mundo real usando propios de la actividad
en posición normal. relaciones y funciones matemática, como la precisión
Identidades trigonométricas. en el uso del lenguaje, la
fundamentales. búsqueda de alternativas, el
-Comparar y contrastar las rigor en la recolección y manejo
propiedades de los números de los datos
(naturales, enteros, racionales y
reales) y las de sus relaciones y .-Describir y modelar fenómenos
operaciones para construir, periódicos
manejar y utilizar del mundo real usando
apropiadamente los distintos relaciones y funciones
sistemas numéricos. trigonométricas.
-Comparar y contrastar
- las propiedades de los
números (naturales,
enteros, racionales y
reales) y las de sus
relaciones y operaciones
para construir,
manejar y utilizar
apropiadamente los
distintos sistemas
numéricos.
-Identificar en forma
visual, gráfica y algebraica
propiedades de
las curvas que se
observan en los bordes
obtenidos por cortes
longitudinales, diagonales
y transversales en
un cilindro o cono.
-Reconocer y describir
curvas y/o lugares
geométricos.
G RA DO : UN D EC I MO TI E MP O :
.Resuelve problemas mediante el Identidades ¿Porque una identidad Modelar situaciones de variación Demostrar de
uso de las propiedades de las Trigonométricas trigonométrica puede en muchas periódica con funciones identidades
funciones y usa representaciones Identidades ocasiones facilitarnos las tareas? trigonométricas trigonométricas.
fundamentales Identidades Análizar de
tabulares, gráficas y algebraicas
para el seno y el coseno : Describo y demuestro transformaciones de
para estudiar la variación, la de la suma y la diferencia funciones
tendencia numérica y las razones equivalencias entre identidades
de trigonométricas.
de cambio entre magnitudes ángulos. trigonométricas.
Identidades para la
tangente de la suma y la Comprende y utiliza funciones
diferencia de ángulos. para modelar fenómenos
Identidades para ángulo periódicos y justifica las
dobles soluciones.
Ley del seno y el coseno
Uso argumentos geométricos
para resolver y formular
problemas en contextos
matemáticos y en otras ciencias.
Utiliza las propiedades

algebraicas de equivalencia y de
orden de los números reales para
comprender y crear estrategias
que permitan compararlos y
comparar subconjuntos de ellos
(por ejemplo, intervalos).

G RA DO : U N DE CI MO TI E MP O :
PENSAMIENTO NUMÉRICO La Recta Real y Funciones ¿Cómo visualizar e Argumenta cuando Razonamiento
Polinómicas interpretar la una sucesión es
1 Utiliza las propiedades de los La recta real evolución del finita e infinita para Identificar y utilizar
números (naturales, enteros, - Intervalos universo? introducirse al adecuadamente las funciones,
racionales y reales) y sus relaciones - Desigualdades estudio de los sus operaciones y propiedades
Función lineal límites y sus
y operaciones para construir y básicas como modelo para
Función cuadrática propiedades.
comparar los distintos sistemas Función polinómica resolver situaciones problema
numéricos. Límites de funciones, Interpreta límites de en distintos contextos.
interpretación geométrica diferentes modelos
2 Justifica la validez de las Sucesiones y Límites de funciones para Planteamiento y resolución de
propiedades de orden de los de Funciones de encontrar la problemas
números reales y las utiliza para Variable Real velocidad y
resolver problemas analíticos que Sucesiones aritméticas aceleración de un Aplicar el álgebra de funciones y
se modelen con inecuaciones y geométricas móvil en un las propiedades de los límites
Límites de funciones instante dado. para resolver ejercicios y
PENSAMIENTO VARIACIONAL reales situaciones-problema que
Cálculo de límites Propone el estudio de
- Método numérico los limites y sus presenten o no
3 Utiliza instrumentos, unidades de indeterminaciones.
- Método gráfico propiedades para analizar el
medida, sus relaciones y la noción Propiedades de los crecimiento de un capital según
de derivada como razón de cambio, Límites y Continuidad Comunicación
las condiciones del mercado de
para resolver problemas, estimar de Funciones Reales
valores, la productividad de una Argumentar acerca de la
cantidades y juzgar la pertinencia 1 Propiedades de los
límites empresa, el desarrollo de una importancia de las propiedades
de las soluciones de acuerdo al
2 Límites indeterminados epidemia, etc. y características de los sistemas
contexto.
3 Análisis de límites algebraicos para resolver
8 Encuentra derivadas de - Por tabulación problemas, de los elementos,
- Por gráfico
funciones, reconoce sus propiedades, relaciones y
4 Continuidad de
propiedades y las utiliza para funciones reales operaciones básicas del cálculo
resolver problemas. infinitesimal.
G RA DO : U N DE CI MO TI E MP O :
PENSAMIENTO VARIACIONAL Propiedades de los ¿Cómo saber a -Justificar resultados obtenidos Razonamiento
Límites y Continuidad que velocidad se mediante procesos de
3 Utiliza instrumentos, unidades de de Funciones Reales mueve la tierra y la aproximación sucesiva, rangos Comprender y analizar los
medida, sus relaciones y la noción distancia recorrida elementos, propiedades,
1 Propiedades de los de variación y límites en
de derivada como razón de cambio, por su movimiento relaciones y operaciones
límites de traslación? situaciones de medición.
para resolver problemas, estimar 2 Límites indeterminados básicas del cálculo diferencial e
cantidades y juzgar la pertinencia 3 Análisis de límites - Utilizar las técnicas de integral y su aplicación para
de las soluciones de acuerdo al - Por tabulación aproximación en procesos modelar y dar solución a
contexto. - Por gráfico infinitos numéricos. problemas en diferentes
4 Continuidad de contextos.
8 Encuentra derivadas de -Interpretar la noción de derivada
funciones reales
funciones, reconoce sus como razón de cambio y como Planteamiento y resolución de
Derivadas I
propiedades y las utiliza para valor de la pendiente de la problemas
1 La derivada como
resolver problemas. tangente a una función continua
razón de cambio Aplicar el concepto, las
en un punto dado.
2 La derivada como la características, propiedades y
pendiente de la tangente - Desarrollar métodos para hallar las reglas del cálculo diferencial
a una curva la derivada de algunas funciones e integral para modelar y dar
básicas en contextos solución a problemas en
matemáticos y no matemáticos. diferentes contextos.
Comunicación
Promover hábitos de trabajo

propios de la actividad
matemática, como la precisión
en el uso del lenguaje, la
búsqueda de alternativas, el
rigor en la recolección el
manejo de los datos y de los
conceptos propios del calculo
diferencial e integral
Razonamiento
Identificar y utilizar
adecuadamente las funciones,
sus operaciones y propiedades
básicas como modelo para
resolver situaciones problema
en distintos contextos.
problemas
Aplicar el álgebra de funciones y

las propiedades de los límites
para resolver ejercicios y
situaciones-problema que
presenten o no
indeterminaciones.
Comunicación
Argumentar acerca de la
importancia de las propiedades
y características de los sistemas
algebraicos para resolver
problemas, de los elementos,
propiedades, relaciones y
operaciones básicas del cálculo
infinitesimal.
G RA DO : U N D EC I MO TI E MP O :
PENSAMIENTO VARIACIONAL Derivadas e Integrales ¿Cómo se puede -Desarrollar métodos Razonamiento

1 La derivada como modelar la posición para hallar las derivadas
3 Utiliza instrumentos, unidades de razón de cambio II de un objeto que y las integrales Comprender y analizar los
medida, sus relaciones y la noción cae desde una elementos, propiedades,
2 Reglas de derivación de algunas funciones
de derivada como razón de cambio, altura relaciones y operaciones
3 Cociente determinada? básicas en
para resolver problemas, estimar 4 Producto, de la contextos matemáticos básicas del cálculo diferencial e
cantidades y juzgar la pertinencia cadena y no matemáticos. integral y su aplicación para
de las soluciones de acuerdo al 5 Implícita - Analizar las relaciones modelar y dar solución a
contexto. 6 Integrales indefinidas y propiedades entre problemas en diferentes
7 Integral definidas las expresiones algebraicas contextos.
8 Encuentra derivadas de
y las gráficas
funciones, reconoce sus Planteamiento y resolución de
de funciones polinómicas,
propiedades y las utiliza para problemas
racionales y
resolver problemas.
de sus derivadas e integrales. Aplicar el concepto, las
características, propiedades y
las reglas del cálculo diferencial
e integral para modelar y dar
solución a problemas en
diferentes contextos.
Comunicación
Promover hábitos de trabajo

propios de la actividad
matemática, como la precisión
en el uso del lenguaje, la
búsqueda de alternativas, el
rigor en la recolección el
manejo de los datos y de los
conceptos propios del calculo
diferencial e integral
AREA / ASIGNATURA GEOMETRIA
METRICO-ESPACIAL Conceptos básicos ¿Cómo tener una -Conjeturo y verifico propiedades Razonamiento
-Punto economía personal de congruencias y semejanzas
Cualificar y cuantificar -Recta sostenible? entre figuras bidimensionales y Identificar las nociones básicas
numéricamente las dimensiones o ¿Qué es el teorema de Pitágoras, de la geometría
-Plano entre objetos tridimensionales en
magnitudes que surgen en la por qué es importante en el campo
-Segmento (de recta) y de la trigonometría? la solución de problemas.
construcción de los modelos Planteamiento y resolución de
congruencia de segmentos
geométricos y en las reacciones de -Reconozco y contrasto problemas
-Semirrecta
los objetos externos a nuestras -Ángulo propiedades y relaciones
Aplicar los conceptos básicos
acciones. -Medida y congruencia de geométricas utilizadas en
de la geometría a algunas
ángulos demostración de teoremas
- Desarrollar procesos cognitivos, situaciones geométricas.
-Bisectriz de un ángulo básicos (Pitágoras y Tales).
construir y manipular y
-Clasificación de los Comunicación
representaciones mentales de los -Aplico y justifico criterios de
ángulos
objetos del espacio, las relaciones congruencias y semejanza entre Comprender y explicar los
- Observación,
entre ellos, sus transformaciones y triángulos en la resolución y conceptos básicos de la
descripción, comparación,
sus diversas traducciones a formulación de problemas. geometría.
representación, relación,
representaciones materiales.
conceptualización, análisis -Uso representaciones Razonamiento
contratación, justificación y geométricas para resolver y
resolución de situaciones formular problemas en las Identificar y verificar los
problemitas con figuras matemáticas y en otras conceptos fundamentales de los
bidimensionales. disciplinas. triángulos y propiedades de
Nociones básicas sobre congruencias y semejanza entre
Triángulos Conjeturo y verifico propiedades triángulos.
Definición de triángulo de congruencias y semejanzas
entre figuras bidimensionales y
Líneas notables de un entre objetos tridimensionales en Planteamiento y resolución de
triángulo: Altura, Bisectriz, la solución de problemas. problemas
Mediana, Mediatriz y
puntos notables. -Reconozco y contrasto -Aplicar y justificar criterios de
Clasificación de los propiedades y relaciones congruencia o semejanza entre
triángulos: Según la
geométricas utilizadas en triángulos y las relaciones del
medida de sus lados,
Según la medida de sus demostración de teoremas triángulo rectángulo en la
ángulos. básicos (Pitágoras y Tales). resolución y formulación de
Triángulo rectángulo problemas.
Congruencia de triángulos -Aplico y justifico criterios de
Rectas Paralelas y congruencias y semejanza entre Comunicación
Perpendiculares triángulos en la resolución y
Recta secante formulación de problemas. Justificar y explicar los criterios
Distancia de un punto a de congruencia y de semejanza
una recta -Uso representaciones de triángulos y las relaciones
Ángulos formados entre geométricas para resolver y geométricas del triángulo
paralelas y secantes
Proporcionalidad y formular problemas en las rectángulo.
semejanza matemáticas y en otras
Razones disciplinas.
Proporciones
Segmentos proporcionales
Teorema de Thales
Semejanza de Triángulos
Teorema de Pitagoras
Razones Trigonométricas
Problemas de Aplicación

METRICO-ESPACIAL Circunferencia ¿Cómo un modelo Utiliza procesos inductivos y Razonamiento

matemático me lenguaje simbólico o algebraico
Cualificar y cuantificar  Definición de permite resolver para formular, proponer y Reconocer las relaciones entre
numéricamente las dimensiones o circunferencia problemas de mi resolver los elementos que conforman
magnitudes que surgen en la  Elementos de la vida? conjeturas en la solución de una circunferencia y las
circunferencia: problemas numéricos,
construcción de los modelos relaciones de ésta con líneas
Cuerda, Diámetro, geométricos, métricos, en
geométricos y en las reacciones de Radio, Arco. situaciones cotidianas y no rectas.
los objetos externos a nuestras  Semicircunferencia. cotidianas.
acciones.  Posiciones relativas Planteamiento y resolución de
entre una recta y una problemas
- Desarrollar procesos cognitivos, circunferencia.
construir y manipular y  Propiedades de las Aplicar y justificar criterios de
representaciones mentales de los cuerdas relación entre cuerdas, líneas y
objetos del espacio, las relaciones  Propiedades de las circunferencia.
tangentes
entre ellos, sus transformaciones y
 Ángulos de una Comunicación
sus diversas traducciones a circunferencia: Ángulo
representaciones materiales. central, Ángulo Expresa y gráfica las relaciones
inscrito, Ángulo semi- entre rectas, cuerdas, ángulos y
inscrito, Ángulos
circunferencia.
interiores, Ángulo
exterior.
Problemas de aplicación

METRICO-ESPACIAL Geometría ¿Cómo un modelo Identifica y utiliza relaciones entre Razonamiento

matemático me el volumen y la capacidad de
Cualificar y cuantificar Elementos de la geometría permite resolver algunos cuerpos redondos Reconocer las diferencias entre
numéricamente las dimensiones o del espacio. problemas de mi (cilindro, cono los diversos sólidos y analizar
magnitudes que surgen en la vida? y esfera) con referencia a las sus áreas totales y sus
 Áreas totales y situaciones escolares y
construcción de los modelos volúmenes.
volúmenes de extraescolares.
geométricos y en las reacciones de
Poliedros Planteamiento y resolución de
los objetos externos a nuestras  Prismas
acciones. problemas
Conos, cilindros, esferas
- Desarrollar procesos cognitivos, Plantear y resolver situaciones

construir y manipular y de aplicación a volúmenes y
representaciones mentales de los sólidos de revolución.
objetos del espacio, las relaciones
Comunicación
sus diversas traducciones a Reconocer la existencia
representaciones materiales. interfigurales e intrafigurales
propias de la realidad.

METRICO-ESPACIAL Estructura lógica de la Cuál es la relación -Uso representaciones Razonamiento

geometría. o expresión geométricas para resolver y
Cualificar y cuantificar -Historia de la geometría. matemática que formular problemas en las Identificar los elementos básicos
numéricamente las dimensiones o permite establecer que configuran la estructura
-Lenguaje y método matemáticas y en otras
magnitudes que surgen en la la medida de la lógica de la geometría, los
axiomático. superficie de una disciplinas
construcción de los modelos -Condicional e implicación. signos propios y auxiliares de la
caja triangular para
geométricos y en las reacciones de -Demostración en empacar -Reconozco cómo diferentes geometría, reconocer a la vez
los objetos externos a nuestras geometría. sanduches, si se maneras de representación de enunciados condicionales e
acciones- -Razonamiento inductivo. sabe que las información pueden originar implicaciones y su familiaridad
-Proposiciones de la forma medidas del pan distintas interpretaciones. con el análisis de hipótesis y
Desarrollar procesos cognitivos, varían en su alto y deducción de tesis.
si…, entonces…
construir y manipular y ancho?
Método deductivo.
representaciones mentales de los Planteamiento y resolución de
-Conceptos básicos de
objetos del espacio, las relaciones problemas
geometría: Punto, recta y
plano. Plantear hipótesis de trabajo a
sus diversas traducciones a
-Semirrecta, segmento, partir de un enunciado y deducir
representaciones materiales
semiplano. una tesis respectiva.
-Definiciones, Axiomas,
Teoremas. Comunicación
Manifestar rigurosidad en el uso

del lenguaje lógico y,
geométrico y aplicar las
habilidades propias del
razonamiento lógico,
matemático y geométrico.
RAZONAMIENTO
Identificar la presencia de los

elementos básicos de la
geometría en la construcción de
otros elementos.
problemas
-Demostrar la aplicación de
teoremas haciendo uso de
elementos básicos de la
geometría y plantear y resolver
problemas de relaciones entre
líneas y ángulos.
Comunicación
Formular y comprobar
conjeturas del razonamiento
lógico, matemático y
geométrico.
METRICO-ESPACIAL -Segmento. ¿Cómo Aplica conceptos y propiedades Razonamiento

-Concepto de distancia establecerías cada de los ángulos y los triángulos en
Cualificar y cuantificar entre dos puntos. una de las la solución de situaciones Identificar, verificar y conceptuar
numéricamente las dimensiones o dimensiones de los problema. acerca de los triángulos, las
-Ángulo, medición,
magnitudes que surgen en la ángulos y figuras relaciones, las propiedades
congruencia, bisectriz, geométricas de las
construcción de los modelos clasificación, propiedades, entre éstos y acerca de las
zonas escolares?
geométricos y en las reacciones de rectas perpendiculares, rectas paralelas
los objetos externos a nuestras rectas paralelas.
acciones- Planteamiento y resolución de
- Observación,
problemas
Desarrollar procesos cognitivos,
representación, Aplicar y justificar procesos de
construir y manipular y
conceptualización, análisis construcción geométrica y
representaciones mentales de los
constatación, justificación analítica en diversas clases de
objetos del espacio, las relaciones
y resolución de triángulos.
situaciones problémicas
sus diversas traducciones a
con elementos básicos de Comunicación
representaciones materiales
la geometría y la relación
que se entreteje entre Usar los elementos básicos de
éstos. la geometría en la construcción
-Ángulos complementarios de otros elementos más
y suplementarios. elaborados.
-Triángulos.
-Transversales y ángulos
especiales.
-Rectas paralelas y
ángulos especiales.
-Propiedad fundamental
de los triángulos
-Líneas y puntos notables

del triangulo.
- Observación,
conceptualización,
análisis, constatación,
justificación y resoluciones
de situaciones
problémicas con figuras
planas, triángulos,
clasificación, propiedades,
rectas y ángulos
especiales.
Pensamiento espacial y sistemas -Congruencia de ¿Cómo determinar Demuestra criterios para Razonamiento
geométricos: Aplicar y justificar triángulos. el área sombreada determinar la congruencia de
criterios de de una región triángulos. -Determinar los elementos que
congruencia y semejanza entre -Casos de congruencias inmersa dentro de Conjeturo y verifico propiedades son congruentes entre
triángulos en la resolución y otra figura del salón de congruencias y semejanzas triángulos y diferenciar las
formulación de problemas. -Aplicaciones de clases ? entre figuras bidimensionales y
características de los diferentes
entre
objetos tridimensionales en la cuadriláteros.
-Propiedades de los
triángulos isósceles solución de problemas
problemas
-Propiedades de los
triángulos equiláteros Demostrar la congruencia entre
dos triángulos y resolver
-Cuadriláteros situaciones de aplicación a
cuadriláteros.
-Aspectos generales y
clasificaciones Comunicación
-Propiedades de los Usar los elementos básicos de

paralelogramos la geometría en la demostración
de otros elementos más
-Propiedades especiales elaborados.
del rectángulo, el rombo,
el cuadrado y del trapecio.
comparación,
conceptualización,
análisis, constatación,
justificación y resoluciones
de situaciones
problémicas con figuras
planas, triángulos,
congruencia de triángulos,
casos de congruencias,
aplicaciones, propiedades
de los triángulos isósceles,
propiedades de los
triángulos equiláteros,
cuadriláteros, aspectos
generales y
clasificaciones,
propiedades de los
paralelogramos,
propiedades especiales
del rectángulo, el rombo,
el cuadrado y del trapecio
PENSAMIENTO DE MEDIDA -Sistema métrico decimal: ¿Cómo construirías Clasifica y reconoce polígonos, Razonamiento
unidades de longitud, un sistema de sus componentes y propiedades
-Justificar la pertinencia de un masa y capacidad. transporte en la (en particular los triángulos, -Comprender, interpretar e
cálculo exacto o aproximado en la ciudad dónde vives, cuadriláteros y circunferencias). identificar las relaciones y
solución de un problema y lo -Conversión de unidades teniendo en cuenta Represento objetos propiedades del sistema métrico
el sistema métrico tridimensionales desde diferentes
razonable o no de las respuestas decimal.
obtenidas. -Observación, descripción, decimal? posiciones y vistas. Identifico y
describo figuras
comparación, clasificación, Planteamiento y resolución de
y cuerpos generados por cortes
-Justificar la elección de métodos e relación, conceptualización rectos y transversales de objetos problemas
instrumentos de cálculo en la y solución de problemas tridimensionales.
resolución de problemas. con números enteros y Resuelvo y formulo problemas -Observar, describir, comparar,
aplicación de las usando modelos geométricos. clasificar, relacionar,
-Identificar relaciones entre distintas propiedades, al igual que conceptuar, plantear y
unidades utilizadas para medir con el trabajo de solucionar problemas con
cantidades de la misma magnitud. conversiones de unidades conversiones de capacidad,
de medidas de capacidad, área, peso, longitud.
masa, longitud y medidas
Comunicación
agrarias.
-Interpretar aspectos de la
realidad mediante la
cuantificación, utilizando
procedimientos y unidades de
medida.
PENSAMIENTO ESPACIAL -Perímetro. ¿Que relaciones se Comparo y clasifico objetos Razonamiento

pueden establecer tridimensionales de acuerdo con
6 Representa en el plano cartesiano -Áreas de figuras planas. sobre las áreas del componentes (caras, lados) y -Interpretar aspectos de la
la variación de magnitudes (áreas y rectángulo con propiedades. realidad mediante la
perímetro) y con base en la -Área de figuras respecto a las áreas Resuelvo y formulo problemas cuantificación, utilizando
sombreadas. de otros polígonos? usando modelos geométricos.
variación explica el comportamiento procedimientos y unidades de
Construyo y descompongo
de situaciones y fenómenos de la figuras y sólidos a partir de medida, realizando cálculos
-Área lateral y total de
vida diaria. condiciones dadas. apropiados a cada situación
cubos, paralelepípedos,
Construyo objetos geométrica que se plantea
cilindros, pirámides.
tridimensionales a partir de sobre áreas, volúmenes y
representaciones tiempo.
-Volúmenes.
bidimensionales y puedo realizar
el Planteamiento y resolución de
PENSAMIENTO DE MEDIDA -Relaciones entre figuras
proceso contrario en contextos problemas
con volumen de arte, diseño y arquitectura
4 Utiliza escalas apropiadas para Clasifico polígonos en relación Interpretar, plantear y resolver
representar e interpretar planos, con sus propiedades
situaciones problema espacio-
mapas y maquetas con diferentes - Noción de tiempo y temporales estableciendo
unidades. medición. relaciones topológicas, de
ubicación y orientación espacial,
-Relación entre volumen y relaciones interfigurales e
capacidad. intrafigurales en formas
tridimensionales,
Situaciones problema.
bidimensionales,
-Observación, descripción, unidimensionales y relaciones
comparación, clasificación, con las nociones temporales,
relación, conceptualización ayudándose de la interacción y
y solución de problemas transformación de materiales y
de perímetro, área y del análisis de situaciones del
volumen con conversiones entorno.
a unidades de medidas de
Comunicación
capacidad.
Usar adecuadamente los
conceptos de áreas y
volúmenes para comunicar
ideas y opiniones acerca de la
transformación del contexto y
del mundo físico.
PENSAMIENTO ESPACIAL Par ordenado. ¿Cómo se . Predigo y comparo los Razonamiento

realizan las resultados de aplicar
5 Observa objetos tridimensionales -Plano cartesiano y transformaciones transformaciones rígidas -Manejar el plano cartesiano
desde diferentes puntos de vista, ubicación en el plano de en el plano (traslaciones, rotaciones, para ubicar puntos o pares
los representa según su ubicación y un par ordenado (punto). cartesiano? reflexiones) y homotecias ordenados de la forma (x, y)
(ampliaciones y
los reconoce cuando se transforman como apoyo de construcciones
-Movimientos en el plano reducciones) sobre figuras
mediante rotaciones, traslaciones y bidimensionales en situaciones de figuras planas
reflexiones. matemáticas y en el arte. bidimensionales con medida
-Figuras simétricas.
Reconozco el conjunto de valores concreta, a escala con
PENSAMIENTO DE MEDIDA de cada una de las cantidades proyección matemática y al arte.
-Ejes de simetrías.
variables ligadas entre sí en
4 Utiliza escalas apropiadas para situaciones concretas de cambio Planteamiento y resolución de
-Composición de
representar e interpretar planos, (variación). problemas
simetrías.
mapas y maquetas con diferentes Construyo expresiones
unidades. algebraicas equivalentes a una Ubicar pares ordenados en un
-Observación, descripción, expresión algebraica dada.
comparación, plano cartesiano y construir
representación, relación, figuras simétricas identificando
conceptualización y claramente el eje de simetría.
resolución de situaciones
Comunicación
problemas con
movimientos rígidos y Usar el plano cartesiano para
transformaciones. representar artísticamente
creaciones geométricas y del
Movimientos en el plano
contexto.
 Rotaciones
Razonamiento
 Homotecias
 Teselaciones
-Observación, descripción, Analizar transformaciones
comparación, rígidas y homotecias en el plano
representación, relación, cartesiano.
conceptualización y
resolución de situaciones
problemas
problemitas con
movimientos rígidos y Construir transformaciones y
transformaciones homotecias en el plano
cartesiano con criterios
matemáticos, creativos y
artísticos.
Comunicación
Usar los conceptos de

movimientos en el plano para
identificar su presencia en la
construcción de espacios
físicos.
G RA DO : S Ex to TI E MP O :
PENSAMIENTO ESPACIAL Conceptos básicos de ¿Cómo reconocer Propone y desarrolla RAZONAMIENTO

geometría: y medir el espacio estrategias de estimación,
4 Utiliza y explica diferentes -Reconocer en el contexto la
para parquear un medición y cálculo de
estrategias (desarrollo de la -Puntos, existencia de elementos
automóvil? diferentes cantidades
forma o plantillas) e instrumentos geométricos.
(regla, compás o software) para la -líneas,
(ángulos,
construcción de figuras planas y
longitudes, áreas, Planteamiento y resolución de
-segmento, volúmenes, etc.) para problemas
cuerpos.
resolver problemas.
- recta, -Resolver situaciones problema
6 Representa y construye formas Utiliza y explica diferentes
bidimensionales y estrategias (desarrollo de la que conjuguen el manejo de
tridimensionales con el apoyo en -semirrecta, forma o plantillas) e elementos geométricos y sus
instrumentos de medida instrumentos (regla, relaciones.
apropiados. -plano,
compás o
Comunicación
-ángulos, software) para la
construcción de figuras -Explicar algunos conceptos
-espacio. planas y cuerpos. básicos de la geometría y sus
Identifica y analiza relaciones con elementos más
PENSAMIENTO DE MEDIDA -Observación, descripción,
propiedades de covariación elaborados
directa e inversa entre
5 Propone y desarrolla relación, conceptualización Razonamiento
variables, en contextos
estrategias de estimación, y solución de problemas
numéricos,
medición y cálculo de diferentes con líneas, planos y -Describir las características
cantidades (ángulos, longitudes, espacios, ángulos y
geométricos y cotidianos y inmersas en un poliedro y
áreas, volúmenes, etc.) para rectas, construcción de las representa mediante clasificar los polígonos de
resolver problemas. polígonos y poliedros, gráficas (cartesianas de acuerdo a sus propiedades.
volúmenes, proyecciones puntos, continuas,
y perspectivas. formadas Planteamiento y resolución de
por segmentos, etc.). problemas
-Posiciones relativas a las Reconoce el plano
líneas rectas. cartesiano como un sistema -Construir figuras geométricas e
identificar las generalidades de
bidimensional que permite
-Rectas paralelas y la geometría que le permitan
ubicar puntos como sistema
perpendiculares. plantear y resolver situaciones
de referencia gráfico o
problema de construcción y
-Construcción de geográfico. planeación del espacio.
polígonos convexos y
cóncavos, regulares e Comunicación
irregulares.
-Interpretar y utilizar otras
-Construcción de formas de representación como
desarrollos en el plano y la corporal, pictórica, gráfica y
armado de cuerpos (uso con materiales del entorno para
de instrumentos de comunicar ideas y situaciones
medida) matemáticas.
-Construcción y medición
de polígonos
(cuadriláteros y triángulos)
y no polígonos con
materiales del entorno y
representación gráfica con
instrumentos de medida.
-Relaciones entre caras o

lados, líneas o aristas,
ángulos, fronteras,
vértices, relaciones de
paralelismo y
perpendicularidad (entre
caras; entre rectas y
planos; entre rectas),
Intersección de caras, de
planos y de rectas
(ángulos diedros y
poliedros), diagonales
-Trabajo con perímetro de

figuras poligonales
4 Utiliza y explica diferentes -Triángulos y teorema de Para que sirve el teorema de Identifico relaciones entre Razonamiento
estrategias (desarrollo de la Pitágoras pitagoras? distintas unidades utilizadas para
forma o plantillas) e instrumentos medir cantidades de la misma Analizar los diferentes
(regla, compás o software) para la -Cuadriláteros longitud. elementos que componen los
construcción de figuras planas y polígonos triangulares y
-Observación, descripción, -Resuelvo y formulo problemas cuadriláteros y la aplicación a
cuerpos.
comparación, clasificación, usando modelos geométricos. uno de ellos del teorema de
relación, conceptualización Pitágoras.
y solución de problemas -Clasifico polígonos en relación
con ángulos y rectas con sus propiedades. Planteamiento y resolución de
paralelas, perpendiculares problemas
PENSAMIENTO DE MEDIDA en la construcción de
polígonos -Plantear y resolver situaciones
5 Propone y desarrolla problema de aplicación a teoría
estrategias de estimación, de triángulos y cuadriláteros.
medición y cálculo de diferentes
cantidades (ángulos, longitudes, Comunicación
áreas, volúmenes, etc.) para
resolver problemas. -Expresar y reconocer la
presencia de elementos
geométricos en la construcción
física del mundo
MÉTRICO-ESPACIAL Circunferencia. Que son los poliedros regulares e -Resuelvo y formulo problemas Razonamiento
irregulares y donde los que involucren factores escalares
-Cualificar y cuantificar -Concepto de poliedro, encontramos? (diseño de maquetas, y mapas) Reconocer los elementos de la
numéricamente las dimensiones o cilindro, cono y circunferencia y los diversos
magnitudes que surgen en la paralelepípedo. -Clasifico polígonos en relación poliedros.
construcción de los modelos con sus propiedades.
geométricos y en las reacciones de -Observación, descripción, Planteamiento y resolución de
los objetos externos a nuestras comparar, clasificación, -Represento objetos problemas
acciones relación, tridimensionales desde diferentes
conceptualización, posiciones y vistas Interpretar, plantear y resolver
-Desarrollar procesos cognitivos, conjeturación, justificación situaciones problema espacio-
construir y manipular y y generalización de la temporales estableciendo
representaciones mentales de los circunferencia, el circulo, y relaciones topológicas, de
objetos del espacio, las relaciones los elementos de éstos y ubicación y orientación espacial,
entre ellos, sus transformaciones y la construcción de algunos relaciones interfigurales e
sus diversas traducciones a poliedros como cubos, intrafigurales en formas
representaciones materiales. pirámides, prismas. tridimensionales,
Construcción y medición bidimensionales,
de cuerpos geométricos unidimensionales y relaciones
(poliedros y redondos) con las nociones temporales,
armado y desarmado con ayudándose de la interacción y
materiales del entorno. transformación de materiales y
del análisis de situaciones del
entorno.
Comunicación
Comprender el sentido y
significado de las reglas de los
algoritmos, de los símbolos y
del lenguaje matemático y
utilizarlos para plantear
preguntas, elaborar respuestas
resolución y planteamiento de
problemas.
AREA / ASIGNATURA ESTADISTICA
PENSAMIENTO ALEATORIO Conceptos básicos de

¿Cómo estimar la Interpreta información Razonamiento
estadística. cantidad de estadística presentada en
Identificar los campos de
personas que son diversas fuentes de
-Aplicación e importancia aplicación de la estadística
hinchas de un información, la analiza y la
11 Compara características de la estadística.
equipo u otro al usa para Planteamiento y resolución de
compartidas por dos o más entrar a un estadio plantear y resolver
-Definición de elementos problemas
poblaciones o características como: de fútbol? preguntas que sean de su
diferentes dentro de una misma interés. -Aplicar algunos algoritmos de
población para lo cual seleccionan población, uso frecuente en estadística
muestras, utiliza representaciones muestra, Comunicación
gráficas adecuadas y analiza los
resultados obtenidos usando dato, -Explicar algunos conceptos
básicos de la estadística y su
conjuntamente las medidas de variable, importancia en el análisis y
tendencia central y el rango explicación de situaciones
encuesta,
reales, a partir de un proceso de
entrevista, investigación
diagnostico, Razonamiento
hipótesis, Analizar diferentes fuentes de

información que le permitan
tesis, hacer inferencia de datos e
información estadística.
problema, etc. Planteamiento y resolución de
problemas
-Leer, analizar, opinar y
conjeturar acerca de la Identificar, Interpretar, recoger,
estadística, sus funciones registrar y organizar datos del
y aplicaciones, medición, entorno, estableciendo
escala y proceso de relaciones estadísticas.
investigación, variable
discreta y continua. Comunicación
-Recolección de datos Expresar soluciones y

para muestra no resultados a partir del análisis
agrupada. de la recolección de resultados
aleatorios.
-Planteamiento de
problema.
-Diseño de instrumentos
para recolección de datos.
Instrumentos de análisis
de datos, gráficos
-Recolección, registro,
análisis e interpretación de
datos no agrupados
}}

PENSAMIENTO ALEATORIO -Frecuencias relativas Como gran parte de la Resuelvo y formulo problemas a Razonamiento
información presentada a partir de un conjunto de datos
10 Interpreta información -Frecuencias absolutas nosotros es manejada a través presentados en tablas, Identificar los campos de
de la Estadística? diagramas de barras, diagramas aplicación de la estadística
estadística presentada en diversas -Diagramas de barras y
fuentes de información, la analiza y circulares.
líneas Planteamiento y resolución de
la usa para plantear y resolver -Describo y represento problemas
-Diagramas circulares
preguntas que sean de su interés. situaciones de variación
-Aplicar algunos algoritmos de
-Pictogramas relacionando diferentes
11 Compara características uso frecuente en estadística
representaciones (diagramas,
compartidas por dos o más -Realización de expresiones verbales Comunicación
poblaciones o características distribuciones de generalizadas y tablas)
diferentes dentro de una misma frecuencia, dibujos, tablas -Explicar algunos conceptos
de doble entrada y de básicos de la estadística y su
población para lo cual seleccionan
frecuencia, importancia en el análisis y
muestras, utiliza representaciones representaciones gráficas: explicación de situaciones
gráficas adecuadas y analiza los pictogramas, diagramas reales, a partir de un proceso de
resultados obtenidos usando de barras, polígonos de investigación
conjuntamente las medidas de sectores, diagramas de
tendencia central y el rango. árbol, histogramas;
integrando relaciones y
operaciones numéricas
con números enteros
positivos, con sistemas de
medida; relaciones
temporales; relaciones de
cambio entre cantidades
variables y variaciones
continuas en el propio
cuerpo y en el entorno
social y natural.
PENSAMIENTO ALEATORIO -Medidas de tendencia ¿Cuál sería la Interpreta información Razonamiento

central para datos no Temperatura (promedio) de estadística presentada en
12. A partir de la información agrupados: media Analizar información a partir de
un diversas fuentes de
previamente obtenida en aritmética o promedio, las medidas de tendencia
día si al analizar un información, la analiza y la
repeticiones de experimentos moda, mediana. central
termómetro el usa para
aleatorios sencillos, compara las
frecuencias esperadas con las -Análisis de las medidas
muestra varias plantear y resolver Planteamiento y resolución de
frecuencias observadas. de tendencia central medidas a lo largo preguntas que sean de su problemas
del día? interés.
-Observación, descripción, ¿Qué tan factible Interpretar, recoger, registrar y
comparación, clasificación, (probable) es organizar datos del entorno,
relación, conceptualización ganarse una estableciendo relaciones
y solución de problemas lotería? estadísticas y hallando las
aplicando la media, medidas de tendencia central.
¿Cómo realiza el
mediana y moda en conteo de los Comunicación
diagramas de barras y elementos de un
circulares. espacio muestral? Comprender el sentido y
Nociones de probabilidad ¿Cuáles son las medidas de significado de las reglas de los
Conceptos básicos tendencia centras y qué me dicen algoritmos, de los símbolos y
acerca de un conjunto de datos?
de probabilidad. del lenguaje matemático y
Experimentos utilizarlos para plantear
aleatorios. preguntas, elaborar respuestas
Espacio muestral.
resolución y planteamiento de
Sucesos.
problemas
Asignación de
probabilidad.
Situaciones de
aplicación e
interpretación de
probabilidades.
PENSAMIENTO ALEATORIO Conceptos básicos de

¿Cómo estimar la Interpreta información Razonamiento
estadística. cantidad de estadística presentada en
Identificar los campos de
personas que son diversas fuentes de
-Aplicación e importancia aplicación de la estadística
hinchas de un información, la analiza y la
11 Compara características de la estadística.
equipo u otro al usa para Planteamiento y resolución de
compartidas por dos o más -Definición de elementos entrar a un estadio plantear y resolver problemas
poblaciones o características como: de fútbol? preguntas que sean de su
diferentes dentro de una misma interés. -Aplicar algunos algoritmos de
población para lo cual seleccionan población, uso frecuente en estadística
muestras, utiliza representaciones
gráficas adecuadas y analiza los muestra, Comunicación
resultados obtenidos usando
dato, -Explicar algunos conceptos
conjuntamente las medidas de básicos de la estadística y su
tendencia central y el rango variable, importancia en el análisis y
explicación de situaciones
encuesta,
reales, a partir de un proceso de
entrevista, investigación
diagnostico, Razonamiento
hipótesis, Analizar diferentes fuentes de

información que le permitan
tesis, hacer inferencia de datos e
información estadística.
problema, etc.
-Leer, analizar, opinar y problemas
conjeturar acerca de la
estadística, sus funciones Identificar, Interpretar, recoger,
y aplicaciones, medición, registrar y organizar datos del
escala y proceso de entorno, estableciendo
investigación, variable relaciones estadísticas.
discreta y continua.
Comunicación
-Recolección de datos
para muestra no Expresar soluciones y
agrupada. resultados a partir del análisis
de la recolección de resultados
-Planteamiento de aleatorios.
problema.
-Diseño de instrumentos
para recolección de datos.
Instrumentos de análisis
de datos, gráficos
datos no agrupados
PENSAMIENTO ALEATORIO Conceptos básicos de ¿Cómo afecta el Reconocer relación entre Razonamiento
estadística. incremento del IVA un conjunto de datos y su
8 Plantea preguntas para realizar Analizar diferentes fuentes de
a la economía representación.
-Importancia. información que le permitan
estudios estadísticos en los que familiar de los Usar representaciones hacer inferencia de datos e
representa información mediante -Aplicación e importancia hogares gráficas adecuadas para información estadística.
histogramas, polígonos de de la estadística. colombianos? presentar diversos tipos de
frecuencia, gráficos de línea entre datos (diagramas de Planteamiento y resolución de
-Definición de elementos barras , diagramas problemas
otros; identifica variaciones,
como: circulares).
relaciones o tendencias para dar -Identificar, Interpretar, recoger,
respuesta a las preguntas población, registrar y organizar datos del
planteadas. entorno, estableciendo
muestra,
relaciones estadísticas y
dato,
variable, haciendo lectura de distintos
gráficos estadísticos.
encuesta,
Comunicación
entrevista,
-Expresar soluciones y
diagnostico, resultados a partir del análisis y
de la recolección de resultados
hipótesis, tesis, problema,
aleatorios.
etc
Razonamiento
-Leer, analizar, opinar y
conjeturar acerca de la -Identificar los campos de
estadística, sus funciones aplicación de la estadística
y aplicaciones, medición,
escala y proceso de Planteamiento y resolución de
investigación, variable problemas
discreta y continua..
Recolección de datos para -Aplicar algunos algoritmos de
muestra agrupada. uso frecuente en estadística
-Planteamiento de Comunicación
problema.
Explicar algunos conceptos
-Diseño de instrumentos básicos de la estadística y su
para recolección de datos. importancia en el análisis y
explicación de situaciones
-Instrumentos de análisis reales, a partir de un proceso de
de datos, gráficos investigación.
-Interpreta correctamente
el concepto de tanto por
ciento.
-Convierte el porcentaje a
fracción decimal, a número
decimal y a fracción
irreductible y
viceversa.
-Determina el porcentaje
que representa el área
sombreada en una figura y
viceversa.
datos agrupados.
PENSAMIENTO ALEATORIO Distribuciones de

frecuencia.
8 Plantea preguntas para realizar
-Aproximación conceptual
estudios estadísticos en los que
y matemática a frecuencia
representa información mediante
relativa y frecuencia
histogramas, polígonos de absoluta.
frecuencia, gráficos de línea entre
otros; identifica variaciones, -Construcción de tablas de
frecuencia.
relaciones o tendencias para dar
respuesta a las preguntas -Diseño de gráficos de
planteadas. interpretación
-Diagramas de barras y
líneas
-Diagramas circulares
-Pictogramas
relación,
conceptualización,
solución de problemas y
representación de
distribución de frecuencias
en tablas y en diagramas
de barras, líneas,
circulares y pictogramas, a
la vez que infiere lecturas
desde cualquier
instrumento de
representación de
información.
PENSAMIENTO ALEATORIO
9 Usa el principio multiplicativo en

situaciones aleatorias sencillas y lo
representa con tablas o diagramas
de árbol. Asigna probabilidades a
eventos compuestos y los interpreta
a partir de propiedades básicas de
la probabilidad

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