Volume 09; Issue 08; August 2017

IMPACT FACTOR 2016

EDITORIAL BOARD
Editor-in-Chief
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Associate Chief Editor
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Managing Editor
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International Board of Executive Editor/Members
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Islamic Azad University,
Gilanegharb Branch, Iran
Prof. Marco Nemesio
E. Montano, Philippines
Area Specialist: Biological Science
Prof. Eisahora, Egypt
Area Specialist: Botany
Dr. T. Manikandan, India
Area Specialist: Plant Physiology
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Area Specialist: Analytical and Environmental
Chemist
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Area Specialist: Plant Biotechnologist
Prof. Ravjit Khangura, Western Australia
Area Specialist: Plant Pathologist
Prof. Zora Singh, AUSTRALIA
Area Specialist: Horticulture
Prof. Marco Antonio Russo, Catania
Area Specialist: Agrochemistry
Prof. Anely Nedelcheva, BULGARIA
Area Specialist: Botany
Prof. Tanweer, Ireland
Area Specialist: Animal genomics and Cell and
Molecular biology
Prof. Olufemi ADU, NIGERIA
Area Specialist: Animal /Reroductive
Physiology and Genetics
Dr. Mirza Hasanuzzaman, Bangladesh
Area Specialist: Plant Stress Responses and
Agronomy
Prof. Dallas E. Alston, USA
Area Specialist: Marine Science
Prof. Rafael Rangel-Aldao, Venezuela
Area Specialist: Biochemistry, Biological
Science and Molecular Medicine
Prof. Ivan SALAMON, Slovak Republic
Area Specialist: Ecology, Humanities and
Natural Science
Prof. Shanti N. Desai, Goa
Area Specialist: Zoology
Dr. Rajeew Kumar, Uttaranchal
Area Specialist: Agronomy, Agriculture and
Technology
Prof. Shahnoo Khoyratty, Mauritius
Area Specialist: Agriculture
Prof. Biswajit Paul, India
Area Specialist: Environmental Science
Prof. Rijan Bhakta Kayastha, NEPAL
Area Specialist: Cryosphere, Climate and
Disaster
Prof. M. Ashraf Bhat, India.
Area Specialist: Molecular Biology and Plant
Breeding and Genetics
Prof. Eltayb Abdellatef Eltayb, Sudan
Area Specialist: Biotechnology and Genetic
Engineering
Prof. G. Annadurai, Alwarkurichi
Area Specialist: Environmental
Nanobiotechnology
Prof. Ali M Hassanli, South Australia
Area Specialist: Water Engineering

Prof. Okoro Chuma Conlette, Nigeria
Area Specialist: Biological Sciences
biotechnology
Prof. Udensi, Ogbu, Nigeria
Area Specialist: Genetics & Biotechnology
Prof. Hayfaa A. AL-Shamarry, Iraq
Area Specialist: Biology
Prof. Satoru Matsuda, Japan
Area Specialist: Department of Life Science and
Environment,
Prof. Mohamed EL Murtada Hassan Amin,
Sudan.
Area Specialist: Applied Science
Prof. Zulkifli Hj. Shamsuddin, Malaysia.
Area Specialist: Land Management
Prof. Raul O. Pedraza, Argentina.
Area Specialist: Ecology, Microbiology
Prof. Vincent Chukwuemeka Eze, Nigeria.
Area Specialist: Microbiology
and
Prof. M. Ashraf Bhat, India
Area Specialist: Molecular Biology Plant
Breeding and Genetics
Shun-Chung Lee, Taiwan
Area Specialist: Resources Engineering
Prof. Dr. Badar Alam Iqbal, India
Area Specialist: Commerce
Asst. Prof. Mohammad Anwar Hossain, JAPAN
Area Specialist: Plant Stress Physiology and
Molecular Biology
Dr. Kuldeep Dhama, Bareilly (UP)
Area Specialist: Veterinary Immunology
Social Sciences and Humanities

1. A study on the trend of development along thurakal bapooty road in manjeri, Kerala using
geospatial technology
Bindu, K. B., Neeraj Biju and Rishikesh Raveendhren

2. Processes curricular and pedagogical practices in rural context of Colombia: New school
methodology
María E. Alvarez and Fernando J. Henao

3. Approaches to the concept of conciliation in colombia

Harold Edmundo Mora Campo, Flor Elbeda Agudelo Correa and John Romario Arce Aranguren

4. Fast track land reform programme and food security in zimbabwe: a case of datmoor farm in
seke District
Pepukai Perpetua Maruve and Leonard Chitongo

5. Working capital management practices on financial performance of public owned sugar firms in
western region, Kenya
Dr. Benjamin Owuor Ombok, Judith Auma Omanga and Grace Ivy A. Odongo

6. Health expenditure and its repercussions on health status-an analysis of south-asian countries
Dr. Suresh Sharma and Manisha Bothra

7. New environmentally safe reactor - source of heat

Kulakov, A. V.

8. an Investigation of the determinants of women’s property ownership and inheritance practices

among the KISII community in Kenya
Mary Mogute

9. Adolescents knowledge of marriage

Wawan Wahyuddin

10. Perceptions of women on management positions in government aided secondary schools in

Uganda: An analytical study
Hannah Lunyolo Gidudu, Betty Tikoko and Enose M.W. Simatwa

11. Assessment strategy by competences to develop critical reading in fifth grade students
Lic. Claudia P. Rivera, Lic. Germán D. Restrepo and MG. Édgar H. Ramírez

12. Government and parents’ contribution to co-curricular resources in enhancement of girls’

academic performance in Kenya: A case study of Siaya county
Enose M.W. Simatwa and Hellen Adhiambo Ahawo

13. Influence of teamwork on teacher performance in public secondary schools in Kenya: A case
study of ndhiwa sub-county
Nichanor Agonda Onyango and Enose M.W. Simatwa
14. English literature reader for class x under Mizoram board of school education:An evaluative
study
Lalmawipuii Chawngthu and Lalhmasai Chuaungo

15. Impact of free secondary education policy on secondary school student academic performance
in Kenya: A case study of MBITA and suba sub-counties
Maurice Aoko Ndolo and Prof. Enose M.W. Simatwa

16. Forest canopy density mapping for natural resource management of Jangalmahal area, India,
using geospatial technology
Jatisankar Bandyopadhyay, Ismail Mondal, Kunal Kanti Maiti, Antara Biswas, Nirupam Acharyya,
Subrata Sarkar, Anurupa Paul and Panchanan Das

17. Facts related to obesity

Geetha, C., Dr. Jeyalakshmi, S. and Dr. Kamalam, S.

18. Biosynthesis of silver nanoparticles using Typha domingensis and study of their biological
activity
Masara Al-Abdul-Aziz and Zainab T.Y. Al-Abdullah

19. Assessment of organizational commitment of the trainers working in the provincial organization
of the ministry of youth and sports regarding several variables
Dr. Burhan BAŞOĞLU

20. Determinants of brand equity for fresh fruit in Vietnam: Based on customer approach
Dr. Bang Nguyen Viet, Dr. Vu Nguyen Thanh and MBA.NhanVo Kim

21. Preliminary phytochemical screening & evaluation of anti inflammatory activity of Mimosa
prainiana gamble (Mimosaceae)
Mishal, H. B. and Saudagar, R. B.

22. Unique community-learning model: "Town square academia"

Anat Raviv and Yael Silver

23. The socio-economic status of Ebola survivors in montserrado county, Liberia: A clinical survey
Hasipha C. Tarpeh

24. Quality in services: Case study from the bus station of Caxias Do Sul/Rs/Brazil
Rejane Remussi, Alice Munz Fernandes, Marta Elisete Ventura da Motta and Ademar Galelli

25. Improving vitality in child-friendly cities: case study of the 22 Bahman district, Kermanshah, Iran
Mina GanjiMorad, Sahar Khodabakhshi and Sina Ganji Morad

26. Précocité, milieu et développement du langage chez la fille : le constat en milieu universitaire
ivoirien
SEKA Yapi Arsène Th

27. Social media as a popular mode for social communication: A review

Saurabh and Dr. Kusum Lata
28. Helping farmers improve the quality of the environment in technical irrigation in south sulawesi
Indonesia
Faizal Amir and Mithen Lullulangi

29. Disparities in access to public water supply in greater yola, adamawa state Nigeria: Implications
for urban development
Mohammed Abubakar Husain, Mouktar Modibbo Raji and Fabian Mazawaje Dama

30. Creative space in architecture

Seyyed Ali Nouri, Sahar Khodabakhshi and Mina Ganji Morad

31. Comparative assessment of modernism arrival in residential buildings of Iran and Japan (Case
study of Tehran and Tokyo)
Seyyed Ali Nouri, Mina Ganji Morad and Sahar Khodabakhshi

32. Definition of the values that pre-service teachers want their students to gain
Mevlüt GÜNDÜZ

33. Education stakeholders’ contribution to management of girl student discipline in enhancement

of quality education for girls in Kenya: A case study of Siaya county
Hellen Adhiambo Ahawo, Enose M.W. Simatwa and Hannah Lunyolo Gidudu

34. Analysis on returns to levels of education and challenges faced by the computer urban self
employed in Kisii county, Kenya
Eliud Nyakundi, Prof. Enose M.W. Simatwa and Prof Theodore M. O. Ayodo

35. Study and updated checklist of moths (Lepidoptera: Heterocera) in selected areas of Delhi, India
Monalisa Paul, Sanjay Keshari Das, Rita Singh and Prakash Chand Pathania

36. Customers’ demographic characteristics, expectations and actual experiences before and after
visits to catering establishments in and around the university of Cape coast, Ghana
Faustina Yaa Amoako-Kwakye

37. Effective leadership for turbulent situations in educational institutions in Africa for the 21st
century and beyond
Momanyi Marcella

38. The effect of parental socioeconomic status on participation of pupils in special units in public
primary schools in Kakamega county
Sirima Lornah C. Nakera and Musera Geoffrey Ababu

39. Strategies to improve the use of medicinal plants among rural women in Kogi state, Nigeria
Adedayo, Adesoji Gideon and Oyun, Mathew Banji

40. The relationship between supervisory leadership and healthcare service delivery in public
hospitals in Uganda: A personnel management issue
Kaziba Abdul Mpaata, Bumali Lubogoyi and Umar Kakumba
41. Quality assurance management function of the Uganda national bureau of standards (UNBS)
and the perceived consumer safety in Uganda
Kaziba Abdul Mpaata, Bumali Lubogoyi and John Charles Okiria

42. Geology and geomorphological features in thanjavur district, tamilnadu using spatial technology
Surega, R. and Baskaran, R.

43. Analysis on guidance and counseling service in Mettu comprehensive and preparatory school
of Ilubabor zone
Bonsa Shume and Aschalew Terefe

44. Stress vulnerability among student teachers in colleges of education: A qualitative study
Dr. Portia, R.

45. Nuances of face to face communication

Dr. Jeyashree G. Iyer

46. Socio-economic conditions of women workers in brick kilns : A case study on Davangere district
in Karnataka
Dr. Parameshwara Naik

47. Sustainability, a global approach

Carlos Evelio Lopez Ceballos and Marisol Sanchez Valencia

48. Sports tourism: Issues and impacts: An anthropological overview

Dr. Abhijit Das

49. An itinerary of knowledge in the territory of Campania: Aversa, Norman city

Gaetano Andreozzi

50. Groundwater arsenic contamination in Bihar: Causes, issues, and challenges

Dr. Saro j Kumar Singh

51. Internet marketing :- Problems and prospects

Dr. D.R. Bajwa

52. NAAC assessment for higher education: A Boon

Dr. Saro j Kumar Singh

53. Economical factors associated to drop out of students in higher education of a public university
in Mexico
Heidi Salinas-Padilla and Silvia Solis-Falcon

54. Unlawful termination of pregnancy under the Albanian customary law

Sevdali Zejnullahu and Andi Duraj

55. Knowledge, attitude, and practices about water conservation in Gwalior: A questionnaire based
survey
Parth Agrawal
56. Railway as a harbinger of tourism development in Kashmir
Gulshan Ara

57. Major issues in digital library development

Dr. Saro j Kumar Singh

58. Water resources and its utilization in India

Dr. Saro j Kumar Singh

59. Mental maturity and self-actualization on teaching competency of second year D.T.Ed students
Jayagandhi, T. and Dr. Suganthi, M.

60. Education stakeholder’s contribution to motivation of teachers and girl student in enhancement
of quality education for girls’ in secondary schools: a case study of Siaya county
Hellen Adhiambo Ahawo and Enose M.W. Simatwa

61. Education stakeholders’ contribution to school quality leadership in enhancement of quality

education for girls in secondary schools Kenya: A case study of Siaya county
Enose M.W. Simatwa and Hellen Adhiambo Ahawo

62. The effect of rehabilitation treatment on sports function of anterior cruciate ligament (ACL)
patient’s reconstruction
Fadhil F. Al-khudhir, Shouwei Yue, Tareq F. Al-khudhir and Wang Yonghui

63. La roulette dans Le Joueur de Dostoïevski

Jean Florent Romaric GNAYORO

64. Unprecedented trends in renewable energy: a comparative analysis of economic &

environmental aspects of biomass briquettes vis-à-vis firewood / root stock as boiler fuels
Prof. Niharika Mishra
 z

Available online at http://www.journalcra.com

http://www.journal
INTERNATIONAL JOURNAL
OF CURRENT RESEARCH
International Journal of Current Research
Vol. 9, Issue, 08, pp.56859-56863, August, 2017

ISSN: 0975-833X
REVIEW ARTICLE

LA ROULETTE DANS LE JOUEUR DE DOSTOÏEVSKI

*Jean
Jean Florent Romaric GNAYORO
Université Peleforo Gon Coulibaly, Côte D'Ivoire

ARTICLE INFO ABSTRACT

Article History: En guise d’illustration de jeux d’argent, il en existe une panoplie dont la roulette, notamment
Received 12th May, 2017 mentionnée dans Le Joueurde de Fiodor Dostoïevski. Dans cette œuvre, le personnage principal, Alexeï,
Received in revised form expose un revers de situation, occasionné par son addiction au jeu. Cela étant, il perdra à bien
04th June, 2017 d’occasions ses gains, n’ayant pas su s’arrêter à temps. Dostoïevski présente ainsi les tensions qui
d’occasions
Accepted 23rd July, 2017 habitent les joueurs de roulette, qui motivés par l’appât du gain, peuvent en de brefs instants gagner ou
Published online 31st August, 2017 perdre des sommes colossales. Il dévoile également la sensation
sensation du goût du risque, de même que les
joueurs invétérés pourqui rien ne démord, au point qu’ils ne peuvent s’arrêter malgré eux, qu’au
Key words: moment crucial, lorsqu’ils ont tout perdu.

Addiction, Chance, Dostoïevski, Jeu

d’argent, Risque, Roulette.

Copyright©2017, Jean Florent Romaric GNAYORO. This is an open access article distributed under the Creative Commons Att
Attribution License, which permits
unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.

Citation: Jean Florent Romaric GNAYORO, 2017. “La roulette dans le joueur de dostoïevski”, International Journal of Current Research
Research, 9, (08), 56859-
56863.

INTRODUCTION l’issue d’une exposition de quelque considération théorique

En ce qui concerne les jeux d’argent, il s’agit de participer à
une partie où réside un intérêt particulier majoritairement sinon
le plus souvent pécuniaire. Justement ces jeux ont partie liée à
la possibilité de remporter éventuellement une cagnotte à la
suite d’une mise. Pour ce qui se rapporte à cette étude, le jeu
d’argent évoqué est celui de la roulette, tel que présenté dans
Le Joueur de Dostoïevski. Aussi formellement, s’agit-il
s’agit pour le
jeu de la roulette de se constituer d’un cylindre circulaire et
rotatif avec des cases numérotées. En l’espèce, précisément, ce
jeu consiste préférentiellement, à devinerbien souvent,selon la
couleur, dans quel compartiment une bille va s’immobiliser,
après qu’on ait actionné la roue. Dans la pratique, un jeu en
général,l, est bien entendu, régi par des règles d’usage. À ce
titre, « Les règles du jeu créent des possibilités parmi
lesquelles le joueur doit choisir, librement »1. Mais, selon que
l’on considère telle ou telle perspective générale, la réalité du
jeu est plurielle et sa compréhension ne porte pas que sur cette
application des règles, mais en grande partie, sur la manière
dont elles sont vécues. Ainsi, à travers les moyens
d’expressions qui s’en dégagent, quelle compréhension a-t-on a
du jeu d’argent ? Cela étant, en quoi la perspective du hasard
entre-t-elle
elle en ligne de mire dans le jeu de la roulette ? À
*Correspondingauthor: Jean Florent Romaric GNAYORO,
Université Peleforo Gon Coulibaly, Côte D'Ivoire
1
Maude Bonenfant, « Le jeu comme producteur culturel : distinction entre la
notion et la fonction de jeu », Ethnologies,, vol. 32, n° 1, 2010, Québec, p. 57.
relative aux jeux d’argent, il s’agira d’en venir au Joueur de
Dostoïevski afin de s’apercevoir des implications se rapportant
au jeu de la roulette ce, par le biais de la critique thématique
etau regard immanent de la trame diégétique.
Considération théorique du jeu d’argent
En abordant le cadre théorique du jeu d’argent avant d’en venir
à la roulette, il s’entend qu’on se dirige vers l’orientation
d’Emile Durkheim2 de même vers celle de Bachelard Gaston
qui indique d’autant plus, que « (…) pour nous qui voulons
déterminer les conditions primitives de la connaissance
objective, il faut bien que nous étudions l’esprit au moment où,
de lui-même,
même, dans la solitude, devant la nature massive, il
prétend désigner son objet ».3Retenons ainsi que réductible aux
données dont on dispose, la tendance propre à visualiser et
parfois à conceptualiser le thème du jeu s’oriente vers le
divertissement. Du latin jocus jocus, le terme « jeu » signifiant
« plaisanterie » constitue pourour chaque individu, la marque
distinctive d’une source de joie. L
Le jeu se perçoit particulièrement
donc, en tant qu’une activité où le divertissement a une part
2
sociologique, Paris, P.U.F, 22ième
Emile Durkheim, Les règles de la méthode sociologique
édition. 1993, p 37. Pour ce sociologue la première démarche doit être de
définir les choses dont on traite, afin qu’on sache de quoi il est question. Ce qui
pour lui est la première et la plus indispensable condition de toute preuve et de
toute vérification.
3
Gaston Bachelard, La Formation de l’Esprit Scientifique : Contribution à une
psychanalyse de la connaissance objective objective, Condé-sur-Noireau, Vrin,
Bibliothèque des textes philosophiques, 1993, p. 288.
56860 Jean Florent Romaric GNAYORO, La roulette dans le joueur de dostoïevski
importante. Justement de l’avis de Jacques Henriot, «
L’exigence de régulation structurale à laquelle se soumet le
joueur est le schème ludique à l’état pur »4.Mais plus encore
aujourd’hui, c’est-à-dire à l’époque actuelle, le jeu est teinté
par un amalgame qui le déprécie à bien d’égards, en tant
qu’œuvre utile, car il se dérobe à s’égaler en importance et en
perfection, à d’autres activités humaines. Le jeu se présente de
ce point de vue, comme une activité qui dès lors, ne renvoie
pas foncièrement, au fait que des considérations sérieuses
soient de mise, dans les prises de décisions. De ce constat, à la
différence de la vie réelle, le jeu n’est pas censé être sérieux,
dans la mesure où ses implications ne doivent entraîner au
premier abord, pour ainsi dire, aucune conséquence
préjudiciable.Par ailleurs, cette perspective innocente du jeu
n’est pas toujours ce que l’on pense, car il peut arriver que
l’enjeu soit plus déterminant que le jeu, notamment lorsqu’il
s’agit de jeux d’argent. Ainsi, il se trouve que « Le jeu a
plusieurs composantes et en premier lieu son omniprésence ;
en effet, toute activité humaine peut être l’objet d’un jeu et tout
jeu peut inversement ne plus en rester un »5. En effet, avec le
jeu d’argent, il s’agit notamment de jeux qui demandent
impérativement un gain à acquérir. Dans cette optique, l’accent
est souvent mis sur la chance, en dépit de l’enjeu. Allant dans
le même ordre d’idée, Colas Duflo estime également que « le
jeu ne s’oppose [pas] nécessairement au sérieux »6.
En effet, les jeux d’argent consistent en des mises qui sont
effectuées avec la possibilité de multiplier les gains à
volonté,ce,à l’occasion de plusieurs réussites, à la suite. Dans
la pratique, « Les jeux de hasard et d’argent sont des jeux où le
sujet mise de façon irréversible un bien (argent ou objet) et où
l’issue du jeu aboutit à une perte ou un gain, en fonction
partiellement ou totalement du hasard ».7 Effectivement, avec
les jeux d’argent on s’oriente préférentiellement vers ce hasard
où la réussite ne relève qu’en grande partie de la chance. On
trouve donc ici une incertitude qui favorise l’intérêt du jeu, à
l’instar de la roulette. Dans cette optique d’un goût pour le
mystère et de l’incertitude, il se trouve notamment, que « Le
plaisir de l’indétermination, c’est de se laisser happer par le
vide, de ne rien offrir en compensation, de se laisser glisser au
bord de l’abîme, juste pour avoir la sensation d’être à la dérive,
d’avoir perdu pour un temps les repères familiers et rassurants
du monde quotidien ».8
Les implications de la roulette
Le retentissement du sens de la roulette pour les joueurs se
percevrapar la présence d’une possible thématique selon Jean-
Pierre Richard, qui sera ici à l’ordre du jour. En fait, « Critique
thématique, la critique richardienne ne se veut ni explication ni
interprétation, mais description de « paysage » littéraire,
inventaire et répertoire du champ perceptif particulier à un
auteur ».9 Dans ce processus, il y a surtout que les implications
4
5
Jacques Henriot, Existence et obligation, Paris, PUF, 1967, pp. 239-440.
Sophie Inglin, Gerhard Gmel, Marina Delgrande Jordan, Approche
multidimensionnelle des jeux de hasard et d'argent, Représentations,
dépistages et prévalences du jeu problématique, Rapport de recherche, nº 52,
Lausanne 2010, p. 1.
6
Colas Duflo, Le Jeu. De Pascal à Schiller, Paris, PUF, 1997, p.12.
7 10
Collectif, Jeu de hasard et d’argent, Contexte et addition, Expertise
collective, Paris, Les éditions Inserm, 2008, p. 17.
8 11
Rachel Bouvet, « Le plaisir de l’indétermination », Théories et pratiques de la
lecture littéraire, Gervais, Bertrand, Bouvet, Rachel, dir., Québec, Presses de
l’Université du Québec, 2007, p. 125.
9 14
Collectif, Encyclopaedia Universalis, Paris, Encyclopaedia Universalis, 1990,
p. 2994.
s’enchaînent du fait d’une demande de PaulinaAlexandrovna à
Alexeï Ivanovitch dans l’intention que celui-ci lui rende un
service qui nesera rien d’autre que d’aller jouer pour elle, à la
roulette, au casino :
Il ne s’agit pas de cela. Tenez, voici sept cents florins, allez à la
roulette et gagnez pour moi le plus possible. Il me faut de
l’argent. Elle me quitta et rejoignit à la gare toute notre société.
Moi, je pris un sentier et me promenai en réfléchissant. L’ordre
d’aller jouer à la roulette me laissait abasourdi. J’avais bien des
choses en tête, et pourtant je perdais mon temps à analyser mes
sentiments pour Paulina.10Alexeï essaye donc de se rafraîchir
les idées, afin de se concentrer pour rassembler ses esprits,
dans l’optique d’être perspicacelors de la partie qu’il s’apprête
à jouer : « Pourtant, j’avais mission de gagner à la roulette.
Dans quel but? Il était évident que durant les quinze jours de
mon absence, une foule d’événements étaient survenus dont je
n’avais pas connaissance. Il fallait tout deviner, et je n’avais
pas seulement le temps de réfléchir. Je devais aller à la
roulette »11.Il rechigne cependant à jouer pour le bénéfice
d’une tierce personne, même si pour finir, il se résigne à le
faire : « J’étais décidé à jouer, mais non pas pour le compte des
autres. Même cela dérangeait mes plans. J’eus, en entrant dans
le salon de jeu, une sensation de dépit, et, du premier regard,
tout me déplut »12.Dans ce contexte, Alexeï observe ce qui se
passe à la salle du casino où se trouve la roulette, avant de se
lancer au jeu : « Je sais bien que, parfois, un riche étranger,
Anglais, Asiatique, Turc, s’arrête deux jours dans la ville,
couche au salon et y perd ou gagne des sommes
énormes… »13L’observation du terrain permet alors à Alexeï
de voir qu’il y a des personnes qui gagnent au jeu, mais en
nombre restreint : « En tout cas, l’argent n’est jamais ridicule.
Il n’y en a qu’un sur cent qui gagne, mais il y en a un. Je
résolus toutefois de bien examiner et de ne rien commencer de
sérieux ce soir-là. Dût-il m’arriver ce soir même quelque chose
d’important, j’étais résolu à le considérer comme
négligeable »14.Par ailleurs, avant d’entreprendre quoi que ce
soit dans une partie de jeu, Alexeï avait envisagé de
s’imprégner des règles de la roulette :
J’avais décidé cela. De plus, ne fallait-il pas étudier le jeu lui-
même? Car, malgré les traités de roulette que j’avais lus avec
avidité, je ne compris les combinaisons du jeu qu’en les
pratiquant moi-même. Mais d’abord tout me parut sale,
repoussant. Je ne parle pas des visages inquiets qui se
pressaient autour des tables par dizaines, par centaines, attendu
que je ne vois rien de repoussant dans le désir de gagner par le
plus court moyen la plus grosse somme possible.15En
l’occurrence, au résultat de ses investigations, Alexeï remarque
qu’un véritable gentleman ne doit même pas s'émouvoir, même
s'il arrive qu’il perde tout bonnement sa fortune. À ce titre,
l'argent doit rester tellement au-dessous du gentleman, qu’il ne
prend pas trop au sérieux le jeu, aussi, néglige-t-il presque de
s'en inquiéter, à la différence de l’opportuniste :
Il y a deux jeux : celui des gentlemen et celui de la crapule. On
les distingue très sévèrement, et pourtant, à vrai dire, quelle
sottise que cette distinction ! Un gentleman risque cinq ou dix
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Paris, Bibebook, Traduit par Ely Halpérine-
Kaminsky, 1865, Réédition, 2015, p. 8.
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Op. cit., p. 9.
12
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 10.
13
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 10.
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 11.
15
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 11.
 56861 International Journal of Current Research, Vol. 9, Issue, 08, pp.56859-56863, August, 2017
louis, rarement plus, quoiqu’il puisse, s’il est très riche, jouer
mille francs, mais pour l’amour du jeu seulement, pour
s’amuser, pour étudier le processus du gain et de la perte.16En
même temps, le désintéressement qui anime le gentleman lors
de son investissement dans le jeu de la roulette, est
inévitablement, une de ses qualités distinctives :
En ramassant son gain, il convient que le gentleman fasse à
quelqu’un de ses voisins une plaisanterie. Il peut rejouer son
gain, le doubler même, mais uniquement par curiosité, pour
voir les chances, pour faire des combinaisons, jamais pour le
désir plébéien de réaliser un profit. Il ne doit voir, dans le salon
de jeu, qu’un amusement.17
Mais à y regarder d’un peu près, comme il faut bien s’y
attendre, le jeu de la roulette offre des revers de situations, où
l’on peut perdre plus qu’on n’y gagne à l’image de la
mésaventure du père de Paulina :
Notre général s’approcha solennellement de la table. Les
laquais se précipitèrent pour lui donner une chaise; mais il
négligea de les voir. Il prit trois cents francs en or dans sa
bourse, les posa sur le noir et gagna. Il fit paroli; le noir sortit
de nouveau. Mais, au troisième coup, le rouge sortit, et il perdit
douze cents francs d’un coup. Il s’en alla avec un sourire et tint
bon.18
En revanche, quel que soit le montant perdu par un gentleman,
celui-ci n’en fait aucun cas : « Je dois dire que, devant moi, un
Français gagna et perdit gaiement trente mille francs. Un
gentleman doit tout perdre sans agitation; l’argent lui est si
inférieur qu’il ne peut s’en apercevoir »19. Par surcroît, en dépit
de son trouble à jouer pour le compte de Paulina, Alexeï
parvint néanmoins, à faire un bon jeu en remportant plusieurs
fois des gains à la roulette :
La pensée que je débutais par jouer pour un autre me troublait.
C’était une sensation très désagréable. Je voulais en finir tout
de suite. Il me semblait qu’en jouant pour Paulina je ruinais
mes propres chances. Il su t donc de toucher à une table de
jeu pour devenir superstitieux ! Je déposai cinquante florins sur
pair. La roue tourna et le chi re treize sortit. Maladivement,
pour en finir plus vite, je mis encore cinquante florins sur le
rouge. Le rouge sortit. Je laissai les cent florins sur le rouge,
qui sortit encore. Je laissai le tout et je gagnai derechef.20
Au reste, l’inquiétude d’Alexeï relève d’un pressentiment qui
le dispose à croire qu’en jouant pour une autre personne, il
annule derechef ses chances personnelles de réussite :
Je mis deux cents florins sur la douzaine du milieu, sans savoir
ce que cela pourrait me donner. On me paya deux fois ma
mise. Je gagnai donc sept cents florins. J’étais en proie à
d’étranges sentiments. Plus je gagnais, plus j’avais hâte de
m’en aller. Il me semblait que je n’aurais pas joué ainsi pour
moi. Je mis pourtant les huit cents florins sur pair. – Quatre, dit
le croupier. On me donna encore huit cents florins; et, prenant
le tout, je m’en allai trouver Paulina.21
16
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 11.
17
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 11.
18
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 12.
19
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 12.
20
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 13.
21
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 13.
Cependant, en remettant à Paulina ses gains obtenus, Alexeï lui
avoue sa volonté de ne plus jouer que pour son propre compte :
« En rentrant chez moi, j’eus le temps d’apprendre son gain à
Paulina, et je lui déclarai que désormais je ne jouerais plus
pour elle. — Pourquoi donc? demanda-t-elle avec inquiétude.
— Cela me dérange… je veux jouer pour moi. —Vous avez
raison. La roulette est votre salut ! dit-elle avec un sourire
moqueur »22.Toujours est-il que la solution trouvée par Paulina
pour le conforter à poursuivre son service, sera de faire
d’Alexeï, son associé, avec la proposition d’un partage des
gains :
PaulinaAlexandrovna m’o rit de partager le gain du jour, en
me proposant de continuer à jouer dans ces conditions. Je
refusai; je déclarai qu’il était impossible de jouer pour les
autres, que je sentais que je perdrais, que je perdrais sûrement.
— Et pourtant, tout sot que cela soit, moi aussi je n’ai d’espoir
que dans la roulette. Il faut donc absolument jouer pour moi. Et
je veux que vous partagiez. Vous le ferez. Elle sortit sans
écouter davantage mes observations.23
Qui plus est, Paulina parvint à encore convaincre Alexeï, du
fait de son incapacité à pouvoir jouer elle-même, à la roulette,
du fait des convenances : « Je connaissais depuis trois
semaines son intention de me faire jouer à la roulette, car il
n’était pas convenable qu’elle jouât elle-même. À sa
physionomie je compris qu’il ne s’agissait pas d’un désir
vague, mais d’un besoin très sérieux de gagner de
l’argent »24.Dans le même élan, Alexeï se prend au jeu, au
point de rendre le service sollicité par Paulina, mais sans désir
d’un quelconque partage, toutefois, à la condition expresse que
celle-ci lui expose ses motivations :
Ce matin, il a fallu aller jouer à la roulette pour Paulina. J’ai
pris ses seize cents florins, mais à deux conditions : que je ne
consens pas à partager le gain, et qu’elle m’expliquera ce soir
même pourquoi elle veut de l’argent et combien elle en veut,
car c’est évidemment dans un but particulier. Elle m’a promis
des explications, et je suis parti.25
Mais comme par un retour de circonstances, la grande
difficulté est que cette fois-ci, la chance ne sera pas du côté
d’Alexeï qui perdra lamentablement ses mises, comme nous le
verrons :
J’ai perdu toute la somme et assez vite. D’abord j’ai joué sur le
pair deux cents florins, et j’ai gagné, puis rejoué et regagné
trois fois. C’était le moment de m’en aller. Mais un étrange
désir s’empara de moi. J’avais comme un besoin de provoquer
la destinée, de lui donner une chiquenaude, de lui tirer la
langue. J’ai risqué la plus grosse somme permise, quatre mille
florins, et j’ai perdu. Alors j’ai mis tout ce qui me restait sur
pair et j’ai quitté la table comme étourdi. Je ne pus apprendre à
Paulina cette perte qu’un instant avant le dîner, ayant jusque-là
erré tout le temps dans le parc.26
Il s’ensuit qu’un autre regard interviendra dans la question du
jeu de la roulette avec l’entrée en scène de la babouschka, une
vieille grand-mère, qui vint à accompagner Alexeï au casino,
pour passer le temps :
22
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 13.
23
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 14.
24
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 16.
25
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 20.
26
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 21.
56862 Jean Florent Romaric GNAYORO, La roulette dans le joueur de dostoïevski
La babouschka regarda d’abord les joueurs. Un jeune homme
surtout l’intéressa. Il jouait gros jeu, de fortes sommes, et avait
déjà gagné une quarantaine de mille francs amoncelés devant
lui en pièces d’or et en billets. Il était pâle, ses yeux
étincelaient, ses mains tremblaient, il pontait sans compter, à
pleines mains, et il gagnait toujours. Les laquais s’agitaient
derrière lui, lui o raient un fauteuil, lui faisaient de la place,
dans l’espérance d’un riche pourboire.27
Parallèlement, Alexeï tenteraà son tour, de conseiller à maintes
reprises et assez vainement, un autre joueur, afin de bénéficier
de ses largesses, en cas de réussite :
Près de lui était assis un petit Polonais qui se démenait de
toutes ses forces et humblement ne cessait de lui parler à
l’oreille, le conseillant sans doute pour ses mises, régularisant
son jeu, lui aussi dans l’espérance d’une rémunération. Mais le
joueur ne le regardait ni ne l’écoutait, pontait au hasard et
gagnait.28
Il n’en continue pas moins que la babouschka dans le sillage de
ses observations et conséquemment tenue par une logique sans
faille, du fait d’avoir encore l’œil vif, décèlera également,
l’astucede pouvoir s’arrêter à temps, au jeu de la roulette, parce
qu’à vouloir trop gagner on perd tout. Ainsi, rejaillira la bonne
volonté de la babouschka d’avertir les clients de sa
découverte :« La babouschka l’observa pendant quelques
instants. — Dis-lui donc, fit-elle tout à coup en s’adressant à
moi, dis-lui donc de quitter le jeu et de s’en aller avec son gain,
car, s’il continue, il va perdre tout, il va tout perdre d’un
coup »29. Mais, Alexeï ne pourra satisfaire sa requête, dans la
mesure où, en raison d’une certaine disposition d’usage dans
salle, il était formellement interdit de parler à haute voix, au
risque de se faire éconduire du jeu et expulsé, tel qu’il fera
remarquer à la babouschka qui voulait mettre en garde un
joueur invétéré:
Je me penchai vers elle, et lui dis d’un ton assez bref que ces
manières n’étaient pas admises à la table de jeu, qu’il n’y est
même pas permis de parler à haute voix, qu’on allait nous
mettre à la porte… — Quel dommage ! Il est perdu, ce pauvre
garçon ! Mais il y travaille, certes, lui-même… Je ne puis pas
le regarder sans dépit. Quel sot !30
Toutefois, un exemple de réussite et de bonne conduite de jeu
seraprésenté à l’image d’une cliente qui dans son attitude
alliera une certaine réserve, au point de consolider et de
préserver ses acquis :
J’avais déjà vu cette dame. Elle venait régulièrement à la gare
à une heure de l’après-midi et partait ensuite à deux. Elle avait
son fauteuil marqué. Elle sortait de sa poche une certaine
quantité de pièces d’or, plusieurs billets de mille et pontait
tranquillement, froidement, en calculant et en cherchant, au
moyen d’opérations tracées au crayon sur son calepin, à
supputer les probabilités de perte ou de gain. Ses mises étaient
grosses. Elle gagnait tous les jours deux mille, quelquefois
trois mille francs et s’en allait aussitôt. La babouschka la
regarda longtemps. — Ah! celle-ci ne perdra pas! dit-elle.31
27
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 65.
28
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 65.
29
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, pp 65, 66.
30
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 66.
31
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 66.
Sans surprises, il se peut ainsiqu’il y ait dans le jeu d’argent
un certain rapprochement inattendu d’avec l’apprentissage.
Cela dit, il y a dans la roulette, un mélange hétéroclite où du
même coup, à différents niveaux, se réunissent les opposés du
ludisme et du didactisme qui peuvent trouver ici, le moyen de
se réconcilier sans pour autant s’annuler. À ce titre, la
babouschka, intéressée par le jeu de roulette, sera comme il se
doit, initiée en outre, par Alexeï qui lui en montrera les ficelles
du métier :
Explique-moi maintenant la marche du jeu. Je lui donnai les
explications le plus claires possible sur les nombreuses
combinaisons de rouge et noir, pair et impair, manque et passe
et sur les diverses nuances des systèmes de chi res. Elle
écoutait attentivement, questionnait sans cesse et se pénétrait
de mes réponses.32
Les leçons d’Alexeï étant fructueuses, il s’en suivra le succès
impressionnant de la babouchschka quis’appuiera sur ses
observations et les enseignements reçus, tout en étant animée
d’une résolution indéfectible à tenter le sort au jeu de la
roulette :
J’étais moi-même joueur. Jamais je ne le sentis plus qu’en cet
instant. Mes mains frémissaient, la tête me tournait. Certes, le
cas était rare : trois zéros sur dix coups! Pourtant cela n’était
pas extraordinaire. Trois jours auparavant, j’avais vu le zéro
sortir trois fois de suite. Tout le monde rivalisa d’amabilité
pour la babouschka; on lui régla son gain avec humilité. Elle
avait à recevoir quatre cent vingt louis, c’est-à-dire quatre
mille florins et vingt louis.33
Même s’il est difficile d’instaurer une complicité nécessaire
avec une chance permanente, aussi vacillante et évanescente
soit-elle, tout cela n’est pas sans la force de l’intention. À la
limite, cette dernière se confortera également au regard de
l’expérience vécue par Alexeï, qui dans le besoin, en viendra à
risquer le tout pour le tout, au jeu de la roulette et à empocher
très rapidement un gain favorable, à son grand bonheur etau
gré de ses espérances :
Je sors de la gare et je retrouve, dans mon gousset, encore un
florin. J’ai donc de quoi dîner, pensai-je. Et je n’avais pas fait
cent pas que je retournais au salon de jeu. Je mis mon florin sur
«manque», et vraiment il y a quelque chose de particulier en
ceci : un homme seul, loin de son pays natal, loin de ses amis,
sans savoir s’il mangera aujourd’hui, risque son dernier florin,
le dernier des derniers! J’ai gagné, et, vingt minutes après, je
sortais avec cent soixante-dix florins dans ma poche.34
Conclusion
Par l’intermédiaire de la roulette, Dostoïevski metjusque-là, en
évidence un fait de société qui engagemajoritairement la notion
du jeu de hasard. Qui plus est, existe encore une compétence
qui se dessine du fait d’un usage raisonné du jeu, au point de
minimiser les pertes. Partant de là, à travers cette réflexion sur
la roulette, il estégalement donné de voir, loin du besoin de se
divertir,les implications qui se ramènent à privilégier l’enjeu
du jeu. Cet état de fait se perçoitfort bien ici dans le jeu de la
roulette où il est question de gains à empocher. En effet, si l’on
32
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 66.
33
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 69.
34
Fiodor Dostoïevski, Le joueur, Idem, p. 126.
56863 International Journal of Current Research, Vol. 9, Issue, 08, pp.56859-56863, August, 2017
s’attarde sur les erreurs, en particulier, celles inhérentes aux joueurs,
on peut se rendre compte qu’elles ne sont pas toujours, le résultat
d’un acte délibéré. Elles relèvent, la plupart du temps d’une
inattention due à une absence d’informations fiables, ou d’un
manque de chance. Cela étant, l’erreur du joueur n’engage pas
forcément son auteur et, dans le même temps, peut être perçue sans
grande importance. Mais en dehors du jeu, l’erreur si elle incombe à
son auteur, est un manquement plus grave. Si l’on peut revenir sur
ses erreurs ou les négliger dans le jeu, en est-il de même pour les
erreurs commises très souvent d’ailleurs dans la réalité ? Ces
manquements quant à eux n’engagent-ils pas cette fois-ci, l’entière
responsabilité des mis en cause ?Parallèlement, on peut supposer
que si tant est que le jeu participe au didactisme, n’est-il pas
alors de bon aloi d’en faire un atout pour la transmission du
savoir ?En outre, tel que l’indiquent les sociologues, le jeu est aussi
bénéfique à l’enfant qu’à l’adulte qui, par son biais, en arrive à se
relaxer, à se détendre et à enrichir sa culture et ses relations sociales
avec les autres. Ne peut-on pasainsi,de par son fonctionnement,
doncpar un faisceau d’idées nouvellesen rapport, il va sans
dire, avec l’apprentissage, en venir à « Un accord
interdisciplinaire pour assigner au jeu un rôle fondamental
dans la structuration de la personne humaine »35 ?
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Scientifique : Contribution à une psychanalyse de la
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Bibliothèque des textes philosophiques.
BARRAU, Annick, 1994. Mort à jouer, mort à déjouer. Socio-
anthropologie du mal de mort, Paris, Presses universitaires
de France, coll. « Sociologied’aujourd’hui ».
*******
35
Michel Picard, « La lecture comme jeu Causerie introductive au congrès de
l'ABF, « Qui lit quoi ? » », Lecture d’Aujourd’hui, Bulletin d’information de
l’Association des bibliothécaires français, n° 167, 2ème trimestre ; 1995, Paris,
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BOUVET, Rachel, 2007. « Le plaisir de l’indétermination »,
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PICARD, Michel, 1995. « La lecture comme jeu Causerie
introductive au congrès de l'ABF, « Qui lit quoi ? » »,
Lecture d’Aujourd’hui, Bulletin d’information de
l’Association des bibliothécaires français, n° 167, 2ème
trimestre ; Paris, pp.4-10.